Предшкола Циклограммасы 2023-2024
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 01.09.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг
|
Пятница 01.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
|
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (Игра «Кто где живет?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад») |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений № 1 на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
|
|
|
|
Казахский язык ООМ Задачи: Учить пониманию связи между назначением предметов, материалов, из которых они сделаны Основы грамоты Задачи: учить детей слышать в словах разные звуки и различать речевые и неречевые звуки. Творческая деятельность Задачи: научить строить самолеты, используя свои наблюдения, а также по выбранному образцу |
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
|
|
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Северные олени») Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг, музыкальные минутки и другие) |
|
|
|
|
Казахский язык***: словарный минимум:Мынау кім? Мынау не? Ол не істейді? Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
|
Индивидуальная работа с детьми |
|
|
|
|
Основы математики – познвательная (игра «Путаница») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 04.09 - 08.09 2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 04.09 |
Вторник 05.09 |
Среда 06.09 |
Четверг 07.09 |
Пятница 08.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Все по домам») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Семья») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Летает, прыгает, плавает») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Горячий-холодный»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Школа») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений № 1 на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: учить детей слышать в словах разные звуки, давать им характеристику Физическая культура Задачи: учить подбрасывать мяч вперед-вверх и ловить его двумя руками Основы математики Задачи: учить детей устанавливать пространственные отношения, определять расположение предмета в пространстве ООМ Задачи: Учить пониманию связи между назначением предметов, материалов, из которых они сделаны
|
Музыка ------ Развитие речи Задачи: учить составлять рассказ по схеме, обогащать и активизировать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами Основы математики Задачи: познакомить со значением слова«один» (одна, одно), обозначающим не только один предмет, но и целую группу предметов как одну часть множества, ввести термины «один» и «много» («несколько»), одинаковые и разные по цвету Худ. литература Задачи: учить детей различать и называть жанр литературного произведения – рассказ, жанр фольклора – пословицы
|
Казахский язык --- Музыка Худ. литература Задачи: учить детей различать и называть жанр фольклорной прозы – сказка, понимать нравственный смысл происходящих в сказке событий, оценивать поступки персонажей Физическая культура Задачи: учить ходить по скамейке с перекладыванием на каждый шаг мяча впереди себя и за спиной
|
Развитие речи Задачи: учить детей составлять рассказ по схеме, активизировать в речи имена прилагательные, глаголы Основы математики Задачи: дать представление о множестве, состоящем из одного элемента; ввести термины «один» и «много»;
Основы грамоты Задачи: учить детей понимать, что слова состоят из звуков, они звучат Физическая культура Задачи: учить вести футбольный мяч внутренней стороной подъема левой и правой ноги в прямом направлении |
Казахский язык------ ООМ Задачи: Учить пониманию связи между назначением предметов, материалов, из которых они сделаны Основы грамоты Задачи: учить детей правильно называть слова и определять их лексическое значение Творческая деятельность Задачи: учить рисовать деревья с ветвями, передавая характерные особенности строения дерева
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай мяч») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за пауком) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Один-двое») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пожарные на ученье») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за огородом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Назови овощи») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за грибами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мяч водящему») Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг, музыкальные минутки и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Күз: қыркүйек, қазан, қараша Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сделай столько же движений»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Күз: қыркүйек, қазан, қараша Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Путешествие»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Күз: қыркүйек, қазан, қараша Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Какое число рядом»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Күз: қыркүйек, қазан, қараша Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Армия»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Күз: қыркүйек, қазан, қараша Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Живые числа»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Все по домам») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Летает, прыгает, плавает») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Ищ и найдешь») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 11.09 - 15.09 2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 11.09 |
Вторник 12.09 |
Среда 13.09 |
Четверг 14.09 |
Пятница 15.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто может совершать эти действия».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Опиши, я отгадаю») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Из чего сделано?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Супермаркет») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Ко кем был?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Вершки и корешки») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что звучит?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Строительство») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что бывает осенью?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений № 1 на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: учить называть слова на заданный звук и интонационно его выделять голосом Физическая культура Задачи: упражнять в прыжках на двух ногах «змейкой» между предметами Основы математики Задачи: познакомить с цифрой 1; учить считать предметы, называть последовательности чисел ООМ Задачи: Совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи.
|
Музыка Развитие речи Задачи: учить детей составлять рассказ по схеме, активизировать в речи имена прилагательные, глаголы Основы математики Задачи: познакомить с цифрой 2; учить считать предметы, называть последовательности чисел Худ. литература Задачи: учить детей умению пересказывать рассказ эмоционально, логично, сохраняя последовательность сюжета, передавать диалогическую речь
|
Физическая культура Задачи: учить легко подталкивать мяч снизу-вверх пальцами рук и менять направление мяча при катании между предметами Казахский язык --- Музыка Худ. литература Задачи: учить детей умению различать и называть жанр литературного произведения – стихотворение
|
Развитие речи Задачи: учить пересказывать содержание рассказа, называть существительные во множественном числе Основы математики Задачи: учить соотносить цифру и количество предметов; распознавать и изображать цифру 3. Основы грамоты Задачи: учить вслушиваться в звучание слов, находить слова с разной длительностью звучания (короткие, длинные). Физическая культура Задачи: продолжать учить бросать мяч и ловить его двумя руками способом двумя руками из-за головы |
Казахский язык ООМ Задачи: Совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи. Основы грамоты Задачи: познакомить детей с понятием «гласный звук»; Творческая деятельность Задачи: учить детей вырезать по контуру и наклеивать изображение на лист бумаги, начиная с крупных деталей, дополняя их затем мелкими
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за специальным транспортом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пчелы и медвежата») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за кипреем) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Назови меня») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за осенним лесом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «С кочки на кочку») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай мяч») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за пауком) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Один-двое») Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг, музыкальные минутки и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Көгөністер: сәбіз, қызанақ, пияз, қияр Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сложене и вычитание»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Көгөністер: сәбіз, қызанақ, пияз, қияр Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Көгөністер: сәбіз, қызанақ, пияз, қияр Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Көгөністер: сәбіз, қызанақ, пияз, қияр Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Строительство»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Көгөністер: сәбіз, қызанақ, пияз, қияр Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Встань на место»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Опиши, я отгадаю») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Вершки и корешки») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветы») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 18.09 - 22.09 2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 18.09 |
Вторник 19.09 |
Среда 20.09 |
Четверг 21.09 |
Пятница 22.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Лови да бросай- цвета называй».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Найди дерево по описанию») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чья голова»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Четвертый лишний».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Садовник») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Один-много»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поликлиника») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери признаки»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений № 2 на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: учить называть слова на заданный звук, составлять схему слова Физическая культура Задачи: закрепить умение перебрасывать мяч друг другу с расстояния 2 метра, следить за направлением полета мяча, встречать летящий мяч мягким движением согнутых рук Основы математики Задачи: учить соотносить цифру и количество предметов; распознавать и изображать цифры 3 и 4. ООМ Задачи: Дать представление о том, как хлеб пришел к нам на стол |
Музыка Развитие речи Задачи: учить детей пересказывать сказку по ролям Основы математики Задачи: учить соотносить цифры 5и количество предметов; распознавать и изображать цифру Худ. литература Задачи: учить детей различать и называть жанр фольклорной прозы – сказка
|
Физическая культура Задачи: учить принимать правильное исходное положение, создающее правильный начальный цикл движения Казахский язык--- Музыка Худ. литература Задачи: учить детей понимать смысл произведения. Выразительно читать наизусть стихотворение
|
Развитие речи Задачи: учить составлять описательный рассказ о предметах одежды, обогащать словарь детей глаголами и прилагательными Основы математики Задачи: учить соотносить цифры 5и количество предметов; распознавать и изображать цифру Основы грамоты Задачи: совершенствовать умение называть слова на заданный гласный звук в слове Физическая культура Задачи: учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель |
ООМ Задачи: Сформировать умение распознавать и называть грибы Казахский язык Основы грамоты Задачи: совершенствовать умение называть слова на заданный гласный звук в слове Творческая деятельность Задачи: учить передавать форму и характерные особенности фруктов с помощью приемов выдавливания, сжимания
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пожарные на ученье») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за огородом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Назови овощи») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за грибами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мяч водящему») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за специальным транспортом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пчелы и медвежата») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди свою пару») Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг, музыкальные минутки и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Жемістер: өрік, анар, алма, шабдалы Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Встань на место»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Жемістер: өрік, анар, алма, шабдалы Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Больница»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Жемістер: өрік, анар, алма, шабдалы Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди и сосчитай»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Жемістер: өрік, анар, алма, шабдалы Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Жемістер: өрік, анар, алма, шабдалы Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери игрушку»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Найди дерево по описанию») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Садовник») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сачала? Что потом?») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 25.09 - 29.09 2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 25.09 |
Вторник 26.09 |
Среда 27.09 |
Четверг 28.09 |
Пятница 29.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Животные и их детеныши».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Знаешь ли ты, как растет картофель?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что бывает круглым?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Телевидение») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (ира «Подбери словечко») Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай и назови») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Хорошо-плохо»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Водители») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови ласково»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений № 2 на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: совершенствовать навык называть слова на заданный гласный звук Физическая культура Задачи: упражнять в перестроении, сохранении направления движения и равнения в шеренгах Основы математики Задачи: учить соотносить цифры и количество предметов; распознавать и изображать цифру ООМ Задачи: Закрепить представления о деревьях, кустарниках, травах, расположенных на близлежащей территории
|
Музыка Развитие речи Задачи: учить составлять описательный рассказ о предметах одежды, обогащать словарь детей глаголами и прилагательными Основы математики Задачи: учить соотносить цифры и количество предметов; распознавать и изображать цифру Худ. литература Задачи: учить понимать художественные образы в тексте произведения, улавливать настроение, заключенное в тексте
|
Физическая культура Задачи: упражнять в перестроении, сохранении направления движения и равнения в шеренгах Казахский язык Музыка Худ. литература Задачи: учить детей умению пересказывать текст произведения эмоционально, близко к тексту, передавать диалогическую речь, оценивать поступки героев
|
Развитие речи Задачи: обучать правильной формулировке основной мысли, построению связных монологических высказываний; упражнять детей четко произносить звуки [м], [б], [п] Основы математики Задачи: учить соотносить цифру 6и количество предметов; распознавать и изображать цифру Основы грамоты Задачи: совершенствовать навык называть слова на заданный гласный звук. Физическая культура Задачи: совершенствовать умение выполнять невысокие прыжки на месте с поворотами вокруг себя |
ООМ Задачи: Учить исследовать особенности систем жизнеобеспечения дерева, и зависимости от времен года Казахский язык Основы грамоты Задачи: учить Различать согласные звуки на слух Творческая деятельность Задачи: учить передавать форму и характерные особенности фруктов с помощью приемов выдавливания, сжимания
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сезонными изменениями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Смелые ребята») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за кипреем) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Северные олени») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай мяч») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за пауком) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Один-двое») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пожарные на ученье») Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг, музыкальные минутки и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Менің отбасым: ана, әке, ата, әже, әпке, сіңлі, аға, іні Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери фигуру»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Менің отбасым: ана, әке, ата, әже, әпке, сіңлі, аға, іні Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Телевидение»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Менің отбасым: ана, әке, ата, әже, әпке, сіңлі, аға, іні Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови и сосчитай»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Менің отбасым: ана, әке, ата, әже, әпке, сіңлі, аға, іні Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови и сосчитай»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Менің отбасым: ана, әке, ата, әже, әпке, сіңлі, аға, іні Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови свой автобус»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Знаешь ли ты, как растет картофель?») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай и назови») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветочный магазин») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 02.10 - 06.10 2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 02.10 |
Вторник 03.10 |
Среда 04.10 |
Четверг 05.10 |
Пятница 06.10 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Веселый счет».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Отгадай, о ком расскажу») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, кто позвал?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Ателье») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Зкончи предложение»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай рыбку по хвосту») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Режим дня»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Пираты») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кому угощение?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений № 3 на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: учить различать согласные звуки на слух Физическая культура Задачи: учить подбрасывать мяч вверх и ловить его после отскока от пола . Основы математики Задачи: учить соотносить цифру 6и количество предметов; распознавать и изображать цифру ООМ Задачи: Обучить умению выделять и характеризовать особенности внешнего облика животных и образа жизни в разное время года
|
Музыка ------ Развитие речи Задачи: учить рассматривать картинку, отвечать на вопросы, подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей, придумывать продолжение сюжета Основы математики Задачи: учить соотносить цифру 7 и количество предметов; распознавать и изображать цифры Худ. литература Задачи: знакомить детей с творчеством Ы. Алтынсарина, учить восприятию эмоционально-образного содержания произведений
|
Физическая культура Задачи: учить подбрасывать мяч вверх и ловить его после отскока от пола Основы грамоты Задачи: учить различать согласные звуки на слух Музыка Худ. литература Задачи: продолжать знакомить с произведениями казахских авторов. Учить пересказывать текст, сохраняя последовательность сюжета
|
Развитие речи Задачи: учить рассматривать картинку, отвечать на вопросы, подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей 2. Основы математики Задачи: учить соотносить цифру 7 и количество предметов; распознавать и изображать цифры. Казахский язык Физическая культура Задачи: продолжать учить сохранять равновесие и правильную осанку при ходьбе по бревну приставным шагом правым и левым боком |
ООМ Задачи: Закрепить представления о пользе птиц Творческая деятельность Задачи: научить использовать бросовый материал для создания поделок Основы грамоты Задачи: учить узнавать и называть твердый согласный звук, выделять его голосом. Казахский язык
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за огородом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Северные олени») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за черникой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лесные тропинки») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за камнями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Камень, ножницы, бумага») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за листопадом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лиса и зайцы») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за смородиной) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перебежки») Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг, музыкальные минутки и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Ойыншықтар: доп, қуыршақ, машина, айналмалы топ Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови свой автобус»»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Ойыншықтар: доп, қуыршақ, машина, айналмалы топ Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Ателье»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Ойыншықтар: доп, қуыршақ, машина, айналмалы топ Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Хватит ли?»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;
|
Казахский язык***: словарный минимум: Ойыншықтар: доп, қуыршақ, машина, айналмалы топ Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Водители»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Ойыншықтар: доп, қуыршақ, машина, айналмалы топ Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Себери фигуру»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Отгадай, о ком расскажу») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай рыбку по хвосту») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Кто живет в аквариуме?») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 09.10. – 13.10. 2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 09.10 |
Вторник 10.10 |
Среда 11.10 |
Четверг 12.10 |
Пятница 13.10 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Режим дня».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что растет в аквариуме?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кому угощение?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Наови три слова».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай животное по описанию») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем хочет стать?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Моряки») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Зоопарк».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений № 3 на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: учить узнавать и называть твердый согласный звук, выделять его голосом. Физическая культура Задачи: продолжать учить сохранять динамическое равновесие при выполнении ходьбы по канату боком, приставным шагом Основы математики Задачи: учить соотносить цифру 8 и количество предметов; распознавать и изображать цифры ООМ Задачи: Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи
|
Музыка Развитие речи Задачи: учить слушать, отвечать на вопросы по содержанию текста, пересказывать последовательно и точно Основы математики Задачи: учить соотносить цифру 8 и количество предметов; распознавать и изображать цифры Худ. литература Задачи: учить составлять логичный последовательный сюжет короткого рассказа, используя в речи образные словосочетания
|
Физическая культура Задачи: учить прыгать через короткую скакалку. Основы грамоты Задачи: учить узнавать и называть твердый согласный звук, выделять его голосом Музыка Худ. литература Задачи: учить детей вхождению в образы разных персонажей сказки
|
Развитие речи Задачи: учить пересказывать последовательно и точно, выработать четкую артикуляции звуков [с] и [ц]; Основы математики Задачи: учить соотносить цифру 9 и количество предметов; распознавать и изображать цифры Казахский язык Физическая культура Задачи: продолжать учить прыгать через короткую скакалку, развивать умение крутить скакалку непрерывно |
ООМ Задачи: Совершенствовать умение описывать комнатные растения Творческая деятельность Задачи: учить подбирать сочетание красок для передачи осеннего колорита Основы грамоты Задачи: учить узнавать и называть мягкий согласный звук, при произношении выделять его голосом. Казахский язык |
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за перелетными птицами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Гуси-лебеди») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Коршун и наседка») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ивой осенью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет птиц») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за грузовым транспортом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Стой-беги») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за брусникой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мяч капитану») Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг, музыкальные минутки и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: жиһаз: үстел, тақта, орындық, кітап Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «На птицефабрике»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: жиһаз: үстел, тақта, орындық, кітап Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: жиһаз: үстел, тақта, орындық, кітап Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Расскажи про свой узор»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: жиһаз: үстел, тақта, орындық, кітап Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Моряки»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Казахский язык***: словарный минимум: жиһаз: үстел, тақта, орындық, кітап Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что растет в аквариуме?») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай животное по описанию») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что, где растет?») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 16.10. – 20.10. 2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 16.10 |
Вторник 17.10 |
Среда 18.10 |
Четверг 19.10 |
Пятница 20.10 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как разговаривает?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Назови насекомое») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто где живет?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Путаница») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Семья») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений № 4 на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: учить узнавать и называть мягкий согласный звук, при произношении выделять его голосом Физическая культура Задачи: учить выполнять прыжки в глубину в обозначенное место Основы математики Задачи: учить соотносить цифру 9 и количество предметов; распознавать и изображать цифры ООМ Задачи: Актуализировать знания о способах размножения растений
|
Музыка Развитие речи Задачи: учить строить связные монологические высказывания; правильно образовывать имена существительные в форме родительного падежа множественного числа Основы математики Задачи: учить соотносить числа 0 и 10 и количество предметов; закреплять навыки счета предметов в прямом и обратном порядке Худ. литература Задачи: расширять представления детей о сказках разных народов
|
Физическая культура Задачи: учить выполнять прыжки в глубину в обозначенное место Основы грамоты Задачи: учить узнавать и называть мягкий согласный звук, при произношении выделять его голосом Музыка Худ. литература Задачи: учить понимать смысл произведения, выразительно читать наизусть стихотворение
|
Развитие речи Задачи: учить строить связные монологические высказывания; сочетая их с существительными развивать связную речь Основы математики Задачи: учить соотносить числа 0 и 10 и количество предметов; закреплять навыки счета предметов в прямом и обратном порядке Казахский язык Физическая культура Задачи: продолжать упражнять в ходьбе и беге колонной, совершенствовать координацию движений рук и ног во время движения |
ООМ Задачи: Уточнить понимание важности растений для жизни человека Творческая деятельность Задачи: закрепить умение вырезать готовые формы; развивать чувство цвета и формы, мелкую моторику рук; расширить представления детей о лесных грибах и ягодах, особенностях их внешнего вида Основы грамоты Задачи: продолжать учить детей узнавать и правильно называть твердый и мягкий согласный звук; правильно обозначать звуки Казахский язык
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за черникой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лесные тропинки») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за камнями) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Камень, ножницы, бумага») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за листопадом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лиса и зайцы») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за смородиной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перебежки») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за перелетными птицами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Гуси-лебеди») Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг, музыкальные минутки и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: терезе, есік, қабат,төбе Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Прогулка в сад»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: терезе, есік, қабат,төбе Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: терезе, есік, қабат,төбе Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сделай столько же движений»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: терезе, есік, қабат,төбе Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Семья»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: терезе, есік, қабат,төбе Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Какое число рядом»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Назови насекомое») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Путаница») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Все по домам») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 23.10. – 27.10. 2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Суббота 23.10 |
Вторник 24.10 |
Среда 25.10 |
Четверг 26.10 |
Пятница 27.10 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Горячий-холодный»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Летает, прыгает, плавает») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто где живет?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад») |
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Из чего сделано?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Путешествие») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем был?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений № 4 на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: продолжать учить детей узнавать и правильно называть твердый и мягкий согласный звук; правильно обозначать звуки Физическая культура Задачи: учить выполнять прыжки в глубину в обозначенное место Основы математики Задачи: учить соотносить числа и количество предметов; закреплять навыки счета предметов в прямом и обратном порядке ООМ Задачи: Формировать умение обобщать трудовые процессы, связывая их с деятельностью людей определенной профессии
|
Музыка Развитие речи Задачи: учить составлять описательный рассказ, упражнять в четкой артикуляция звуков [з] и [с]; Основы математики Задачи: учить соотносить числа и количество предметов; закреплять навыки счета предметов в прямом и обратном порядке Худ. литература Задачи: учить пересказывать эмоционально, сохраняя последовательность сюжета, давать оценку действиям персонажей сказки
|
|
Развитие речи Задачи: учить составлять рассказ по схеме, обогащать и активизировать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами Основы математики Задачи: учить соотносить числа и количество предметов; закреплять навыки счета предметов в прямом и обратном порядке Казахский язык Физическая культура Задачи: продолжать учить выполнять разные виды ходьбы . Упражнять в ползании на четвереньках
|
ООМ Задачи: Формировать умение обобщать трудовые процессы, связывая их с деятельностью людей определенной профессии Творческая деятельность Задачи: учить созданию сюжетной композиции на примере лепки грибов с учетом их цветовых особенностей Основы грамоты Задачи: учить находить слова на заданный согласный звук. Казахский язык
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Коршун и наседка») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за камнями) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Камень, ножницы, бумага») Свободные игры |
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за брусникой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мяч капитану») Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за цветником) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет птиц») Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг, музыкальные минутки и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Қанша? Неше? Қандай? Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Живые числа»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Қанша? Неше? Қандай? Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Школа»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
|
Казахский язык***: словарный минимум: Қанша? Неше? Қандай? Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Путешествие»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Казахский язык***: словарный минимум: Қанша? Неше? Қандай? Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Встань на место»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Летает, прыгает, плавает») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
|
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Опиши, я отгадаю») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 06.11. – 10.11.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 06.11. |
Вторник 07.11 |
Среда 08.11 |
Четверг 09.11 |
Пятница 10.11 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что звучит?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Вершки и корешки") Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что бывает осенью?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Армия») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Лови да бросай- цвета называй»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветы») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чья голова?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Супермаркет») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Четвертый лишний».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: продолжать учить называть слова на заданный звук. Физическая культура Задачи: Учить перебрасывать мяч друг другу двумя руками приемом из-за головы из исходного положения Основы математики Задачи: учить устанавливать размерные отношения между предметами разной длины, высоты, ширины или толщины, располагать предметы в возрастающем и убывающем порядке ООМ Задачи: Мотивировать детей самостоятельно описывать обитателей уголка животных |
Музыка Развитие речи Задачи: закреплять умение составлять рассказы по плану; учить отвечать на вопросы, подбирать слова-описания, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами Основы математики Задачи: учить устанавливать размерные отношения между предметами разной длины, высоты, ширины или толщины, располагать предметы в возрастающем и убывающем порядке Художественная литература Задачи: учить эмоционально-образному восприятию рассказа; сопоставлять название рассказа с его содержанием
|
Физическая культура Задачи: Формировать умение выполнять прыжки в высоту, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка на 25см Основы грамоты Задачи: продолжать учить правильно произносить звуки, давать им характеристику. Музыка Художественная литература Задачи: учить детей заучивать наизусть стихотворение с помощью схем-рисунков
|
Развитие речи Задачи: закреплять умение составлять рассказы по плану; учить отвечать на вопросы, подбирать слова-описания, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами Основы математики Задачи: познакомить с условной меркой как средством измерения длины, учить измерять и сравнивать длину предметов Физическая культура Задачи: Упражняться в ходьбе и беге в колонне по одному, совершенствовать координацию движений рук и ног во время бега Казахский |
ООМ Задачи: Уточнить представления о том, что в аквариуме живут рыбки Творчество Задачи: познакомить с казахской юртой; научить правильно называть части конструкции юрты Основы грамоты Задачи: продолжать учить правильно произносить звуки, давать им характеристику Казахский язык
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за оврагом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто бытрее?») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за воробьем осенью) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет птиц») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за голубями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Летают, прыгают, плавают») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за тополем) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Огородники») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за первым снегом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Раз, два, три- беги») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Дене мүшелері:бас, шаш, көз, қол, ауыз, мұрык, аяқ Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови и сосчитай»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Дене мүшелері:бас, шаш, көз, қол, ауыз, мұрык, аяқ Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Армия») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Дене мүшелері:бас, шаш, көз, қол, ауыз, мұрык, аяқ Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери игрушку»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Дене мүшелері:бас, шаш, көз, қол, ауыз, мұрык, аяқ Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Дене мүшелері:бас, шаш, көз, қол, ауыз, мұрык, аяқ Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери фигуру»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Вершки и корешки») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветы») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Найди дерево по описанию») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 13.11. – 17.11.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 13.11 |
Вторник 14.11 |
Среда 15.11 |
Четверг 16.11 |
Пятница 17.11 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Один-много»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Садовник») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери признаки»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Строительство») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Животные и их детеныши»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что сначала? Что потом?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что бывает круглым?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери словечко»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: продолжать учить интонационно произносить заданный звук в слове, подбирать слова, сходные по звучанию, количеству звуков Физическая культура Задачи: Продолжать упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, совершенствовать координацию движений рук и ног во время бега Основы математики Задачи: продолжать знакомить с условной меркой как средством измерения длины, учить измерять и сравнивать длину предметов ООМ Задачи: Расширять знания о домашних и диких животных; различать разных животных по характерным особенностям |
Музыка Развитие речи Задачи: учить составлять небольшой рассказ из личного опыта с опорой на картинки, рассказывать связно, полно и выразительно Основы математики Задачи: познакомить с условной меркой как средством измерения длины, учить измерять и сравнивать длину предметов Художественная литература Задачи: учить детей приемам постановки спектакля по мотивам сказки с использованием кукольного театра
|
Физическая культура Задачи: Учить метать мяч в даль двумя руками от груди, стоя в шеренге Основы грамоты Задачи: учить выполнять звуковой анализ слова «дом» по схеме с использованием фишек Музыка Художественная литература Задачи: учить составлять последовательный сюжет, правильно излагая свои мысли, используя в речи образные слова, сравнения, эпитеты
|
Развитие речи Задачи: учить составлять небольшой рассказ из личного опыта с опорой на картинки, рассказывать связно, полно и выразительно Основы математики Задачи: познакомить с геометрической фигурой – прямоугольник, учить распознавать и называть геометрические фигуры – круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, находить сходства и отличия. Физическая культура Задачи: Продолжать учить метать мяч в даль двумя руками от груди Казахский Язык |
ООМ Задачи: Расширять знания о домашних и диких животных, различать разных животных по характерным особенностям Творчество Задачи: знакомить с элементами казахского орнамента, учить рисовать элементы орнаментов и составлять декоративный узор на полосе Основы грамоты Задачи: учить выполнять звуковой анализ трехзвуковых слов, обозначать звуки фишками в схеме слова. Казахский язык
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сезонными изменениями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ловишка») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за водой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Холодно-горячо») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за пешеходом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Стая») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мы- веселые ребята») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегопадом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ворона-воробей») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови и сосчитай»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Строительство»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови свой автобус»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Хватит ли?»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Садовник») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала? Что потом?») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Знаешь ли ты, как растет картофель?») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 20.11. – 24.11.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 20.11 |
Вторник 21.11 |
Среда 22.11 |
Четверг 23.11 |
Пятница 24.11 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Хорошо-плохо».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай и назови») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови ласково»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Телевидение») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Веселый счет»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветочный магазин») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадай, кто позвал?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Водители») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Закончи предложение»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: учить выполнять звуковой анализ трехзвуковых слов Физическая культура Задачи: Учить метать в даль правой и левой рукой Основы математики Задачи: познакомить с геометрической фигурой – прямоугольник, учить распознавать и называть геометрические фигуры – круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, находить сходства и отличия ООМ Задачи: Актуализировать знания о зимних явлениях природы; об особенностях зимних месяцев
|
Музыка Развитие речи Задачи: учить рассматривать картинки и отвечать на вопросы, описывать содержание пейзажа, упражнять в подборе однокоренных слов к слову «снег» Основы математики Задачи: познакомить с геометрической фигурой – прямоугольник, учить распознавать и называть геометрические фигуры – круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, находить сходства и отличия Художественная литература Задачи: учить детей различать и называть особенности волшебной сказки; понимать нравственный смысл сказки, оценивать поступки героев сказки
|
Физическая культура Задачи: Учить метать в даль правой и левой рукой, выполнять упражнения на пресс в паре Основы грамоты Задачи: продолжать учить выполнять звуковой анализ трехзвуковых слов Музыка Художественная литература Задачи: учить выразительно читать стихотворение наизусть по ролям, передавая интонацию, логическое ударение, паузу
|
Развитие речи Задачи: учить рассматривать картинки и отвечать на вопросы, описывать содержание пейзажа, упражнять в подборе однокоренных слов к слову «снег» Основы математики Задачи: учить распознавать и называть геометрическую фигуру – круг и овал, находить сходства и отличия у овала и круга, у овала и прямоугольника, определять формы предметов Физическая культура Задачи: Продолжать учить метать в даль правой и левой рукой, выполнять упражнения на пресс в паре Казахский язык |
ООМ Задачи: Актуализировать знания о зимних явлениях Творчество Задачи: учить вырезать осенние листья, используя прием вырезания из бумаги, сложенной в гармошку Основы грамоты Задачи: продолжать учить выполнять звуковой анализ трехзвуковых слов Казахский язык
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перебежки») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за вертолетом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Самолеты») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом и льдом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Волк во рву») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за тополем) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Огородники») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Раз, два, три- беги») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Жұлдыз, күн, күні,түн, таң, кеш Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери фигуру»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Жұлдыз, күн, күні,түн, таң, кеш Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Телевидение»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Жұлдыз, күн, күні,түн, таң, кеш Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «На птицефабрике»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Жұлдыз, күн, күні,түн, таң, кеш Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Водители»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Жұлдыз, күн, күні,түн, таң, кеш Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Рассажи про свой узор»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай и назови») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветочный магазин») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Отгадай, о ком расскажу») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 27.11. – 01.12.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 27.11 |
Вторник 28.11 |
Среда 29.11 |
Четверг 30.11 |
Пятница 01.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Режим дня».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай рыбку по хвосту») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кому угощение?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Ателье») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови три слова»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Кто живет в аквариуме?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем хочет стать?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Пираты») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Зоопарк»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: .учить выполнять звуковой анализ трехзвуковых слов Физкультура Задачи: Учить преодолевать полосу препятствий колонной, согласовывать действия в колонне Основы математики Задачи: учить распознавать и называть геометрическую фигуру – круг и овал, находить сходства и отличия у овала и круга, у овала и прямоугольника, определять формы предметов ООМ Задачи: Формировать у детей элементарные естественнонаучные знания о зимующих птицах
|
Музыка Развитие речи Задачи: познакомить с разными видами транспорта Основы математики Задачи: учить распознавать и называть геометрические тела – куб, шар, цилиндр Художественная литература Задачи: учить детей пересказывать текст, сохранять последовательность сюжета, выразительно передавая диалогическую речь
|
Физическая культура Задачи: Учить преодолевать полосу препятствий колонной Основы грамоты Задачи: познакомить с согласными звуками, которые всегда бывают только твердыми. Музыка Художественная литература Задачи: учить детей драматизировать сказку, учить выразительно передавать образ персонажа, согласовывая интонацию голоса с движениями в зависимости от ситуации произведения
|
Развитие речи Задачи: учить составлять небольшой рассказ из личного опыта с опорой на картинки, рассказывать связно, полно и выразительно Основы математики Задачи: учить распознавать и называть геометрические тела – куб, шар, цилиндр Физическая культура Задачи: Учить лазать по гимнастической лестнице, развивать координацию движений рук и ног Казахский язык |
ООМ Задачи: Расширять знания о родной стране. Формировать представления о Президенте Республики Казахстан Творчество Задачи: закрепить приемы лепки: расплющивание, прищипывание Основы грамоты Задачи: продолжать учить выполнять звуковой анализ слов Казахский язык
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сезонными изменениями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ловишка»») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за водой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Холодно-горячо») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за пешеходом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Стая») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мы-веселые ребята») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегопадом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ворона-воробей») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: үй жануарлар: кұлын, бұзау, қошақан, бота, лақ Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Расскажи про свой узор»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: үй жануарлар: кұлын, бұзау, қошақан, бота, лақ Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Ателье»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: үй жануарлар: кұлын, бұзау, қошақан, бота, лақ Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: үй жануарлар: кұлын, бұзау, қошақан, бота, лақ Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Пираты»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: үй жануарлар: кұлын, бұзау, қошақан, бота, лақ Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Больше, меньше, столько, сколько»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай рыбку по хвосту») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Кто живет в аквариуме?») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «С чьей ветки детки?») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 04.12. – 08.12.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 04.12. |
Вторник 05.12. |
Среда 06.12. |
Четверг 07.12 |
Пятница 08.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельнось (игра «Кто как разговаривает?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Нзови насекомое») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто где живет?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Путаница») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Моряки») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: познакомить со звуками, которые всегда бывают только мягкими согласными звуками Физическая культура Задачи: Учить выполнять прыжки через короткую скакалку, совершенствовать координацию движения кистей и движения ног Основы математики Задачи: дать представление о том, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки, учить узнавать и называть части суток ООМ Задачи: Формировать представления о Республики Казахстан, о государственном празднике День независимости
|
Музыка Развитие речи Задачи: учить детей связно и последовательно пересказывать сказку по схеме, используя образные слова, эпитеты, сравнения Основы математики Задачи: закрепить представление о том, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки, учить узнавать и называть части суток Художественная литература Задачи: продолжать знакомить детей с литературным жанром сказка, расширять представления о добре и зле
|
Физическая культура Задачи: Продолжать учить отбивать мяч о пол поочередно правой и левой рукой плавным движением кончиков пальцев Основы грамоты Задачи: учить выполнять звуковой анализ слов. Упражнять умение называть слова на заданный звук Музыка Художественная литература Задачи: продолжать учить отличать жанровые особенности сказки; учить отвечать полными ответами на вопросы по содержанию произведения
|
Развитие речи Задачи: учить строить связные монологические высказывания Основы математики Задачи: учить узнавать и называть части суток, соблюдать правильную последовательность при назывании – вчера, сегодня, завтра Физическая культура Задачи: Учить отбивать мяч о пол одной рукой, двигаясь по прямой Казахский язык |
ООМ Задачи: Расширять знания о государственных символах. Объяснить значение символов. Творчество Задачи: учить изготавливать поделки из природного и бросового материала Основы грамоты Задачи: продолжать учить интонационно выделять голосом заданный звук в слове Казахский язык
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сезонными изменениями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Игра в снежки») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за огородом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Совушка») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за воробьями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Попади в цель») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегопадом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Снежная карусель») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто быстрее добежит до флажка?») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Мемлекеттік рәміздер: ту, елтаңба, гимн Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Посчитай птичек»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Мемлекеттік рәміздер: ту, елтаңба, гимн Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Мемлекеттік рәміздер: ту, елтаңба, гимн Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Встань на место»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Мемлекеттік рәміздер: ту, елтаңба, гимн Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Моряки»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Мемлекеттік рәміздер: ту, елтаңба, гимн Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Где фигура»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Назови насекомое») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Путаница») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Все по домам») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 11.12. – 15.12.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 11.12 |
Вторник 12.12 |
Среда 13.12 |
Четверг 14.12 |
Пятница 15.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Горячий-холодный».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Летает, прыгает, плавает») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Цирк») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто может совершать эти действия?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Ищи и найдешь») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Из чего сделано?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Театр») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что звучит?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Вершки и корешки») Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты. Задачи: продолжать учить правильно определять гласные звуки, твердые и мягкие согласные звуки Физическая культура Задачи: Продолжать учить отбивать мяч о пол одной рукой, двигаясь по прямой Основы математики Задачи: учить узнавать и называть части суток, соблюдать правильную последовательность при назывании – вчера, сегодня, завтра ООМ Задачи: Расширять знания о государственных символах
|
Музыка Развитие речи Задачи: учить строить связные монологические высказывания Основы математики Задачи: учить последовательно называть дни недели Художественная литература Задачи: учить различать и называть жанр литературного произведения – стихотворение, улавливать музыкальность, звучность, ритмичность, красоту и поэтичность произведения
|
Физическая культура Задачи: Учить отбивать мяч о пол одной рукой Основы грамоты Задачи: продолжать учить правильно определять гласные звуки, твердые и мягкие согласные звуки Музыка Художественная литература Задачи: учить составлять последовательный сюжет собственного произведения с помощью картинок и наводящих вопросов, учить сочинять эмоционально-позитивное содержание своего произведения и соответствующей передаче сочиненного текста
|
Развитие речи Задачи: учить строить связные монологические высказывания Основы математики Задачи: учить последовательно называть дни недели Физическая культура Задачи: Продолжать учить отбивать мяч о пол одной рукой Казахский язык
|
ООМ Задачи: Закреплять умение называть и различать домашних и диких животных Творчество Задачи: закрепить умение вырезать аккуратно готовые фигуры подводных обитателей по линии ограничения Основы грамоты Задачи: учить детей определять место звука в слове, интонационно называть звуки в словах Казахский язык |
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за воробьем и синицей) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птицы и кукушка») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за трудом дворника) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Два мороза») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за оврагом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Бездомный заяц») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за хвойными деревьями) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Что растет в родном краю?») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за серой и черной вороной) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Раз, два, три- беги») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Мемлекеттік рәміздер: ту, елтаңба, гимн Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Палочки в ряд»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Мемлекеттік рәміздер: ту, елтаңба, гимн Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Цирк»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Мемлекеттік рәміздер: ту, елтаңба, гимн Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Части суток»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Мемлекеттік рәміздер: ту, елтаңба, гимн Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Театр»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Мемлекеттік рәміздер: ту, елтаңба, гимн Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Цирк»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Летает, прыгает, плавает») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Ищи и найдешь») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Опиши, я отгадаю») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 18.12. – 22.12.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 18.12 |
Вторник 19.12 |
Среда 20.12 |
Четверг 21.12 |
Пятница 22.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Лови до бросай- цвета называй») Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Исследователи») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чья голова?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветы») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Четвертый лишний»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Почта») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем был?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
|
Музыка Развитие речи Задачи: учить строить связные монологические высказывания Основы математики Задачи: учить последовательно называть месяцы по временам года Художественная литература Задачи: учить составлять последовательный сюжет собственного произведения с помощью картинок и наводящих вопросов, учить сочинять эмоционально-позитивное содержание своего произведения и соответствующей передаче сочиненного текста
|
Физическая культура Задачи: Продолжать учить отбивать мяч о пол одной рукой Основы грамоты Задачи: учить определять место заданного звука в слове Музыка Художественная литература Задачи: учить выразительно рассказывать стихотворение, передавая интонацию, логические ударения.
|
Развитие речи Задачи: учить рассматривать картинки, отвечать на вопросы по содержанию, закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи, последовательность событий Основы математики Задачи: учить сравнивать предметы, использовать слова «легче – тяжелее» Физическая культура Задачи: Учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель Казахский язык |
ООМ Задачи: Расширять знания о родной стране. Формировать представления о государственном празднике День независимости Творчество Задачи: учить дорисовывать предметы и прорисовывать отдельные детали, при закрашивании соотносить направление с формой предмета, его частей Основы грамоты Задачи: учить детей определять место звука в слове, интонационно называть звуки в словах Казахский язык
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто самый меткий?») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сезонными изменениями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Игра в снежки») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за огородом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Совушка») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за серой и черной вороной) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Раз, два, три- беги») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
Казахский язык***: словарный минимум: Қыс: желтоқсан, қаңтар, ақпан Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Исследователи»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Қыс: желтоқсан, қаңтар, ақпан Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сделай столько же движений»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Қыс: желтоқсан, қаңтар, ақпан Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Почта»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)) |
Казахский язык***: словарный минимум: Қыс: желтоқсан, қаңтар, ақпан Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кто быстрее найдет»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
|
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветы») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Опиши, я отгадаю») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 25.12. – 28.12.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 25.12 |
Вторник 26.12 |
Среда 27.12 |
Четверг 28.12 |
|
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Один-много».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Найди дерево по описанию») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери признаки»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Зоопарк») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Животные и их детеныши».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Садовник») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что бывает круглым?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Кафе») |
|
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Основы грамоты Задачи: учить детей произносить слова по слогам, делить слова на слоги и определять их количество в словах Физическая культура Задачи: Учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель, принимать правильное исходное положение
Основы математики Задачи: учить сравнивать предметы, использовать слова «легче – тяжелее» ООМ Задачи: Систематизировать представления о домашних птицах, местах их обитания, повадках, пользе для человека |
Музыка Развитие речи Задачи: учить детей связно и последовательно пересказывать сказку по схеме, используя образные слова, эпитеты, сравнения Основы математики Задачи: учить сравнивать предметы; определять вес предметов по размеру Художественная литература Задачи: учить запоминать текст стихотворения с опорой на рисунки-схемы; учить читать наизусть стихотворение, передавая интонацию, логические ударения
|
Физическая культура Задачи: Упражнять в прыжках с места в высоту, в лазании по гимнастической стенке Основы грамоты Задачи: учить детей произносить слова по слогам, делить слова на слоги, используя схему слова, и определять их количество в словах. Музыка Художественная литература Задачи: учить составлять последовательный сюжет с помощью иллюстрации и наводящих вопросов, используя в речи образные слова, эпитеты, сравнения
|
Развитие речи Задачи: учить детей связно и последовательно составлять сказку по схеме, используя образные слова, эпитеты, сравнения Основы математики Задачи: учить сравнивать предметы; определять вес предметов по размеру Физическая культура Задачи: Упражняться в прыжках с места в высоту, в лазании по гимнастической стенке Казахский язык |
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за воробьем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Попади в цель») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегопадом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Снежная карусель») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто быстрее добежит до флажка?») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за трудом дворника) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Два мороза») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
|
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Жануарлар: сиыр, жылқы, қозы, түйе Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Матрешки»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Жануарлар: сиыр, жылқы, қозы, түйе Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Жануарлар: сиыр, жылқы, қозы, түйе Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сложи дощечки»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Жануарлар: сиыр, жылқы, қозы, түйе Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Кафе»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Найди дерево по описанию») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Садовник») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
|
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 08.01. – 12.01.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 08.01 |
Вторник 09.01 |
Среда 10.01 |
Четверг 11.01 |
Пятница 12.01 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Зоопарк»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Кто живет в аквариуме?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Сравни предметы»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Экологи») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем был или что чем было»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «С чьей ветки детки») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови как можно больше предметов»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Служба спасения») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери фигуру»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить составлять связный последовательный рассказ, используя в речи образные слова и сравнения Основы математики Задачи: учить составлять целое из частей и делить на части, устанавливать отношения между конечным множеством и его частями: целое больше своей части Физическая культура Задачи: учить спускаться с гимнастической лестницы по диагонали, переходить с пролета на пролет Казахский язык
|
ООМ Задачи: знакомить с практическим применением бытовой техники в быту Основы математики Задачи: учить составлять целое из частей и делить на части, устанавливать отношения между конечным множеством и его частями Казахский язык Художественная литература Задачи: продолжать учить отличать жанровые особенности волшебной сказки, оценивать характеры и поступки героев сказки
|
Физическая культура Задачи: продолжать учить спускаться с гимнастической лестницы по диагонали, переходить с пролета на пролет Основы грамоты Задачи: учить произносить слова по слогам, делить слова на слоги, используя схему слова, и определять их количество в словах Развитие речи Задачи: учить составлять связный последовательный рассказ, используя в речи образные слова и сравнения; закреплять умения образовывать однокоренные слова Музыка
|
Основы грамоты Задачи: закрепить умение произносить слова по слогам, делить слова на слоги, используя схему слова, и определять их количество в словах Физическая культура Задачи: познакомить детей с ходьбой на лыжах, учить принимать правильное исходное положение, создающее правильный начальный цикл движения Основы математики Задачи: учить составлять целое из частей и делить на части, устанавливать отношения между конечным множеством и его частями ООМ Задачи: знакомить с практическим применением бытовой техники в быту
|
Основы грамоты Задачи: учить определять ударение в слове, показать значение ударения при произношении слов Музыка Творчество Задачи: научить создавать предметы, используя базовые детали разного цвета, формы, величины, использовать способы крепления Художественная литература Задачи: продолжать знакомить с творчеством детских казахских поэтов; учить читать стихотворение выразительно, передавать свое отношение к содержанию стихотворения |
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Движение планет вокруг солнца») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями и кустарниками) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Что растет в разных краях?») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за вороной и сорокой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пингвины с мячом») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снежинками) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Два мороза») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегирем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Не поется птицам без небес») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: киім: тон, күрте, құлақшын, етік Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Живые числа») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: киім: тон, күрте, құлақшын, етік Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Экологи»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: киім: тон, күрте, құлақшын, етік Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сосчитай и назови») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: киім: тон, күрте, құлақшын, етік Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Служба спасения»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: киім: тон, күрте, құлақшын, етік Основыы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Новогодние елочки») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Кто живет в аквариуме?») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «С чьей ветки детки?») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что растет в аквариуме?») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін)
|
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 15.01.. – 19.01..2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 15.01 |
Вторник 16.01 |
Среда 17.01 |
Четверг 18.01 |
Пятница 19.01 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови части предмета»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай животное по описанию») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто больше запомнит»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Олимпиада») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чей предмет?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что где растет?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как разговаривает?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Первобытные люди») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто где живет?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить придумывать продолжение и окончание рассказа Основы математики Задачи: учить устанавливать между одинаковыми по численности частями взаимооднозначное соответствие Физическая культура Задачи: познакомить детей с ходьбой на лыжах, учить принимать правильное исходное положение, создающее правильный начальный цикл движения Казахский язык
|
ООМ Задачи: формировать умение называть и различать домашних и диких животных Основы математики Задачи: учить устанавливать между одинаковыми по численности частями взаимооднозначное соответствие Казахский язык Художественная литература Задачи: знакомить с произведениями казахских писателей; учить воспринимать эмоционально-образное содержание рассказа, характер повествования
|
Физическая культура Задачи: учить бросать набивной мячик вдаль одной рукой, придавать полету мяча правильную траекторию вперед-вверх энергичным выпрямлением руки Основы грамоты Задачи: учить определять ударение в слове, показать значение ударения при произношении слов Развитие речи Задачи: учить составлять рассказ о животных по схеме, согласовывать числительные с существительными в роде, числе, падеже Музыка
|
Основы грамоты Задачи: формировать умения определять ударение в слове, показать значение ударения при произношении слов Физическая культура Задачи: учить выполнять ходьбу по гимнастической скамейке, приседая на одной ноге, а другую пронося прямой вперед сбоку скамейки Основы математики Задачи: учить устанавливать между одинаковыми по численности частями взаимооднозначное соответствие ООМ Задачи: формировать умение называть и различать домашних и диких животных
|
Основы грамоты Задачи: формировать умения определять ударение в слове, показать значение ударения при произношении слов Музыка Творчество Задачи: познакомить с жанром живописи – натюрмортом, дать представление о том, какие предметы изображаются на натюрмортах Художественная литература Задачи: продолжать знакомить с произведениями казахских писателей; учить воспринимать эмоционально-образное содержание рассказа, характер повествования
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за зимующими птицами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто быстрее по дорожке?») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой зимой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кому флажок?») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за елью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лиса в курятнике») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за вороной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Встречные перебежки») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пустое место») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: жабайы жануарлар: түлкі,қасқыр, қоян, аю Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Путешествие по комнате») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: жабайы жануарлар: түлкі,қасқыр, қоян, аю Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Олимпиада») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: жабайы жануарлар: түлкі,қасқыр, қоян, аю Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кто быстрее назовет») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: жабайы жануарлар: түлкі,қасқыр, қоян, аю Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Первобытные люди») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: жабайы жануарлар: түлкі,қасқыр, қоян, аю Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай животное по описанию») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что где растет?») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай животно по его части») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 22.01. – 26.01..2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 22.01 |
Вторник 23.01 |
Среда 24.01 |
Четверг 25.01 |
Пятница 26.01 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто где живет?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Назови насекомое») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Музей») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Загадай загадку, а мы отгадаем») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Банк») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Горячий-холодный»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить составлять рассказ о животных по схеме, согласовывать числительные с существительными в роде, числе, падеже Основы математики Задачи: учить складывать и вычитать числа (прием отсчитывания и присчитывания по одному), решать простые примеры на наглядной основе Физическая культура Задачи: учить менять направление движение в соответствии со схемой; продолжать закреплять умение отталкивать мяч пальцами рук, ударять сбоку от ноги Казахский язык
|
ООМ Задачи: систематизировать представления о домашних птицах, местах их обитания, повадках, пользе для человека Основы математики Задачи: учить складывать и вычитать числа (прием отсчитывания и присчитывания по одному), решать простые примеры на наглядной основе Казахский язык Художественная литература Задачи: учить составлять последовательный сюжет собственного произведения с помощью картинок и наводящих вопросов
|
Физическая культура Задачи: повышения тренированности и выносливости организма посредством выполнения упражнений с постепенным наращиванием нагрузок Основы грамоты Задачи: учить произносит слова по слогам и совершенствовать навык слогового произношения слов Развитие речи Задачи: обучать последовательному пересказу короткого литературного текста, совершенствовать правильное произношение звуков [ж] и [з] Музыка |
Основы грамоты Задачи: продолжать учить называть звуки, давать им характеристику, делить слова на слоги Физическая культура Задачи: продолжать учить выполнять метание снежков в вертикальную цель, выполнять замах круговым маховым движением руки Основы математики Задачи: учить складывать и вычитать числа (прием отсчитывания и присчитывания по одному), решать простые примеры на наглядной основе ООМ Задачи: систематизировать представления о домашних птицах, местах их обитания, повадках, пользе для человека |
Основы грамоты Задачи: продолжать учить добавлять слоги в слова. Упражнять умение выделять ударный слог в слове Музыка Творчество Задачи: совершенствование умение детей вырезать бумажные формы, умение составлять композицию из нескольких предметов Художественная литература. Задачи: учить пересказывать текст, сохранять последовательность сюжета, выразительно передавая диалогическую речь
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом и льдом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Затейники») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за голубями) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мы -веселые ребята») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за автокраном) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Погляди на улицу») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за синичкой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто лучше прыгнет») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди свою пару») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Азық-түлік: жұмыртқа, ірімшік, қант, шырын, сүт, сү Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кого больше») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Азық-түлік: жұмыртқа, ірімшік, қант, шырын, сүт, сү Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Музей») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Азық-түлік: жұмыртқа, ірімшік, қант, шырын, сүт, сү Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Мастерская форм») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Азық-түлік: жұмыртқа, ірімшік, қант, шырын, сүт, сү Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Банк») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Азық-түлік: жұмыртқа, ірімшік, қант, шырын, сүт, сү Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Незнайка в гостях») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Назови насекомое») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Загадай загадку, а мы отгадаем») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала? Что потом?») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 29.01. – 02.02..2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 29.01 |
Вторник 30.01 |
Среда 31.01 |
Четверг 01.02 |
Пятница 02.02 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Когда это бывает?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто может совершать эти действия?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Дизайнерская студия») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Из чего сделано?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что раньше, что потом?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем был?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что звучит?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить составлять рассказ, находить слова со звуками [ж], [ш] и четко произносить их Основы математики Задачи: учить определять равное и неравное количество предметов в группах Физическая культура Задачи:продолжать закреплять умение равновесие при ходьбе по повышенной опоре, скольжения Казахский язык
|
ООМ Задачи: учить понимать состояние и поведение домашних питомцев Основы математики Задачи: учить определять равное и неравное количество предметов в группах Казахский язык Художественная литература Задачи: продолжать учить отличать жанровые особенности сказки, учить отвечать полными ответами на вопросы по содержанию произведения
|
Физическая культура Задачи: упражнять в ползание между рейками лестницы, поставленной вертикально , развивать координацию движений рук и ног Основы грамоты Задачи: учить выполнять звуковой анализ четырехзвуковых слов Развитие речи Задачи: учить составлять рассказ, находить слова со звуками [ж], [ш] и четко произносить их Музыка
|
Основы грамоты Задачи: учить выполнять звуковой анализ четырехзвуковых слов; совершенствовать знания о гласных и согласных звуках; умение называть слова на заданный звук Физическая культура Задачи: продолжать упражнять в метании предметов в вертикальную цель Основы математики Задачи: учить определять равное и неравное количество предметов в группах ООМ Задачи: учить понимать состояние и поведение домашних питомцев
|
Основы грамоты Задачи: совершенствовать умение выполнять звуковой анализ слов Музыка Творчество Задачи: познакомить с казахским национальным предметом утвари – торсыком Художественная литература Задачи: расширять представления о сказках разных народов, учить детей различать и назвать жанр фольклорной прозы – сказка
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегоуборочной машиной) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Охотники и звери») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Два мороза») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за свиристелью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Коршун и наседка») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за облаками) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Коршун и наседка») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за лошадью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Поймай снежок») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сломанная лестница») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Дизайнерская студия») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Услышь и посчитай») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Детский сад») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сестрички идут по грибы») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Когда это бывает?») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что раньше, что потом?») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Назови насекомое») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 05.02. – 09.02.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 05.02 |
Вторник 06.02 |
Среда 07.02 |
Четверг 08.02 |
Пятница 09.02 |
|
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
|||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
|||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Животные и их детеныши».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Ищи и найдешь») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что бывает круглым?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Путешествие») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери словечко»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Опиши, я отгадаю») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Хорошо-плохо»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Армия») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови ласково».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность) |
|||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
|||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить формулировать основную мысль, построения связных монологических высказываний при составлении сюжетного рассказа, улавливать последовательность изображенных событий Основы математики Задачи: учить делить предмет на несколько равных частей, называть части «половина, четверть, треть», сравнивать целое и части, выполнять штриховку в заданном направлении Физическая культура Задачи: учить выполнять ходьбу по лыжне скользящим шагом в обход ряда предметов Казахский язык
|
ООМ. Задачи: продолжать знакомить с основными функциями и ролью транспорта в жизни человека Основы математики Задачи: учить делить предмет на несколько равных частей, называть части «половина, четверть, треть», сравнивать целое и части, выполнять штриховку в заданном направлении Казахский язык Художественная литература Задачи: учить драматизировать сказку, выразительно передавать образ персонажа, согласовывая интонацию голоса с движениями в зависимости от ситуации произведения
|
Физическая культура Задачи: продолжать совершенствовать метание асыков в горизонтальную цель Основы грамоты Задачи: учить выполнять звуковой анализ четырехзвуковых слов; совершенствовать умение собирать из звуков целое слово, добавлять в слово пропущенный слог Развитие речи Задачи: учить формулировать основную мысль, построения связных монологических высказываний при составлении сюжетного рассказа, улавливать последовательность изображенных событий Музыка
|
Основы грамоты Задачи: учить дифференцировать звуки [б], [б’] – [п], [п’] по звонкости-глухости на слух; упражнять умение называть слоги и слова на заданный звук Физическая культура Задачи: упражнять в равновесии- вбегать и сбегать по наклонной доске, балансировать на повышенной опоре Основы математики Задачи: учить составлять и решать простые примеры и задачи на основе наглядности ООМ Задачи: продолжать знакомить с основными функциями и ролью транспорта в жизни человека
|
Основы грамоты Задачи: учить дифференцировать звуки [б], [б’] – [п], [п’] по звонкости-глухости на слух; упражнять умение называть слоги и слова на заданный звук Музыка Творчество Задачи: учить преобразовывать бросовые материалы в разные поделки, умело использовать готовую форму и разнообразие материалов для мелких деталей Художественная литература Задачи: учить различать и называть жанр литературного произведения – стихотворение, улавливать музыкальность, звучность, ритмичность и поэтичность произведения
|
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
|||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Сбей мяч») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за легковым автомобилем) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Попади в коробку») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сосульками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Дорожка препятствий») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сосной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто лучше повернется») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за осиной) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пятнашки») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
|||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: тустер: ақ, қара, көк, қызыл, жасыл, сары Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови скорей») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: тустер: ақ, қара, көк, қызыл, жасыл, сары Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Путешествие») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: тустер: ақ, қара, көк, қызыл, жасыл, сары Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди игрушку») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: тустер: ақ, қара, көк, қызыл, жасыл, сары Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Армия») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: тустер: ақ, қара, көк, қызыл, жасыл, сары Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Путешествие в булочную») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Ищи и найдешь») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Опиши, я отгадаю») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Вершки и корешки») |
|
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
|||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 12.02. – 16.02.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 12.02 |
Вторник 13.02 |
Среда 14.02 |
Четверг 15.02 |
Пятница 16.02 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Веселый счет».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветы») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Угадй, кто позвал?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Супермаркет») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Закончи предложение»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Найди дерево по описанию») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Режим дня»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Строительство») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кому угощение?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить слушать и понимать обращенную речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать Основы математики Задачи: учить составлять и решать простые примеры и задачи на основе наглядного материала Физическая культура Задачи: развивать координацию движений рук и ног при ползании по пластунски; упражнять в ходьбе с высоким пониманием колен, продолжать формировать умение сохранять динамическое равновесие Казахский язык
|
ООМ Задачи: расширить представления об объектах неживой природы через организацию самостоятельной экспериментальной деятельности Основы математики Задачи: учить составлять и решать простые примеры и задачи на основе наглядного материала Казахский язык Художественная литература Задачи: учить различать и называть жанр литературного произведения – стихотворение, улавливать музыкальность, звучность, ритмичность и поэтичность произведения
|
Физическая культура Задачи: учить выбирать оптимальный способ ползания и подлезания под шестами, положенными в ряд, поднятыми на высоту 40-30-20см Основы грамоты Задачи: учить дифференцировать звуки [з], [з’] – [с], [с’] по звонкости-глухости на слух. Упражнять умение называть слоги и слова на заданный звук Развитие речи Задачи: учить слушать и понимать обращенную речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать Музыка
|
Основы грамоты Задачи: учить дифференцировать звуки [з], [з’] – [с], [с’] по звонкости-глухости на слух; упражнять умение называть слоги и слова на заданный звук Физическая культура Задачи: продолжать учить выполнять ходьбу на лыжах с выполнение заданий Основы математики Задачи: учить составлять и решать простые примеры и задачи на основе наглядности ООМ Задачи: расширить представления об объектах неживой природы через организацию самостоятельной экспериментальной деятельности
|
Основы грамоты Задачи: учить дифференцировать звуки [в], [в’] – [ф], [ф’] по звонкости-глухости на слух; упражнять умение называть слоги и слова на заданный звук Музыка Творчество Задачи: учить рисовать транспорт, развивать технические навыки рисования карандашом, учить строить композицию рисунка Художественная литература Задачи: продолжать учить пересказывать текст, сохранять последовательность сюжета, выразительно передавая диалогическую речь
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за пешеходной дорожкой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Попади в цель») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мороз- красный нос») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Два мороза») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за свиристелью) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Коршун и наседка») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за облаками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Коршун и наседка») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: кұс: қарлығаш, қараторғай, торғай, қарға, шаян Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кто правильно подберет каринку») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: кұс: қарлығаш, қараторғай, торғай, қарға, шаян Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: кұс: қарлығаш, қараторғай, торғай, қарға, шаян Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Составь фигуру») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: кұс: қарлығаш, қараторғай, торғай, қарға, шаян Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Составь фигуру») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: кұс: қарлығаш, қараторғай, торғай, қарға, шаян Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди на ощупь») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветы») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Найди деркво по описанию») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Садовник») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 19.02. – 23.02.2022-2023 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 19.02 |
Вторник 20.02 |
Среда 21.02 |
Четверг 22.02 |
Пятница 23.02 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови три слова»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что сначала? Что потом?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем хочет стать?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Зоопарк»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Знаешь ли ты, как растет картофель?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Сравни предметы»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Телевидение») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем был и что чем было?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить составлять описательный рассказ, используя план – схему; закрепить четкое произношение звуков [ж], [з], [ш] Основы математики Задачи: учить составлять и решать простые примеры и задачи на основе наглядности Физическая культура Задачи: способствовать повышению уровня произвольности двигательных действий; учить забрасывать мяч в корзину, направлять мяч к цели с одновременным разгибанием ног Казахский язык
|
ООМ Задачи: знакомить с некоторыми свойствами воздуха и способами его обнаружения Основы математики Задачи: учить находить предметы длиннее (короче) образца и равные ему Казахский язык Художественная литература Задачи: учить драматизировать сказку, выразительно передавать образ персонажа, согласовывая интонацию голоса с движениями
|
Физическая культура Задачи: продолжать учить забрасывать мяч в корзину, направлять мяч к цели с одновременным разгибанием ног Основы грамоты Задачи: учить дифференцировать звуки [в], [в’] – [ф], [ф’] по звонкости-глухости на слух. Упражнять умение называть слоги и слова на заданный звук Развитие речи. Задачи: учить составлять описательный рассказ, используя план – схему; закрепить четкое произношение звуков [ж], [з], [ш]. Музыка
|
Основы грамоты Задачи: учить дифференцировать звуки [г], [г’] – [к], [к’] по звонкости-глухости на слух. Упражнять умение называть слоги и слова на заданный звук Физическая культура Задачи: продолжать учить выполнять бег из разных исходных положений и развивать быстроту реакции, внимание Основы математики Задачи: учить находить предметы длиннее (короче) образца и равные ему ООМ Задачи: знакомить с некоторыми свойствами воздуха и способами его обнаружения
|
Основы грамоты Задачи: учить дифференцировать звуки [г], [г’] – [к], [к’] по звонкости-глухости на слух; упражнять умение называть слоги и слова на заданный звук Музыка Творчество Задачи: научить вырезать элементы национального орнамента, вырезать домбру, детали Художественная литература Задачи: продолжать знакомить с литературным жанром сказка, расширять представления о добре и зле
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сезонными изменениями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто быстрее?») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ивой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Вороны и воробьи») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за градом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Птицы и лиса») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ключи») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за облаками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Бездомный заяц») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: кұс: тауық, үырек, түйетауық Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «В какой сетке больше мячей») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: кұс: тауық, үырек, түйетауық Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: кұс: тауық, үырек, түйетауық Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кто быстрее подберет коробки») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: кұс: тауық, үырек, түйетауық Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Телевидение») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: кұс: тауық, үырек, түйетауық Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Не ошибись») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что сначала? Что потом?») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Знаешь ли ты, как растет картофель?») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай и назови») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 26.02. – 01.03.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 26.02 |
Вторник 27.02 |
Среда 28.02 |
Четверг 29.02 |
Пятница 01.03 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови как можно больше предметов».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветочный магазин») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери рифму»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Водители») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Кто живет в аквариуме?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови части предмета».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Отгадай, о ком расскажу») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Горячий-холодный»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить формулировать основную мысль, построения связных монологических высказываний при составлении сюжетного рассказа Основы математики Задачи: учить находить предметы длиннее (короче) образца и равные ему Физическая культура Задачи: продолжать формировать навыки игры в баскетбол, ведения мяча двумя руками между предметами Казахский язык
|
ООМ Задачи: формировать первоначальные понятия о полезных ископаемых своей страны; закреплять знания о живой и неживой природе Основы математики Задачи: учить находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образца и равные ему с помощью условной мерки Казахский язык Художественная литература Задачи: учить различать и называть жанр литературного произведения – рассказ, жанр фольклора – пословицы; умению чувствовать характер повествования, выражать свое отношение к персонажам и их поступкам
|
Физическая культура Задачи: закреплять умение выполнять ролевые действия в контексте движений народных игр Основы грамоты Задачи: учить дифференцировать звуки [д], [д’] – [т], [т’] по звонкости-глухости на слух; упражнять умение называть слоги и слова на заданный звук Развитие речи Задачи: учить формулировать основную мысль, построения связных монологических высказываний при составлении сюжетного рассказа Музыка
|
Основы грамоты Задачи: учить дифференцировать звуки [д], [д’] – [т], [т’] по звонкости-глухости на слух; упражнять умение называть слоги и слова на заданный звук Физическая культура Задачи: закреплять умение выполнять ролевые действия в контексте движений народных игр Основы математики Задачи: учить находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образца и равные ему с помощью условной мерки ООМ Задачи: формировать понятия о полезных ископаемых своей страны; закреплять знания о живой и неживой природе
|
Основы грамоты Задачи: учить дифференцировать звуки [ж] – [ш] по звонкости-глухости на слух; упражнять умение называть слоги и слова на заданный звук Музыка Творчество Задачи: закрепление умения создавать сюжетные композиции Художественная литература Задачи: учить понимать художественные образы в тексте произведения, улавливать настроение, заключенное в тексте
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Зайцы») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ивой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Игра с мячом») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Извилистая тропинка») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сезонными изменениями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто останется в кругу?») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лови-бросай») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Жануарлар: сиыр, жылқы, қозы, түйе Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сложи фигуру») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Жануарлар: сиыр, жылқы, қозы, түйе Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Водители») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Жануарлар: сиыр, жылқы, қозы, түйе Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кто больше, а кто меньше?») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Жануарлар: сиыр, жылқы, қозы, түйе Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Ателье») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Жануарлар: сиыр, жылқы, қозы, түйе Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Водители») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветочный магазин») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Кто живет в аквариуме?») |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Отгадай о ком расскажу») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 04.03. – 08.03.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 04.03 |
Вторник 05.03 |
Среда 06.03 |
Четверг 07.03 |
Пятница 08.03 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто, где живет?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай рыбку по хвосту») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Пираты») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Кто живет в аквариуме?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство») |
|
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить передавать эмоциональное состояние героев при пересказе произведения по ролям Основы математики Задачи: учить находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образца и равные ему с помощью условной мерки Физическая культура Задачи: продолжать формировать навыки ходьбы с выполнением задания для рук, непрерывного бега в медленном темпе Казахский язык
|
ООМ Задачи: формировать понятия о полезных ископаемых своей страны; закреплять знания о живой и неживой природе Основы математики Задачи: учить выполнять счет в пределах 10, решать задачи, анализировать, сравнивать, строить простейшие умозаключения Казахский язык Художественная литература Задачи: учить понимать смысл произведения; выразительно читать наизусть стихотворение, передавать интонацию, мысли и чувства, выраженные в произведении, выделять образные слова
|
Физическая культура Задачи: учить перебрасывать мяч через натянутую веревку с последующей ловлей мяч через натянутую веревку с последующей ловлей Основы грамоты Задачи: учить дифференцировать звуки [ж] – [ш] по звонкости-глухости на слух. Упражнять умение называть слоги и слова на заданный звук Развитие речи Задачи: учить составлять рассказ, используя план – схему; закрепить четкое произношение звуков [ж], [з], [ш] Музыка
|
Основы грамоты Задачи: продолжать учить дифференцировать звуки [ж] – [ш] по звонкости-глухости на слух. Упражнять умение называть слоги и слова на заданный звук Физическая культура Задачи: учить перебрасывать мяч через натянутую веревку с последующей ловлей Основы математики Задачи: учить выполнять счет в пределах 10, решать задачи, анализировать, сравнивать, строить простейшие умозаключения ООМ Задачи: формировать понятия о полезных ископаемых своей страны; закреплять знания о живой и неживой природе
|
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ивой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Гуси-гуси») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ворона и воробей») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Извилистая тропинка») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сосульками) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мы-капельки») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
|
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: бауырсақ, қурт, қымыз, шұбат Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди парную картинку») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: бауырсақ, қурт, қымыз, шұбат Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Пираты») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: бауырсақ, қурт, қымыз, шұбат Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Конструктор») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: бауырсақ, қурт, қымыз, шұбат Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай рыбку по хвосту») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Кто живет в аквариуме?») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
|
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 11.03. – 15.03.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 11.03 |
Вторник 12.03 |
Среда 13.03 |
Четверг 14.03 |
Пятница 15.03 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто, где живет?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай рыбку по хвосту») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Пираты») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Кто живет в аквариуме?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Модельное агенство») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Горячий-холодный»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить составлять рассказ, используя план – схему; закрепить четкое произношение звуков [ж], [з], [ш] Основы математики Задачи: учить выполнять счет в пределах 10, решать задачи, анализировать, сравнивать, строить простейшие умозаключения Физическая культура Задачи: продолжать формировать навыки ходьбы с выполнением задания для рук, непрерывного бега в медленном темпе Казахский язык
|
ООМ Задачи: расширить представления о лесе как многоярусном и многоэтажном доме, где все растения занимают определенную экологическую нишу и находятся в тесных взаимосвязях. Основы математики Задачи: закрепить умение выполнять счет в пределах 10, решать задачи, анализировать, сравнивать, строить простейшие умозаключения Казахский язык Художественная литература Задачи: учить понимать смысл произведения; выразительно читать наизусть стихотворение, передавать интонацию, мысли и чувства, выраженные в произведении, выделять образные слова |
Физическая культура Задачи: продолжать совершенстовать умение перепрыгивать через аркан в момент его прохождения под ногами игрока; закреплять умение уворачиваться от летящего мяча Основы грамоты Задачи: упражнять навык дифференцировать согласные звуки по звонкости-глухости на слух, называть слоги и слова на заданный звук, умение правильно определять лексическое значение слов Развитие речи Задачи: учить составлять связный рассказ по картинкам, отвечать на вопросы, подбирать слова-антонимы, образовывать однокоренные слова Музыка
|
Основы грамоты Задачи: упражнять навык дифференцировать согласные звуки по звонкости-глухости на слух, называть слоги и слова на заданный звук, умение правильно определять лексическое значение слов Физическая культура Задачи: продолжать совершенстовать умение перепрыгивать через аркан в момент его прохождения под ногами игрока; закреплять умение уворачиваться от летящего мяча. Основы математики Задачи: учить находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образца и равные ему с помощью условной мерки ООМ Задачи: формировать знания о приемах ухода за растениями и их последовательности |
Основы грамоты Задачи: учить называть слова во множественном числе; обобщать знание о гласных звуках, твердых и мягких согласных звуках; упражнять умение называть слова на заданный звук Музыка Творчество Задачи: научить создавать поделки из бросового материала, использовать дополнительные материалы (цветную бумагу, лоскутки ткани). Художественная литература Задачи: учить составлять последовательный сюжет по содержанию картинки, прививать интерес к пословицам, закреплять умение отгадывать загадки
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ивой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Гуси-гуси») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ворона и воробей») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Извилистая тропинка») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сосульками) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мы-капельки») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Лови-бросай») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: бауырсақ, қурт, қымыз, шұбат Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди парную картинку») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: бауырсақ, қурт, қымыз, шұбат Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Пираты») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: бауырсақ, қурт, қымыз, шұбат Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Конструктор») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: бауырсақ, қурт, қымыз, шұбат Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди парную картинку») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: бауырсақ, қурт, қымыз, шұбат Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Пираты») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай рыбку по хвосту») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Кто живет в аквариуме?») |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай рыбку по хвосту») |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Кто живет в аквариуме?») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 18.03. – 22.03.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 18.03 |
Вторник 19.03 |
Среда 20.03 |
Четверг 21.03 |
Пятница 22.03 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. Рухани жаңғыру: Праздник «Наурыз – утро нового дня» |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто, где живет?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай рыбку по хвосту») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Пираты») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Кто живет в аквариуме?») Свободная игра |
|
|
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить составлять связный рассказ по картинкам, упражнять образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных Основы математики Задачи: закрепить умение выполнять счет в пределах 10, решать задачи, анализировать, сравнивать, строить простейшие умозаключения Физическая культура Задачи: учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель с расстояния 3 метра; упражнять в равновесии, продолжать развивать умение перекладывать асык перед собой и за спиной во время ходьбы по гимнастической скамейке Казахский язык
|
ООМ Задачи: формировать элементарные естественно-научные знания о земноводных Основы математики Задачи: закрепить умение выполнять счет в пределах 10, решать задачи, анализировать, сравнивать, строить простейшие умозаключения Казахский язык Художественная литература Задачи: учить составлять последовательный сюжет по содержанию картинки, прививать интерес к пословицам, закреплять умение отгадывать загадки
|
Физическая культура Задачи: учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель с расстояния 3 метра; упражнять в равновесии, продолжать развивать умение перекладывать асык перед собой и за спиной во время ходьбы по гимнастической скамейке Основы грамоты Задачи: обобщать знание о звуках, совершенствовать умение правильно называть слова и определять их лексическое значение; упражнять умение находить и определять заданный звук в слове, называть слова во множественном числе Развитие речи Задачи: учить передавать эмоциональное состояние героев при пересказе произведения по ролям, используя интонационные средства выразительности в диалогах и в характеристиках персонажей Музыка |
|
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ивой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Гуси-гуси») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ворона и воробей») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Извилистая тропинка») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
|
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг, музыкальные минутки и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: бауырсақ, қурт, қымыз, шұбат Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди парную картинку») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: бауырсақ, қурт, қымыз, шұбат Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Пираты») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: бауырсақ, қурт, қымыз, шұбат Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Конструктор») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай рыбку по хвосту») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Кто живет в аквариуме?») |
|
|
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 01.04. – 05.04.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 01.04 |
Вторник 02.04 |
Среда 03.04 |
Четверг 04.04 |
Пятница 05.04 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Из чего сделано?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Узнай животное по описанию») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем был?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Цирк») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что звучит?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что где растет?») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Лови да бросай- цвета называй»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Театр») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чья голова?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить составлять связный рассказ по картинкам, отвечать на вопросы, подбирать слова-антонимы, образовывать однокоренные слова Основы математики Задачи: учить распознавать и называть фигуры – круг, овал, треугольник, квадрат, прямогольник, тела – куб, шар, цилиндр; дать представление об отличительных свойствах фигур и тел Физическая культура Задачи: продолжать совершенстовать умение перепрыгивать через аркан в момент его прохождения под ногами игрока; закреплять умение уворачиваться от летящего мяча Казахский язык
|
ООМ Задачи: расширить представления о лесе как многоярусном и многоэтажном доме, где все растения занимают определенную экологическую нишу и находятся в тесных взаимосвязях. Основы математики Задачи: учить распознавать и называть геометрические фигуры и тела; дать представление об отличительных свойствах геометрических фигур и тел Казахский язык Художественная литература Задачи: формирование умений пересказывать рассказ эмоционально, логично, сохраняя последовательность сюжета, передавать диалогическую речь; оценивать поступки героев рассказа
|
Физическая культура Задачи: продолжать совершенстовать умение перепрыгивать через аркан в момент его прохождения под ногами игрока; закреплять умение уворачиваться от летящего мяча. Основы грамоты Задачи: учить называть слова во множественном числе; обобщать знание о гласных звуках, твердых и мягких согласных звуках; упражнять умение называть слова на заданный звук Развитие речи Задачи: учить составлять связный рассказ по картинкам, упражнять образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных Музыка
|
Основы грамоты Задачи: обобщать знание о звуках, совершенствовать умение правильно называть слова и определять их лексическое значение; упражнять умение находить и определять заданный звук в слове, называть слова во множественном числе Физическая культура Задачи: учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель с расстояния 3 метра; упражнять в равновесии, продолжать развивать умение перекладывать асык перед собой и за спиной во время ходьбы по гимнастической скамейке Основы математики Задачи: учить распознавать и называть геометрические фигуры и тела; дать представление об отличительных свойствах геометрических фигур и тел ООМ Задачи: формировать знания о приемах ухода за растениями и их последовательности
|
Основы грамоты Задачи: обобщать знание о звуках, совершенствовать умение правильно называть слова и определять их лексическое значение; упражнять умение находить и определять заданный звук в слове, называть слова во множественном числе Музыка Творчество Задачи: научить создавать поделки из бросового материала, использовать дополнительные материалы (цветную бумагу, лоскутки ткани). Художественная литература Задачи: формирование умений пересказывать рассказ эмоционально, логично, сохраняя последовательность сюжета; оценивать поступки героев рассказа
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сорокой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «С кочки на кочку») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за собакой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ключи») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за облаками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Бездомный заяц») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Зайцы») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ивой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Игра с мячом») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: ыдыс: тостаған, торсық, ожау Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Какое число рядом») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: ыдыс: тостаған, торсық, ожау Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Цирк») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: ыдыс: тостаған, торсық, ожау Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Живые числа») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: ыдыс: тостаған, торсық, ожау Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Театр») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: ыдыс: тостаған, торсық, ожау Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сложение и вычитание») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай животного по описанию») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что где растет?») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай животное по его части») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 08.04. – 12.04.2022-2023 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 08.04 |
Вторник 09.04 |
Среда 10.04 |
Четверг 11.04 |
Пятница 12.04 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто какразговаривает?») Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Нзови насекомое») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто где живет?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Путаница») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Семья») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить передавать эмоциональное состояние героев при пересказе произведения по ролям, используя интонационные средства выразительности в диалогах и в характеристиках персонажей Основы математики Задачи: учить распознавать и называть геометрические фигуры и тела; закреплять умение находить предметы данных форм в окружающей обстановке Физическая культура Задачи: учить метать мелкие предметы в горизонтальную цель с расстояния 3 метра; упражнять в равновесии, продолжать развивать умение перекладывать асык перед собой и за спиной во время ходьбы по гимнастической скамейке Казахский язык
|
ООМ Задачи: формировать элементарные естественно-научные знания о земноводных Основы математики Задачи: закрепить умения распознавать и называть геометрические фигуры и тела; закреплять умение находить предметы данных форм в окружающей обстановке Казахский язык Художественная литература Задачи: продолжать знакомить с произведениями казахских авторов; учить пересказывать текст, сохраняя последовательность сюжета, рассуждать и оценивать поступки героев
|
Физическая культура Задачи: продолжать закреплять метание мяча в движущуюся цель с расстояния 3метра. умение уворачиваться от летящего мяча Основы грамоты Задачи: совершенствовать умение выполнять звуковой анализ четырехзвуковых слов; упражнять умение добавлять пропущенный слог в слово, делить слова на слоги Развитие речи Задачи: учить использовать интонационные средства выразительности в диалогах и в характеристиках персонажей Музыка
|
Основы грамоты Задачи: учить интонационно выделять заданный звук в слове и подбирать его пару; развивать умение выполнять звуковой анализ слов различной звуковой структуры, находить место заданного звука в слове Физическая культура Задачи: продолжать закреплять метание мяча в движущуюся цель с расстояния 3метра. умение уворачиваться от летящего мяча Основы математики Задачи: закрепить умение узнавать и называть геометрические тела, признаки предметов, сравнивать, находить сходства и отличия, составлять композиции из фигур ООМ Задачи: формировать элементарные естественно-научные знания о земноводных
|
Основы грамоты Задачи: формировать знания о звуках, их определении и обозначении, совершенствовать навык добавлять пропущенный слог в слово и делить слова на слоги Музыка Творчество Задачи: закреплять умение украшать элементами казахских орнаментов предметы быта, учить располагать элементы в центре, по краям форм. Художественная литература Задачи: продолжать знакомить с произведениями казахских авторов; учить пересказывать текст, сохраняя последовательность сюжета, рассуждать и оценивать поступки героев.
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Солнце и планеты») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за таянием снега) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Волк и коза») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за перелетными птицами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Я знаю») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Что растет в родном краю?») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за растениями и кустарниками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мое любимое дерево») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Прогулка в сад») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Школа») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сделай столько же движений») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Путешествие») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)-ролевая игра «Путешествие») Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Какое число рядом») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Назови насекомое») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Путаница») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Все по домам») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 15.04. – 19.04.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 15.04 |
Вторник 16.04 |
Среда 17.04 |
Четверг 18.04 |
Пятница 19.04 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Горячий-холодный».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Летает, прыгает, плавает») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в прирлде?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Армия») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто может совершать эти действия?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Ищи и нйадешь») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Из чего сделано?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Супермаркет») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем был?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить слушать и понимать обращенную речь, правильно составлять предложения по смыслу, формулировать основную мысль Основы математики Задачи: закрепить умение узнавать и называть геометрические тела, признаки предметов, сравнивать, находить сходства и отличия, составлять композиции из фигур Физическая культура Задачи: учить бросать мяч в даль двумя руками приемом из-за головы, стоя в шеренге; закреплять умение перешагивать через предметы, сохраняя равновесие Казахский язык
|
ООМ Задачи: познакомить с казахскими обычаями и традициями; рассказать об обрядах– «разрезание пут», «укладывание в колыбель» Основы математики Задачи: учить ориентироваться в окружающей обстановке, находить определенный предмет по описанию его места нахождения и обозначать словами вверху, внизу, слева, справа Казахский язык Художественная литература Задачи: формирование умений выразительно читать наизусть стихотворение, передавать интонацию, мысли и чувства, выраженные в произведении
|
Физическая культура Задачи: учить бросать мяч в даль двумя руками приемом из-за головы, стоя в шеренге; закреплять умение перешагивать через предметы, сохраняя равновесие Основы грамоты Задачи: формировать умение выполнять звуковой анализ четырехзвуковых слов; упражнять умение добавлять пропущенный слог в слово, делить слова на слоги Развитие речи Задачи: учить правильно составлять предложения по смыслу, согласовывать существительные и прилагательные с числительными Музыка
|
Основы грамоты Задачи: формировать знания о звуках, их определении и обозначении, совершенствовать навык добавлять пропущенный слог в слово и делить слова на слоги Физическая культура Задачи: упражнять в метании биты в вертикальную цель; закреплять ходьбу с высоким пониманием колен Основы математики Задачи: учить ориентироваться в окружающей обстановке, находить определенный предмет по описанию его места нахождения и обозначать словами вверху, внизу, слева, справа ООМ Задачи: познакомить с казахскими обычаями и традициями; рассказать об обрядах– «разрезание пут», «укладывание в колыбель».
|
Основы грамоты Задачи: формировать умение выполнять звуковой анализ четырехзвуковых слов; упражнять умение добавлять пропущенный слог в слово, делить слова на слоги Музыка Творчество Задачи: учить располагать узор ритмично, закрепить умение вырезать готовые детали, аккуратно наклеивать на фон. Художественная литература Задачи: формирование умений выразительно читать наизусть стихотворение, передавать интонацию, мысли и чувства, выраженные в произведении
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за каммнями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто быстрее?») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за облаками) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Утро в лесу») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кто быстрее?») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за водоемом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Волк во рву») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за почвой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Черное и белое») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: көктем: наурыз, сәуір, мамыр Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Живые числа») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: көктем: наурыз, сәуір, мамыр Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Армия») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: көктем: наурыз, сәуір, мамыр Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сложение и вычитание») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: көктем: наурыз, сәуір, мамыр Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»)
Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: көктем: наурыз, сәуір, мамыр Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Летает, прыгает, плавает») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Ищи и найдешь») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Опиши, я отгадаю») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 22.04. – 26.04.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 22.04 |
Вторник 23.04 |
Среда 24.04 |
Четверг 25.04 |
Пятница 26.04 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что звучит?».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Вершки и корешки») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Лови да бросай- цвета называй»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Строительство») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Чья голова?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветы») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Четвертый лишний»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Один- много».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить отвечать на вопросы полным ответом, произносить слова и фразы с разной силой голоса, образовывать сложные слова из двух простых Основы математики Задачи: учить ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа, по центру), находить определенный предмет по описанию Физическая культура Задачи: продолжать учить овладевать навыками игры в футбол в паре, останавливать мяч подошвой, попадать мячом в цель Казахский язык
|
ООМ Задачи: обобщить представления о таких явлениях природы, как сосульки, капель. Основы математики Задачи: учить ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа, по центру), находить определенный предмет по описанию Казахский язык Художественная литература Задачи: учить составлять последовательный сюжет собственного произведения с помощью картинок и наводящих вопросов
|
Физическая культура Задачи: продолжать учить овладевать навыками игры в футбол в паре, останавливать мяч подошвой, попадать мячом в цель Основы грамоты Задачи: формировать умение выполнять звуковой анализ слов; упражнять умение добавлять пропущенный слог в слово, делить слова на слоги Развитие речи Задачи: учить отвечать на вопросы полным ответом, активизировать в речи прилагательные, правильно употреблять существительные во множественном числе Музыка
|
Основы грамоты Задачи: развивать умение называть слова на заданный звук, определять место звука в слове, выполнять звуковой анализ слов и называть слова в единственном и множественном числе, определять ударение в словах Физическая культура Задачи: продолжать совершенствовать умение лазать по гимнастической лестнице разноименным способом, развивать координацию движений рук и ног Основы математики Задачи: закреплять знания о последовательности времен года, умение называть признаки, каждого времени года ООМ Задачи: формировать представления о растениях, характерных для регионального компонента: верблюжья колючка, саксаул, ковыль, песчаная акация, эбелек, жузгун
|
Основы грамоты Задачи: учить подбирать слова к звуковой схеме слова; совершенствовать умение называть слова на заданный звук и выделять его интонационно голосом Музыка Творчество Задачи: расширять представление о жайляу и юрте, закрепить знания о казахских национальных орнаментах. Художественная литература Задачи: учить составлять последовательный сюжет собственного произведения с помощью картинок и наводящих вопросов
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за насекомыми) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кати в цель») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за пешеходной дорожкой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ловишки с мячом») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за проезжающим транспортом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Меткий стрелок») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Сети») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Цепи кованные») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: тау, өзен, шөп, киіз үй, жайлау Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Встань на место») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: тау, өзен, шөп, киіз үй, жайлау Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Строительство») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: тау, өзен, шөп, киіз үй, жайлау Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови и сосчитай») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: тау, өзен, шөп, киіз үй, жайлау Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: тау, өзен, шөп, киіз үй, жайлау Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери игрушку») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Вершки и корешки») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветы») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Найди дерево по описанию») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 29.04. – 03.05.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 29.04 |
Вторник 30.04 |
Среда 01.05 |
Четверг 02.05 |
Пятница 03.05 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери признаки».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Садовник) Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Животные и их детеныши»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Телевидение») |
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери словечко»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Водители») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Хорош-плохо».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить связно и последовательно излагать события по серии сюжетных картинок с опорой на план и с помощью слов-подсказок Основы математики Задачи: закреплять знания о последовательности времен года, умение называть признаки, каждого времени года Физическая культура Задачи: учить выполнять бег широким шагом с линии на линию; продолжать упражнять в забрасывании мяча в корзину, направлять мяч к цели с одновременным разгибанием ног. Казахский язык
|
ООМ Задачи: продолжать разъяснять, что знаки являются важной информацией, как для водителя, так и для пешехода, прививать навыки строгого соблюдения правил уличного движения, внимательности на дороге Основы математики Задачи: закреплять знания о последовательности времен года, умение называть признаки, месяцы каждого времени года Казахский язык Художественная литература Задачи: продолжать учить отличать жанровые особенности сказки, отвечать полными ответами на вопросы по содержанию произведения
|
|
Основы грамоты Задачи: учить подбирать слова к звуковой схеме слова; совершенствовать умение называть слова на заданный звук и выделять его интонационно голосом. Физическая культура Задачи: упражнять в подлезании между рейками лестницы, поставленной вертикально, прокатывании фитбола «змейкой» между предметами Основы математики Задачи: закреплять знания о последовательности времен года, умение называть признаки, месяцы каждого времени года ООМ Задачи: продолжать разъяснять, что знаки являются важной информацией, как для водителя, так и для пешехода, прививать навыки строгого соблюдения правил уличного движения, внимательности на дороге
|
Основы грамоты Задачи: совершенствовать навык называть слова на заданный звук и слог, делить слова на слоги, определять ударный слог, подбирать слова к звуковой схеме слова Музыка Творчество Задачи: учить сооружать различные постройки, объединенные общим содержанием; коллективно создавать замыслы построек и совместно реализовать их. Художественная литература Задачи: продолжать учить отличать жанровые особенности сказки, отвечать полными ответами на вопросы по содержанию произведения
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за облаками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Сокол и лиса») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой весной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Хитрая лиса») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за камнями) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Найди клад») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за хвойными деревьями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «День-ночь») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: көлік: ұшақ, пойыз, автобус Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Подбери фигуру») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: көлік: ұшақ, пойыз, автобус Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Телевидение») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
|
Казахский язык***: словарный минимум: көлік: ұшақ, пойыз, автобус Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Водители») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: көлік: ұшақ, пойыз, автобус Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Назови свой автобус») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Садовник») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
|
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Узнай и назови») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 06.05. – 10.05..2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 06.05 |
Вторник 07.05 |
Среда 08.05 |
Четверг 09.05 |
Пятница 10.05 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра "Кто кем хочет стать?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Исследователи») |
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Зоопарк».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Что раньше, что потом?») Свободная игра |
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем был или что чем было».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить составлять рассказ по картинке; активизировать и расширять словарь за счет слов- действий, слов-признаков, совершенствовать грамматический строй речи Основы математики Задачи: закреплять знания о последовательности дней недели Физическая культура Задачи: продолжать учить метать в даль правой и левой рукой, выполнять замах круговым движением руки сначала вниз, затем назад до полного ее выпрямления. Казахский язык
|
|
Физическая культура Задачи: упражнять в прыжках вокруг скакалки на одной ноге с продвижением вперед; закреплять умение сохранять ровную осанку при ходьбе между скакалками, перешагивании через скакалки Основы грамоты Задачи: продолжать учить подбирать слова к звуковой схеме слова; упражнять умение подбирать слова, сходные по звучанию, количеству звуков и слогов в слове.
Казахский язык Художественная литература Задачи: учить составлять логичный последовательный сюжет короткого рассказа, используя в речи образные словосочетания; учить правильно составлять предложения
|
|
Основы грамоты Задачи: продолжать учить называть слова на заданный звук и выделять его интонационно голосом, подбирать слова к звуковой схеме слова Музыка Творчество Задачи: закреплять умение рисовать орнаменты, составлять узоры в прямоугольнике и квадрате, рисовать, выделяя середину, углы и края Художественная литература Задачи: учить составлять логичный последовательный сюжет короткого рассказа, используя в речи образные словосочетания; учить правильно составлять предложения
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за насекомыми) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет пчел») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за цветником) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Чье звено скорее соберется?») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Исследователи») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
|
Казахский язык***: словарный минимум: бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Казахский язык***: словарный минимум: бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Почему овал не катится?») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Что раньше, что потом?») |
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Назови насекомое») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 13.05. – 17.05.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 13.05 |
Вторник 14.05 |
Среда 15.05 |
Четверг 16.05 |
Пятница 17.05 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра "Кто кем хочет стать?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Исследователи»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Сравни предметы»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Почта») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови как можно больше предметов».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Путаница») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подбери рифму»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Редакция») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Назови части предмета».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельность |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить составлять рассказ по картинке; активизировать и расширять словарь за счет слов- действий, слов-признаков, совершенствовать грамматический строй речи Основы математики Задачи: закреплять знания о последовательности дней недели Физическая культура Задачи: упражнять в прыжках вокруг скакалки на одной ноге с продвижением вперед; закреплять умение сохранять ровную осанку при ходьбе между скакалками, перешагивании через скакалки Казахский язык
|
ООМ Задачи: формировать умения называть и распознавать по характерным признакам цветущие травянистые растения; знакомить с лекарственными растениями Основы математики Задачи: закреплять знания о последовательности дней недели, частей суток Казахский язык Художественная литература Задачи: учить составлять логичный последовательный сюжет короткого рассказа, используя в речи образные словосочетания; учить правильно составлять предложения
|
Физическая культура Задачи: учить выполнять перекат вперед и назад; продолжать упражнять в ползании на четвереньках в прямом направлении, толкая головой мяч, на расстояние 4метра. Основы грамоты Задачи: учить составлять предложение из двух и трех слов в определенной последовательности, составлять схему предложения и называть слова в предложении по порядку Развитие речи Задачи: учить составлять краткий описательный рассказ с помощью опорной схемы, обогащать словарный запас прилагательными, обозначающими признаки формы, величины, цветовых оттенков, твердости, относительные признаки Музыка
|
Основы грамоты Задачи: познакомить с понятием предложение, учить составлять предложение из двух слов в определенной последовательности, называть первое, второе слово Физическая культура Задачи: продолжать учить выполнять прыжки через короткую скакалку с продвижением вперед на расстояние 8 метров Основы математики Задачи: закреплять знания о последовательности дней недели, частей суток ООМ Задачи: формировать умения называть и распознавать по характерным признакам цветущие травянистые растения; знакомить с лекарственными растениями
|
Основы грамоты Задачи: учить составлять предложение из двух и трех слов в определенной последовательности, составлять схему предложения и называть слова в предложении по порядку. Музыка Творчество Задачи: закрепить умение детей вырезать из бумаги, сложенной вдвое, по контуру, аккуратно наклеивать на фон, технические навыки работы с ножницами и клеем. Художественная литература Задачи: учить различать и называть жанры литературного произведения – стихотворение, рассказ, сказка
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Мы- капельки») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за подорожником) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Узнай и назови») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за велосипедом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Не попадись») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за муравейником) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Живой лабиринт») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за майским жуком) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Кати в цель») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Посчитай птичек») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Редакция») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Встань на место») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Редакция») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: Апта күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Посчитай птичек») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Путаница») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (Все по домам) |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 20.05. – 24.05.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 20.05 |
Вторник 21.05 |
Среда 22.05 |
Четверг 23.05 |
Пятница 24.05 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как разговаривает?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Летает, прыгает, плавает») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто где живет?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Зоопарк») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Подскажи словечко».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Ищи и найдешь») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Кафе») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто как передвигается?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить составлять краткий описательный рассказ с помощью опорной схемы, обогащать словарный запас прилагательными, обозначающими признаки формы, величины, цветовых оттенков, твердости, относительные признаки. Основы математики Задачи: закреплять знания о последовательности дней недели, частей суток, умение определять время по циферблату Физическая культура Задачи: продолжать учить выполнять перекаты туловища вперед и назад,переползании через скамейки в чередовании с ходьбой Казахский язык
|
ООМ Задачи: формировать представление о том, как создаются в природе пищевые связи; показать, что изменение одного звена ведет к изменению всей цепочки. Основы математики Задачи: закреплять знания о последовательности дней недели, частей суток, умение определять время по циферблату Казахский язык Художественная литература Задачи: учить различать и называть жанры литературного произведения – стихотворение, рассказ, сказка
|
Физическая культура Задачи: продолжать учить отбивать волан ракеткой в указанном направлении, подбрасывать волан перед собой и энергично отбивать его по траектории вперед-вверх Основы грамоты Задачи: совершенствовать навык составлять предложения, определять и называть слова по порядку, составлять схему предложения Развитие речи Задачи: учить слушать, отвечать на вопросы по содержанию произведения, связно и последовательно пересказывать Музыка
|
Основы грамоты Задачи: совершенствовать навык составлять предложения, определять и называть слова по порядку, составлять схему предложения Физическая культура Задачи: продолжать учить отбивать волан ракеткой в указанном направлении, подбрасывать волан перед собой и энергично отбивать его по траектории вперед-вверх. Основы математики Задачи: учить сравнивать предметы по весу, дать представление, чтобы уравнять весы надо добавить еще предмет или убрать с чаши весов предмет ООМ Задачи: закрепить признаки весны, уточнение представлений об особенностях цветения деревьев.
|
Основы грамоты Задачи: закреплять умение подбирать слова к звуковой схеме слова, умение самостоятельно называть слова на заданный слог, составлять предложения, называть по порядку каждое слово в предложении, составлять схему предложения Музыка Творчество Задачи: учить лепить насекомых, используя природный материал; закрепить приемы лепки: раскатывание, намазывание, сглаживание Художественная литература Задачи: учить вхождению в образы разных персонажей сказки; интонационной выразительности речи , координировать движения и выразительную речь при обыгрывании образа персонажа
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за облаками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Не сбивай и поймай») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за божьей коровкой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пингвины с мячом») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за комаром) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Пронеси не урони») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за стрекозой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Сумей вскочить») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за мать и мачехой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Догони свою пару») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: тустер: ақ, қара, көк, қызыл, жасыл, сары Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Где фигура») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: тустер: ақ, қара, көк, қызыл, жасыл, сары Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: тустер: ақ, қара, көк, қызыл, жасыл, сары Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Палочки в ряд») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: тустер: ақ, қара, көк, қызыл, жасыл, сары Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Кафе») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: тустер: ақ, қара, көк, қызыл, жасыл, сары Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Части суток») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Летает, прыгает, плавает») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Ищи и найдешь») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Опиши, я отгадаю») |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «Общеобразовательная школа села Лесное».
Предшкольный класс
Возраст детей: 5-6 лет
Дата планирования: 27.05. – 31.05.2023-2024 уч.год
|
Режим дня |
Понедельник 27.05 |
Вторник 28.05 |
Среда 29.05 |
Четверг 30.05 |
Пятница 31.05 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. Казахский язык***: (словарный минимум:Қайырлы таң, Қайырлы күн, сәлеметсіз бе) |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Горячий-холодный».); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Вершки и корешки») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Что происходит в природе?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Библиотека») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто может совершать эти действия?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Цветы») Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Из чего сделано?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Агенство недвижимости») |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра «Кто кем был?»); Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Развитие речи Задачи: учить слушать, отвечать на вопросы по содержанию произведения, связно и последовательно пересказывать Основы математики Задачи: учить сравнивать предметы по весу, дать представление, чтобы уравнять весы надо добавить еще предмет или убрать с чаши весов предмет. Физическая культура Задачи: продолжать учить отбивать волан ракеткой в указанном направлении, подбрасывать волан перед собой и энергично отбивать его по траектории вперед-вверх. Казахский язык
|
ООМ Задачи: способствовать обобщению представлений о растениях; расширение экологических представлений Основы математики Задачи: учить определять, где на весах лежит тяжелый предмет, как уравнять весы (добавить еще предмет или убрать с чаши весов предмет) Казахский язык Художественная литература Задачи: учить вхождению в образы разных персонажей сказки; интонационной выразительности речи , координировать движения и выразительную речь при обыгрывании образа персонажа
|
Физическая культура Задачи: продолжать учить отбивать мяч о пол поочередно правой и левой рукой, несколько раз подряд, плавным движением кончиков пальцев Основы грамоты Задачи: закреплять знания о звонких и глухих согласных звуках, умение добавлять пропущенный слог в слово, делить слова на слоги Развитие речи Задачи: учить составлять рассказ на предложенную тему, активизировать словарь по теме «Лето», учить использовать в речи слова-антонимы Музыка
|
Основы грамоты Задачи: закреплять умение составлять предложения, называть первое, второе, третье слово в предложении и составлять схему к ним Физическая культура Задачи: продолжать формировать навыки игры в баскетбол: направлять движение мяча несколько в стороне от ноги, направлять мяч в корзину с одновременным разгибанием ног Основы математики Задачи: учить определять, где на весах лежит тяжелый предмет, как уравнять весы (добавить еще предмет или убрать с чаши весов предмет). ООМ Задачи: формировать представление о возникновении Красной книги, с какой целью она была создана.
|
Основы грамоты Задачи: упражнять умение проведения звукового анализа слов, делении слов на слоги, определении места ударения в слове, умение определять место звука в слове, подбирать слова к звуковой схеме слова, составлять предложения из трех слов и схемы к ним Музыка Творчество Задачи: совершенствовать умения мастерить поделки из разнообразного природного и дополнительного материала Художественная литература Задачи: формировать умения пересказывать текст, сохранять последовательность сюжета, закрепить знания о литературных жанрах рассказ, загадка
|
|
Завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за разными видами транспорта) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Шалтай-Болтай») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за бабочкой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Ловкая пара») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за насекомыми) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Перелет пчел») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Живой лабиринт») 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за цветником) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «Чье звено скорее соберется?») 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Казахский язык***: словарный минимум: жаз: маусым, шілде, тамыз Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сделай столько же движений») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: жаз: маусым, шілде, тамыз Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Исследователи космоса») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: жаз: маусым, шілде, тамыз Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Матрешки») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Казахский язык***: словарный минимум: жаз: маусым, шілде, тамыз Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Исследователи космоса») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Казахский язык***: словарный минимум: жаз: маусым, шілде, тамыз Основы математики - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Сделай столько же движений») Музыка**** (слушание и разучивание детских песен) Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Вершкии и корешки») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Цветы») |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра «Найди дерево по описанию) |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы Казахский язык***: (словарный минимум: сау болыңыз, кездескенше, ертеңге дейін) |
||||