Куншуакқ Циклограммасы 2023-2024

Режим дня

Время

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1.09

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (Игра «Кто где живет?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Основы математики

«Один-много»

Цель: развитие умения выделять единичные предметы из множества предметов.

2.Художественная литература

Чтение стихотворения Ж.Абдрашева «Признание»

Цель: формирование интереса к стихотворению.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Мир окружающих нас предметов»

Цель: обогащение представлений детей  о предметах, их признаках и назначении.

4.Физическая культура

«Знакомство с техникой езопасности в спортивном зале»

Цель: формирование навыков безопасного поведения при выполнении движений.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за кипреем)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Северные олени»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Индивидуальная работа с детьми

Основы математики – познвательная (игра «Путаница»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Северные олени»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

4.09

Вторник

5.09

Среда

6.09

Четверг

7.09

Пятница

8.09

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Все по домам»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Семья»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается?».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Летает, прыгает, плавает»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Горячий-холодный»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Школа»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Осень»

Цель: формирование навыка составления рассказа.

2.Лепка

«Фрукты»

Цель: закрепление умения лепить знакомые предметы круглой и овальной форм.

3.Основы математики

«Объединение в группы по общему с»ойству"

Цель: формирование умения находить общее свойство группы (множества) предметов.

4.Физическая культура

«Соревнование между девочками и мальчиками»

Цель: формирование навыков безопасного поведения при выполнении движений.

1.Основы грамоты и письма

«Звуки, которые нас окружают»

Цель: ознакомление с понятием «звук».

2.Основы математики

«Что где находится?»

Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу.

3.Казахский язык

«Менің балабақшам»

Мақсаты: балаларды өз балабақшасы туралы әңгімелей білуге үйрету.

4.Музыка

«Встреча с феей музыки»

Цель: развитие умения слушать музыку и воспринимать ее характер.

1.Художественная литература

Чтение рассказа У.Турманжпанова «Хромой скворец»

Цель: развитие умения отвечать на вопросы по содержанию небольших текстов.

2.Основы грамоты и письма

«Звук. Его значение в слове»

Цель:  продолжение знакомства со звуками.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Что вокруг нас?»

Цель: ознакомление с понятием «неживая природа».

4.Физическая культура

«Секрет здоровья- игры на свежем воздухе»

Цель: обучение навыкам игры в футбол.

1.Основы грамоты и письма

«Слово. Как звучат слова»

Цель: ознакомление с терминами «звук», «слово».

2.Казазский язык

«Балабақша бөлмері»

Мақсаты: балабақша бөлмелерінің атын дұрыс айтуға үйрету.

3.Музыка

«Встреча с феей музыки»

Цель: развитие умения слушать музыку и воспринимать ее характер.

4.Развитие речи

«Я и мое имя»

Цель: развитие умения участвовать в диалоге на заданную тему.

1.Основы математики

«Число и цифра 1. Число и цифра 2»

Цель: ознакомление с образованием чисел 1 и 2.

2.Художественная литература

Чтение рассказа Я.Тайца «По ягоды»

Цель: формирование интереса к рассказу.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Все профессии нужны, все профессии важны»

Цель: систематизация представлений о профессиях  и трудовых действиях.

4.Физическая культура

«Учимся управлять своим поведением и эмоциями»

Цель: закрепление навыков перебрасывания мяча друг другу.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за рябиной)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай мяч»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за пауком)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Один-двое»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за солнцем)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пожарные на ученье»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за огородом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Назови овощи»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за грибами)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мяч водящему»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сделай столько же движений»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Путешествие»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Какое число рядом»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Армия»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Живые числа»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Все по домам»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Летает, прыгает, плавает»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Ищ и найдешь»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Поймай мяч»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Один-двое»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Пожарные на ученье»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Назови овощи»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Мяч водящему»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

11.09

Вторник

12.09

Среда

13.09

Четверг

14.09

Пятница

15.09

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто может совершать эти действия».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Опиши, я отгадаю»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Из чего сделано?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Ко кем был?».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Вершки и корешки»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что звучит?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Строительство»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что бывает осенью?».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Мой друг»

Цель: формирование навыка составления рассказа из личного опыта.

2.Аппликация

«Дома на улице»

Цель: формирование умения передавать образ городской улицы в аппликации.

3.Основы математики

«Моя комната»

Цель: развитие умения ориентироваться на листе бумаги.

4.Физическая культура

«Развитие ловкости в эстафетах»

Цель: развитие ловкости и организованности посредством выполнения эстафет.

1.Основы грамоты и письма

«Звуки окружающего мира»

Цель: развитие умения отвечать на простые вопросы.

2.Основы математики

«Число и цифра 3. Число и цифра 4.»

Цель: обзнакомление с образованием чисел 3 и 4.

3.Казахский язык

«Біздің топ»

Мақсаты: топтағы заттардың  атауын еске  түсіру, жекеше,  көпше  түрде  айтуға үйрету.

4.Музыка

«На Мишуткиной полянке»

Цель: развитие умения весело исполнять песни.

1.Художественная литература

Пересказ рассказа «Маленький садовод»

Цель: развитие умения отвечать на вопросы по содержанию небольших текстов.

2.Основы грамоты и письма

«Что мы слышим и призносим?»

Цель: развитие умения отвечать на вопросы на основе прослушанного матерниала.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Что нам осень принесла?»

Цель: формирование умения наблюдать, различать и называть сезонные  изменения в природе осенью.

4.Физическая культура

«Я люблю играть»

Цель: обучение перебрасыванию и ловли мяча посредством игры.

1.Основы грамоты и письма

«Гласные звуки»

Цель: ознакомление с понятием «гласный звук».

2.Казазский язык

«Біз балабақшада не істейміз?»

Мақсаты: балабақшадағы іс-әрекеттерін білу, сөйлемдердегі  сөздерді байланыстырып сөйлеуге дағдыландыру.

3.Музыка

«На Мишуткиной полянке»

Цель: развитие чувства ритма.

4.Развитие речи

«Я умею, я могу»

Цель: развитие умения участвовать в диалоге на заданную тему.

1.Основы математики

«Мои игрушки. Что где расположено?»

Цель: развитие умения ориентироваться на листе бумаги.

2.Художественная литература

Чтение рассказа М.Турежанова «Соловьи»

Цель: формирование интереса к произведениям казахских писателей.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Кто живет со мною рядом?»

Цель: формирование представления о важности дружеских взаимоотношений в семье.

4.Физическая культура

«В осеннем лесу»

Цель: развитие координации  движений при ползании, перебрасывании мяча.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за специальным транспортом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пчелы и медвежата»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за кипреем)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Назови меня»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за осенним лесом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «С кочки на кочку»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай мяч»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за пауком)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Один-двое»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сложене и вычитание»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Строительство»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Встань на место»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Опиши, я отгадаю»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Вершки и корешки»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветы»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Пчелы и медвежата»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Назови меня»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «С кочки на кочку»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Поймай мяч»»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Один –двое»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

18.09

Вторник

19.09

Среда

20.09

Четверг

21.09

Пятница

22.09

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Лови да бросай- цвета называй».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Найди дерево по описанию»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чья голова»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Четвертый лишний».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Садовник»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Один-много»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери признаки»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Мои любимые занятия»

Цель: развитие умения участвовать в диалоге на заданную тему.

2.Рисование

«Деревья»

Цель: формирование изобразительных умений.

3.Основы математики

«Число и цифра 5,6»

Цель: ознакомление с  образованием чисел 5 и 6.

4.Физическая культура

«Знакомство со спортивными играми (бадминтон, футбол)»

Цель: ознакомление с игрой в бадминтон.

1.Основы грамоты и письма

«Гласные звуки»

Цель: продолжение знакомства с поняем «гласный звук».

2.Основы математики

«Мой двор. Что где находится?»

Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве.

3.Казахский язык

«Балабақша қызметкерлері»

Мақсаты: балабақша қызметкерлерінің лауазым атауларын қазақ тілінде айтуға үйрету.

4.Музыка

«Музыкальная лесенка»

Цель: развитие целостного восприятия музыки и движений.

1.Художественная литература

Чтение сказки В.Викторова «Лесная школа Михайло Потапыча»

Цель: развитие умения отвечать на вопросы по содержанию небольших текстов.

2.Основы грамоты и письма

«Повторение»

Цель: закрепление знаний о звуках в слове.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Что я умею?»

Цель: развитие умения называть членов семьи.

4.Физическая культура

«Халық ойындары -Народные игры»

Цель: развитие умения метать мелкие предметы в горизонтальную цель.

1.Основы грамоты и письма

«Согласные звуки»

Цель: ознакомление с понятием «согласный звук».

2.Казазский язык

«Менің ойыншықтарым»

Мақсаты: тыңдау және тілді түсіну дағдыларын қалыптастыру.

3.Музыка

«Музыкальная лесенка»

Цель: развитие эмоционального восприятия  музыкальны произведений.

4.Развитие речи

Русская народная сказка «У страха глаза велики»

Цель: формирование навыка последовательного и точного пересказа сказки.

1.Основы математики

«Числа и цифры 7,8,9»

Цель: ознакомлением с образованием чисел 7,8, 9.

2.Художественная литература

Чтение белорусской народной сказки "Пых"

Цель: формирование интереса к народной сказке.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Какие грибы кладут в корзинку?»

Цель: формирование представления о некоторых съедобных грибах и ядовитых грибах.

4.Физическая культура

«Тренировка маленьких спортсменов»

Цель: формирование навыка выполнения движений по станциям.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за солнцем)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пожарные на ученье»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за огородом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Назови овощи»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за грибами)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мяч водящему»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за специальным транспортом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пчелы и медвежата»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за погодой)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди свою пару»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Встань на место»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Больница»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди и сосчитай»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери игрушку»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Найди дерево по описанию»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Садовник»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сачала? Что потом?»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Пожарные на ученье»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Назови овощи»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Мяч врдящему»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Пчелы и медвежата»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Найди свою пару»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

25.09

Вторник

26.09

Среда

27.09

Четверг

28.09

Пятница

29.09

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Животные и их детеныши».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Знаешь ли ты, как растет картофель?»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что бывает круглым?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Телевидение»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (ира «Подбери словечко»)

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай и назови»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Хорошо-плохо»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Водители»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови ласково»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Мальчики и девочки»

Цель: развитие умения участвовать в диалоге на заданную тему.

2.Конструирование

«Самолет»

Цель: формирование умения анализировать будущую конструкцию.

3.Основы математики

«Мой праздник. Сравнение предметов по размеру»

Цель: развитие умения сопоставлять предметы по ширине, высоте, толщине.

4.Физическая культура

«Развитие выразительности и поастики движений»

Цель: развитие умения  выразительно передавать повадки и движения животных.

1.Основы грамоты и письма

«Согласные звуки»

Цель: развитие умения различать согласные звуки на слух.

2.Основы математики

«Число 10»

Цель: ознакомление с числом 10.

3.Казахский язык

«Менің сүйікті ойыншығым»

Мақсаты: ойыншықты меншіктеп айтуға, диалогке қатысуға үйрету.

4.Музыка

«Волшебный асатаяк»

Цель: ознакомление с движениями казахского национального танца.

1.Художественная литература

Чтение стихотворения М.Хакимжановой «Дежурный»

Цель: развитие умени отвечать на вопросы по содержанию небольших текстов.

2.Основы грамоты и письма

«Твердые мягкие и согласные звуки»

Цель: ознакомление с понятиями «твердый согласный звук» и «мягкий согласный звук».

3.Ознакомление с окружающим миром

«Зачем знать правила поведения?»

Цель: расширение знаний об основных правилах поведения в группе.

4.Физическая культура

«Я такой, мы такие»

Цель: развитие умения выполнять общеукрепляющие упражнения с предметами и без них.

1.Основы грамоты и письма

«Моя домашняя библиотека. Твердые и мягкие согласные звуки»

Цель: развитие умения выделять звуки в словах и различать их признаки.

2.Казазский язык

«Алтын күз»

Мақсаты: игерген сөздерін қолданып, шағын мәтін құру дағдыларын дамыту.

3.Музыка

«Волшебный асатаяк»

Цель: развитие умения определять жанр и характер музыкального произведения.

4.Развитие речи

«Мои увлечения»

Цель: развитие умения правильно произносить звуки в словах и фразах.

1.Основы математики

«Мои игрушки. Сравниваю и расставляю предметы по порядку»

Цель: развитие умения находить предметы указанных размерных соотношений.

2.Художественная литература

Заучивание наизусть стихотворения М.Алимбаева «Ослик пляшет»

Цель: формирование интереса к заучиванию наизусть стихотворения.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Чем дерево отличается от куста?»

Цель: обучение умению называть и различать несколько видов деревьев.

4.Физическая культура

«Игра и упражнения с мячом»

Цель: развитие умения подбрасывать мяч вверх.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за сезонными изменениями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Смелые ребята»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за кипреем)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Северные олени»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за рябиной)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай мяч»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за пауком)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Один-двое»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за солнцем)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пожарные на ученье»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери фигуру»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Телевидение»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови и сосчитай»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Водители»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови свой автобус»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Знаешь ли ты, как растет картофель?»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай и назови»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветочный магазин»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная ира «Смелые ребята»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Северные олени»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Поймай мяч»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Один -двое»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Пожарные на ученье»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

2.10

Вторник

3.10

Среда

4.10

Четверг

5.10

Пятница

6.10

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Веселый счет».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Отгадай, о ком расскажу»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, кто позвал?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Ателье»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Зкончи предложение»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай рыбку по хвосту»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Режим дня»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Пираты»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кому угощение?».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Одежда»

Цель: формирование навыка составления описательного рассказа.

2.Лепка

«Корзина»

Цель: обучение лепки корзины конструктивным способом с точной передачей формы.

3.Основы математики

«Сравнение предметов по размеру»

Цель: развитие умения определять размер предметов и сравнивать предметы по размеру.

4.Физическая культура

«Развитие скоростно-силовых качеств»

Цель: совершенствование навыков бега.

1.Основы грамоты и письма

«Твердые и мягкие согласные звуки»

Цель: продолжение знакомства с понятиями «твердый согласный звук» и «мягкий согласный звук».

2.Основы математики

«Я считаю все вокруг. Порядковый счет до 10»

Цель: развитие умения считать до 10. 3.Казахский язык

«Көгөністер»

Мақсаты: жаңа сөздергі дыбыстарды дұрыс айтуға машықтандыру, жаттықтыру.

4.Музыка

«Игрушки в гостях у ребят»

Цель: обогащение музыкального впечатления детей.

1.Художественная литература

Заучивание наизусть стихотворения Н.Рязановой «Дружные ребята»

Цель: развитие умения читать выразительно наизусть небольшие стихи.

2.Основы грамоты и письма

«Что мы знаем и умеем»

Цель: развитие умения слышать в словах разные звуки.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Умеем ли мы трудиться?»

Цель: развитие умения оценивать результат труда.

4.Физическая культура

«Я будущий спортсмен»

Цель: развитие умения выполнять перестроение на месте и в движении.

1.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слова»

Цель: ознакомление с понятием звуковой анализ слова.

2.Казазский язык

«Жемістер»

Мақсаты: күнділікті жиі колданылатын жемістердің атын білуге үйрету.

3.Музыка

«Игрушки в гостях у ребят»

Цель: развитие эмоциональной отзывчивости на песни разного характера.

4.Развитие речи

Рассказ Ы.Алтынсарина «Паук, муравей и ласточка»

Цель: формирование навыка последовательного пересказа сказки.

1.Основы математики

«Длина. Сравнение предметов по длине с помощью условной меры»

Цель: формирование представление о длине- свойстве предметов иметь протяженность.

2.Художественная литература

Чтение стихотворения А.Дуйсенбиева «Пропажа»

Цель: формирование интереса к стихотворению.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Кто живет в нашем краю?»

Цель: расширение представления о жизни диких животных.

4.Физическая культура

«Мы все разные»

Цель: формирование навыков сотрудничества.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за огородом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Северные олени»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за черникой)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лесные тропинки»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за камнями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Камень, ножницы, бумага»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за листопадом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лиса и зайцы»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за смородиной)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перебежки»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови свой автобус»»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Ателье»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Хватит ли?»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Водители»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Себери фигуру»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Отгадай, о ком расскажу»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай рыбку по хвосту»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Кто живет в аквариуме?»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Северные олени»

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лесные тропинки»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Камень, ножницы, бумага»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Лиса и зайцы»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Перебежки»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

9.10

Вторник

10.10

Среда

11.10

Четверг

12.10

Пятница

13.10

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Режим дня».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что растет в аквариуме?»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кому угощение?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Наови три слова».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай животное по описанию»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем хочет стать?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Моряки»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Зоопарк».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Хочу много знать»

Цель: развитие умения правильно произносить звуки в словах и фразах.

2.Аппликация

«Радуга»

Цель: закрепление умения вырезать детали  предмета по контуру.

3.Основы математики

«Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник»

Цель: ознакомление с фигурами: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

4.Физическая культура

«Мое любимое животное»

Цель: развитие умения выполнять основные виды ходьбы и бега.

1.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слов «дым», «лук»

Цель: закрепление умения выполнять звуковой анализ слов.

2.Основы математики

«Учусь рисовать. Определяю «Сколько?» и «Который по счету?»

Цель: развитие умения считать в прямом и обратном порядке в пределах 10.

3.Казахский язык

«Жидектер»

Мақсаты: сөзлік қорларын жидектердің атымен толықтыру.

4.Музыка

«Краски осени в музыке»

Цель: развитие умения слушать и различать музыку констрастного характера.

1.Художественная литература

«Чтение стихотворения С.Есенина «Береза»

Цель: развитие умения распознавать жанры по их особенностям.

2.Основы грамоты и письма

«Гласные звуки, твердые согласные звуки и мягкие согласные звуки»

Цель: закрепление знаний о звуках в словах.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Зачем нужны ремесла?»

Цель: расширение представления о важности труда и значимости всех профессий в жизни человека.

4.Физическая культура

«Формирование умения концентрировать свое внимание»

Цель: формирование умения концентрировать свое внимание при выполнении прыжков через скакалку.

1.Основы грамоты и письма

«Моя семья. Звуковой анализ ряда гласных и слогов»

Цель: развитие умения понимать значение слов и смысл предложений.

2.Казазский язык

«Ойнайық та ойлайық»

Мақсаты: өткен тақырыптар бойынша сөздерді қайталау, білімдерін бекіту.

3.Музыка

«Краски осени в музыке»

Цель: формрование умения вслушиваться в музыку.

4.Развитие речи

«Посуда»

Цель: формирование навыка составления описательного рассказа.

1.Основы математики

«Круг и овал»

Цель: расширение представления о фигурах: круг и овал.

2.Художественная литература

Чтение нанайской народной сказки «Айога»

Цель: формирование интереса к народной сказке.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Почему деревья сбрасывают листву?»

Цель: обучение умению наблюдать.

4.Физическая культура

«Мои любимые игры»

Цель: развитие умения выполнять виды перестроений на месте и в движении.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за перелетными птицами)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Гуси-лебеди»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Коршун и наседка»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за ивой осенью)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет птиц»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за грузовым транспортом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Стой-беги»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за брусникой)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мяч капитану»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «На птицефабрике»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Расскажи про свой узор»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Моряки»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что растет в аквариуме?»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай животное по описанию»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что, где растет?»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Гуси-лебеди»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Коршун и наседка»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Перелет птиц»

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Стой-беги»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Мяч капитану»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

16.10

Вторник

17.10

Среда

18.10

Четверг

19.10

Пятница

20.10

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как разговаривает?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Назови насекомое»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто где живет?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Путаница»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Семья»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Поиграем»

Цель: развитие умения правильно произносить звуки в словах и фразах.

2.Рисование

«Кесе для чая»

Цель: развитие представлений о многоообразии орнаментов.

3.Основы математики

«Шар, куб и цилиндр»

Цель: обзнакомление с объемными геометрическими фигурами: шар, куб и цилиндр.

4.Физическая культура

«Стань первым!»

Цель: закрепление прыжков через скакалку.

1.Основы грамоты и письма

«Звук, его место в слове»

Цель: развитие умения определять место звкка в слове.

2.Основы математики

«На-над, под-внутри, снаружи, впереди- сзади, справа-слева»

Цель: ознакомление с пространственными отношениями.

3.Казахский язык

«Неше? Санау»

Мақсаты: сөйлемдерді дауыс ырғағымен түрлендіріп айтуға жаттықтыру.

4.Музыка

«Юрта собирает друзей»

Цель: ознакомление с казахскими национальными инструментами.

1.Художественная литература

Чтение стихотворения М.Алимбаева «Мои игрушки»

Цель: развитие умения определять характер произведения.

2.Основы грамоты и письма

«Маму очень я люблю. Звуко-слоговой анализ слова «мама»

Цель: развитие умения выделять звуки в словах и различать их признаки.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Как везде успеть?»

Цель: расширение знаний о важности средств связи и транспорта в жизни человека.

4.Физическая культура

«Учимся красиво двигаться»

Цель: развитие умения выполнять физические упражнения с постепенным наращиванием различных нагрузок  для повышения тренированности и выносливости организма.

1.Основы грамоты и письма

«Схема слова. Место звука в слове»

Цель: ознакомление со схемой слова и его условным обозначением.

2.Казазский язык

«Апта күндері»

Мақсаты: педагогті тыңдау арқылы есте сақта мен зейінін жетілдіру.

3.Музыка

«Юрта собирает друзей»

Цель: развитие умения подстраиваться к интонации взрослого.

4.Развитие речи

«Мебель в доме»

Цель: формирование навыков понимания и употребления необходимых слов для общения, описания различных предметов.

1.Основы математики

«Я строю дороги. Называю форму фигур и предметов»

Цель: развитие умения различать и правильно называть геометрические фигуры.

2.Художественная литература

Чтение стихотворения Г.Цыферова «Казахстан»

Цель: развитие умения правильно воспринимать содержание стихотворения.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Кто летит на юг?»

Цель: обучение умению различать и называть перелетных и зимующих птиц.

4.Физическая культура

«Необычные уроки»

Цель: закрепление навыков перестроения, бега.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за черникой)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лесные тропинки»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за камнями)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Камень, ножницы, бумага»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за листопадом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лиса и зайцы»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за смородиной)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перебежки»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за перелетными птицами)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Гуси-лебеди»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Прогулка в сад»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сделай столько же движений»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Семья»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Какое число рядом»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Назови насекомое»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Путаница»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Все по домам»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Лесные тропинки»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Камень, ножницы, бумага»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Лиса и зайцы»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Перебежки»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Гуси-лебеди»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

23.10

Вторник

24.10

Среда

25.10

Четверг

26.10

Пятница

27.10

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Горячий-холодный»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Летает, прыгает, плавает»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Школа»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто может совершать эти действия?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Ищи и найдешь»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Из чего сделано?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Путешествие»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем был?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Дружная семья»

Цель: развитие умения понимать и объяснять смысл слов.

2.Конструирование

«Насекомые»

Цель: обучение умению изготавливать поделки из природного материала.

3.Основы математики

«Ориентировка на листе бумаги (верх, низ, середина, право, влево)»

Цель: развитие умения устанавливать пространственные отношения.

4.Физическая культура

«Уроки здоровья»

Цель: развитие умения выполнять основные виды ходьбы и бега.

1.Основы грамоты и письма

«Слог. Деление слов на слоги»

Цель: ознакомление с термином «слог».

2.Основы математики

«Вчера, сегодня, завтра, послезавтра, утро, день, вечер, ночь»

Цель: ознакомление с термином «продолжительность» (время).

3.Казахский язык

«Менің отбасым»

Мақсаты: сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру.

4.Музыка

«Урожай мы собираем, песни звонко запеваем»

Цель: развитие умения узнавать на слух ранее услышанное музыкальное произведение.

1.Художественная литература

Чтение стихотворения Ю.Тувима «Овощи»

Цель: ознакомление со стихотворением.

2.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слова «кит»

Цель: закрепление умения выполнять звуковой анализ слов.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Что на чем передвигается?»

Цель: развитие умения различать и описывать виды транспорта по среде передвижения и по назначению.

4.Физическая культура

«Командные эстафеты»

Цель: совершенствование умения эффективно выполнять командные эстафеты.

1.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слов «лес» и «мак»

Цель: развитие умения выполнять звкковой анализ трехзвуковых слов.

2.Казазский язык

«Ғажайып алаң»

Мақсаты: қарапайым сұрақтар қоюды және оларға жай сөйлеммен жауап беруді дағдыландыру, отбасы тақырыбын қайталау, бекіту.

3.Музыка

Тематический утренник «Осень золотая»

Цель: закрепление пройденного материала.

4.Развитие речи

Рассказ Е.Чарушина «Верблюд»

Цель: формирование навыка последовательно и точно пересказывать рассказ.

1.Основы математики

«Дни недели»

Цель: закрепление знания названий дней недели.

2.Художественная литература

Чтение украинской сказки «Хроменькая уточка»

Цель: развитие умения понимать нравственный смысл происходящих в сказке событий.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Как звери готовятся к зиме?»

Цель: формирование представлений о приспособлении животных к изменению условий внешней среды.

4.Физическая культура

«Укрепляем организм»

Цель: развитие умения сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за ветром)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Коршун и наседка»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ивой осенью)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет птиц»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за грузовым транспортом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Защити товарища»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за брусникой)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мяч капитану»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за цветником)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет птиц»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Живые числа»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Школа»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Путешествие»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Встань на место»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Летает, прыгает, плавает»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Ищи и найдешь»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Опиши, я отгадаю»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Коршун и наседка»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Перелет птиц»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижна игра «Защити товарища»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Мяч капитану»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Перелет птиц»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

30.10

Вторник

31.10

Среда

1.11

Четверг

2.11

Пятница

3.11

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что звучит?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Вершки и корешки")

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что бывает осенью?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Армия»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Лови да бросай- цвета называй»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветы»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чья голова?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Четвертый лишний».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Что растет вокруг меня?»

Цель: развитие умения правильно произносить звуки в словах.

2.Лепка

«Овощи»

Цель: ознакомление с техникой верезания овощей по шаблону.

3.Основы математики

«Тяжелый-легкий»

Цель: формирование представления о весе предметов.

4.Физическая культура

«Уроки здоровья»

Цель: формирование ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

1.Основы грамоты и письма

«Ударный звук. Ударение в слове»

Цель: озналение с понятиями «ударение» и  «ударный слог».

2.Основы математики

«Дары природы. Сравниваю предметы по весу»

Цель: сравнение предметов по весу.

3.Казахский язык

«Мен және менің достарым»

Мақсаты: тақырып бойынша  сөздер үйрету, сөзді  саналы түрде есте сақтауға жаттықтыру.

4.Музыка

«Нотная семейка»

Цель: развитие умения чувствовать музыку.

1.Художественная литература

«Как Ескендир ездил в Алматы»

Цель: развитие умения отвечать на вопросы по содержанию небольших рассказов.

2.Основы грамоты и письма

«Деление слов на слоги. Ударение»

Цель: продолжение знакомства с термином «ударение».

3.Ознакомление с окружающим миром

«Зачем знать свой адрес?»

Цель: развитие умения называть свой адрес.

4.Физическая культура

«Совершенствование физической формы в паре»

Цель: развитие умения выполнять физические упражнения с постепенным наращиванием различных нагрузок для повышения тренированности и выносливости организма.

1.Основы грамоты и письма

«Повторение»

Цель: закрепление знаний о звуках, о делениии слов на слоги и удаорении в словах.

2.Казазский язык

«Мамандықтың бәрі жақсы»

Мақсаты: әртүрлі мамандық иелері туралы түсіндіру, адамдардың еңбектеріндегі өзара байланыстарды байқауға үйрету.

3.Музыка

«Нотная семейка»

Цель: развитие умения различать средства музыкальной выразительности в музыке.

4.Развитие речи

Рассказ М.Турежанова «Я его простил»

Цель: формирование навыка пересказывать короткие литературные произведения.

1.Основы математики

«Равные и неравные по весу предмету»

Цель: закрепление представления о весе предметов.

2.Художественная литература

Чтение стихотворения Е.Трутнева «Осень»

Цель: развитие умения определять характер произведения.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Что растет на окне?»

Цель: ознакомление с новыми комнатными растениями.

4.Физическая культура

«Умники и умницы»

Цель: формирование умения выполнять задания в команде.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за оврагом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто бытрее?»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за воробьем осенью)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет птиц»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за голубями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Летают, прыгают, плавают»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за тополем)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Огородники»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за первым снегом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Раз, два, три- беги»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови и сосчитай»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Армия»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери игрушку»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери фигуру»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Вершки и корешки»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветы»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Найди дерево по описанию»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Кто быстрее?»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Перелет птиц»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Кто скорее до флажка?»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

6.11

Вторник

7.11

Среда

8.11

Четверг

9.11

Пятница

10.11

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Один-много»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Садовник»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери признаки»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Строительство»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Животные и их детеныши»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что сначала? Что потом?»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что бывает круглым?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери словечко»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Кто живет вокруг меня?»

Цель:  развитие умения правильно произносить звуки в словах и фразах.

2.Аппликация

«Осенние листья»

Цель: формирование навыков вырезатьиз бумаги, сложенной гармошкой.

3.Основы математики

«Целое и части»

Цель: ознакомление с терминами «целое и части».

4.Физическая культура

«Мы спортом занимаемся и быстрей растем»

Цель: развитие умения выполнять физические упражнения с постепенным наращиванием различных нагрузок для повышения тренированности и выносливости организма.

1.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слова «Зима»

Цель: развитие умения выполнять звуковой анализ слов.

2.Основы математики

«Полетим на самолете. Сравниваю целое и части»

Цель: развитие умения делить предмет на несколько равных частей, сравнивать целое и части.

3.Казахский язык

«Жақсы өнеге»

Мақсаты: қазақ тіліндегі сыпайы сөздер мен сөйлемдерді түсінуді және қолдануды үйрету.

4.Музыка

«Что у гномика в корзинке?»

Цель: развитие умения воспринимать образное содержание музыки.

1.Художественная литература

Чтение узбекской народной сказки «Три арбузных семечка»

Цель: развитие умения оценивать поступки героев.

2.Основы грамоты и письма

«Место звука в слове»

Цель: развитие умения находить заданный звук в слове.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Чем хороши родные просторы?»

Цель: развитие умения описывать природу и климат своей местности.

4.Физическая культура

«Делай с нами, делай лучше нас»

Цель: совершенствование умения перебрасывать мяч друг другу двумя руками приемом из-за головы.

1.Основы грамоты и письма

«Всегда твердые согласные звуки»

Цель: ознакомление со звуками, которые  всегда бывают только твердыми согласными звуками.

2.Казазский язык

«Менің пәтерім (үйін)»

Мақсаты: сөздік қорларын жаңа сөздермен толыұтыру.

3.Музыка

«Наш веселый детский сад»

Цель: развитие умения ритмично играть на шумовых музыкальных инструментах.

4.Развитие речи

«Мы играем в кубики»

Цель: формирование навыка составлять рассказ по картинке.

1.Основы математики

«Что можно увидеть в дороге? Целое и части»

Цель: развите умения делить предмет на несколько равных частей.

2.Художественная литература

Чтение турецкой народной сказки «Шелковый платок»

Цель: ознакомление с волшебной сказкой турецкого народа.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Что вырастет из семени?»

Цель:  расширение представления о комнатных растениях.

4.Физическая культура

«Станем сильными и ловкими»

Цель: развитие умения выполнять основные виды ходьбы и бега, чередовать их, сочатать с простыми физическими упражнениями.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за сезонными изменениями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ловишка»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за водой)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Холодно-горячо»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за пешеходом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Стая»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мы- веселые ребята»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за снегопадом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ворона-воробей»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови и сосчитай»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Строительство»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови свой автобус»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Хватит ли?»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Садовник»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала? Что потом?»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Знаешь ли ты, как растет картофель?»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Ловишка»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Холодно- горячо»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Стая»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Мы- веселые ребята»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Ворона- воробей»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

13.11

Вторник

14.11

Среда

15.11

Четверг

16.11

Пятница

17.11

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Хорошо-плохо».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай и назови»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови ласково»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Телевидение»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Веселый счет»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветочный магазин»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, кто позвал?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Водители»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Закончи предложение»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Техника- помощник человека»

Цель: развитие умения участвовать в диалоге на заданную тему.

2.Рисование

«Витаминная корзина»

Цель: формирование навыков рисования предметов с натуры и по представлению, передавая их характерные особенности.

3.Основы математики

«Путешествие по городу. Составляю фигуры из частей»

Цель: развитие умения составлять геометрические фигуры по образцу.

4.Физическая культура

«Наш стадион»

Цель: обобщение знаний о назначении стадиона.

1.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слова «шуба»

Цель: развитие умения делать звуковой анализ слов.

2.Основы математики

«Еду к дедушке и бабушке в деревню. Составляю фигуры из частей»

Цель: развитие умения составлять геометрические фигуры по образцу.

3.Казахский язык

«Менің бөлмем»

Мақсаты: шағын мәтін құруға жаттықтыру.

4.Музыка

«Наш веселый детский сад»

Цель: развитие умения слышать и точно передавать в движении начало и окончание музыки.

1.Художественная литература

Чтение стихотворение К.Чуковского «Чудо-дерево»

Цель: развитие умения отвечать на вопросы по содержанию текста.

2.Основы грамоты и письма

«Всегда мягкие согласные звуки»

Цель: ознакомление со звуками, которые всегда бывают только мягкими согласными звуками.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Что рассказывает план местности?»

Цель:  развитие умения изображать схему/рисунок своей местности.

4.Физическая культура

«Игры-аттракционы»

Цель: закрепление навыков сопряженных движений  посредством игр-аттракционов.

1.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слова «роза»

Цель: развитие умения делать звукой анализ четырехзвуковых слов.

2.Казазский язык

«Менің Отаным»

Мақсаты:  Отан туралы түсініктерін кеңейту.

3.Музыка

«Наш веселый детский сад»

Цель: развитие умения самостоятельно выполнять музыкально-ритмические движения.

4.Развитие речи

«Мой город»

Цель: развитие умения участвовать в диалоге на заданную тему.

1.Основы математики

«Больше, меньше, равно»

Цель: ознакомление с понятиями «больше», «меньше», «равно».

2.Художественная литература

Чтение стихотворения К.Баянбаева «Юрта»

Цель:  развиие умения отвечать на вопросы по содержанию небольших текстов.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Что нужно растениям?»

Цель: формирование понимания того, что все растения живые и им, как и всему живому, необходимы определенные условия для роста.

4.Физическая культура

«Мы- одна семья»

Цель: развитие умения метать мяч в даль двумя руками от груди.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перебежки»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за вертолетом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Самолеты»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за снегом и льдом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Волк во рву»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за тополем)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Огородники»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за снегом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Раз, два, три- беги»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери фигуру»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Телевидение»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «На птицефабрике»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Водители»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Рассажи про свой узор»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай и назови»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветочный магазин»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Отгадай, о ком расскажу»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Перебежки»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Самолеты»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Волк во рву»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Огородники»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Раз, два, три- беги»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

20.11

Вторник

21.11

Среда

22.11

Четверг

23.11

Пятница

24.11

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Режим дня».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай рыбку по хвосту»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кому угощение?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Ателье»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови три слова»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Кто живет в аквариуме?»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем хочет стать?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Пираты»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Зоопарк»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Едим, летим, плывем»

Цель: развитие умения правильно произносить звуки в словах и фразах.

2.Конструирование

«Мой дом»

Цель: формирование умения видоизменять постройки в высоту и длину, используя способы  надстраивания и пристраивания.

3.Основы математики

«Мои соседи. Больше, меньше, равно»

Цель:  развитие умения сравнивать числа.

4.Физическая культура

«Мой дом»

Цель: закрепление умения энергично выпрямлять руки при броске мяча.

1.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слов «жук», «бусы»

Цель: совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов.

2.Основы математики

«Учимся вместе с друзьями. Больше, меньше, равно»

Цель: развитие умения устанавливать равенство и неравенство  предметовв группах.

3.Казахский язык

«Зерде» интеллектуалды ойыны»

Мақсаты: ойын арқылы ойлау зейінін, білімдерін бекіту.

4.Музыка

«Сказочный зонтик»

Цель: развитие умения передавать в пении веселый, шуточный характер музыки.

1.Художественная литература

Чтение стихотворения С.Маршака «Откуда стол пришел»

Цель: расширение представления о том, как появляется мебель.

2.Основы грамоты и письма

«Звуковые часы»

Цель: ознакомление со звуклвыми часами.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Неутомимые странички великой степи»

Цель: расширение знаний о кочевом образе жизни казахов.

4.Физическая культура

«Буду сильный, буду смелый и большой»

Цель: развитие силы, ловкости.

1.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слов «лиса», «луна»

Цель: развитие умения выполнять звуковой анализ слов.

2.Казазский язык

«Мемлекеттік рәміздер. Мемлекеттік Ту»

Мақсаты: Мемлекеттік Рәміздердің қазақша атауын үйрету, сөйлеу мәдениетін жетілдіру.

3.Музыка

«Сказочный домик»

Цель: развитие умения слышать национальный калорит в произведениях казахских композиторов.

4.Развитие речи

«Правила дорожные выполнять совсем несложно!»

Цель: развитие умения участвовать в диалоге на заданную тему.

1.Основы математики

«Прямой и обратный счет в пределах 10"

Цель: ознакомление с последовательностью чисел 1-10.

2.Художественная литература

Чтение сказки К.Чуковсого «Федорино горе»

Цель: развитие умения объективно оценивать поступки героев.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Кто живет в уголке природы?»

Цель: совершенствование знаний об обитателях уголка природы.

4.Физическая культура

«Укрепляем наши мышцы»

Цель: формирование мышечного корсета.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за сезонными изменениями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ловишка»»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за водой)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Холодно-горячо»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за пешеходом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Стая»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мы-веселые ребята»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за снегопадом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ворона-воробей»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Расскажи про свой узор»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Ателье»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Пираты»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Больше, меньше, столько, сколько»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай рыбку по хвосту»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Кто живет в аквариуме?»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «С чьей ветки детки?»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Ловишка»

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Холодно-горячо»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Стая»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Мы- веселые ребята»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Ворона-воробей»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

27.11

Вторник

28.11

Среда

29.11

Четверг

30.11

Пятница

1.12

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельнось (игра «Кто как разговаривает?».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Назови насекомое»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто где живет?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Путаница»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Моряки»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Поездка в город»

Цель: развитие умения участвовать в диалоге на заданную тему.

2.Лепка

«Санки»

Цель: обучение лепки предметов с правильной передачей  величины отдельных частей предмета.

3.Основы математики

«Счет и сравнение групп предметов»

Цель: формирование представления о равенстве.

4.Физическая культура

«Формирование умения выполнять движения командой»

Цель: повышение устойчивости внимания посредством выполнения движений в команде.

1.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слов «игла», «лист»

Цель: развитие умения делать звуковой анализ слов.

2.Основы математики

«Несколько равных частей предмета»

Цель: формирование поняттия о разделении предмета  на несколько равных частей.

3.Казахский язык

«Мемлекеттік рәміздер. Мемлекеттік Елтаңба»

Мақсаты: Мемлеккеттік Рәміздердің қазақша атын үйрету, сөйлеу мәдениетін жетілдіру.

4.Музыка

«Сказка о хрустальной туфельке»

Цель: развить умение уверенно входить в зал и выполнять музыкально-ритмические движения.

1.Художественная литература

Чтение казахской народной сказки «Жай бай и Алдар Косе»

Цель: развитие умения отвечать на вопросы.

2.Основы грамоты и письма

«Звуковая схема слова»

Цель: развитие умения правильно подбирать слова к звуковой схеме слова.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Кто такие батыры?»

Цель: расширение знаний о выдающихся батырах.

4.Физическая культура

«Папа, мама, я- здоровая семья!»

Цель: формирование привычки к ЗОЖ в семье.

1.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слов «мыло», «вилы»

Цель: развитие умения выполнять звуковой анализ слов.

2.Казазский язык

«Еліміздің астанасы- Астана»

Мақсаты: Астана қаласы туралы сөйлем құрап айтуға үйрету.

3.Музыка

«Сказка о хрустальной снежинке»

Цель: развитие умения прохлопывать несложный ритмический рисунок по показу педагога.

4.Развитие речи

«Моя Родина- Казахстан»

Цель: формирование навыка составления рассказа по плану.

1.Основы математики

«Решение простых примеров и задач»

Цель: формирование представления о решении примеров и задач.

2.Художественная литература

Чтение стихотворения Е.Утетлеува «Флаг Казахстана»

Цель: развитие умения отвечать на вопросы.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Кто живет в аквариуме?»

Цель: ознакомление с жизнью животных живого уголка.

4.Физическая культура

«Тренируемся всей семьей»

Цель: формирование привыкчи к ЗОЖ в семье.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за сезонными изменениями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Игра в снежки»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за огородом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Совушка»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за воробьями)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Попади в цель»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегопадом)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Снежная карусель»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за рябиной)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто быстрее добежит до флажка?»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Посчитай птичек»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Встань на место»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Моряки»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Где фигура»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Назови насекомое»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Путаница»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Все по домам»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Игра в снежки»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Совушка»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Попади в цель»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Снежная карусель»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Кто быстрее добежит до флажка?»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

4.12

Вторник

5.12

Среда

6.12

Четверг

7.12

Пятница

8.12

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Горячий-холодный».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Летает, прыгает, плавает»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Цирк»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто может совершать эти действия?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Ищи и найдешь»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Из чего сделано?»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Театр»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем был?».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)

Свободная игра

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

1.Развитие речи

«Зимний лес»

Цель: формирование навыка составления творческого рассказа по картинкам.

2.Аппликация

«Зимняя ночь»

Цель: формирование умения создавать сюжетную композицию в аппликации.

3.Основы математики

«Условная мера»

Цель: развитие навыка сравнения предметов по величине с помощью условной меры.

4.Физическая культура

«Формирование умения самостоятельно играть в спортивные игры»

Цель: развитие умения отбивать мяч об пол поочередно правой и левой рукой.

1.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слов «сено», «мост»

Цель: развитие умения выполнять звуковой анализ слов.

2.Основы математики

«Длинее- короче, выше- ниже, шире- уже, толще- тоньше»

Цель: развитие навыка сравнения предметов по величине с помощью условной меры.

3.Казахский язык

«Мың бір мақал, жүз бір жумбақ, жаңылтпаш» ойыны

Мақсаты: алған білімдерін тиянақтау.

4.Музыка

«Я люблю свой Казахстан!»

Цель: развитие умения выполнять упражнения с предметами.

1.Художественная литература

Чтение казахской народной сказки «Чудесная шуба»

Цель: развитие умения отвечать на вопросы по содержанию текста.

2.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слов «стол», «вата»

Цель: развитие умения выполнять звуковой анализ слов.

3.Ознакомление с окружающим миром

«Что нужно животным для жизни?»

Цель: уточнение преставлений о том, что все животные живые и им, как и всему живому, необходимы определенные условия для роста.

4.Физическая культура

«Вместе дружно мы живем!»

Цель: формирование дружеских отношений между детьми.

1.Основы грамоты и письма

«Звуковой анализ слов «волк», «сова»

Цель: развитие умения выполнять звуковой анализ слов.

2.Казазский язык

«Әсем қала- Алматы»

Мақсаты: Алматы қаласы туралы білімдерін кеңейту.

3.Музыка

«Утренник, посвященный дню независимости Республики Казахстан»

Цель: закрепление пройденного материала.

4.Развитие речи

«Я живу в Казахстане»

Цель: развитие умения правильно произносить звуки в словах и фразах.

1.Основы математики

«Геометрические фигуры и тела»

Цель: закреление знаний о геометрических фигурах.

2.Художественная литература

Чтение казахской народной сказки «Три друга»

Цель: развитие умения отвечать на вопросы по содержанию текста.

3.Ознакомление с окружающим миром

«О чем поет вьюга?

Цель: развитие умения различать и называть сезонные изменения в природе зимой.

4.Физическая культура

«Учимся играть в хоккей»

Цель: знакомство с игрой в хоккей.

2-ой завтрак

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за воробьем и синицей)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птицы и кукушка»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за трудом дворника)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Два мороза»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за оврагом)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Бездомный заяц»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за хвойными деревьями)

2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Что растет в родном краю?»)

3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность;

5.Свободные игры

1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность

(Наблюдение за серой и черной вороной)

2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Раз, два, три- беги»)

3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность

4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Палочки в ряд»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Цирк»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Части суток»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Театр»)

Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)

Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кто быстрее найдет»)

Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)

Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;

Индивидуальная работа с детьми

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Летает, прыгает, плавает»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Ищи и найдешь»)

Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом)

Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Опиши, я отгадаю»)

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Птицы и кукушка»

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Два мороза»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвижная игра «Бездомный заяц»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «Что растет в родном краю?»)

3.Свободные игры

1.Развитие речи – коммуникативная;

2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность

(подвиная игра «Раз, два, три- беги»)

3.Свободные игры

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Режим дня

Время

Понедельник

11.12

Вторник

12.12

Среда

13.12

Четверг

14.12

Пятница

15.12

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что звучит?»);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Вершки и корешки»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Лови до бросай- цвета называй»)

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Исследователи»)

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чья голова?».);

Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств);

Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);

Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветы»)

Свободная игра

Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Четвертый лишний»);

Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;

(конструирование в исследовательском центре)

Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Почта»)

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

Подготовка к организованной деятельности