перспективалық жоспар музыка 2022-2023

Перспективный план

Предшкольный класс

Предмет-МУЗЫКА

Месяц

Организованная деятельность

Задачи организованной деятельности

сентябрь

Музыка

- Выполнять под музыку, в соответствии с ее характером ритмичные, выразительные движения.

- Определять темп (быстро, медленно), регистры (высокий–«птичка», средний– «зайка», низкий – «медведь») в прослушанном музыкальном произведении.

- Петь в соответствии с характером музыкального произведения (весело, торжественно, радостно, светло, грустно, печально), с изменением темпа.

- Определять запев и припев в песне.

- Сопровождать пение или музыкальное произведение игрой на детских ударных музыкальных инструментах (без определенной высоты звука) несложные ритмические рисунки индивидуально и в ансамбле.

Октябрь

Музыка

-Выполнять под музыку в соответствии с ее характером ритмичные, выразительные движения.

-Определять темп (быстро, медленно), регистры (высокий – «птичка», средний – «зайка», низкий – «медведь») в прослушанном музыкальном произведении.

- Петь на слух, простые мелодии, попевки, знакомые песни с сопровождением на инструменте.

- Определять по тембру звучания некоторые музыкальные инструменты (домбыра, асатаяк, фортепиано, скрипка, флейта), а также детские музыкальные инструменты (бубен, барабан, металлофон, ксилофон, музыкальный треугольник, маракасы).

ноябрь	Музыка	-Выполнять под музыку в соответствии с ее характером ритмичные, выразительные движения. -Различать характер песен, попевок (весело, торжественно, радостно, светло, грустно, печально). -Петь в соответствии с характером музыкального произведения (весе- ло, торжественно, радостно, светло, грустно, печально), с изменением темпа. - Импровизировать с помощью голоса и детских музыкальных инстру- ментов простые мелодии контрастного характера.
декабрь	Музыка	-Выполнять под музыку в соответствии с ее характером ритмичные, выразительные движения. -Различать характер песен, попевок (весело, торжественно, радостно, светло, грустно, печально). -Петь в соответствии с характером музыкального произведения (весело, торжественно, радостно, светло, грустно, печально), с изменением темпа. -Импровизировать с помощью голоса и детских музыкальных инструментов простые мелодии контрастного характера.
Январь	Музыка	-Выполнять под музыку в соответствии с ее характером ритмичные, выразительные движения. -Определять темп (быстро, медленно), регистры (высокий–«птичка», средний – «зайка», низкий – «медведь») в прослушанном музыкальном про- изведении. -Различать музыкальные профессии (исполнитель, певец, солист, ор- кестр, дирижер). -Петь в соответствии с характером музыкального произведения (весе- ло, торжественно, радостно, светло, грустно, печально), с изменением темпа. -Сопровождать пение или музыкальное произведение игрой на детских ударных музыкальных инструментах (без определенной высоты звука) не- сложные ритмические рисунки индивидуально и в ансамбле.
Февраль	Музыка	-Выполнять под музыку в соответствии с ее характером ритмичные, выразительные движения. -Определять темп (быстро, медленно), регистры (высокий –«птичка», средний – «зайка», низкий – «медведь») в прослушанном музыкальном про- изведении. -Определять музыкальные жанры (кюй, песня, танец, марш, галоп). -Петь в соответствии с характером музыкального произведения (весело, торжественно, радостно, светло, грустно, печально), с изменением темпа. -Импровизировать с помощью голоса и детских музыкальных инстру- ментов простые мелодии контрастного характера.
Март	Музыка	-Выполнять под музыку в соответствии с ее характером ритмичные, выразительные движения. -Определять темп (быстро, медленно), регистры (высокий – «птичка», средний – «зайка», низкий – «медведь») в прослушанном музыкальном про- изведении. -Петь на слух простые мелодии, попевки, знакомые песни с сопрово- ждением на инструменте. -Определять по тембру звучания некоторые музыкальные инструмен- ты (домбыра, асатаяк, фортепиано, скрипка, флейта), а также детские музы- кальные инструменты (бубен, барабан, металлофон, ксилофон, музыкальный треугольник, маракасы).
апрель	Музыка	-Выполнять под музыку в соответствии с ее характером ритмичные, выразительные движения. -Различать основные свойства музыкального звука по высоте (высо- кий-низкий звук), по длительности (долгий, короткий), по громкости (громко, тихо). -Петь в соответствии с характером музыкального произведения (весело, торжественно, радостно, светло, грустно, печально), с изменением темпа. -Импровизировать с помощью голоса и детских музыкальных инстру- ментов простые мелодии контрастного характера.
май	Музыка	-Различать характер песен, попевок (весело, торжественно, радостно, светло, грустно, печально). -Петь Выполнять под музыку в соответствии с ее характером ритмичные, выразительные движения. в соответствии с характером музыкального произведения (весело, торжественно, радостно, светло, грустно, печально), с изменением темпа. -Сопровождать пение или музыкальное произведение игрой на детских ударных музыкальных инструментах (без определенной высоты звука) не- сложные ритмические рисунки индивидуально и в ансамбле.