Қорытынды мектепке дейінгі ұйымның өзін-өзі бағалау нәтижелері туралы «Ақмола облысы білім басқармасының Сандықтау ауданы бойынша білім бөлімі Лесное ауылындағы жалпы білім беретін мектеп» КММ шағын орталық 2023-2024 оқу жылына арналған.

В 2023-2024 учебном году воспитательно-образовательная деятельность реализуется по направлениям: физическое развитие; развитие коммуникативных навыков; развитие познавательных и интеллектуальных навыков;  развитие творческих навыков, исследовательской деятельности; формирование социально-эмоциональных навыков.

Развитие и формирование данных навыков осуществляется посредством интеграции следующих организованных деятельностей: физическая культура, развитие речи, художественная литература, основы грамоты, казахский язык, сенсорика, основы математики, конструирование, ознакомление с окружающим миром, рисование, лепка, аппликация, музыка.

 В соответствии с Типовыми учебными планами, разработанными в соответствии с требованиями Стандарта согласован и утверждён Рабочий учебный план на 2023-2024 учебный год, где представлен перечень интегрированных организованных деятельностей в соответствии с возрастными особенностями детей.

Организованная деятельность реализуется педагогом в игровой форме через различные виды детской деятельности (игровая, двигательная, познавательная, творческая, исследовательская, трудовая), с учетом содержания Типовой учебной программы с целью реализации задач по приобщению детей к национальным ценностям казахского народа, семейным ценностям, патриотическим чувствам, любви к Родине, культурно-социальным нормам, формированию правил безопасного поведения в течение дня.

Организованная деятельность «Физическая культура» проводится три раза в неделю.

Ежедневно, с учетом возрастных особенностей детей в течение дня отводится время на физическую активность детей (утренняя зарядка, бодрящий момент, закаливающие, культурно-гигиенически мероприятия, подвижные игры и др.)

Организованная деятельность «Казахский язык» проводится педагогом по расписанию в средней и старшей группе один раз, в предшкольном классе два раза в неделю и ежедневно через различные виды детской деятельности.

Организованная деятельность «Музыка» проводится один раз в неделю в младшей, средней группах, два раза в неделю в старшей группе и предшкольном классе музыкальным руководителем в соответствии с расписанием. Ежедневно, в течение дня воспитателем отводится время на прослушивание музыки, пение, заучивание песен, импровизацию, музыкальные-ритмические движения, игру на детских музыкальных инструментах и другие музыкальные действия. Организованные деятельности «Развитие речи», «Художественная литература»,  «Казахский язык» «Основы математики», «Конструирование», «Ознакомление с окружающим миром», «Рисование», «Лепка», «Аппликация», «Сенсорика» организуются ежедневно в соответствии с режимом дня в игровой форме через наблюдение за объектами, исследование предметов, экспериментирование с материалами, через различные виды детской деятельности: общение, предметная, игровая, трудовая, художественная (чтение педагогом художественной литературы, просмотр книг, иллюстраций), театрализованная, самостоятельная и другие виды деятельности.

Согласно Закона РК «Об образовании» (статья 30): «Предшкольная подготовка детей 5 лет обязательна и осуществляется в семье, предшкольных группах дошкольных организаций, предшкольных классах общеобразовательных школ, лицеев и гимназий»

Предшкольная подготовка детей 5 лет осуществляется в  предшкольном  классе КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное». Обучение  ведется на русском языке, в пятидневном режиме с учебной нагрузкой 20 часов в неделю:

Физическая культура – 3 ч.

Развитие речи– 2 ч.

Основы грамоты – 3 ч.

Основы математики –3 ч.

Ознакомление с окружающим миром - 2 ч

Творческая, изобразительная деятельность – 1 ч

Музыка – 2 ч

Исследовательская, познавательная, коммуникативная, трудовая деятельность – ежедневно Продолжительность организованной учебной деятельности 25-30 минут.

 На основе типового учебного плана разработан  рабочий учебный план по всем группам.

 Рабочий учебный план – нормативный документ, устанавливающий содержание, структуру дошкольного образования, максимальную учебную нагрузку по возрастным периодам и видам деятельности детей, утверждён руководителем отдела образования.

Воспитательно-образовательный процесс  осуществляется согласно:

перспективному плану, циклограмме, мониторингу достижений воспитанников     (стартовый, промежуточный, итоговый).

 До начала учебного года воспитателями и педагогами, работающими в группе, по всем организованным деятельностям составлен перспективный план. В перспективном плане определены задачи каждой организованной деятельности на один месяц, предусмотренные Типовой учебной программой. Перспективный план составляется на каждый месяц учебного года.

На каждую неделю воспитателем составляется циклограмма, которая обеспечивает выполнение всех режимных моментов, начиная от приема детей, проведения различных видов детской деятельности, прогулок, дневного сна и до ухода детей домой. Структура циклограммы выстраивается в соответствии с режимом дня.

Объем нагрузки не превышает предельно допустимую норму и соответствует требованиям Госстандарта.

1. Учебно-материальные активы.

Порядок деятельности Мини-центра определён  «Типовыми правилами деятельности дошкольных организаций» разработанных в соответствии с Законом Республики Казахстан "Об образовании" утверждены Приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385.

Задачами ДО являются:

 1) охрана жизни и здоровья воспитанников дошкольного возраста;

 2) создание оптимальных условий, обеспечивающих физическое, интеллектуальное

и личностное развитие воспитанников, в том числе для воспитанников с особыми

образовательными потребностями и индивидуальными возможностями;

 3) обеспечение качественной предшкольной подготовки;

 4) тесное сотрудничество с семьей для обеспечения полноценного развития воспитанника;

 5) оказание консультативной и методической помощи родителям по вопросам

воспитания, обучения, развития воспитанников и охраны здоровья;

 6) создание инклюзивной развивающей среды, трансформируемые игровые и

тематические зоны, ориентированные на поддержку индивидуальности и субъектности

ребенка.

Для реализации поставленных задач в Мини-центре созданы все условия для полноценного развития дошкольников в безопасной, комфортной, эмоционально и психологически здоровой среде, которые обеспечиваются путем создания условий для двигательной активности, здорового и полезного питания, установления позитивных отношений и организации развивающей среды.

 Мини-центр расположен в здании школы на 1 этаже. Школа расположена в типовом двухэтажном здании, общая площадь земельного участка – 0,6 га.; число этажей - 2

Объём здания – 10, 633 куб. м; общая площадь – 2455,5 кв.м. Здание построено в 1971 году. Автономная система отопления. Капитальный ремонт  - 2010 год. Текущий ремонт проводится ежегодно, в летний период. Водоснабжение имеется, канализация есть.

Общая  площадь мини-центра – 171,6 кв.м. Вход отдельный.

Площадь игрового зала мини-центра с полным днём пребывания на 20 мест – 76,5 кв.м. площадь спальни – 40 кв.м. Площадь игрового зала  мини-центра с краткосрочным днём пребывания на 15 мест – 40 кв.м. Имеется санитарная комната, оснащённая детскими унитазами, умывальными раковинами, водонагреватель. Приёмная общая.

Безбарьерный доступ для детей с ООП (пандус, кнопка вызова, опознавательные знаки, контрастная окраска ступеней. От входа в здание школы до кабинета директора имеется тактильная дорожка, а также таблички с шрифтом Брайл.

 Территория мини-центра ограждена сетчато-металлическим ограждением.  На уличной детской площадке имеется игровое оборудование: разновозрастные горки, качели, балансиры, песочница, спортивный комплекс, приобретённые РОО.

Мини-центр «Болашак» с неполным днём пребывания находится в с. Бастрымовка Лесного сельского округа, расположен в одноэтажном здании, общая площадь здания – 402.5 кв.м. Капитальный ремонт  - 2013 год. Текущий ремонт проводится ежегодно, в летний период. Общая площадь мини-центра – 72.5 кв.м. Площадь игрового зала– 40 кв.м.   Автономная система отопления.

Мебелью и оборудованием Мини-центр оснащён в полном объёме. Имеются индивидуальные шкафчики для хранения детских вещей, шкафы для игрушек, книжные полки, различные контейнеры для хранения инвентаря, столики, стульчики разной величины, кухонные шкафы, столы для хранения посуды, стол, стул для воспитателя, компьютер, принтер, сканер, телевизор, музыкальный центр, кроватки двухъярусные на 20 мест,  постельные принадлежности (матрас, одеяло, подушка, постель по 3 комплекта), ковры в каждой группе, спальне (Фото, видео материалы оснащения мини-центра прилагаются. 5 Раздел. Приложение 4  Инвентаризационная опись и перечень основных средств из данных бухгалтерской отчетности общая со школой)

Педагогами постоянно ведётся работа по обновлению и многообразию содержания  предметно-пространственной развивающей среды. На первом месте всегда стоит безопасность, все предметы мебели, вызывающие опасение в их неустойчивости, закреплены к стенам. Игровые группы поделены на тематические зоны по интересам, для творческой, экспериментальный, игровой, сюжетно-ролевой, театральной и др. видов детской деятельности, зона для чтения и рассматривания художественной литературы, уединения, имеется уголок ряжения, где собраны костюмы разных персонажей, национальные костюмы, изготовленные сотрудниками мини-центра и родителями, уголок с национальными предметами мебели, посуды, игрушками, где педагоги знакомят детей с традициями и обрядами казахского народа. Все зоны мобильны и при необходимости, легко могут трансформироваться в соответствии с интересами, возможностями детей и содержанию воспитательно-образовательного процесса. Игрушки и разнообразные игровые материалы имеются в достаточном количестве для всех детей группы, соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям детей, регулярно обновляются.

1. Информационные ресурсы.

(приложение 5)

Для освоения Типовой программы, педагоги используют учебно-методические комплексы издательства «Алматыкітап». Рабочие тетради для предшкольного класса: Основы грамоты 5+, Казахский язык 5+; Основы математики 5+; Естествознание 5+

Методическое пособие для педагога: Физическая культура 2+,3+,4+,5+; Ознакомление с окружающим 2+, 3+; Рисование3+,4+; Лепка 3+,4+; Развитие речи 2+,3+,4+; Художественная литература, хрестоматия по художественной литературе.

Дидактический и раздаточный материал по конструированию, лепке, аппликации, рисованию.

Обучающие карточки по казахскому языку, профессии, транспорт,

Демонстрационный и иллюстрационный материал по художественной литературе, рисованию, ознакомлению с окружающим миром.

1. Оценка знаний воспитанников.

Для получения информации об эффективности образовательного процесса в дошкольной организации, а также о динамике развития ребенка, педагогами проводится мониторинг достижений воспитанников всех возрастных групп, по усвоению содержания Типовой программы (стартовый – в сентябре, промежуточный – в январе и итоговый - в мае).

Цель мониторинга: отслеживать достижения ребенка; обеспечиватьиндивидуальныйподходк воспитаниюи развитию детей; совершенствовать образовательный процесс на основе оперативного планирования корректирующих мероприятий; определить уровень усвоения ребенком содержания Типовой программы.

  На основании полученных   данных,          на        каждого         ребенка          в          группе заполняется «Индивидуальная карта» развития ребенка. По результатам мониторинга проводится дополнительная индивидуальная работа с детьми I, II уровней развития

(результаты мониторинга, индивидуальные карты ребенка прилагаются. 7Раздел

Сравнительный мониторинг детей предшкольного класса

Краткий анализ результатов обследования воспитанников предшкольного возраста

Сравнительный общий анализ результатов мониторинга на начало и конец учебного года за предыдущий и текущий учебные годы

2022-2023 уч.год: Всего  обследовано – 11 детей (что составляет 100%)

Из них имеют на начало года:

 Высокий уровень – 2 детей (18%) Средний – 6 детей (54%) Низкий – 3 детей (28%)

На конец года:

Высокий уровень – 7 детей (64%)Средний – 4 детей (36%) Низкий – нет детей (0%)

2023-2024 уч.год: Всего  обследовано – 8 детей предшкольного класса (что составляет 100%)

Из них имеют на начало года:

 Высокий уровень – 2 детей 25%) Средний – 4 детей (50%) Низкий – 2 детей (25%)

На конец года:

Высокий уровень – 6 детей (75%) Средний – 2 детей (25%) Низкий – нет детей (0%)

Заключение по итогам самооценки

В ходе самоаттестации Мини-центра за 2023-2024 учебный год были проанализированы состояние и результаты педагогической и управленческой деятельности педагогов. Проведён анализ методического обеспечения учебного процесса, воспитательной работы.