"Күншуақ" циклограммасы 2022-2023

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, сентябрь , неделя (1-2)

Режим дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

01.09

Пятница

02.09

Приём детей

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы о семейных традициях, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе!)

Беседа с родителями, консультация

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.

Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Беседа с детьми «Каким должен быть человек»

Задача для 3 года : закрепить знания детей о некоторых качествах личности (доброта, взаимоуважение, честность)

Задача для 4 года: воспитывать взаимоуважение, доброту, вежливость.

(ООМ*) игровая, познавательная деятельность

Свободная изодеятельность-рисование трафаретом

Задача для 3 года: учить используя трафареты создавать изображения, развивать мелкую моторику рук.

Задача для 4 года: Формировать умение следовать устным инструкциям педагога

(рисование* – творческая деятельность)

Казахский язык***(словарный минимум: Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні.

Легоконструирование

«STEMpark»

Задача для 3 года: развитие познавательного интереса.

Задача для 4 года:

умения формулировать свою мысль, ставить задачи, искать пути решения.

(конструирование*- игровая, познавательная деятельность

Д\игра «Изобрази музыку»

Задача для 3 года: учить изображать мимикой, жестами свое настроение.

Задача для 4 года: Развивать ритмический слух, упражнять детей в определении ритмического рисунка мелодии.

(Музыка*- творческая деятельность)

Д/И «Мы- друзья природы»

Задача для 3 года: Закрепление у детей знания о правилах поведения в природе. Умение бережно относиться к природе и друг к другу

Задача для 4 года: формировать бережное и заботливое отношение к объектам природы. Формировать основы экологической культуры. Развивать мышление, любознательность.

(ООМ*) игровая, познавательная деятельность

Утренняя гимнастика

Утренний комплекс упражнений (двигательная активность, игровая деятельность). Построение, ходьба, бег, общеразвивающие и дыхательные упражения

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Завтрак

Выполнение гиигиенических процедур перед завтраком (культурно-гигиенические навыки, самообслуживаание, трудовая деятельность)

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Гигиенические процедуры (правильное мытье рук, знать место своего полотенца, умение правильно вытирать рукии вешать полотенце,использование художественного слова, например, «Водичка, водичка умой мое личико»)

Прием пищи (занять свое место, правильная посадка, умение правильно держать столлвые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить)

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Подготовка к организованной деятельности

Дети собираются вместе для того, чтобы поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить совместные планы, проблемы, выбрать вид деятельности по интересу, договориться о правилах и т.д. Дети помогают педагогу в организации среды (совместная деятельность, дежурство)

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Музыка

Задача: создание радостного настроения посредством выполнения имитационных движений.

Физическая культура

Задача: формирование навыка ползания по наклонной доске.

Ст.

гр

Музыка

Осень в гости просим Задача

развитие умения ориентироваться в пространстве, выполнять движения в соответствии с характером музыки.

Физическая культура

Задача

обогащение представлений о культуре через занятия физической культурой.

Завтрак витаминный

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.

« Правила дорожного движения»

1.Беседа: «Профессия водитель»

Цель: продолжать знакомить с особенностями работы водителя на различном транспорте; расширять знания о правилах поведения водителя на дороге; воспитывать интерес к этой профессии.

2. Рассматривание альбома: «Правила дорожного движения»

Цель: закреплять и систематизировать знания детей о частях и названиях дороги: проезжая часть, тротуар, перекресток, переход, светофор; воспитывать безопасность на дороге.

3. Рисование на тему: «Машины разные нужны»

Цель: продолжать учить детей рисовать различные машины цветными карандашами, уточнить название частей машины; развивать интерес к профессии водителя.

4. Чтение произведения А. Вольского: «Запомни, юный пешеход»

Цель: учить слушать внимательно произведение, понимать его, отвечать на вопросы по содержанию; воспитывать у детей четкое выполнение правил дорожного движения, бережное отношение к книге.

5. Сюжетно – ролевая игра: «Автомобили на дороге»

Цель: учить детей действовать по роли, обстоятельствам; учить общаться в игре, договариваться о последующих действиях; учить развивать сюжет игры; воспитывать интерес к совместным играм, профессии водителя.

6. Игры с плоскостным конструктором: «Безопасная дорога»

Цель: учить детей из различных геометрических фигур составлять картинку улицы; закрепить названия: перекресток, светофор, переход, дорога, тротуар; расширять знания детей о правилах поведения на улице, на дороге; воспитывать интерес к настольно – печатным играм.

Подготовка к прогулке

Создавать условия для самостоятельной двигательной активности детей, беседа с детьми оправильном использовании спортивно-игровым оборуджованием и спортивными принадлежностями.

Последовательное одевание (в зависимости от погодных условий), наблюдение за правильным одеванием (развитие речи, навыки самообслуждивания, развитие крупной и мелкой моторики)

Прогулка

Прогулка № 1

«Наблюдение за состоянием погоды»

формирование умения определять время года по характерным признакам.

Задача для 4 года: формировать умение рассуждать о природных явлениях, закрепить представления о последнем периоде осени, его особенностях.

Трудовая деятельность: поливание песка для игры.

Цели:

Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать
оказывать помощь взрослым;

закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Задача для 3 года:

учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Задача для 4 года: формирование умения детей начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Прогулка № 2

«Листопад»

Задача для 3 года:

формирование знаний о многообразии красок золотой осени.

Задача для 4 года: Закрепление представления детей о «золотом периоде» осени – листопаде, формирование умения детей сравнивать листья разных деревьев.

Трудовая деятельность: поливка дождевой водой растений в группе.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

Подвижные игры

«Листопад»

Задача для 3 года:

закрепить знания детей о цвете, величине осенних листьев; Задача для 4 года: учить передвигаться по площадке, следуя указаниям которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие «листопад».

Выносной материал: для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Выполнение гигиенических процедур перед завтраком (культурно-гигиенические навыки, самообслуживаание, трудовая деятельность)

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей (слушание спокойной музыки). Чтение книг, журналов (художественая деятельность)

Постепенный подьем, оздоровительные процедуры

Оздоровительные процедуры после дневного сна (физические упражнения, контрастные воздушные ванны, водное закаливание, ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия) (физическая активность)

Полдник

Выполнение гигиенических процедур перед завтраком (культурно-гигиенические навыки, самообслуживаание, трудовая деятельность) Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию (развитие речи)

«Рухани жанғыру»

Мероприятие на тему «Я патриот моей Родины»

тематическое развлечение
«Моя милая Родина»

Цель: Расширять представления детей о малой Родине, о стране Казахстан, познакомить с государственным флагом
- Закреплять знание детей названия родного поселка;
- Воспитывать патриотические чувства;

Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)

Дидактическая игра «один-два-три»

Задача для 3 года:

находить и называть предметы по заданному количеству

Задача для 4 года: упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его, учить находить равное колличество игрушек.

упражнять в счёте предметов по названному числу и запоминании его;

учить находить равное количество игрушек.

(основы математики *- познавательная, деятельность

Творческая мастерская Ежик.

Задача для 3 года:

Учить отрывать от листа бумаги кусочки небольшого размера, наносить на них клей и наклеивать на картон внутри контура. Продолжать учить оформлять аппликацию с помощью фломастеров. Развивать мелкую моторику рук

Задача для 4 года: знакомить с разнообразным природным материалом и способами работы с ним;обучить изготовлению поделки из природного материала; воспитывать любовь к природе, усидчивость и терпение изготавливать поделки аккуратно;

развивать творчество, фантазию детей, художественно-эстетический вкус, самостоятельность.

( аппликация *- игровая, творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»

Задача для 3 года:

Закрепить навыки счета, употреблять слова на казахском языке.

Задача для 4 года:

сформировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных математических знаний;

передавать в игре трудовые действия работников супермаркета;способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия между детьми.

(основы математики*- познавательная, деятельность

Творченская работа Птица.

Цель:Учить составлять задуманный предмет из нескольких частей, располагать его в центре листа, аккуратно и ровно наклеивать детали. Продолжать учить показывать слова стихотворения жестами.

(аппликация *- игровая, творческая деятельность

Игровое упражнение «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

цель: развитие внимания, памяти, совершенствование знаний об овощах и фруктах.

(развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка № 1

«Наблюдение за состоянием погоды»

Задача для 3 года:

формирование умения определять время года по характерным признакам.

Задача для 4 года: формировать навыки наблюдения за природными явлениями, расширять представления о погоде, связывая ее с состоянием неба.

Трудовая деятельность: поливание песка для игры.

Цели:

Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать
оказывать помощь взрослым;

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Задача для 3 года:

Задача для 4 года: развивать внимание, ловкость, быстроту, выносливость; учить бегать не наталкиваюсь друг на друга;развивать умение находить свое место;развивать двигательную активность;

Прогулка № 2

«Листопад»

Задача для 3 года:

формирование знаний о многообразии красок золотой осени. Закрепление представления детей о «золотом периоде» осени – листопаде,

Задача для 4 года: формирование умения детей сравнивать листья разных деревьев.

Трудовая деятельность: поливка дождевой водой растений в группе.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

Подвижные игры

«Листопад»

Задача для 3 года:

закрепить знания детей о цвете, величине осенних листьев; учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие — листопад.

Задача для 4 года: укреплять здоровье играющих;
способствовать их правильному физическому развитию;

Выносной материал: для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, разучивание стихов, песен, разгадывание загадок, скороговорки, считалочки и др. (художественная, самостоятельная игровая деятельность)

Самостоятельная деятельность детей

«Угадай из какой сказки»

Задача для 3 лет: закрепить знания о сказках и их героях, уметь охарактеризовать каждого сказочного героя.

Задача для 4 года: закрепить знания о сказках и их героях.Уметь внимательно слушать.

(худ.литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Продуктивная деят-ть Лепка по желанию детей - развитие фантазии, творческого воображения. Закрепление приемов лепки, умения сглаживать части между собой для скрепления

(лепка*- игровая, творческая деятельность

Д/И «Скажи наоборот»

Цель: Активизация словаря словами – антонимами.

(развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Свободная

театрализованная деятельность-драматизация сказки по выбору детей

Цель: Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям; использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жест)

(худ.литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Свободная изодеятельность-рисование трафаретом

Цель:учить используя трафареты создавать изображения, развивать мелкую моторику рук.

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа

Задача для 3 лет:

Развивать умение конструироваь из крупного и мелкого строительного материала, используя сюжетно-ролевые задачи.

Задача для 4 года: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры

Конструирование *- игровая, творческая деятельность

СРИ Сказочные герои (Аппликация из частей предмета

Задача для 3 лет:

Учить складывать изображение сказочного героя из четырех частей, наносить клей кистью на обратную сторону фигуры от середины к краям.

Задача для 4 года: Закреплять умение прикладывать намазанную клеем деталь к листу бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой.

(аппликация*- игровая, творческая деятельность

Уход детей домой

Консультация мед работника «Прививки»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация по ПДД «Как переходить улицу с детьми ?»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования мини-центр «Күншуақ»

Группа разноврзрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, сентябрь, неделя (5-9)

Режим дня

Понедельник

05.09

Вторник

06.09

Среда

07.09

Четверг

08.09

Пятница

09.09

Приём детей

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе!)

Беседа с родителями, консультация

ДИ «Веселые матрешки"

Задача для 3 лет:

учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

Задача для 4 года: Развитие у детей сенсорного восприятия, внимания, памяти. развивать способность концентрировать внимание на изображении, легко схватывая внешние детали;

основы математики*- познавательная, деятельность

« Серенькая кошечка - села на окошечко»

Цель:Знакомить с музыкой изобразительного характера. Формировать осознанное отношение к восприятию произведений и культуру слушания музыки (музыка*- игровая, творческая деятельность

Просмотр презентации «Правила поведения для воспитанных детей»

Цель: обобщить представления о культуре поведения в общественных местах.

(ООМ*- игровая, познавательная деятельность

Казахский язык***(словарный минимум: Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні,

Игра малой подвижности «Раз два три замри»

Задача для 3 лет:

формировать внимание, координацию, оперативную ориентацию в ситуации.

Задача для 4 года: Развитие быстроты,развивать положительные эмоции,

развивать внимательность,

воспитание физических качеств.

(физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Пальчиковый театр -

показ сказки «Три медведя ».

Задача для 3 лет:

показать детям с помощью пальчикова театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра.

Задача для 4 года:

создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности.

(худ.литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Казахский язык***(словарный минимум: Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні,

Загадывание загадок о осени.

Цель: учить детей различать признаки времен года, развивать логическоен мышление.

(ООМ* познавательная, деятельность

Игры с крупным строительным материалом, развитие мышления, воображения.

(конструирование*- игровая, познавательная деятельность

Рассматривание иллюстраций Рассматривание иллюстраций и кукол в национальных костюмах, населяющих нашу страну

(развитие речи*= игровая, коммуникативная деятельность

Казахский язык***(словарный минимум: Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні,

Словесная игра ««Кто-кто в Теремочке живет?».

Задача для 4 года: Развивать коммуникативные умения детей, вовлекать в речевое общение.

Задача для 3 лет:

Закрепить знания народных сказок, создавать радостное настроение, вызывать у детей положительные эмоции ,развитие мышления и воображения.

( развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Игры-драмматизации с карандашным театром

Задача для 3 лет:

развивать творческие способности, умение выполнять взятую на себя роль сказочного героя.

Задача для 4 года:

приобщать детей к театральной культуре, - развивать способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении, - импровизировать...

(худ.литература*) игровая, коммуникативная деятельность

Книжки-раскраски

Цель: совершенствование технических навыков рисования карандашами.

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Казахский язык***(словарный минимум: Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні,

Игра малой подвижности

«Наши ножки идут по дорожке»

Задача для 3 лет:

учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество.

Задача для 4 года:

Продолжать упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности, развивать равновесие, укреплять стопу, учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: действовать ритмично.

(физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Просмотр слайдов мульти-медиа «Правила поведения на улице»

Цель: формирование пред-ставлений о безопасном поведении на тротуаре, проезжей части.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Игротренинг«Позови ласково»

Цель: воспитать доброжелательное отношение детей друг другу (развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Казахский язык***(словарный минимум: Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні,

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

Задачи: Учить находить свое место в колонне; закреплять умение энергично отталкиваться от пола двумя ногами одновременно; упражнять в ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать умение сохранять равновесие; ловкость, внимание, формировать интерес к занятиям физической культурой.

Малоподвижная игра: «Найди свою пару».

Цель: развитие ориентировки в пространстве, умение быстро находить пару.

Казахский язык «Танысу»

Мақсаты: Балаларды қазақ тілінен таныстыру.

Физическая культура

Малоподвижная игра: «Найди свою пару».

Цель: развитие ориентировки в пространстве, умение быстро находить пару.

Музыка

Задачи :Слушать музыку.

- формирование навыков восприятия содержания и настроения песен различного характера и пения в одинаковом темпе с единой силой звучания

Физическая культура

Задачи: Учить изменять направление при ходьбе в колонне по сигналу педагога; закреплять умение строиться в колонну по одному, развивать самостоятельность действий и ориентировку в пространстве при построении в колонну; упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте; развивать умение слушать объяснения педагога, следить за показом; воспитывать коллективизм, желание играть совместно.

Подвижная игра: «Кролики»

Цель: развитие координации работы рук и ног во время ползания.

Ст.

гр

Физическая культура

«Ходьба на лыжах»

Цель: формирование ловкости и выносливости через выполнение спортивных упражнений.

2.Музыка

«Наши игрушки»

Цель: развитие умения танцевать парами, ходить с высоким поднятием колен.

Физическая культура

«1-2-3- игрушка оживи!»

Цель: формирование умения выполнять движения в разном темпе в соответствии с музыкальным сопровождением.

Музыка

«Поем и танцуем для наших игрушек»

Цель: развитие умения танцевать парами, с высоким поднятием колен.

1.Казахский язык

«Дене мүшелері»

Мақсаты: Тақырып бойынша жаңа сөз үйрену.(көз,құлақ,мұрын,шаш

Физическая культура

«Волшебная дорба»

Цель: формирование навыков выполнения прыжков и перебрасывания мяча друг другу.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

прогулка № 3

«Наблюдение за осенним лесом»

Задача для 3 лет:

расширение представления о лесе.

Задача для 4 лет:

формировать обобщенное представление об осени как о времени года;учить различать березу и осину по форме, окраске ствола и листьев;закреплять представление о частях дерева (ствол, ветки, корень);воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Трудовая деятельность: уборка участка леса, где дети будут играть.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу.

Подвижные игры

1.«Птицы в гнездышках».

Задача для 3 лет:

учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать

друг другу.

Задача для 4 лет:

учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

2.«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора.

Прогулка № 4

«Наблюдение за птицами во время кормления»

Задача для 3 лет:

формирование знаний о повадках птиц, воспитывать любовь к природе

Задача для 4 лет:

прививать желание заботиться о птицах

формировать знания о повадках птиц

воспитывать любовь к природе

Трудовая деятельность : Кормление птиц.

Цели:

побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

воспитывать желание ухаживать за животными.

Подвижные игры

1.«Воробушки и кот».

Задача для 3 лет:

учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего.

Задача для 4 лет:

приучать детей бегать в разных направлениях по

всей площадке, не

наталкиваясь друг на друга;быстро убегать, находить свое место;

быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.
2.«С кочки на кочку.»

Цель: развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.

Прогулка № 5

«Рассматривание клумбы»

Задача для 3 лет:

формирование умения различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру.

Задача для 4 лет:

Воспитывать желание принимать участие в посильном труде и желание участвовать в уходе за растениями на участке;

Трудовая деятельность: выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в уголке природы.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Подвижные игры

«Птичка в гнездышке».

Задача для 3 лет:

выполнять действия по показу воспитателя, развивать умения бегу с расставленными в сторону руками.

Задача для 4 лет:

учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать

друг другу.

«Найди свое место».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: с

овочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ящики для цветов.

Прогулка № 6 «Наблюдение за облаками»

Задача для 3 лет: формирование творческого отношения к делу.

Задача для 4 лет:

Формировать понятия об облаках и их видах, развивать творческое воображение.

Задачи:

- закреплять представления о том, что облака бывают разные (кучевые, перистые, слоистые, кучево-дождевые).

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Подвижные игры:

«Солнышко и дождь».

Задача для 3 лет:

учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Задача для 4 лет:

закрепление знания у

детей о природных явлениях солнышке и дождике.

«С кочки на кочку».

Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Выносной материал: совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки.

Прогулка № 7

«Наблюдение за проезжей частью дороги»

Задача для 3 лет: расширение представления о правилах дорожного движения.

Задача для 4 лет:

знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.

Трудовая деятельность: сгребание сухих листьев в определенное место. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра "до определенной мерки.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Задача для 3 лет:

закреплять знания о правилах дорожного движения.

Задача для 4 лет: формирование умения детей начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

развивать внимание, ловкость, быстроту,

выносливость, развивать умение находить свое место;развивать двигательную активность; учить детей остерегаться движущегося автомобиля

«Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Выносной материал: рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды.

Продолжать формироватьнавыки аккуратности.

Проговорить названия столовых приборов на казахском языке (ложка – қасық, тарелка – тәрелке, кружка – пиала, нож –пышақ).

Рассказывание потешки:

Посадим на ложку
Капустку, картошку – и спрячем!
Попробуй найди!
Не видно на ложке
Капустки, картошки.
И нет на тарелке – гляди!

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Дневной сон

Постепенный подьем, оздоровительные процедуры

Полдник

Беседа с детьми «Каким должен быть человек»

Задача для 3 лет:

закрепить знания детей о некоторых качествах личности (доброта, взаимоуважение, честность)

Задача для 4 лет:

Воспитывать взаимоуважение, доброту, вежливость, нравственную ответственность за свои поступки.

(развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Свободная изодеятельность-рисование трафаретом

Цель: учить используя трафареты создавать изображения, развивать мелкую моторику рук.

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Творческая работа Цветные ворота»

Цель : Учить держать карандаш тремя пальцами, кончиком чуть вверх, не сжимая; научить детей рисовать на бумаге различные ворота (аппликаци:)*- игровая, творческая деятельность

Беседа «Что нужно делать, чтобы не болеть» Задача для 3 лет: формирование пред-ставление о ценности здо-ровья, желание вести ЗОЖ.

Задача для 4 лет:

Формировать осознанное отношение к необходимости укреплять здоровье с помощью зарядки, витаминов.

(ООМ*- игровая, познавательная деятельность

Раскрашивание расскрашек

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Игры со строительным материалом. (конструирование*- игровая, познавательная деятельность

Казахский язык***Пальчиковая гимнастика: «Кірпі»Момақанмын алайда, (үш саусақтарын түйістіріп, кірпінің жүрісін салады)

Тікенім көп абайла, (екі қолының саусақтарын айқастырып, кірпінің тікенектері жасайды).

Кіріп кетсе қолыңа,

Өкпелеме жарайма!

Дид.игра «Чудесный мешочек»

Задача для 3 лет: развитие тактильных ощущений, узнавать на ощупь предметы с выраженной формой.

Задача для 4 лет:

закрепить умение узнавать на ощупь различные предметы, называть их;

(основы математики*- познавательная, деятельность

Музыкальная деят-ть Игра на музыкальных инструментах.

Цель: игра в бубен-различаем тихое и громкое звучание.

(музыка*- игровая, творческая деятельность

Игровая деятельность

«Компот из фруктов»

Цель : Закрепить умение называть яблоки и груши, различать их по цвету и форме. Развивать сенсорные ощущения детей, мелкую моторику рук, умение ориентироваться на листе бумаги..

(аппликация*- игровая, творческая деятельность

Беседа «Когда ты один дома»

Задача для 3 лет: побуждение детей к необходимости избегать ситуаций, аналогичных той, в которую попали козлята из сказки «Волк и семеро коз-лят».

Задача для 4 лет: расширить и уточнить знания детей о безопасном поведении, если остался один в доме;расширять словарный запас детей по теме;

(ООМ*)

Н/печатные игры «Мозаика», «Лото», «Что сначала, что потом?»

Цель: развитие усидчивос-ти, мелкой моторики, внимания, мышления.

(конструирование*- игровая, коммуникативная деятельность

П\и «Стоп - Идите»

Цель:обучениеумению двигаться по сигналу.

(физическое воспитание*- игровая, двигательная деятельность

Казахский язык***«Қаздар мен қасқыр» («Гуси и волк»)

Қаздар жайлып жүреді:

Шөпті жейді, су ішеді.

Қаздар, үйге ұшындар,

Қасқырдаң қашыңдар!

Д.И "Широкое - узкое"

Задача для 3 лет: продолжить формировать представление «широкое - узкое».

Задача для 4 лет:

Формировать пространственные представления: шире, уже,развивать внимание, логическое мышление, воспитывать интерес к математике.

( основы математики*- познавательная, деятельность

Творческая мастерская «Листья падают»

Цель : Учить с помощью легкого мазка оставлять пятна на бумаге; развивать умение работать с красками, мелкую моторику рук; развивать речь, умение отвечать на вопросы, воспитывать аккуратность.

Рисование*- игровая, творческая деятельность

Разложи

баурсаки»

Цель: развивать

восприятие

формы, величины и глазомер ( аппликация*- игровая, творческая деятельность

Подготовка к прогулке

Прогулка

прогулка № 3

«Наблюдение за осенним лесом»

Задача для 3 лет: расширение представления о лесе, учить любоваться красотой родной природы.

Задача для 4 лет:

приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу.

Трудовая деятельность: уборка участка леса, где дети будут играть.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу.

Подвижные игры

1.«Птицы в гнездышках».

Задача для 3 лет:

учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать

друг другу.

Задача для 4 лет:

учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
2.«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора.

Прогулка № 4

«Наблюдение за птицами во время кормления»

Задача для 3 лет: формирование знаний о повадках птиц.

Задача для 4 лет:

побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

Трудовая деятельность : Кормление птиц.

Цели:

побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

воспитывать желание ухаживать за животными.

Подвижные игры

1.«Воробушки и кот».

Задача для 3 лет:

учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего.

Задача для 4 лет:

приучать детей бегать в разных направлениях по

всей площадке, не

наталкиваясь друг на друга;быстро убегать, находить свое место;

быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

2.«С кочки на кочку.»

Цель: развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.

Прогулка № 5

«Рассматривание клумбы»

Задача для 3 лет: формирование умения различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру.

Задача для 4 лет:

воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Подвижные игры

«Птичка в гнездышке».

Задача для 3 лет:

выполнять действия по показу воспитателя, развивать умения бегу с расставленными в сторону руками.

Задача для 4 лет:

учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать

друг другу.

«Найди свое место».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ящики для цветов.

Прогулка № 6 «Наблюдение за облаками»

Задача для 3 лет: формирование творческого отношения к делу.

Задача для 4 лет:

познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Подвижные игры:

«Солнышко и дождь».

Задача для 3 лет:

Задача для 4 лет:

закрепление знания у

детей о природных явлениях солнышке и дождике.

«С кочки на кочку».

Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

Выносной материал: совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки.

Прогулка № 7

«Наблюдение за проезжей частью дороги»

Задача для 3 лет: расширение представления о правилах дорожного движения.

Задача для 4 лет:

знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Задача для 3 лет:

закреплять знания о правилах дорожного движения.

Задача для 4 лет: формирование умения детей начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

развивать внимание, ловкость, быстроту,

выносливость, развивать умение находить свое место;развивать двигательную активность; учить детей остерегаться движущегося

автомобиля.

Выносной материал: рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Возвращение с прогулки

Свободная

театрализованная деятельность-драматизация сказки по выбору детей

Задача для 3 лет:

Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям;

Задача для 4 лет:

использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жест)

(худ.литература:*- игровая, коммуникативная деятельность

Игры со строительным материалом.

(конструирование*- игровая, познавательная деятельность

Подвижная игра: «Кролики»

Задача для 3 лет: развитие координации работы рук и ног во время ползания.

Задача для 4 лет:

учить действовать по словесному сигналу; развивать быстроту, ловкость; упражнять в диалогической речи (физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Д.И "Справа как слева"

Задача для 3 лет:

освоение умений ориентироваться на листе бумаги.

Задача для 4 лет:

Развитие умения описывать местоположение предмета в окружающем пространстве, развитие мелкой моторики рук.

(основы математики*- познавательная, деятельность

Продуктивная деят-ть

Д/у « Нарежь полоски»

Цель: обучение умению резать широкую полоску бумаги, правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться.

(аппликация*- игровая, творческая деятельность

Игровая деятельность

Развитие умений лепить различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя

разнообразные приемы лепки (лепка*- игровая, творческая деятельность

Подвижная игра: «Солнышко и дождик».

Задача для 3 лет:

развитие ориентировку в пространстве, умение не сталкиваться с друг другом

Задача для 4 лет: Совершенствовать движения, и выполнять их в соответствии с текстом,воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

(физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Раскраски «Птицы»

Цель: совершенствование технических навыков рисования карандашами, закрепление названий птиц.

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Кукольный театр -

показ сказки «Теремок».

Задача для 3 лет: показать детям с помощью кукольного театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра

Задача для 4 лет:

приобщить детей к театрально-игровой деятельности, вовлекать в игру по знакомой сказке.

(худ.литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Разучивание песни «Осень »

Цель: развивать певческие навыки (музыка* игровая, творческая деятельность

Д.И "Игра с обручем"

Цель: различение и нахождение геометрических фигур.

. (основы математики*- познавательная, деятельность

Творческая мастерская

«Солнышко »

Цель: развивать творчество, воображение, формировать навыки аппликации

Аппликация*.- игровая, творческая деятельность

Игровая деятельность

Развитие умений лепить различные предметы,

(лепка*- игровая, творческая деятельность

«Дострой дом»

Задача для 3 лет: обучить передавать симметричное строение

дома, ориентируясь на его половину.

замечать

Задача для 4 лет: различия в деталях(форма и величина окон, дверей и др.) (конструирование*- познавательная, деятельность

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке; упражнять в ходьбе по кругу.

Выносной материал: мелкие игрушки, спортивные обручи, мячи

физическое развитие*- игровая, двигательная деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Андросова Виктория

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: Закрепить

навыки счета, употреблять слова на казахском языке.

Шубина Даяна

Музыкальная деят-ть Игра на музыкальных инструментах.

Цель: игра в бубен-различаем тихое и громкое звучание.

(музыка*- игровая, творческая деятельность

Авхадов Даут

Подвижная игра: «Солнышко и дождик».

Цель: развитие ориентировку в пространстве, умение не сталкиваться с друг другом (физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Саламатин Давид

Коммуникативные навыки

Игра «Зеркало»

Цель: учить детей распознавать эмоциональные состояния (радость, грусть, злость, страх) по мимике

Авхадова Джаннат

Познавательные и интеллектуальные навыки

«Кто лишний»

Цель: обучать детей выбирать из ряда животных лишнее; объяснять, почему оно лишнее; развивать логическое мышление, внимательность

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Памятка для родителей «По созданию благоприятной семейной атмосферы».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Папка-передвижка «Мама я сам!»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

индивидуальные беседы на тему:

- Одежда детей в группе

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, сентябрь , неделя (19-22)

Режим дня

Понедельник

19.09

Вторник

20.09

Среда

21.09

Четверг

22.09

Пятница

22.09

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе!)

Беседа с родителямиконсультация

Д.И"Соберем бусы"

Задача для 3 лет: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине)

Задача для 4 лет:

видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

(основы математики*- познавательная, деятельность

Дид.упр «Моя семья»

Задача для 3 лет: Расширять представления детей о своей семье;

Задача для 4 лет:

закреплять умение называть имена членов семьи, их действия, взаимоотношения; воспитывать уважение и любовь к членам своей семьи.

(ООМ*- познавательная, деятельность

Игр. упр. «Выложи из палочек»

Цель: Упражнение в составлении рисунка из счетных палочек по образцу.

(конструирование*- познавательная, деятельность

Пальчиковая гимнастика:

Саусақтар шынжыр болады,

Үзілмейді тартсаң да,

Ал, піл келіп шынжырды,

Үзіп кетті басқанда.

Тұмсығымен доп іздеп,

Ойнағысы келіп тұр.

Достық үшін пілге мен,

Гүл сыйлағым келіп тұр.

Казахский язык***(словарный минимум:

Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні, әпке, мен, сен, ол.

Дидактическая игра «Как на нашей горке».

Задача для 3 лет: Развивать навыки связной речи

Задача для 4 лет:

расширить знания о зимних видах спорта, развивать воображение, речь, мышление, воспитывать чувство радости от зимних забав

(развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Кукольный театр -

показ сказки «Курочка ряба».

Задача для 3 лет: показать детям с помощью кукольного театра сказку.

Задача для 4 лет:

развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра

(худ.литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Тема: «Разноцветные ворота».

закреплять умение работать карандашом, учить проводить дугообразные линии

рисование*- игровая, творческая деятельность

Казахский язык***(словарный минимум: Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні, әпке, мен, сен, ол.

Д.И Виды транспорта. Правила дорожного движения»

Задача для 3 лет: Обучать умению различать разные виды транспорта, части дорог (тротуар, проезжая часть, пешеходный и подземный переход), сигналы светофора, правила поведения на улице, переходе

Задача для 4 лет:

формировать умение классифицировать транспорт по способу его передвижения .

(ООМ*- познавательная, деятельность

Д/И: «Домашние животные».

Задача для 3 лет: Познакомить детей с характерными признаками и повадками некоторых домашних животных

Задача для 4 лет:

уметь называть домашних животных, а именно самца, самку и их детеныша.

учить детей знать и называть животных и корм для них.

(развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Д/И «Дорисуй узор»

развитие внимания и памяти детей, развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Казахский язык***(словарный минимум: Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні, әпке, мен, сен, ол.

Словесная игра Приглашаем в дом гостей».

Задача для 3 лет: Закрепить названия посуды и ее назначение

Задача для 4 лет:

Закрепить названия посуды и ее назначение. Сформировать представление «много», «один» в сочетании с существительным.

( развитие речи*= игровая, коммуникативная деятельность

Д/игра: "Наш день"

Задача для 3 лет: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

Задача для 4 лет:

закрепить представление о частях суток;научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь»; развивать воображение детей;

(основы математики*- познавательная, деятельность

Упражнение: «Ручейки»

Цель: формирование умений рисовать по образцу с учетом формы и пропорции.

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Казахский язык***(словарный минимум: Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні, әпке, мен, сен, ол.

Игра малой подвижности

Орнынды тап»

Задача для 3 лет: развитие внимания, умений быстро находить свое место.

Задача для 4 лет:

Развивать у детей умение слушать внимательно, закрепить навык построения в круг.

(физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

СРИ «Коротышки из Цветочного города в гостях у детей»

Задача для 3 лет: Формировать знание детей об объектах неживой природы – вода, земля, воздух, солнце;

Задача для 4 лет:

развивать умение устанавливать взаимосвязь явлений неживой и живой природы- весна, зима, лето, осень; воспитывать интерес к объектам неживой природы.

(ООМ*- познавательная, деятельность

Лего конструирование «Тико Корабль »

Задача для 3 лет: путешествия с другом».

формирование представлений о разных видах судов; о том, что их строение зависит от функционального назначения

Задача для 4 лет:

Формирование умения создавать постройку кораблика из конструктора «Тико» в соответствии со схемой

(конструирование*- познавательная, деятельность

Казахский язык***Д/ойын «Айырмашылығын тап»

Мақсаты: Балаларға екі суреттің немесе заттың айырмашылығын таба білуге; өз ойын айта білуге үйрету; ақыл-ойларын дамыту; шыдамдылыққа, досының жауабын тыңдай білуге дағдыландыру

Казахский язык***(словарный минимум:

Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні, әпке, мен, сен, ол.

Казахский язык***(словарный минимум: Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні, әпке, мен, сен, ол.

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр)

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Казахский язык***(словарный минимум: Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Подготовка к организованной деятельности

Зрительная гимнастика«Веселый мяч».
Веселый мяч помчался вскачь.(Дети смотрят вдаль.)Покатился в огород,Докатился до ворот,(Смотрят на кончик носа, вдаль.)
Покатился под ворота,(Смотрят вниз.)Добежал до поворота.(Выполняют круговые движения глазами.)

Там попал под колесо.Лопнул, хлопнул – вот и все.(Закрывают глаза.)

Музыкальная игра «Мы пойдем сейчас налево», «Зашагали ножки»

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

Задачи: Совершенствовать умение ходить по ограниченной поверхности, подлезать под веревку и бросать предмет вдаль правой и левой рукой. Развивать умение бегать в определенном направлении

Казахский язык

«Балабақшы»

Мақсаты: Жаңа сөздер үйрету. Қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтуға жаттықтыру.

Физическая культура

Задачи:Учить ходить по ограниченной поверхности, подлезать под веревку и бросать предмет на дальность правой и левой рукой. Развивать умение бегать в определенном направлении

Музыка

Задачи:Развивать навыки хорового и индивидуального пения, протяжного звучания, чистого интонирования в пределах кварты.

Физическая культура

Задачи: Учить детей лазать по гимнастической стенке. Развивать чувство равновесия. Совершенствовать бег в определенном направлении, умение реагировать на сигнал.

Ст.гр

Физическая культура

Задачи: Учить ползать на четвереньках, сохраняя направление движения. Закреплять умение ходить по кругу держась за веревку, соблюдая один ритм.

2.Музыка

«Мама-солнышко мое»

Цель: развитие умения бегать на носочках друг за другом, хлопать и шлепать в ритме музыки

Физическая культура

Задачи: Учить выполнять подскоки, ноги вместе, ноги врозь; закреплять умение шагать ритмично и изменять направление при ходьбе в колонне по сигналу педагога; упражнять в ползании в разном направлении, не сталкиваясь друг с другом; развивать ловкость, координацию движений и ориентировку в пространстве спортивного зала; воспитывать организованность, самостоятельность.

Музыка

Задачи: Знакомить с названием танцевальных движений, побуждать к выразительному их исполнению

Казахский язык

«Танысу»

Мақсаты: Балаларды қазақ тілінен таныстыру.

Физическая культура

Задачи: Учить прокатывать мяч друг другу из исходного положения сед на пятки, сохраняя направление движения мяча; закреплять умение прыжком ставить ноги врозь и вместе, слегка сгибая ноги в коленях; упражнять в ходьбе по залу в разном направлении; совершенствовать умение огибать предметы слева и справа; воспитывать положительное отношение к занятиям физическими упражнениями, способствовать формированию мотивации самосовершенствоваться.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №8

«Наблюдение за птицами»

Задача для 3 лет: формирование умения различать основные части тела птиц.
Задача для 4 лет:

учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу;развивать наблюдательность. память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Трудовая деятельность: кормление птиц.

Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

воспитывать желание ухаживать за животными.
Подвижные игры:

«Воробушки и кот».

Задача для 3 лет:

учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего.

Задача для 4 лет:

приучать детей бегать в разных направлениях по

всей площадке, не

наталкиваясь друг на друга;быстро убегать, находить свое место;

быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками;

развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаш, совочки, машинки.

Прогулка № 9 «Наблюдение за дождем»

Задача для 3 лет: ознакомление с природным явлением — дождем.

Задача для 4 лет:

Продолжать знакомить с информацией о видах дождя, их особенностях; причинах образования дождей. Определять характер дождя – мелкий, моросящий, затяжной, холодный.

Трудовая деятельность: поливка дождевой водой растений в группе.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

Подвижные игры

«Солнышко и дождь».

Задача для 3 лет:

Задача для 4 лет:

закрепление знания у

детей о природных явлениях солнышке и дождике.

«Кролики».

Цели: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование.

Выносной материал: для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды.

Прогулка № 10

«Наблюдение за собакой»

Задача для 3 лет: расширение представления о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении.

Задача для 4 лет:

систематизировать представления о жизни животных зимой;
закреплять знания о собаке, её характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде.

Трудовая деятельность: заготовка травы для животных уголка природы.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

Подвижные игры

«Лохматый пес».

Задача для 3 лет:

учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения; бегать, стараясь не попадаться водящему

Задача для 4 лет:

упражнять детей в беге врассыпную не наталкиваясь друг на друга; учить увертываться от ловящего; развивать пространственную ориентацию; упражнять в умении вступать в игру по сигналу и действовать в соответствии с текстом

«Кому флажок?».

Цели: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;

воспитывать ловкость, целеустремленность.

Выносной материал: куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Прогулка № 11

«Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуаром»

Задача для 3 лет: закрепление знаний о правилах поведения на улице.

Задача для 4 лет:

закреплять знания о правилах поведения на улице;

-воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

Трудовая деятельность: предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.

Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до определенной мерки.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Задача для 3 лет:

закреплять знания о правилах дорожного движения.

Задача для 4 лет: формирование умения детей начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

развивать внимание, ловкость, быстроту,

автомобиля.

« Птичка и птенчики»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Выносной материал: куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, грабельки, ведерки.

Прогулка №12«Наблюдение за листопадом»

Задача для 3 лет: формирование умения определять признаки осени Задача для 4 лет:

Углубить и обобщить знания детей о деревьях, о характерных признаках изменения природы;

Учить устанавливать связи между условиями жизни и средой обитания, развивать доказательную речь.

Трудовая деятельность: сбор разноцветных листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры:

«Птицы в гнездышках».

Задача для 3 лет:

выполнять действия по показу воспитателя, развивать умения бегу с расставленными в сторону руками.

Задача для 4 лет:

учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать

друг другу.

«Найди свое место».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Чтение рассказа Пермяка

«Четыре желания»

Задача для 3 лет:

развивать умение сохранять сюжета при пересказывании знакомых произведений, передавать диалогическую речь.

Задача для 4 лет: Формировать действия целенаправленного восприятия текста,формировать умение отвечать на вопросы по ее содержанию;

(художественная литература*- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Сюжетно-ролевая игра

Глупый маленький мышонок».

Задача для 3 лет:

Расширять пассивный словарь детей, вовлекать их в игровое взаимодействие;

Задача для 4 лет: Способствовать развитию интереса к театральному искусству,развитию интонационной выразительности, фантазии, творческих способностей каждого ребенка. Способствовать развитию диалогической, связной речи,развитию памяти, внимания, речи, доброжелательных взаимоотношений.

(развитие речи*- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Д.И Труд человека»

Задача для 3 лет:

Формировать уважительное отношение к труду взрослых, развивать навык понимания значения труда сельскохозяйственных работников (связь города и села), знаний о труде хлебороба; Задача для 4 лет: воспитывать бережное отношение к хлебу и продуктам питания. (ООМ*- познавательная, деятельность

Разучивание песни «Осень в гости просим»

Цель: развивать певческие навыки (музыка*- игровая, творческая деятельность

«Сложи картинку»

Цель: упражнение детей в составлении целого предмета из его частей; воспитание воли, усидчивости, целеустремленности.

(конструирование*- познавательная, деятельность

Изготовление с детьми самодельных музыкальных инструментов-барабан, трещетки, погремушки

Задача для 3 лет: развивать творчество, воображение, формировать навыки аппликации.

Задача для 4 лет: развитие у детей воображения, фантазии, коммуникативных навыков, развитие ритмического чувства, мелкой моторики рук. Способствовать приобретению элементарных навыков подыгрывания на ударно-шумовых музыкальных инструментах.

(конструирование * познавательная, деятельность

Концерт для малышей - игра на самодельных музыкальных инструментах-листы бумаги, стаканы, палочки, погремушки

Цель: развивать артистические навыки.

(музыка*- игровая, творческая деятельность

Д/И "Кто скорее свернет ленту"

Цель: продолжать формировать отношение к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину, знакомить со словами "длинный", "короткий".

(основы математики*- познавательная, деятельность

СР\И Во саду ли, в огороде»

Задача для 3 лет: Формировать знания детей о растениях, закрепить умение выделять характерные признаки овощей, фруктов: цвет, форма, вкус, поверхность; воспитывать бережное отношение к природе на территории детского сада и ближайшего окружения

Задача для 4 лет:

Закрепить знания о пользе овощей, ягод и фруктов, витаминах, находящихся в них,познакомить со способами использования овощей, ягод и фруктов в пищу,развивать, обогащать и активизировать речь на тему огород.

(ООМ*- познавательная, деятельность

Дид.игра «Составь цветок»

Цель: упражнять в составлении растений из частей

(аппликация*- игровая, творческая деятельность

Театральная деят-ть «Весёлые стихи» (с использованием пальчикового театра).

Закрепление умения использовать пальчиковый театр, развитие памяти.

(худ.литература*- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Сюжетно-ролевая игра "Составь предмет"

Цель: упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур).

(основы математики *- познавательная, деятельность

Совместный выпуск газеты-постера по итогам недели на тему: «Круглый год»

Задача для 3 лет:

Систематизировать знания детей о временах года

Задача для 4 лет:

Развитие творческой инициативы и самостоятельности.

учить детей выполнять коллективную работу

(аппликация *- игровая, творческая деятельность

Свободная

театрализованная деятельность-драматизация сказки по выбору детей

(худ.литература*- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Обед

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Казахский язык**(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Дневной сон

Закрепление умения аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь.

«Сказка-терапия»

Цель: создание эмоциональной атмосферы, подготовкадетей к полноценному отдыху.

Постепенный подьем, оздоровительные процедуры

Комплекс №

Цель: поднятие настроения и мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Полдник

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка №8

«Наблюдение за птицами»

Задача для 3 лет: формирование умения различать основные части тела птиц.
Задача для 4 лет:

Трудовая деятельность: кормление птиц.

Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

воспитывать желание ухаживать за животными.
Подвижные игры:

«Воробушки и кот».

Задача для 3 лет:

учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего.

Задача для 4 лет:

приучать детей бегать в разных направлениях по

всей площадке, не

наталкиваясь друг на друга;быстро убегать, находить свое место;

быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место; приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

«Попади в круг».

развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаш, совочки, машинки.

Прогулка № 9 «Наблюдение за дождем»

Задача для 3 лет: ознакомление с природным явлением — дождем.

Задача для 4 лет:

Продолжать знакомить с информацией о видах дождя, их особенностях; причинах образования дождейОпределять характер дождя – мелкий, моросящий, затяжной, холодный.

Трудовая деятельность: поливка дождевой водой растений в группе.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

Подвижные игры

«Солнышко и дождь».

Задача для 3 лет:

Задача для 4 лет:

закрепление знания у

детей о природных явлениях солнышке и дождике.

«Кролики».

Цели: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование.

Выносной материал: для игр в зале: кубы, скамейки, емкости для воды.

Прогулка № 10

«Наблюдение за собакой»

Задача для 3 лет: расширение представления о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении.

Задача для 4 лет:

Трудовая деятельность: заготовка травы для животных уголка природы.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

Подвижные игры

«Лохматый пес».

Задача для 3 лет:

Задача для 4 лет:

«Кому флажок?».

Цели: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;

воспитывать ловкость, целеустремленность.

Выносной материал: куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Прогулка № 11

«Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуаром»

Задача для 3 лет: закрепление знаний о правилах поведения на улице.

Задача для 4 лет:

закреплять знания о правилах поведения на улице;

-воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до определенной мерки.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Задача для 3 лет:

закреплять знания о правилах дорожного движения.

Задача для 4 лет: формирование умения детей начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

развивать внимание, ловкость, быстроту,

автомобиля.

« Птичка и птенчики»

Выносной материал: куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, грабельки, ведерки.

Прогулка №12

«Наблюдение за листопадом»

Задача для 3 лет: формирование умения определять признаки осени Задача для 4 лет:

Углубить и обобщить знания детей о деревьях, о характерных признаках изменения природы;

Учить устанавливать связи между условиями жизни и средой обитания, развивать доказательную речь.

Трудовая деятельность: сбор разноцветных листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры:

«Птицы в гнездышках».

Задача для 3 лет:

выполнять действия по показу воспитателя, развивать умения бегу с расставленными в сторону руками.

Задача для 4 лет:

учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать

друг другу.

«Найди свое место».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

«Найди свое место».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.

Возвращение с прогулки

Самостоятельная деятельность детей

Работа с трафаретами Цель: развитие умения обводить по трафарету, дорисовывать изображение

(аппликация*- игровая, творческая деятельность

Д/и. « Дорисуй предмет»

Цель: Совершенствование умения рисовать по образцу с учётом формы и пропорции

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Творчество мастерская «Солнышко»

Цель: обучение умению лепить короткие и длинные полоски

(лепка*- игровая, творческая деятельность

Д/И«Платочки разного цвета»

Цель: Формирование умений создавать несложные сюжетные композиции, располагать изображение по всему листу (аппликация*- игровая, творческая деятельность

Д.И"Лото"

Цель: освоение умений выделять различные формы. Материал: карточки с изображением геометрических фигур (основы математики*- познавательная, деятельность

Творчество мастерская «Снеговик »

Цель: обучение умению лепить большие и маленькие круги

(лепка*- игровая, творческая деятельность

П/И «Подбрось-поймай»

Цель: упражнение в подбрасывании и ловле мяча, не прижимая к себе. (физ.культура*)игровая двигательная деятельность

«Украсим сундук»

Цель: Совершенствование представлений об элементах казахского орнамента

(аппликация**- игровая, творческая деятельность

Кукольный театр -

показ сказки «Курочка ряба».

Цель: показать детям с помощью кукольного театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра

(худ.литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Д/И «Разберем и соберем»

Цель: Совершенствование умений определять и называть части построек, соотносить свои постройки с размерами кукол и игрушек.

(конструирование*)*- игровая, творческая деятельность

Игры-забавы с музыкальными игрушками

Цель : создать радостное настроение; развивать ловкость, воспитывать интерес к игрушкам.

(музыка*- игровая, творческая деятельность

Игра: «Укрась ковер»

Цель Совершенствование навыков накладывать отдельные элементы

(лепка*- игровая, творческая деятельность

Д/И Наши игрушки».

цель: Развивать у детей навыки речевого общения, интерес к литературным произведениям. Познакомить со стихами А. Барто об игрушках.

(развитие речи*= игровая, коммуникативная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Цель: формирование умения у детей играть самостоятельно, развивать творческие способности.

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Прослушивание детских песенок, подпевание, развитие танцевальных способностей.

(музыка*- игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа

Авхадов Даут

Игра
«Кто дальше прыгнет»

Цель: учить детей действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину.

(физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Кочеткова Вероника

П/и«Найди свою пару».

Цель: развитие ориентировки в пространстве, умение быстро находить пару.

Физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Каиреддинов Абзал

Творческая мастерская

Пирожок для котика.

Цель: Формовать округлые комочки из пластилина; вызывать желание лепить. Лепка* игровая, творческая деятельность

Нуртазина Ляйсан

Игра малой подвижности Подвижная игра: «Кролики»

Цель: развитие координации работы рук и ног во время ползания

.(физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Сашин Алдиар

Зверев Артем

Андросова Виктория

Ребёнок в семье и в обществе:

Цель: закрепление знаний о членах семьи, умение называть их имена.

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация по ПДД «Как переходить улицу с детьми ?».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Материал в уголок для родителей: «Что делать если у ребёнка плоскостопие».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

В уголок для родителей поместить информационный материал «Плохое поведение у ребенка после детского сада»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация для родителей «В детский сад без слёз или как уберечь ребенка от стресса».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, октябрь, неделя (03-07)

Режим дня

Понедельник

03.10

Вторник

04.10

Среда

05.10

Четверг

06.10

Пятница

07.10

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Дидактическая игра "Украсим коврик"

Задача для 3 лет:

формировать умение группировать предметы по заданным признакам, определять количество предметов.

Задача для 4 лет:

развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, цвету активизировать в речи детей слова «большой, маленький».

(основы математики*- познавательная, деятельность

Д.И Жизнь в семенах

Задача для 3 лет:

ознакомление с разнообразием семян овощных культур (семена перцев, томатов, огурцов, бобов фасоли, гороха), этапами развития растения.

Задача для 4 лет:

Познакомить детей с разнообразием семян овощных культур (семена перцев, томатов, огурцов, бобов, фасоли, гороха), этапами развития растения. Формировать умение сопоставлять семена и взрослое растение одного вида, отличать семена овощных культур по форме, цвету, величине.

(ООМ*- игровая, познавательная, деятельность

Д.И Найди ошибку

Цель: развитие умения отчетливо произносить многосложные слова (развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Дидактическая игра Доскажи слово

Задача для 3 лет:

развитие умения отчетливо произносить многосложные слова громко.

Задача для 4 лет:

Развивать речь, память, мышление, внимание, любознательность;

(развитие речи *- игровая, коммуникативная деятельность

Д/И Чей след

Задача для 3 лет:

закрепление знаний о диких животных.

Задача для 4 лет:

закрепление знаний о диких и домашних животных, учить различать их по следам, развитие зрительного внимания и памяти.

(ООМ*- игровая,

познавательная, деятельность

Дидактическая игра "Узнай и запомни"

учить детей запоминать воспринятое, осуществлять выбор по представлению.

(основы математики*- игровая, познавательная, деятельность

Д.И Бабочки

Задача для 3 лет:

формирование умения зрительно соотносить пропорции в строении бабочек, формы и окраску с существующей реальностью в мире бабочек..

Задача для 4 лет: Закрепить представления об основных цветах (красный, жёлтый, синий, зелёный) и умение называть их,развитие мышления, зрительного восприятия,воспитывать бережное отношение к живой природе

(ООМ*- игровая, познавательная, деятельность

Игровое упражнение

Какая, какой, какое?

Задача для 3 лет:

развитие умения подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению

Задача для 4 лет:

развитие речевых навыков, умения грамотно излагать мысли;обогащение индивидуального словаря;улучшение памяти, концентрации внимания;

(развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Тема: «Рисование радуга

Цели: продолжать учить рисовать красками, , передавая в рисунке определенную форму, развивать желание рисовать

Рисование*- игровая, творческая деятельность

Словесная игра

Давайте поселим зверей в наш лес.

Цель: ознакомление со средой обитания различных животных. ООМ*- игровая, познавательная, деятельность

Игры – подражания с речевым сопровождением.

Цель: развитие умения дополнять предложения, словом, противоположного значения

развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Д/И "Нарядные зверюшки"

Цель: формировать отношение к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину, знакомить со словами «длинный», «короткий».

(основы математики*- познавательная, деятельность

Игра малой подвижности

«Море волнуется раз...»

Задача для 3 лет:

учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество.

Задача для 4 лет:

фoрмировать навыки двигательнoй активности детей, совмещая с познавательно-исследoвательской, коммуникативной деятельнoстью; выполнять имитациoнные движения, демонстрируя красoту, выразительность, грациoзность, пластичность движений.

физ.культура*игровая, двигательная деятельность

познавательная игра Наряды матушки –Земли

Задача для 3 лет:

расширение представления детей о смене сезонов, об основных признаках каждого времени года, природных явлениях, характерных для него.

Задача для 4 лет:

Уточнять и расширять представления детей о смене сезонов, об основных признаках каждого времени года, природных явлениях, характерных для него.

(ООМ*- игровая, познавательная, деятельность

Игровое упражнение : «Рисование палочек».

Цели: продолжать учить рисовать красками, правильно держать кисточку, проводить прямые отрывистые линии, передавая в рисунке определенную форму, развивать желание рисовать

Рисование*- игровая, творческая деятельность

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Подготовка к организованной деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

Задачи: учить ходить по шнуру, положенному прямо, сохраняя равновесие; закреплять умение согласовывать движения рук и ног при ползании на четвереньках с опорой на руки и колени; упражнять в ритмичном подпрыгивании – ноги вместе, ноги врозь с выполнением хлопков над головой; воспитывать эстетику, доброжелательное отношение к окружающим

Казахский язык

«Ойыншықтар»

Мақсаты: Ойыншықтар туралы түсінік беру.

Физическая культура

Музыка

Задача: Учить различать средства музыкальной выразительности, развивать представления детей об изобразительных возможностях музыки

Физическая культура

Задачи: Упражнять в равновесии, учить запрыгивать на мат, развивать умение прыгать из обруча в обруч

Ст.

гр

Физическая культура

Задачи: учить подбрасывать вверх и ловить мяч двумя руками; бросать мяч об пол и ловить двумя руками; катить мяч перед собой руками.

Музыка

«Вот как весело у нас»

Цель: закрепление знаний детей о характере музыки, ее выразительных средствах

Казахский язык

«Күз»

Мақсаты: Сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру; түстерді қайталау, бекіту.

Физическая культура

Задачи: учить отбивать мяч одной рукой, закреплять умение бросать мяч вверх и ловить его после отскока двумя руками,

Музыка

Развивать потребность в восприятии музыкальных игр, стремление выразить эмоциональное отношение к музыке в разных видах музыкальной и творческой деятельности

Физическая культура

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

« Правила дорожного движения».

1. Проблемная ситуация: «Случай на дороге»

Цель: учить детей оценивать дорожную ситуацию, принимать ее, предвидеть возможную опасность; решать проблему, опираясь на свой опыт, знания; контролировать свои действия на дороге, осознавая ответственность за последствия своего поступка.

2. Сюжетно – ролевая игра: «Автобус»

Цель: продолжать расширять и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, о правилах поведения в общественном транспорте; способствовать формированию положительных эмоций в совместных играх.

3. Игра – инсценировка: «Светофор»

Цель: учить проявлять активность, смелость в игре; развивать память, выразительность речи; воспитывать ответственное отношение к своей безопасности на улице.

4. Чтение произведения Я. Пишумова: «Самый лучший переход»

Цель: учить слушать внимательно, понимать текст произведения, отвечать на вопросы по содержанию; контролировать свои действия на дороге; воспитывать внимательность, внимание.

5. Настольно – печатная игра: «Пазлы»

Цель: развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук; воспитывать интерес к настольно – печатным играм, учить радоваться положительному результату.

6. Дидактическая игра: « Какие бывают машины»

Цель: расширять и систематизировать знания детей о разнообразии машин: легковые, грузовые, строительные; обогащать словарь детей; активизировать интерес к машине, дорожному движению.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка № 13

«Наблюдение за автобусом»

Задача для 3 лет:

формирование умения различать транспорт по внешнему виду.

Задача для 4 лет: учить различать транспорт по внешнему виду;называть основные части автомобиля;закреплять навыки поведения в автобусе.

Трудовая деятельность: Наведение порядка на территории.

Цели: учить сгребать опавшие листья и на носилках относить их в яму для компоста; объяснять, что листья за зиму перегниют в яме и получится удобрение.

Подвижные игры:

«Автомобили», «Воробушки и автомобиль».

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания об автобусах.

Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Прогулка № 14

«Большая лейка»

Задача для 3 лет:

знакомление с названием «поливочная машина».

Задача для 4 лет:

наблюдать с детьми за работой дворника; познакомить с названием «поливочная машина»

Трудовая деятельность: подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры:

«По узенькой дорожке».

Цель: учить детей перешагивать из круга в круг (нарисованный палочкой на песке, мелом на асфальте

Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Прогулка № 15

«Наблюдение за березой»

Задача для 3 лет:

закрепление знаний о характерных признаках дерева.

Задача для 4 лет:

уточнить характерные признаки дерева, закрепить названия частей. Учить сравнивать предметы

Трудовая деятельность: подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры

«С кочки на кочку.»

Цель: развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.

«Кролики»

Цель: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование

Выносной материал: детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Прогулка №16

«Наблюдение за приметами золотой осени»

Задача для 3 лет:

расширение представления детей о золотой осени.

Задача для 4 лет:

уточнить представления детей о золотой осени, накапливать эмоционально чувственный опыт.

Трудовая деятельность: вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«С кочки на кочку.»

Цель: развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.

«Кролики»

Цель: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование.

Прогулка №1 «Наблюдение за солнцем»

Задача для 3 лет:

расширение представления о том, что когда светит солнце - на улице тепло.

Задача для 4 лет:

вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Трудовая деятельность: сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижные игры:

«Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;

учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

Выносной материал: мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Дневной сон

Постепенный подьем, оздоровительные процедуры

Полдник

«Рухани жанғыру»

Знакомство «Казахское национальное жилище-юрта» презентация

Цель: Дать детям представление о традициях и особенностях быта казахского народа

Свободная изодеятельность-рисование трафаретом

Цель: учить используя трафареты создавать изображения, развивать мелкую моторику рук.

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Прослушивание детских песенок, подпевание, развитие танцевальных способностей

(музыка*- игровая, творческая деятельность

Рассказывание сказки «Кот, петух и лиса».

Цель : Учить понимать содержание произведения, представлять образы героев. Развивать желание слушать сказки. (худ.литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Пальчиковые гимнастики «Чижик – пыжик», «Черепаха».Цель: учить детей выполнять движениясогласно тексту; развивать мелкую моторику рук, речь детей.

(физ.развитие*- игровая, двигательная деятельность

Драматизация русской народной сказка«Репка».

Цель : повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из сказки,

способствовать участию в совместной игре со взрослым, обыгрыванию простейших сказок, Худ.литература *- игровая, коммуникативная деятельность

Дудочки для ребят.

Цель: Закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями прямыми движениями, учит работать аккуратно

лепка*- игровая, творческая деятельность

Центр книги.

Русская народная сказка « Маша и медведь»

цель: Познакомить детей с новой сказкой. Учить запоминать последовательность событий. Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию

.(художественная литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Дидактическая игра

"Возьми столько же"

Цель: упражнять в составлении двух равных групп предметов, активизировать словарь «столько же», «поровну».

(основы математики*- познавательная деятельность.

Кукольный театр -

показ сказки Сказка «Теремок»

цель : Учить внимательно слушать знакомую сказку, принимать посильное участие в инсценировке. Развивать память, мышление .мышление, воображение.

..(художественная литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Тема: Пряники для мишки.

Цель: Использовать изобразительный материал – пластилин, скатывать кусочек пластилина в шарик и слегка расплющивать его, соблюдать правила работы с ним.

лепка* игровая, творческая деятельность

Тема: «Осенний лес».

Цели: продолжить учить рисовать пальцами, используя разные цвета, закреплять знания основных цветов

рисование* игровая, творческая деятельность

Игра – забава

Цель: расширение запаса существительных в активном словаре.

Развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Морковка для зайчика.

Цель: Вызывать у детей интерес к действиям с пластилином, совершенствовать умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями

Лепка* игровая, творческая деятельность

Чтение рассказа

Л. Н. Толстого «Правда всего дороже»

Цель : Довести до сознание детей замысел автора (нужно всегда говорить правду); помочь запомнить рассказ; развивать память, мышление.

Художественная литература*

игровая, коммуникативная деятельность

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка № 13

«Наблюдение за автобусом»

Цель: формирование умения различать транспорт по внешнему виду.

Трудовая деятельность: Наведение порядка на территории.

Подвижные игры:

«Автомобили», «Воробушки и автомобиль».

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания об автобусах.

Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Прогулка № 14

«Большая лейка»

Цель: ознакомление с названием «поливочная машина».

Трудовая деятельность: подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры:

«По узенькой дорожке».

Цель: учить детей перешагивать из круга в круг (нарисованный палочкой на песке, мелом на асфальте

Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Прогулка № 15

«Наблюдение за березой»

Цель: закрепление знаний о характерных признаках дерева.

Трудовая деятельность: подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры

«С кочки на кочку.»

Цель: развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.

«Кролики»

Цель: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование

Прогулка №16

«Наблюдение за приметами золотой осени»

Цель: расширение представления детей о золотой осени.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«С кочки на кочку.»

Цель: развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.

«Кролики»

Цель: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование.

Прогулка №1 «Наблюдение за солнцем»

Цель: расширение представления о том, что когда светит солнце - на улице тепло.

Трудовая деятельность: сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижные игры:

«Мыши в кладовой».

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;

учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

Возвращение с прогулки

Самостоятельная деятельность детей

Д/И «Найди свой дом»

Цель: умение находить целый предмет по части.

аппликация* игровая, творческая деятельность

Д/И «Разберем и соберем»

(конструирование*- игровая, познавательная, деятельность

(лепка* игровая, творческая деятельность

Тема: «Рисование палочек».

Цели: продолжать учить рисовать красками, правильно держать кисточку, проводить прямые отрывистые линии,

Рисование* игровая, творческая деятельность

Тема: Пирожок для котика.

Цель: Формовать округлые комочки из пластилина; вызывать желание лепить.

лепка* игровая, творческая деятельность

Слушай и хлопай

Игра на развитие динамического слуха и чувства ритма

Цель: Учиться слышать изменение громкости звучания и отмечать это в движении.

музыка* игровая, творческая деятельность

Д/И

«Строим все вместе дорожку для матрешки»

Цель: воспитывать трудолюбие.

(конструирование*- игровая, познавательная, деятельность

Дидактическая игра «Собери овощи в корзину»

задача: Обучение детей выкладыванию и составлению изображения на фланелеграфе.

аппликация* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Будь внимательным»

Цель: закреплять правильное произношение звуков; развивать интонационную выразительность.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Послушный бубен

Игра на развитие динамического слуха и чувства ритма

Цель: Учиться играть на бубне различными способами, учиться играть громко и тихо.

(Музыка* игровая, творческая деятельность

. «Мозаика»

Цель: развивать мелкую мускулатуру пальцев рук

конструирование*- игровая, познавательная, деятельность

Игровое упражнение «Собери животное из фигур» - упражнять детей в составлении фигур различных животных (человека) из заготовленных шаблонов форм.

аппликация* игровая, творческая деятельность

Развивающая игра

"Назови свой автобус"

Цель: упражнять в различении круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размером Основы математики*- познавательная деятельность

Познавательная игра «Кто вышел погулять?»

Цель: Под музыку представить соответствующий образ и передать в движении.

музыка* игровая, творческая деятельность

Игры со строительным материалом «Посчитай и сконструируй»

Цель: развитие логического мышления дошкольников. (конструирование*- игровая, познавательная, деятельность

Индивидуальная работа

Березюк Захар

Игра малой подвижности

«найди фигуру»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество игровая. Двигательная деятельность

Клейн Роман

Саламатин Давид

Познавательная игра «Строим дом»

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции

конструирование*- игровая, познавательная, деятельность

Хиллерт Валерия

Пальчиковая гимнастика «Котик»

Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
физ.культура*игровая. Двигательная деятельность

Руф Владислав

Кривенко Полина

«Мы топаем ногами»

Цель: Развивать координацию движений. Формировать умение действовать в соответствии с текстом игры.

физ.культура* игровая. Двигательная деятельность

Кондратьева Полина

Игры с мозаикой

«Собери человека»

Цель: умение ориентироваться на образец; развитие логики, воображения

(аппликация* игровая, творческая деятельность

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация «Капризы и упрямство».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация по ПДД «Как переходить улицу с детьми ?».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация «Что делать, когда ребёнок плачет?»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Памятка для родителей «По созданию благоприятной семейной атмосферы».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, октябрь , неделя (10--14)

Режим дня

Понедельник

10.10

Вторник

11.10

Среда

12.10

Четверг

13.10

Пятница

14.10

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Чтение украинской народной сказки «Колосок».

Задача 3 года: Познакомить детей с литературным жанром - сказкой.

Задача 4 года:

Развивать умение эмоционально воспринимать содержание сказки, помочь детям оценить поступки сказочных персонажей, видеть их положительные и отрицательные качества. Закрепить знакомые слова по содержанию текста на казахском языке.Худ.литература* игровая, коммуникативная деятельность

Предложить раскраски – формирование умения правильно держать карандаш, раскрашивание в одном направлении.

рисование* игровая, творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Задача 3 года: закреплять представления о семейных традициях; развивать умение отражать в игре окружающую действительность

Задача 4 года:

приучать детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развиватьсюжет; - выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов;

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Рассматривание иллюстраций «Игры народов Казахстана» - расширение кругозора, развитие любознательности.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Слушание песен о дружбе

Цель: развитие слухового внимания, расширение представлений о значении слова «друг».

Музыкальная деят-ть

Творческая деятельность по выбору.(лепка*, аппликация*) игровая, творческая деятельность

Д/И «Мы- друзья природы»

Задача 3 года: Закрепление у детей знания о правилах поведения в природе. Умение бережно относиться к природе и друг к другу.

Задача 4 года:

формировать у детей представление о неразрывной связи человека с природой, сформировать знания о нормах правильного поведения в природе;

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Творческая работа «Юрта»

Цель:Рисование по трафарету (элементы казахского орнамента)

Рисование* игровая, творческая деятельность

Игра-упражнение

«Зернышки для петушка»

Цель: обучать отрывать маленькие кусочки пластилина от большого, скатывать их в колобок

Лепка* игровая, творческая деятельность

Рассматривание иллюстраций «Одежда людей разных национальностей» – цель: расширение кругозора, развитие словаря

Развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

П.И «Перешагни через палку»

Цель: развитие умения перешагивать через несколько препятствий чередующим шагом.

.ФК*игровая, двигательная деятельность

Д/И. Светофор»

Задача 3 года: Выявлять и расширять представления детей о назначении улицы. Закреплять знания о правилах дорожного движения: поведения на городских улицах, перехода через проезжую часть на сигналы светофора (красный – стоять, желтый - приготовиться, зеленый – идти).

Задача 3 года: закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах, развивать внимание, зрительное восприятие; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Лепка* игровая, творческая деятельность

Рассказывание казахской народной сказки «Сметливый заяц»

Цель : Познакомить детей с казахской народной сказкой, развивать умение внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию предложением, включать слова из текста, воспитывать интерес к народному творчеству..

(художественная лит-ра* игровая, коммуникативная деятельность

Развивающая игра «Из каких фигур состоит машина?»

Задача 3 года: определение предметов по форме

Задача 3 года:

Закрепить виды геометрических фигур, цвет, размер

основы математики*- познавательная деятельность

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Подготовка к организованной деятельности

Дети собираются вместе для того, чтобы подулиться впечатлениями, узнать новости, обсудить совместные планы, проблемы, выбрать вид деятельности по интересу, договориться о правилах и т.д. Дети помогают педагогу в организации среды (совместная деятельность, дежурство)

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

Задачи: учить прыгать через верёвку боком; упражнять в равновесии; упражнять в лазанье по лестнице-стремянке.

Казахский язык

«Ойыншықтар»

Мақсаты: Ойыншықтар туралы түсінік беру.

Физическая культура

Задачи: учить ходить по ленте, положенной по кругу, сохраняя равновесие; профилактика нарушений осанки; продолжать развивать координацию работы рук и ног при ползании на четвереньках, закреплять умение группироваться и не задевать ленту; формировать мотивацию самосовершенствоваться; воспитывать привычку к занятиям спортом, желание быть красивыми.

Музыка

Задачи: Развивать дифференцированное музыкальное восприятие произведений, учить различать изобразительные особенности музыки.

Физическая культура

Ст.

гр

Физическая культура

Задачи: учить ритмично ходить и бегать в колонне, сохраняя строй, согласовывая свои действия с действиями других; закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру; упражнять в катании мячей друг другу; развивать глазомер, интерес к занятиям физкультурой; воспитывать самостоятельность, организованность

Музыка

Задачи: Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр.

Казахский язык

«Күз»

Мақсаты: Сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру; түстерді қайталау, бекіту.

Физическая культура

. Задачи: учить ритмично ходить и бегать в колонне, сохраняя строй, согласовывая свои действия с действиями других; закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру; упражнять в катании мячей друг другу; развивать глазомер, интерес к занятиям физкультурой; воспитывать самостоятельность, организованность

Музыка

Задачи: Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр.

Физическая культура

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №2

«Наблюдение за кошкой »

Задача 3 года: расширение представления о домашнем животном — кошке.

Задача 4 года: закреплять знание о том, что кошка – домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки;

- воспитывать гуманные чувства к животным, которых приучил человек.

Трудовая деятельность: заготовка травы для животных уголка природы.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

Подвижные игры

Мыши и кот.

Задача 3 года: Приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя

Задача 3 года: развитие координации движений, совершенствование умения ориентироваться в пространстве, выполнять движения по сигналу.

«Догони меня».

Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Выносной материал: куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Прогулка №3

«Наблюдение за транспортом »

Задача 3 года: формирование умения различать транспорт по внешнему виду.

Задача 4 года:

закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду

Трудовая деятельность: уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Подвижные игры

«Трамваи»

Задача 3 года: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение

Задача 4 года:

Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развивать внимание, закреплять правила дорожного движения.

«Автомобили»

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Прогулка №4

«Рассматривание осеннего дерева »

Задача 3 года: формирование знаний об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Задача 4 года:

учить определять и называть признаки осени;поддерживать беседу с воспитателем и логически отвечать на вопросы; расширять активный словарь детей;развивать эстетические чувства к природе, видеть её красоту.

Трудовая деятельность: вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Птицы в гнездышках».

Задача 3 года: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Задача 4 года:

Учить в беге в рассыпную, укреплять мышцы ног и туловища, развивать координацию движения.
«Наседка и цыплята»

Цель :развивать у детей умение прыгать , активно двигаться.

Прогулка №5

«Наблюдение за птицами»

Задача 3 года: расширение представления о птицах.

Задача 4 года:Наблюдать за птицами и их повадками, сравнить голубя и воробья,вызвать желание помогать птицам зимой, накормить их.

Трудовая деятельность: насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Подвижные игры:

«Птички в гнездышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу
«Догони меня».

Цель: - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

развивать ловкость.

Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Прогулка № 6

«Наблюдение за грузовым транспортом»

Задача 3 года: формирование умения различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Задача 4 года:

учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение.

Подвижные игры:

«Трамваи»., «Поезд»

Задача 4 года:

Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну. Упражнять в ходьбе, беге друг за другом.

Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Совершенствовать умение насухо вытираться только своим полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках.

Закреплять умения в дежурстве: накрывать на стол столовые приборы и посуду; Закрепить правила поведения за столом: Пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости. Убирать посуду после еды:

Глубоко, не мелко
Корабли в тарелках
Луку головка
Красная морковка
Вот кораблик-лук плывет
Заплывает прямо в рот

Сон

Формировать умение детей самостоятельно раздеваться, складывать одежду вопределенном порядке.Релаксация «Звуки леса» (музыка) Цель: восстановление нормального состояния нервной системы

Постепенный подьем

Корригирующая гимнастика в кроватке. Гимнастика после сна. Ходьба по массажной дорожке.Цель: комфортный переход от сна кактивной деятельности; укрепление здоровья детей, профилактика заболеваний.Дыхательная гимнастика «Осенние листочки».

Цель: профилактика простудных заболеваний и заболеваний верхних дыхательных путей

Полдник

Вот мы, кажется, проснулись,

Очень сладко потянулись,

Посмотрели, все ль на месте.

А затем на полдник вместе. (Художественная литература, физическое развитие)

Цель: воспитывать потребность в чистоте и аккуратности; способствовать правильному использованию индивидуального полотенца; воспитывать самостоятельность, умение правильно и тщательно мыть руки

Сюжетно-ролевая игра

«Мы туристы»

Цель: Развитие творческой инициативы и самостоятельности. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла, использовании атрибутов;

Развитие речи * игровая, коммуникативная деятельность

Настольная игра «Пальчиковый твистер»

Цель: развивать координацию движений пальцев рук, мелкую моторику, межполушарное взаимодействие, внимание; закреплять цвета и их оттенки; ориентировка в пространстве: лево-право, верх-низ

Основы математики*- познавательная деятельность

Дострой дом»

Цель: обучить передавать симметричное строение

дома, ориентируясь на его половину; замечать

различия в деталях(форма и величина окон, дверей и др.) (конструирование*) познавательная деятельность

Заучивание стихотворения «Улетела ласточка»
Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
С нею солнце краше
И весна милей…
Прощебечи с дороги
Нам привет скорей!
Дам тебе я зерен,
А ты песню спой,
Что из стран далеких
Принесла с собой…
худ.дит* игровая, коммуникативная деятельность

Блоки Дьенеша», «Пазлы», «Найди пару», «Узнай, чего не стало»

Цель: развитие внимания,

мышления, мелкой

моторики рук (основы математики,*- познавательная деятельность

Словесная игра «Что будет, если...»

Цель: Учить устанавливать связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения

Развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Д.И«Волшебная мозаика»

Цель: побуждать принимать участие в играх на развитие мышления.

(конструирование *

познавательная деятельность

Рассказывание украинской народной сказки «Рукавичка».

Цель : Продолжать знакомить детей с литературными жанрами - сказками, загадками. Развивать речь детей посредством рассуждения и анализа поступков героев сказки. Худ.лит* игровая, коммуникативная деятельность

Игра «Эхо»

Цель: повысить творческую активность детей; пробудить фантазию, поднять настроение; развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности (развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «один-два-три»

Цель: находить и называть предметы по заданному количеству

(основы математики *)

познавательная деятельность

Рассказывание русской народной сказки «Лиса, заяц и петух».

Цель : Побуждать детей к внимательному слушанию сказки

и обсуждению поступков персонажей. Формировать представления детей о добре и зле, воспитывать чувство заботливого отношения к слабым и беззащитным Худ.литература* игровая, коммуникативная деятельность

«Осень золотая ».

Цели: учить различать следы карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке

рисование* игровая, творческая деятельность

Артикуляционная гимнастика «Медвежата мед едят»

Цель: развивать артикуляционный аппарат

развитие речи*, игровая, коммуникативная деятельность

Подвижные игры

«Лошадки»

Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро

. (ФК*)игровая, двигательная деятельность

Тема: «Поезд»

Цель Продолжить обучение работе с ножницами и правильному пользованию клеем

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Коллективная работа

Осенние листочки

Цель: Совершенствовать техники рисования.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Подготовка к прогулке

Формировать умение одеваться последовательно. Ситуативный разговор о правилах поведения на улице. Напомнить о необходимости убирать вещи в кабинку. Продолжать учить детей правильно надевать колготки, штаны, а также учить надевать самостоятельно колготки, брюки

прогулка

Прогулка №2

«Наблюдение за кошкой »

Цель: расширение представления о домашнем животном — кошке.

Трудовая деятельность: заготовка травы для животных уголка природы.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

Подвижные игры

Мыши и кот.

Цель: Приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя

«Догони меня».

Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Выносной материал: куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Прогулка №3

«Наблюдение за транспортом »

Цель: формирование умения различать транспорт по внешнему виду.

Трудовая деятельность: уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Подвижные игры

«Трамваи»

Цель: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение

«Автомобили»

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Прогулка №4

«Рассматривание осеннего дерева »

Цель: формирование знаний об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Птицы в гнездышках».

Цели:учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Выносной материал: детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Прогулка №5

«Наблюдение за птицами»

Цель: расширение представления о птицах.

Трудовая деятельность: насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Подвижные игры:

«Птички в гнездышках»

Цель: - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

развивать ловкость.

Прогулка № 6

«Наблюдение за грузовым транспортом»

Цель: формирование умения различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Цель: учить правильно, пользоваться веничками.

Подвижные игры:

«Трамваи»., «Поезд»

Выносной материал: рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал и внимания; упражнять детей в беге.

Физ.культура* игровая, двигательная деятельность

Д\игра «Изобрази музыку»

Цель: учить изображать мимикой, жестами свое настроение.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Игры с мозаикой

Цель: умение ориентироваться на образец; развитие логики, воображения

(аппликация* игровая, творческая деятельность

Творческая работа «Собери бусы»

Цель: развивать мелкую моторику рук

Лепка* игровая, творческая деятельность

Подвижная игра «Тақиятастамақ»

Цель: прививать интерес детей к национальным играм

(физическое развитие* игровая, двигательная деятельность

Творческая мастерская «Гараж и дорога для пожарной машины»

Цель: закреплять конструктивные навыки детей.

Конструирование*

игровая, познавательная деятельность

Игра «Составь узор».

Цель: упражнять в умении с помощью готовых элементов казахского орнамента; составлять узор на плоскости.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Творческое упражнение Составь фигуру»- учить из круга и квадрата составлять человечков.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Игра «Вид спорта»

Цель: воспитание уважительное отношение к спортсменам.

(физкультура* игровая, двигательная деятельность

Печенье для щенка.

Цель: Закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку, аккуратно класть готовое изделие на дощечку.

лепка* игровая, творческая деятельность

Музыкальная игра

«Тихие и звонкие звоночки»

Цель: развивать динамический слух.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра«Что нам нужно для здоровья» (с мячом)

Цель: закрепить знания о предметах личной гигиены, спортивных снарядах; развивать внимание

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Игра на развитие динамического слуха и чувства ритма

Послушный бубен

Цель: Учиться играть на бубне различными способами, учиться играть громко и тихо.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Флажки» (из бумаги)

Цель : Продолжать учить детей складывать лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы. Развивать глазомер, аккуратность.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Бегун Дарья

Нуртазина Ляйсан

Игровая ситуация

«Мишка - Топтыжка знакомится с ребятами»

Цель: продолжать учить громко ичетко называть своё имя; развивать речь детей, внимание.

Саламатин Давид

Словесная игра «найди явление»

Цель: Учить устанавливать связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения

Березюк Захар

Каиреддинов Абзал

Театрализованные игры «Веревочки»

Цель: научить детей владеть своим телом, свободно и непринужденно пользоваться движениями своих рук и ног; формировать простейшие образно-выразительные умения

(музыка* игровая, творческая деятельность

Творческая работа «Зайчик »

цель: Научить формировать комочки из отщипываемых кусочков пластилина.

.лепка* игровая, творческая деятельность

Андросова Виктория

Архипова Милана

С/Р игра «Построй гараж»

Цель: развитие умения производить несколько последовательных игровых действий.

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Творческая мастерская Украсим»

Цель: Продолжить знакомство детей с прикладным творчеством казахского народа, познакомить с новыми элементами казахского орна- мента: «рога барана»,

Аппликация * игровая, творческая деятельность

Надеина Радмила

Игровое упражнение

«Разложи фигуры по местам!»

задача: Познакомить с плоскими геометрическими формами

Уход детей домой

Консультация «Одежда детей осенью»,

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

«Не простудись». Цель: устанавливать партнерские отношения с семьей каждого воспитанника

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация «Оздоровление детей в домашних условиях»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Мастер-класс для родителей «Развиваем трудолюбие с детства». Цель: предоставить информацию о важности трудового воспитания для формирования нравственных качеств личности

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

фоторепортаж «Животные и дети». Цель: пробудить чувство сострадания и жалости к обитателям природы, попавшим в беду; учить детей отличать истинную жалость от ложной; развивать наблюдательность, логическое мышление

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, октябрь неделя (17-21)

Режим дня

Понедельник

17.10

Вторник

18.10

Среда

19.10

Четверг

20.10

Пятница

21.10

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

СРИ Игра «Куклы» Задача 3 года: Закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению.

Задача 4 года:

Продолжать формировать игровые действия, учить объединять в игре с куклой два игровых действия: проснулась и умылась. Развивать интерес к играм с куклой.

развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Дидактическая игра

«Узнай и назови овощи»

Цель : закрепить название овощей

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Игра с мячом «Назови имя своего соседа»

Цель: развитие умений играть по правилам, развитие физических качеств

(физ.культура*)игровая двигательная деятельность

Д/и «Путаница»
Задача 3 года: Обучение умению группировать птиц на зимующих и перелетных.

Задача 4 года:

учить детей складывать целое из 4 – 6 частей

самостоятельно или при помощи воспитателя;

учить детей полно и четко описывать деревья и кусты;

формировать умение детей понимать поставленную задачу и выполнять её;

ООМ* познавательная деятельность

Игры со строительным материалом.

Цель: закрепление конструктивные навыки.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Чтение

Любимые сказки

- продолжать развивать интерес детей к худ.литературе, внимательно следить за развитием сюжета

Худ.дит* игровая, коммуникативная деятельность

Работа с календарем природы. - предложить рассмотреть календарь: обогащение представлений о характерных признаках зимы. Отметить, что световой день увеличивается. Способствование развитию связной речи детей.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Игровое упражнение «Вырежи по трафарету» обучение умению правильно держать ножницы и пользоваться ими;

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Игр. упр. «Выложи из палочек»

Цель: Упражнение в составлении рисунка из счетных палочек по образцу.

Конструирование* познавательная деятельность

Дидактическая игра
«НАЙДИ СВОЙ ЦВЕТ»

Задача 3 года: Развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу. Упражнять в беге, ходьбе.

Задача 4 года:

развивать и закреплять следующие умения и навыки: действовать по сигналу воспитателя, запомнить названия цветов, чётко определять правую и левую стороны, уметь действовать сообща.

(основы математики * игровая, познавательная деятельность

Организация игрового пространства: беседа «Дом, в котором мы живем» - совершенствование знаний о семье, воспитание уважительного отношения к членам семьи

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Чтение ст-ия «Кто горячей водой умывается- называется молодцом. Кто холодной водой умывается- называется храбрецом. А кто не умывается- никак не называется…»(П.Синявск ая) (художественная литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Задача 3 года: Закрепитьнавыки счета, употреблять слова на казахском языке.

Задача 4 года:

формировать умение творчески развивать сюжет игры;учить считаться с мнением других, уважать права и интересы другого; учить соблюдать установленные правила в игре;учить создавать и использовать в игре предметы-заместители;

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Моя любимая игрушка»

Задача: лепить образы из пластилина с использованием различных приемов

Лепка* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Веселые фигуры»

Цель: закрепление знаний геометрических фигур, формировать умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.

основы математики*- познавательная деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Музыка****Задача: Учить выполнять упражнения, меняя движения в соответствии с изменениями характера музыки и ее частей

Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОД

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«В гости к зайке-прыгуну»

Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением пальчиковой гимнастики «Зайцы».

Казахский язык

«Күз»

Мақсаты: Күз туралы түсінік беру.

Физическая культура

«Греемся около моря»

Цель: формирование навыка сохранения равновесия, укрепление мышц туловища и конечностей.

Музыка

«Мы танцуем и поем»

Цель: продолжение обучения ходить в хороводе, а также сужать и расширять круг.

Физическая культура

«Путешествие в лес»

Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением гимнастики для глаз и пальчиковой гимнастики "Зайчик в норке».

Ст.

гр

Физическая культура

«Мы- мороза не боимся»

Цель: повышение функциональных возможностей организма посредством спортивных игр.

Музыка

«Подружились с кошечкой»

Цель: развитие музыкального восприятия, способности чувствовать настроения в музыке, их смену; ознакомление с новым музыкальным инструментом- дудочкой и способом игры на ней.

Физическая культура

«Тренируемся как папа»

Цель: формирование навыков выполнения прыжка и метания вдаль.

Музыка

«Подружились с кошечкой»

Цель: развитие устойчивого слухового внимания, закрепление умения двигаться в соответствии с контрастным характером музыки.

Казахский язык

«Көкөністер»

Мақсаты: Көкөністің түстерін ажыратып, дұрыс атай білуге жаттықтыру.

Физическая культура

«Обезьянка в гостях у детей»

Цель: формирование навыков лазания и бросания мяча вдаль.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №7

«Наблюдение за елью»

Задача 3 года: формирование представления об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев.
Задача 4 года: Расширять представление детей о ели, растущее на участке, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года,развивать наблюдательность, умение обобщать и делать выводы, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Цели:воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«С кочки на кочку.»

Задача 3 года:

развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.

Задача 4 года:

развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве.

«Кролики»

ЦЕЛЬ: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование

Прогулка №8

«Наблюдение за работой дворника»

Задача 3 года формирование умения приходить на помощь окружающим.

Задача 4 года:

Воспитывать трудолюбие посредством стимулирования к посильному

участию в совместной трудовой деятельности,

воспитывать уважение к труду людей;

Трудовая деятельность: подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

« По ровненькой дорожке»

Задача 3 года:

развивать умение у детей двигаться в колонне ,прыгать продвигаясь в перёд ,ходить на корточках.

Задача 4 года:

Развивать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами, находить свое место. Упражнять в ходьбе, прыжках, приседаниях, беге.

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;

учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

Выносной материал: рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Прогулка №9

«У цветочной клумбы»

Задача 3 года: ознакомление детей с названиями нескольких цветов — флоксы, ноготки (календула).

Задача 4 года:

закреплять представления о строении цветка : стебель, листья, цветы; учить сравнивать (высокий цветок, низкий); расширять представления о летних представлениях в природе: цветут цветы, светит яркое солнце, на улице жарко; воспитывать дружелюбные отношения между детьми, трудолюбие.

Трудовая деятельность : подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

Подвижные игры

Воробышки и кот.

Задача 3 года:

Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях и бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего убегать, находить свое-место; приучать детей быть осторожными! занимая место не толкать товарищей

Задача 4 года:

учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстр убегать, находить свое место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Выносной материал: совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки.

Прогулка № 10

«Наблюдение за собакой»

Задача 3 года: расширение представления о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении.

Задача 4 года:

закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили

Трудовая деятельность: кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры:

« Лохматый пес»

Задача 3 года:

Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь

Задача 4 года:

закрепить навык детей бегать в рассыпную;

развивать ловкость и быстроту в игре;

воспитывать добрые отношения друг к другу.

«Сбей кеглю»

Цель: развивать у детей умение метать в цель ; глазомер; ловкость

Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Прогулка №11

« Наблюдение за работой шофёра»

Задача 3 года: ознакомление с работой шофера.

Задача 4 года:

знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых

Трудовая деятельность : подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

Подвижные игры

«Угадай, кто и где кричит»

Задача 3 года:

учить ориентироваться в пространстве

Задача 4 года:

развивать внимание, память.

«Кролики»

Цель: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование

Выносной материал: рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Чтение каз.народ.сказки ««Четыре друга» Развитие умения рассказывать о своих впечатлениях, оценивать поведение героев произведения.

Худ.лит* игровая, коммуникативная деятельность

Познавательная игра Пиала

Задача: Закрепление умения раскатывать комочек пластилина круговыми движениями обеих рук

Лепка*

Дидактическая игра «Шарфик для мишутки»

Задача: Научить чертить полоски, раскрашивать их

Рисование*

С/Р игра «Построй гараж»

Цель: развитие умения производить несколько последовательных игровых действий.

(конструирование*)

Книжки-раскраски

Цель: совершенствование технических навыков рисования карандашами.

Рисование*

Д/упр «Расскажи о своей одежде», «Что бывает холодным, пушистым»

Цель: развитие умения описывать предметы,рас-ширять словарный запас.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Игровое упражнение «Витаминки»

Цель: формировать умение отщипывать кусочек пластилина и прилеплять его на лист бумаги в определенное место, учить приклеивать этикетку на бутылочку с витаминами

(Лепка*

Работа по проекту. Театральная деят-ть Интегрированное путешествие в сказку «Колобок». Игры народов мира. .Воспитание толерантного отношения к народам Казахстана и мира, путем познания фольклора посредством народных игр и сказок

Худ.лит* игровая, коммуникативная деятельность

Д/игра: «Скажи наоборот»

Цель: формирование умения подбирать антонимы.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Свободная изодеятельность-рисование трафаретом

Цель:учить используя трафареты создавать изображения, развивать мелкую моторику рук.

(рисование *

Конструирование из строительного материала. Цель: развитие конструктивных навыков

(конструирование*

Музыкальная деят- ть.Упражнение «Зайцы» Цель:Упражнение детей в восприятии и различении характера музыки: веселого, плясового и спокойного, колыбельного.

(музыка*,.

Коллективная работа

«Птичий двор»

Цель: изготовление поделок, из природного материала,

Лепка*

Работа по проекту

Физкультурный досуг (с использованием казахских подвижных игр и национальных видов спорта) . «Дружат дети все на свете» Создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.ФК*

Дид.игра «Кто где живёт?»

Цель: закрепление знаний детей о жилищах животных, насекомых. Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Чтение каз.народ.сказки «Как человек подружился с кошкой и собакой» Обучение умению соотносить содержание произведений с личным опытом детей, с их повседневной жизнью. Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Закрепить правила поведения за столом: Пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Чтение потешки Супчик ели, Супчик ели, Поскорей бы супчик съели! Много кушать? Ну так что ж, Ай да супчик! Ай , хорош!

Сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей Закреплять умения детей аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Потешка для сна «Глазки закрываются, реснички опускаются»

Постепенный подьем

Ходьба по ребристой доске и дорожки «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия.

Гимнастика пробуждения «Жарче, дырчатая тучка!» (самомассаж)

«Чудесные расчески» - воспитывать потребность быть чистыми, опрятными, аккуратными, формировать умение с помощью зеркала следить за своей прической, находить недостатки и исправлять их, пользоваться расческой после сна.

Полдник

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды( есть аккуратно, пользоваться салфеткой после приёма пищи)

Подготовка к прогулке

прогулка

Прогулка №7

«Наблюдение за елью»

Цель: формирование представления об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев.

Цели:воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«С кочки на кочку.»

Цель: развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд.

«Кролики»

ЦЕЛЬ: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование

Прогулка №8

«Наблюдение за работой дворника»

Цель: формирование умения приходить на помощь окружающим.

Подвижные игры

« По ровненькой дорожке»

Цель: развивать умение у детей двигаться в колонне ,прыгать продвигаясь в перёд ,ходить на корточках.

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;

учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

Выносной материал: рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Прогулка №9

«У цветочной клумбы»

Цель: ознакомление детей с названиями нескольких цветов — флоксы, ноготки (календула).

Трудовая деятельность : подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

Подвижные игры

Воробышки и кот.

Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях и бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего убегать, находить свое-место; приучать детей быть осторожными! занимая место не толкать товарищей

Выносной материал: совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки.

Прогулка № 10

«Наблюдение за собакой»

Цель: расширение представления о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении.

Трудовая деятельность: кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры:

« Лохматый пес»

Цель: Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь

«Сбей кеглю»

Цель: развивать у детей умение метать в цель ; глазомер; ловкость

Прогулка №11

« Наблюдение за работой шофёра»

Цель: ознакомление с работой шофера.

Трудовая деятельность : подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

Подвижные игры

«Угадай, кто и где кричит»

Цель: учить ориентироваться в пространстве

«Кролики»

Цель: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование

Выносной материал: рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Возвращение с прогулки

Дидактическая игра «Будь внимательным» (Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность

музыка* игровая, творческая деятельность

Творческие навыки, исследовательская деятельность

«Помоги фруктам найти свою половинку»

задача: развивать умения различать и подбирать цвета, собирать целое из частей, присоединять части друг к другу

основы математики*

игровая, познавательная деятельность

творческая мастерская

«Ежики»

Цель: изготовление поделок, из природного материала,

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Настольная игра «Собери картинку». Развивать усидчивость, самостоятельность.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Д/и «Что по два, что по одному»

цель: закрепить знание цифр 1 и 2

Эпизодическая беседа « Кто такой друг».

Цель: продолжать формировать связную речь, уметь обращаться к сверстникам с уважением.

Основы математики*- познавательная деятельность

Малоподвижная игра «Море волнуется»

Цель: Учить детей находить выразительный образ. Развивать фантазию, воображение. Воспитывать выдержку.

Строительные игры по желанию детей.

Ф.К*

Дидактическая игра «один-два-три»

Цель: находить и называть предметы по заданному количеству

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Упражнение «Бабушка испекла колобок» - совершенствование навыков раскатывания комка глины (пластилина) между ладонями (лепка*)

Концерт «Мы вам споем и станцуем» - формирование навыков восприятия настроения и содержания разнохарактерных песен; развитие эмоциональной отзывчивости на простые музыкальные образы. (Музыка* )

Дидактическая игра «Волосы для куклы» Цель: Формирование умений держать карандаш, учить рисовать прямые линии, приклеивать бантик на волосы кукле

(Рисование * игровая, творческая деятельность

Упр-ние «Рассказ об игрушке»

Цель: формировать умения составлять небольшой рассказ о любимой игрушке.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Творческая работа Краски осени»

Цель:Развитие творческой инициативы и самостоятельности.

учить детей выполнять коллективную работу,

аппликация* игровая, творческая деятельность

Творческая м астерская

Д/и «Вверху-внизу»

- продолжать различать на рисунке верх и низ,

Рисование* игровая, творческая деятельность

Творческая работа

«Бабочки»

Цель: развивать творчество, воображение, формировать навыки аппликации.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Разучивание песни «Урожайная»

Цель: развивать певческие навыки музыка* игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Бегун Дарья

Танцевальная минутка

«Громче, музыка, играй!»

Закреплять музыкальные навыки (слушатние, ритмические движения, пение и т.д.)

Музыка* игровая, творческая деятельность

Кочеткова Вероника

Разучивание песни «Осень золотая»

Цель: развивать певческие навыки

Музыка* игровая, творческая деятельность

Кочеткова Вероника

П/игра: «Раз, два, три! Место свое найди!»

Цель: обучение умению находить свое место в строю.

Ф.К*игровая двигательная деятельность

Руф Владислав

Подвижная игра «Кто скорее до флажка?»

Цель:развивать быстроту, ловкость

Ф.К*игровая двигательная деятельность

Кривенко Полина

Д.И «Составь фигуру»- учить из круга и квадрата составлять человечков.

конструирование* познавательная деятельность

Уход детей домой

Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня, о воспитании, развитии и его достижениях, консультации одежда дете й по временам года.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями о формировании навыков самообслуживания

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа с родителями о осенних прогулках с детьми

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа о достижении детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребенка, давать советы.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация с родителями «Математические игры на кухне»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, октябрь, неделя (24-28)

Режим дня

Понедельник

24.10

Вторник

25.10

Среда

26.10

Четверг

27.10

Пятница

28.10

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Чтение рассказа Пермяка

«Четыре желания»

Цель: развивать умение сохранять сюжета при пересказывании знакомых произведений, передавать диалогическую речь.

Худ.лит* игровая, коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Веселые фигуры»

Задача 3 года: закрепление знаний геометрических фигур, формировать умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.

Задача 4 года:

закреплять знания основных цветов, знакомить детей с геометрическими фигурами (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник) и учить различать их, развивать внимание, мышление и зрительное восприятие.

(основы математики*- познавательная деятельность

Дидактическая игра «Повтори скороговорку»

Цель:закрепить навыки правильного произношения гласных и согласных звуков.

Развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Волшебный ковер»

Цель: развивать у детей эстетический вкус; учить составлять простейшие узоры из различных казахских национальных (аппликация* игровая, творческая деятельность

Д/И«Как сказать правильно»

Задача 3 года: формирование умения понимать переносное значение слов и выражений

Задача 4 года:

учить понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют значение.

Развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Д.И «Моя семья»

Цель: закрепление знаний о членах семьи, умение называть их имена.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Казахский язык*** «Қаздар мен қасқыр» («Гуси и волк»)

Қаздар жайлып жүреді:

Шөпті жейді, су ішеді.

Қаздар, үйге ұшындар,

Қасқырдаң қашыңдар

Игры со строительным материалом «Построй по схеме»

Задача 3 года: учить детей выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы

Задача 4 года:

Развитие внимания; логического мышления. Умение узнавать и называть геометрические фигуры.

(конструирование** игровая, познавательная деятельность

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Д.игра «Осенние приметы»

цель: закреплять знания о приметах осени , развивать устную речь, наблюдательность,

внимание, память

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Кукольный театр - повторение

показа сказки «Колобок ».

Цель : показать детям с помощью кукольного театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра.

. Худ.лит* игровая, коммуникативная деятельность

Д/И«Животные»

Цель: ознакомление с разными значениями слов домашнии животные, дикие животные

.ООМ* игровая, познавательная деятельность

Творческая деятельность

«Бескрайние просторы Казахстана»

Цель: развивать воображение; упражнять в изображении увиденного.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Д/И «Много-мало»

Задача 3 года: формирование умения подбирать к cловам определения и слова, обозначающие действие.

Задача 4 года:

развивать умения сравнивать без пересчета количества одинаковых объектов.

Основы математики*- познавательная деятельность

Творческая работа

Дорисуй то, что забыл нарисовать художник»- Цель:развитие внимательности

Рисование* игровая, творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра

«Больница »

Цель: Развитие творческой инициативы и самостоятельности. ООМ* игровая, познавательная деятельность

Казахский язык***

Д/ойын «Ұшады, ұшады» («Летают, летают» (игра на внимание)

Мақсаты: Балалардыңзейіндеріндамыту. Ойын барысында бір бірін тыңдауды аңғарту

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

гу в организации среды (совместная деятельность, дежурство)

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

Задачи: Учить прыгать вверх, доставая до предмета рукой.

Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади.

Казахский язык

«Күз»

Мақсаты: Күз туралы түсінік беру.

Физическая культура

Задачи: Учить прыгать вверх, доставая до предмета рукой.

Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади.

Музыка

Задачи: Формировать основы элементарных песенных творческих проявлений; побуждать импровизировать в песенках.

Физическая культура

Задачи: Учить прыгать вверх, доставая до предмета рукой.

Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади.

Ст.

гр

Физическая культура

Музыка

Задача Развивать потребность в восприятии музыкальных игр, стремление выразить эмоциональное отношение к музыке в разных видах музыкальной и творческой деятельности

Казахский язык

«Көкөністер»

Мақсаты: Көкөністің түстерін ажыратып, дұрыс атай білуге жаттықтыру.

Физическая культура

Задачи: учить выполнять подскоки (одна нога вперед, другая назад); закреплять умение бегать легко и ритмично с естественными движениями рук, не выходя из колонны; упражнять в ползании на четвереньках, сохраняя направление движения; развивать общую выносливость, координационные способности; воспитывать позитивное мироощущение, организованность.

Музыка

Задача Развивать потребность в восприятии музыкальных игр, стремление выразить эмоциональное отношение к музыке в разных видах музыкальной и творческой деятельности.

Физическая культура

Завтрак

Казахский язык***

(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №12

«Наблюдение за растительным миром осенью»

Задача 3 года: ознакомление со строением дерева.

Задача 4 года:

формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.

Цели:- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений; воспитывать желание ухаживать за растениями; учить бережному отношению к природе.
Подвижные игры

«По ровненькой дорожке».

Задача 3 года: развивать согласованность движения рук и ног;

приучать ходить свободно в колонне по одному;

развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.

Задача 4 года:

«Кролики».

Цели: - учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;

развивать ловкость, уверенность в себе.

Выносной материал: маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки.

Прогулка № 13

« Наблюдение за первым снегом»

Задача 3 года: ознакомление с природным явлением — снегом

Задача 4 года:

Продолжить знакомство с природными явлениями; закреплять представления о характерных явлениях поздней осени; обратить внимание на красоту лежащего снега

Трудовая деятельность: утепление корней растений вместе с воспитателем.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

закреплять знания о способах адаптации растений зимой;

учить бережно относиться к растительному миру.

Подвижные игры

«Попади в круг».

Задача 3 года: совершенствовать умение обращаться с предметами;

учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

Задача 4 года:

Учить бросать и брать только по сигналу; стараться по¬пасть в обруч; бросать одной, при повторении другой рукой

«Найди себе пару»

Цель: развивать у детей различие цвета и ориентирование в пространстве.

Выносной материал: мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Прогулка № 14

«Наблюдение за льдом »

Задача 3 года: ознакомление с природным явлением льдом.

Задача 4 года:

знакомить с природным явлением – льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Трудовая деятельность: заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем.

Цели: - учить аккуратно поливать из лейки;

воспитывать желание помогать взрослым в работе.

Подвижные игры:

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;

учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

«Найди свое место».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки.

Прогулка №15

«Что нам осень подарила »

Задача 3 года закрепление знаний детей о растительном мире; о том, где что растет.

Задача 4 года:

закрепить умение правильно называть овощи, описывать их цвет, форму и т.д. уточнить представления об обобщающем понятии овощи;

Трудовая деятельность: кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры

«У медведя во бору»

Задача 3 года: учить детей действовать согласно словам текста. Задача 4 года:

Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Материал: крупная мягкая игрушка — медведь.

Прогулка №16

«Мы поможем »

Задача 3 года закрепление знаний детей об овощах, их форме, величине, цвете.

Задача 4 года:

закрепить знания детей об овощах, их форме, величине, цвете.

Трудовая деятельность: помочь старшим детям

Цель: воспитывать желание помогать ближним

Подвижные игры

« Лохматый пес »

Задача 3 года:

учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

Задача 4 года:

учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему.

Материал: крупная игрушечная собачка.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Загадывание загадок о временах года

Цель: учить детей различать признаки времен года, развивать логическоен мышление.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Настольная игра «Собери картинку». Развивать усидчивость, самостоятельность.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Д.И Транспорт»

Цель -развивать умение преобразовывать, дополнять деталями, обыгрывать

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Настольные игры: блоки Дьенеша, кубики Никитина, палочки Кьюзенера

Цель: развивать интеллектуальные способности, логическое мышление детей с использованием настольных игр

(конструирование,* игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «Найди столько же»

Цель:составлять группы предметов по количеству.

(основы математики*- познавательная деятельность

Творческая работа Веселые карандашики»

Цель: продолжать учить правильно держать и пользоваться карандашом

Рисование* игровая, творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»

Задачи 3 года: Закрепитьнавыки счета, употреблять слова на казахском языке.

Задачи 4 года:

развивать умение осуществлять ролевой диалог в процессе ролевого взаимодействия; развивать любознательность, инициативность посредством создания ситуации выбора места действий.

основы математики*- познавательная деятельность

Игра-упражнение

«Зернышки для петушка»

Цель: обучать отрывать маленькие кусочки пластилина от большого, скатывать их в колобок лепка* игровая, творческая деятельность

викторина

«Угадай из какой сказки»

Цель:закрепить знания о сказках и их героях, уметь охарактеризовать каждого сказочного героя.

Худ.лит* игровая, коммуникативная деятельность

Игровое упражнкение

Пазлы

Цель: развивать моторику, ориентировку на плоскости, умение выкладывать по образцу.

Конструирование* познавательная деятельность

«Рассказ об игрушке»

Цель: формировать умения составлять небольшой рассказ о любимой игрушке.

Развитие речи*

Коллективная работа

Составь фигуру»- учить из круга и квадрата составлять человечков.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Беседа «Что изменилось на улице?»

При затруднении учить находить подсказку на картинках.

Развитие речи* игровая, познавательная деятельность

Чтение стихов об осени

Цель: учить понимать содержание стихотворения, чувствовать его характер.

Худ.дит*

Настольные игры «Развивающий конструктор»

цель: развивать логическое мышление.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Сон

Постепенный подьем

Ходьба по ребристой доске и дорожки «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия.

Гимнастика пробуждения «Жарче, дырчатая тучка!» (самомассаж)

Полдник

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка №12

«Наблюдение за растительным миром осенью»

Цель: ознакомление со строением дерева.

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.

«По ровненькой дорожке».

Цели: развивать согласованность движения рук и ног;

приучать ходить свободно в колонне по одному;

развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве. «Кролики».

Цели: - учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;

развивать ловкость, уверенность в себе.

Прогулка № 13

« Наблюдение за первым снегом»

Цель: ознакомление с природным явлением — снегом.

Трудовая деятельность: утепление корней растений вместе с воспитателем.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

закреплять знания о способах адаптации растений зимой;

учить бережно относиться к растительному миру.

Подвижные игры

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение обращаться с предметами;

учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

«Найди себе пару»

Цель: развивать у детей различие цвета и ориентирование в пространстве.

Прогулка № 14

«Наблюдение за льдом »

Цель: ознакомление с природным явлением льдом.

Трудовая деятельность: заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем.

Цели: - учить аккуратно поливать из лейки;

воспитывать желание помогать взрослым в работе.

Подвижные игры:

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;

учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

«Найди свое место».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Прогулка №15

«Что нам осень подарила »

Цель: закрепление знаний детей о растительном мире; о том, где что растет.

Трудовая деятельность: кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры

«У медведя во бору»

Цель: учить детей действовать согласно словам текста. Материал: крупная мягкая игрушка — медведь.

Прогулка №16

«Мы поможем »

Цель: закрепление знаний детей об овощах, их форме, величине, цвете.

Трудовая деятельность: помочь старшим детям

Цель: воспитывать желание помогать ближним

Подвижные игры

« Лохматый пес »

Цель: учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. Материал: крупная игрушечная собачка.

Возвращение с прогулки

Игра малой подвижности

«Сделай фигуру»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество.

ФК*игровая двигательная деятельность

Д/И«Платочки разного цвета»

Цель: Формирование умений создавать несложные сюжетные композиции, располагать изображение по всему листу

Рисование* игровая, творческая деятельность

Муз.деятельность

«Узнай по голосу».

Цель: развитие слухового внимания, формирование умения узнавать друг друга по голосу.музыка* игровая, творческая деятельность

Подвижная игра «Поймай мяч»

Цель: развивать ловкость рук и навыки правильного бросания мяча

ФК*игровая двигательная деятельность

Свободная

театрализованная деятельность-драматизация сказки по выбору детей

(художественная литература* игровая, коммуникативная деятельность

Творческая работа

Воздушный шарик»

Цель: обучать приемам лепки

Лепка* игровая, творческая деятельность

Рисование по трафарету Цель: упражнять в технических приемах работы с трафаретом и карандашом.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Игра «Составь узор».

Цель: упражнять в умении с помощью готовых элементов казахского орнамента; составлять узор на плоскости.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Прослушивание казахских национальных мелодий

Музыка* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Больше, меньше, столько, сколько»

Цель: находить и называть предметы по заданному количеству

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Д.И Сложи животное»

Цель: учить лепить формы домашних животных.

Лепка* игровая, творческая деятельность

П.И «Великаны и гномы»

Цель: развитие умения действовать по сигналу

ФК*игровая двигательная деятельность

Музыкальная игра малой подвижности «Крокодил Гена»

Создание благоприятной дружеской атмосферы.

музыка* игровая, творческая деятельность

Д.И «Узкая дорожка»

Цель: учить строить дорожки из кирпичиков;

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Творческая работа«Друзья – игрушки»

Цель:обучать приемам лепки

Лепка* игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Хиллерт Валерия

Д.И«Покормим птичек»

Цель: учить детей лепить предметы круглой формы\

Лепка* игровая, творческая деятельность

Д/игра: «Закончи предложение»

Цели: обучение умению соблюдать приемы выразительности речи.

Тулеутаев Д., Хужин М., Рахимбаев Э.

П/игра: «Раз, два, три! Место свое найди!»

Цель: обучение умению находить свое место в строю.

Ахметов Т., Максат А., Пигаль М.

Дидактикалық ойын

«Собери снеговика».

Мақсаты: учить детей собирать составлять снежинку

Хозяйственно – бытовой труд- протереть листья комнатных цветоов.

Мақсаты: воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

Надеина Радмила

Сашин Алдиар

Дидактическая игра«Изобрази музыку»

Цель: учить изображать мимикой, жестами свое настроение,

Музыка* игровая, творческая деятельность

Зверев Артем

П/игра: «Раз, два, три! Место свое найди!»

Цель: обучение умению находить свое место в строю. ФК*игровая двигательная деятельность

Андросова Виктория

Муз.деятельность

«Флажок»

Цель: развитие слухового внимания через игру.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Авхадов Даут

Руф Владислав

Игра малой подвижности «Попади в корзину».

Цель: развитие меткости, глазомера, умение соблюдать правила игры.

ФК*игровая двигательная деятельность

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями вновь поступающих детей

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа «Как справиться с капризами ребенка»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа «Как предупредить проявление агрессии в поведении ребенка»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа Воспитание самостоятельности у детей раннего возраста в семье

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, ноябрь , неделя (31-4)

Режим дня

Понедельник

31.10

Вторник

01.11

Среда

02.11

Четверг

03.11

Пятница

04.11

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Беседа с детьми «Каким должен быть ребенок»

Цель:закрепить знания детей о некоторых качествах личности (доброта, взаимоуважение, честность)

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Чтение С.Волков «Торопыжка спешит в гости»

Цель: формирование навыков правильного осознанного безопасного поведения на дороге Художественная литература * игровая, коммуникативная деятельность

Творческая мастерская

Косолапый мишка»

Цель : Учить рисовать с помощью карандаша следы медведя; развивать умение работы карандашами; воспитывать самостоятельность и активность, любовь к зимнему времени года.

рисование* игровая, творческая деятельность

Д/и. « Дорисуй предмет»

Задача 3 года: Совершенствование умения рисовать по образцу с учётом формы и пропорции

Задача 4 года: развивать мелкую моторику детей, развивать творческое мышление, закрепить цвета.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Настольная игра «Времена года»

Цель: актуализировать и дополнить знания о временах года, о явлениях живой и неживой природы.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Д/И «Что умею делать сам?»

Цель: развитие представлений о трудовых навыках по самообслуживанию и взаимопомощи; упражнять в правильном употреблении слов и словосочетаний.

Развитие речи** игровая, коммуникативная деятельность

Чтение «Как собака друга искала». (По мотивам мордовской сказки). Цель:обучение умению оценивать поступки героев, воспитание умения дружить.

(художественная литература*)* игровая, коммуникативная деятельность

Игра – забава «Чей голосок?»

Цель: повысить эмоциональный тонус детей, доставить им радость, активизировать речь, узнавать друзей по голосам.

развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Дид.игра «Чудесный мешочек»

Цель: развитие тактильных ощущений, узнавать на ощупь предметы с выраженной формой.

Основы математики*- познавательная деятельность

Игра «Строим башню»

Игра способствует развитию моторики, навыков классифицирования

Учить строить башню из кирпичиков (кубиков), побуждать к произношению слогов, упражнять и делая акцент на цвете постройки.

(конструирование* познавательная деятельность

Центр книги. Рассматривание иллюстраций сказки «Волк и семеро козлят »(худ.литература* игровая, коммуникативная деятельность

Экспериментальная деятельность «Чудо-краски»

Цель:расширить представления о цветовой гамме путем введения новых оттенков

рисование* игровая, творческая деятельность

Д.И "«Что бывает длинное»

цель: учить находить длинные и короткие предметы в окружающей обстановке.

(основы математики* - познавательная деятельность

Словесная игра «Хорошо – плохо»«Кто больше скажет добрых и теплых слов». развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему. (развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Творческая дкятельность

Прослушивание детских песенок, подпевание, развитие танцевальных способностей.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на октябрь- ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Игра-тренинг Мы идем по кругу, посмотри, И шагаем дружно: раз, два, три. Мы скачем по дорожке, меняя часто ножки. Поскакали, поскакали: скок, скок, скок, А потом, как аисты встали – и молчок. Цель: Развитие физической активност

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

Задачи: Учить катать мяч друг другу стоя, сохраняя направление движения мяча.

Закреплять умение энергично отталкиваться от поверхности двумя ногами одновременно.

Казахский язык

«Менің отбасым»

Мақсаты: Отбасы туралы түсінік беру.

Физическая культура

Задачи: Учить катать мяч друг другу стоя, сохраняя направление движения мяча.

Закреплять умение энергично отталкиваться от поверхности двумя ногами одновременно.

Музыка

Казахский язык

Физическая культура

Задачи: Учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед.

Закреплять умение огибать предметы слева и справа, развивать ловкость.

Ст.

гр

Физическая культура

Казахский язык

«Жеміс-жидектер»

Мақсаты: Сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру; түстерді қайталау, бекіту.

Музыка

Задача Учить воспринимать средства музыкальной выразительности, развивать умение детей петь естественным голосом, без напряжения.

Физическая культура

Музыка

Физическая культура

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №1

«Наблюдение за морозными узорами»

Задачи 3 года: ознакомление детей с морозными узорами.

Задачи 4 года: рассмотреть на окне морозные узоры

Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

Подвижные игры

«Догони свою пару».

Задачи 3 года: выполнять движения по сигналу воспитателя;

Задачи 4 года: четко ориентироваться при нахождении своей пары.

«Не попадись».

Цели: упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.

Выносной материал: деревянные лопатки.

Прогулка №2

«Наблюдение за елью, поздней осенью»

Задачи 3 года: формирование представления о ели, ее красоте.

Задачи 4 года: Закрепить знания о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

Много снега, негде бегать.

На дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты,

Поработаем для всех.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«С кочки на кочку.»

Цель: развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Ход игры.

«Найди себе пару»

Цель: развивать у детей различие цвета и ориентирование в пространстве

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Прогулка №3

« Наблюдение за облаками»

Задачи 3 года: формирование понятий об облаках и тучах.

Задачи 4 года:

Формировать познавательное отношение к окружающему миру.

Трудовая деятельность: помочь воспитателю собрать мусор с участка.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках;

бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

- приучать к осторожности.
«Бегите ко мне».

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

Выносной материал: карандаши, маски для игр, кукла, одетая по погоде.

Прогулка №4

« Наблюдение на огороде»

Задачи 3 года: формирование представления об изменениях в природе поздней осенью.

Задачи 4 года:

закрепление знаний детей о растительном мире; о том, где что растет.

Трудовая деятельность: собрать мусор с участка

Подвижные игры

«Солнышко и дождь».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«С кочки на кочку».

Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

Выносной материал: лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

Прогулка №5

« Наблюдение за сезонными явлениями – инеем, заморозками»

Задачи 3 года: формирование представления об инее как об одном из состояний воды.

Задачи 4 года:

продолжать знакомить с явлениями природы; воспитывать наблюдательность, любознательность, желание познать новое; формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений, устанавливать простейшие связи между ними.

Трудовая деятельность: помочь воспитателю подмести дорожки

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры:

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;

учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

«Найди свое место».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: лопатки, игрушки.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

«Рухани жанғыру»

Беседа с видео-презентацией «Обычаи и традиции казахского народа»

Цель: Познакомить детей с первым казахским жильем-юртой,видами юрт,виделить ее основные части,познакомить с убранством юрты.Развивать интерес к казахскому национальному жилищу.

Творческая мастерская Осенняя травка.

Цель: Продолжать учить отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, скатывать из них палочки. Аккуратно укладывать их на дощечке, развивать умение работать коллективно.

лепка* игровая, творческая деятельность

Словесная игра «Хорошо – плохо»«Кто больше скажет добрых и теплых слов». развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему. Развитие речи** игровая, коммуникативная деятельность

Д/И «Один — много»

Цели: формирование умения подбирать к cловам определения и слова, обозначающие действие.

Основы математики*- познавательная деятельность

Музыкально – театрализованное представление “Зайкина избушка”Развитие уверенности в себе и своих возможностях.Поощрение стремления ребенка совершать добрые поступки.воспитание умения понимать и сопереживать героям сказки.

Художественная литература** игровая, коммуникативная деятельность

Творческая мастерская

Бублики для кота.

Цель: Раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук, соединяя концы палочек, образуя кольцо; развивать мелкую моторику рук.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Веселые фигуры»

Основы математики*- познавательная деятельность

Рассмотреть иллюстрации и картины с изображением села, какие здесь дома, улицы, много ли транспорта, есть ли светофоры, почему нет?

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Игра Бублики - баранки

Цель: Формирование умения составлять композицию

Лепка* игровая, творческая деятельность

Д.И Зайка в гости к нам пришел»

Задачи: Формирование навыков: простейших музыкально-ритмических движений: хлопать в ладоши, топать ногами, приседать

Музыка* игровая, творческая деятельность

Словесная игра «Доскажи слово»

Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

(развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Дид. игра «На чём можно приехать в город, домой.

Цель: уточнение знаний о разновидностях пассажирского транспорта.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Музыкальная игра малой подвижности «Крокодил Гена» ссылка

https://mixmuz.ru/mp3/музыкальная%20детская%20игра

Создание благоприятной дружеской атмосферы. (музыка*) игровая, творческая деятельность

«Игрушки у врача»

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами.ООМ* игровая, познавательная деятельность

Творческая работа «Веселый человечек»

Цель: развитие мелкой моторики.
(рисование* игровая, творческая деятельность

Настольно-печатные игры «Домино», «Конструктор»

цель: развивать логическое мышление (конструирование* игровая, познавательная деятельность

Подготовка к прогулке

Физическое развитие. Совершенствовать навык самообслуживания. Выворачивать одежду при раздевании.

Прогулка

Прогулка №1

«Наблюдение за морозными узорами»

Цель: ознакомление детей с морозными узорами.

Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

Подвижные игры

«Догони свою пару».

Цели: - выполнять движения по сигналу воспитателя;

четко ориентироваться при нахождении своей пары.

«Не попадись».

Выносной материал: деревянные лопатки.

Прогулка №2

«Наблюдение за елью, поздней осенью»

Цель: формирование представления о ели, ее красоте.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

Много снега, негде бегать.

На дорожке тоже снег.

Вот, ребята, вам лопаты,

Поработаем для всех.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«С кочки на кочку.»

Цель: развиватъ у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Ход игры.

«Найди себе пару»

Цель: развивать у детей различие цвета и ориентирование в пространстве

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Прогулка №3

« Наблюдение за облаками»

Цель: формирование понятий об облаках и тучах.

Трудовая деятельность: помочь воспитателю собрать мусор с участка.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках;

бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

- приучать к осторожности.
«Бегите ко мне».

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

Выносной материал: карандаши, маски для игр, кукла, одетая по погоде.

Прогулка №4

« Наблюдение на огороде»

Цель: формирование представления об изменениях в природе поздней осенью.

Трудовая деятельность: собрать мусор с участка

Подвижные игры

«Солнышко и дождь».

«С кочки на кочку».

Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

Выносной материал: лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

Прогулка №5

« Наблюдение за сезонными явлениями – инеем, заморозками»

Цель: формирование представления об инее как об одном из состояний воды.

Трудовая деятельность: помочь воспитателю подмести дорожки

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры:

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;

учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

«Найди свое место».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: лопатки, игрушки.

Возвращение с прогулки

Развитие коммуникативных навыков. Навыки самообслуживания.

Упражнение: «Мы идем в тишину»

Задачи: Развивать навык у детей не шуметь во время раздевания после возвращение с прогулки.

Игра малой подвижности «Летает-не летает»

Цель: Развитие у детей умения слушать внимательно, закрепление навыка построения в круг. ФК*игровая двигательная деятельность

Музыкальная деят-ть

Разучивание песен ко дню 8 Марта, развитие памяти, воспитание желания создавать праздник для близких людей.музыка* игровая, творческая деятельность

Творческая работа «Верезать по контору ».

Цель: Формирование умения правильно держать ножницы и пользоваться ими

(аппликация* игровая, творческая деятельность

Игры с мозаикой

«Собери человека»

Цель: умение ориентироваться на образец; развитие логики, воображения

(аппликация* игровая, творческая деятельность

Игровое упражнение

«Собери самолет»

Цель: обучать умению конструировать фигуры по схеме,

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

ФК*игровая двигательная деятельность

Игры с конструктором Лего

Цель: развивать логическое мышление, воображение конструирование* игровая, познавательная деятельность

Вернисаж «Мое любимое время года»

Цель:изготовление поделок, из природного материала, рисование

аппликация* игровая, творческая деятельность

Игра «Кондитер».

Цель: : Формирование умение и навыков лепки украшений для куклы: браслет, кольцо, ручные часы,

пользования материалами для лепки.

лепка* игровая, творческая деятельность

Д/И «Много-мало»

Цели: формирование уменя подбирать к cловам определения и слова, обозначающие действие.

(основы математики*- познавательная деятельность

Игра малой подвижности

«Наши ножки идут по дорожке»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество ФК*игровая двигательная деятельность

Творческая работа

«Собери картинку» - цвета, формы, расположение.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Творческая работа

«Зимующие птицы»

Цель: развитие мелкой моторики.

лепка* игровая, творческая деятельность

Упр. с палочками «Выложи по образцу» Цель: развитин мышления, упражнение в ориентировки на плоскости

Аппликация* игровая, творческая деятельность

П.ИЛепка «Корм для птичек» Цель: Развивать умение отщиаывать кусочки пластилина, развитие мелкой моторки

Лепка* игровая, творческая деятельность

Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский. Цель: воспитание дружелюбия, выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.

Худ.литература** игровая, коммуникативная деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Зверев Артем

Игра: «Строители»

Цель: Формирование навыков называть строительные детали, используя их с учетом конструктивных свойств

Конструирование*. игровая, познавательная деятельность

Бегун Дарья

Муз.деятельность «Зайцы и волк»

Цель: Формирование навыков выполнения различных видов основных движений.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Клейн Роман

Индивидуальная работа:

«По ровненькой дорожке»

Цель: Формирование представлений о первоначальной технике выполнения спортивных упражнений ФК*игровая двигательная деятельность

Авхадова Джаннат

Индивидуальная работа:

«Догони самолет».

Цель: умение быстро бежать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. ФК*игровая двигательная деятельность

Кривенко Полина

Индивидуальная работа:

«Птички летают»

Цель: формирование навыков выполнения различных видов основных движений ФК*игровая двигательная деятельность

Уход детей домой

Беседа об успехах ребенка за день..

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Ответы на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребенка

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа о достижениях детей. Решение проблемных ситуаций.Помощь родителей в обустройстве игровой площадки

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Памятки «Организация режима дня и его значение для малышей»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Индивидуальная работа с родителями

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3,4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, ноябрь , неделя (7-11)

Режим дня

Понедельник

07.11

Вторник

08.11

Среда

09.11

Четверг

10.11

Пятница

11.11

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Игра «Животные, растения, птицы»

Цель: развивать внимание ООМ*игровая, познавательная деятельность

Чтение стихотворения А.Барто «Игрушки»

Задачи: поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказываться; развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Наоборот»

Задача 3 года: продолжать придумывать слова, противоположные по значению; развивать речь, воображение, память

Задача 4 года:

Учить подбирать противоположные по смыслу слова, формировать сосредоточенность внимания и быстроту ответа, воспитывать уважение друг к другу.

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Кого как зовут?»

Цель: развивать мышление, память, речь ООМ*игровая, познавательная деятельность

Собири пазл медведь

Цель. Развитие внимания,

логики, памяти,

мышления

Конструирование*игровая, познавательная деятельность

Чтение стихотворения А. Барто «Мишка»

Цель: поддерживать интерес детей к художественной литературе; побуждать к произношению слов«мишка», «лапа»

Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Казахский язык***Фигураларды құрастыр» жаттығуы.

Мақсаты: қол қимылдарының икемділігін, дәлдігін, көз мөлшерін дамыту

Путешествие по сказкам

Цель: Развивать танцевальные и игровые умения, творчество, певческие навыки Музыка*игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Что за предмет?»

Цель: учить правильно называть предмет. ООМ*игровая, познавательная деятельность

Настольная игра «Собери картинку». Развивать усидчивость, самостоятельность.

Конструирование*игровая, познавательная деятельность

интегрированное мероприятие по сказке «Курочка Ряба»

Задачи: познакомить детей с новой сказкой; учить слушать и понимать

сказку, сопровождаемую показом театра на фланелеграфе Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Закончи предложение»

Задача 3 года: учить употреблять все формы косвенных падежей имён существительных в ед. числе

Задача 4 года:

Упражнять детей в составлении предложений. Учить придумывать свой вариант окончания предложения. Продолжать учить детей выражать свои впечатления, чувства и мысли в речи

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

\ Дидактическая игра «Считаем по порядку »

Цель: находить и называть предметы по заданному количеству

(основы математики*- познавательная деятельность

Д/и «Назови слово».

Уметь называть слова с заданным звуком

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Найди детеныша для мамы»

Цель: развивать умение находить соответствующих животных ООМ*игровая, познавательная деятельность

Д.И «Кто в домике живет?»

Задача 3 года: закреплять правильное произношение звуков; развивать речевое дыхание детей; пробуждать интерес к восприятию художественной литературы.

Задача 4 года:

активизация речевой и познавательной активности, развитие слухового восприятия, формирование звукопроизношения.

Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Игра «Парные картинки»

Цель: упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинках, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать умение выполнять правила игры)

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

Задачи: Учить ходить змейкой, не задевая предметы, развивать ловкость.

Закреплять умение ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.

Казахский язык

«Менің отбасым»

Мақсаты: Отбасы туралы түсінік беру.

Физическая культура

Задачи:Учить ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.

Закреплять умение катать мяч друг другу , развивать силу толчка мяча руками.

Музыка

Задачи: Приобщать детей к основам музыкальной культуры, к различным направлениям музыкального искусства, к произведениям народного репертуара.

Казахский язык

Физическая культура

Задачи: Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной площади.

Закреплять умение согласовывать движения рук и ног при ползание на четвереньках с опорой на руки и колени.

Ст.

гр

Физическая культура

Казахский язык

«Жеміс-жидектер»

Мақсаты: Сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру; түстерді қайталау, бекіту.

Музыка

Задача Прививать навыки совместного творчества, воспитывать желание использовать игры, хороводы в самостоятельной деятельности.

Физическая культура

Музыка

Задача: Прививать навыки совместного творчества, воспитывать желание использовать игры, хороводы в самостоятельной деятельности.

Физическая культура

Завтрак

Казахский язык***

(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

« Правила дорожного движения»

1. Беседа на тему: « О полосатой зебре»

Цель: продолжать знакомить детей с дорогой, ее составными частями; закреплять название основных дорожных знаков, уточнить место перехода дороги; учить быть внимательными и осторожными; активизировать речь детей, учить составлять небольшие рассказы, используя алгоритмы.

2. Экскурсия к дороге

Цель: продолжать учить проявлять интерес к правилам дорожного движения; обратить внимание, что на дороге движение двухстороннее, на сигналы светофора, найти на дороге безопасный переход; учить уважительно относиться к другим участникам дорожного движения.

3. Дидактическая игра: «Вперед, пешеход»

Цель: систематизировать знания детей о дорожных знаках, их названиях и правилах поведения на улице; учить радоваться совместным играм, общаться во время игры; обогащать словарный запас.

4. Игровой тренинг: «Опасные шалости»

Цель: закрепить безопасное поведение на дороге, в общественном транспорте; учить контролировать свое поведение, осознавая ответственность за свои действия.

5. Изготовление машин из бросового материала

Цель: развивать творчество, фантазию, мелкую моторику рук; воспитывать желание помогать друг другу, умение слушать и работать в команде, радоваться своему результату и результату товарищей; воспитывать интерес к занятиям ручного труда

6. Игры с настольным конструктором и мелкими машинками

Цель: развивать интерес к различному виду конструктора; учить играть в парах, договариваться о своих действиях; используя мелкие машинки обыгрывать различные дорожные ситуации; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

7. Чтение произведения С. Михалкова:«Дядя Степа – милиционер»

Цель: учить слушать внимательно, понимать текст произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения; развивать интерес к профессии милиционера; воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №6

«Наблюдение за рябиной »

Цель: формирование умения находить сходство и различия красной и черной рябины.

Трудовая деятельность: Уборка участка от сухих веток

Подвижные игры:

«Воробышки и кот»

Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в колени бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего убегать, находить свое-место; приучать детей быть осторожным занимая место не толкать товарищей.

«Прокати и поймай»

Цель: развивать у детей умение прокатывать мяч большого декаметра

Выносной материал: лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде.

Прогулка №7

« Наблюдение за дождем и ветром»

Цель: формирование умения определять направление ветра.

Трудовая деятельность: сбор сухих листьев

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего;

быть осторожными.

Выносной материал: флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, карандаши, палочки, печатки.

Прогулка № 8

«Наблюдение за кустарником »

Цель: формирование представления об основных частях кустарника.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«Бегите ко мне».

Цель: учить выполнять задание воспитателя;

ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки

Прогулка №9

«Наблюдение за птицами »

Цель: наблюдение за птицами, их повадками.

Хвостик распушился.

Трудовая деятельность: приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.

Подвижные игры:
«С кочки на кочку».

Цели: формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость.

Выносной материал: маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, палочки, карандаши, печатки.

Прогулка №10

« Хмурая осень»

Цель: ознакомление детей с наиболее типичными особенностями поздней осени.

Подвижные игры:

«Кролики»

Цель: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование.

«Птички в гнездышках»

Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу

Выносной материал: эмблемы птиц, ведерки, лопатки и т.д

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Игра «Конструируем из палочек» со строительным материалом

Цель: закрепление знаний геометрических фигур; развитие логического мышления детей

Конструирование*игровая, познавательная деятельность

Игра малой подвижности

«Сделай фигуру»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество

ФК*

Дидактическая игра «Больше, меньше, столько, сколько»

Цель: находить и называть предметы по заданному количеству

Основы математикм*- познавательная деятельность

Муз.деятельность

«На лесной полянке»

Цель: обратить внимание на изобразительные особенности песни, чувствовать настроение музыки; узнавать при повторном слушании

Музыка*игровая, творческая деятельность

Пал/и «Огородная-хороводная»

- способствовать формированию навыков согласовывать движения с текстом, выполнять игровые действия. ФК*

Словесная игра «Что будет, если...»

Цель: Учить устанавливать связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения

(ознакомление с окружающим, развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Коллективная работа Птицы улетели

Цель: изготовление поделок, из природного материала, рисование

Аппликация*игровая, творческая деятельность

Творческая мастерская

Осень золотая Цель:Развитие творческой инициативы и самостоятельности.

учить детей выполнять коллективную работу,

Аппликация*игровая, творческая деятельность

Работа с математическим планшетом

Основы математикм*- познавательная деятельность

Рассказ об игрушке»

Цель: формировать умения составлять небольшой рассказ о любимой игрушке.

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Легоконструирование

«STEMpark»

Цель: развитие познавательного интереса, умения формулировать свою мысль, ставить задачи, искать пути решения Конструирование*игровая, познавательная деятельность

Творческая мастерская

«Буквы и цифры»

Цель: расширение представления детей о начертании печатных букв и цифр; показать, что буквы и цифры можно не только писать, но и лепить (моделировать) разными способами.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Собери пейзаж

«На примере пейзажа удобно развивать и чувство композиции, знания явлений окружающей природы

Аппликация*игровая, творческая деятельность

Самостоятельная деятельность по выбору с настольно-печатными играми Конструирование*игровая, познавательная деятельность

Прослушивание детских песенок, подпевание, развитие танцевальных способностей

Музыка*игровая, творческая деятельность

Творческая работа Солнечные лучики

Цели: учить различать следы карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке

«рисование* игровая, творческая деятельность

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

Прогулка №6

«Наблюдение за рябиной »

Цель: формирование умения находить сходство и различия красной и черной рябины.

Трудовая деятельность: Уборка участка от сухих веток

Подвижные игры:

«Воробышки и кот»

«Прокати и поймай»

Цель: развивать у детей умение прокатывать мяч большого декаметра

Выносной материал: лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде.

Прогулка №7

« Наблюдение за дождем и ветром»

Цель: формирование умения определять направление ветра.

Трудовая деятельность: сбор сухих листьев

Подвижные игры

«Воробушки и кот».

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего;

быть осторожными.

Выносной материал: флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, карандаши, палочки, печатки.

Прогулка № 8

«Наблюдение за кустарником »

Цель: формирование представления об основных частях кустарника.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«Бегите ко мне».

Цель: учить выполнять задание воспитателя;

ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки

Прогулка №9

«Наблюдение за птицами »

Цель: наблюдение за птицами, их повадками.

Хвостик распушился.

Трудовая деятельность: приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.

Подвижные игры:
«С кочки на кочку».

Цели: формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость.

Выносной материал: маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, палочки, карандаши, печатки.

Прогулка №10

« Хмурая осень»

Цель: ознакомление детей с наиболее типичными особенностями поздней осени.

Подвижные игры:

«Кролики»

Цель: развивать у детей умение подлезать под дугу; ловкость; ориентирование.

«Птички в гнездышках»

Выносной материал: эмблемы птиц, ведерки, лопатки и т.д

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Свободная изодеятельность-рисование трафаретом

Цель:учить используя трафареты создавать изображения, развивать мелкую моторику рук.

(рисование * игровая, творческая деятельность

Творческая мастерская

«Волшебные шарики»

цель: Научить формировать комочки из отщипываемых кусочков пластилина.

(лепка* игровая, творческая деятельность

«Найди столько же»

Цель:составлять группы предметов по количеству.

(основы математики*- познавательная деятельность

Игра малой подвижности

«Сделай фигуру»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество.

(физическая культура*) игровая двигательная деятельность

Цетр песка и воды.

Творческая работа «»Торт».

Цель: Формирование умение и навыков лепки ,

пользования материалами для лепки.

(лепка* игровая, творческая деятельность

Подвижная игра «Накинь кольцо»

Цель:развивать меткость, глазомер, координацию движений.

ФК* игровая двигательная деятельность

Экспериментальная деятельность «Чудо-краски»

Цель:расширить представления о цветовой гамме путем введения новых оттенков

Рисование* игровая, творческая деятельность

Театрализованная игра по сказке«Курочка Ряба» Цель: развитие творческих способностей у детей посредствам театрализованных игр, а также умения детей быть доброжелательными зрителями; вызвать эмоциональный отклик у детей

Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Игровое упражнение

«Магазин игрушек»

Задачи: обогащать словарный запас; познакомить детей с игрушками;учить рассматривать их по плану; составлять короткие рассказы об игрушках.

ООМ*игровая, познавательная деятельность

музыкальная игра «Как бегают зверята»

Цель: Выстукивание кулачками медленного, среднего и быстрого ритмического рисунка.

Музыка*игровая, творческая деятельность

«Чашка (в горошек)».

Цели: развивать моторику рук, совершенствовать умение рисовать пальцем, стараясь равномерно расположить рисунок (горошины) внутри контура.

рисование* игровая, творческая деятельность

СРИ «Игры с игрушечными животными»

Задача: . Научить формировать комочки из отщипываемых кусочков пластилина

лепка* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Считаем вместе»

Цель: знакомить детей со всеми цветами радуги, учить считать от 1 до 5; развивать навыки классификации предметов, самопроверки.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Творческая мастерская Мордочка щенка.

Цель: Продолжать знакомить с оригами. Учить складывать квадрат по диагонали и загибать углы, хорошо проглаживая сгибы, выполнять действия в заданной последовательности.

Аппликация*игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Надеина Радмила

Сашин Алдиар

Творческая работа

Осенний вернисаж

Цель:изготовление поделок, из природного материала, рисование

(аппликация*) игровая, творческая деятельность

Шубина Даяна

Разучивание песни «Осень золотая»

Цель: развивать певческие навыки Музыка*игровая, творческая деятельность

Саламатин Давид

Творческая работа

Тюльпаны кпасные и желтые

Цель: формирование навыков детей в создании разных образов на основе преобразования форм и творческого воображения.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Церникель Константин

Подвижная игра

«Догони меня»

Цель: Формируем умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Развиваем ловкость.

ФК* игровая двигательная деятельность

Кочеткова Вероника

Подвижная

экологическая игра с мячом «Я знаю»

Цель: закреплять названия объектов природы (звери, птицы, рыбы, деревья, цветы). ФК* игровая двигательная деятельность

Уход детей домой

Консультация по поводу одежды ребенка по погоде

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Поговорить с родителями о самочувствии детей

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа с родителями о состоянии здоровья детей

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа с родителями капризных детей о соблюдении режима

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседыс родителями о том, с каким настроением ребенок проснулся

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, ноябрь неделя (14-18)

Режим дня

Понедельник

14.11

Вторник

15.11

Среда

16.11

Четверг

17.11

Пятница

16.11

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Беседа «Советы котенка – чистюли»

Цель: формировать у детей навыки здорового образа жизни; воспитывать стремление к чистоте, аккуратности, опрятности (ООМ) игровая, познавательная деятельность

Артикуляционная гимнастика «Медвежата мед едят»

Цель: развивать артикуляционный аппарат

.(развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Чтение рус.нар сказки «Снегурочка»

Квест-игра «Волшебный клубок»

Цель: воспитание эмоционального восприятия содержания сказок, интереса к сказке как к литературному жанру, любознательности, дружелюбия, желания прийти на помощь худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Беседа на тему «Если дома ты один?»

Задача 3 года: уточнить и углубить знания детей о том, какие основные правила безопасности дома существуют

Задача 4 года: Воспитывать бережное отношение к себе и другим людям, чувство осторожности, самосохранения, взаимопомощь.

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Д.И «Найди пару», «Узнай, чего не стало»

Цель: развитие внимания,

мышления, мелкой

моторики рук конструирование* игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (блоки Дьеныша)

Цель: развивать тактильные ощущение; узнавать предмет на ощупь

(основы математики*- познавательная деятельность

Беседа о здоровом питании

Задача 3 года: познакомить детей со здоровым питанием

Задача 4 года: Рассказать детям о продуктах питания и их значении для человека, «правильное», или «здоровое питание»

Воспитывать у детей отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Д.И «Вертолёт».

Цель: закрепить представление о роли вертолётов в работе мирных и героических профессий; закрепить умение строить модели из деталей конструктора, используя разные способы соединения деталей

.(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «Что сначала,что потом»

Цель: развиватьсвязную речь;

формировать логическое мышление, умение расставлять события по порядку (основы математики*- познавательная деятельность

Дидактическая игра «Вредно – полезно»

Задача 3 года: формировать представления о группах витаминов, их значении и пользе для здоровья.

Задача 4 года: формировать представление о полезных и вредных продуктах, объяснять их пользу и вред для здоровья, развивать у детей внимание, воспитывать бережное отношение к своему здоровью, интерес к ведению здорового образа жизни.

(ООМ) игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра

«Отгадай и назови»

Я буду называть крупу, а вы – кашу из этой крупы.

Цель: развивать память, воображение

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Чтение и драматизация казахской народной

сказки «Что вкуснее?»

Цель: учить внимательно

слушать, отвечать на вопросы

по содержанию сказки; развивать творческие

способности, диалогическую

речь

худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Во фруктовом царстве, овощном государстве»

Задача 3 года: дать знания о зависимости здоровья человека от питания; научить осознанно подходить к своему здоровью, питанию;

Задача 4 года:

учить заботиться о своем здоровье. Познакомить с витаминной ценностью продуктов, с действием витаминов на организм. (ООМ) игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «Что бывает красного цвета?»

Цель: закреплять знание названий цветов; учить детей отбирать предметы красного цвета среди предметов разных форм и цветов (основы математики*- познавательная деятельность

Подвижные игры«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать

ориентироваться в пространстве.

. (ФК** игровая двигательная деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Дети собираются вместе для того, чтобы подулиться впечатлениями, узнать новости, обсудить совместные планы, проблемы, выбрать вид деятельности по интересу, договориться о правилах и т.д. Дети помогают педагогув организации среды (совместная деятельность, дежурство)

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.гр

Физическая культура

Задачи: Учить прыгать вверх, доставая до предмета рукой.

Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади.

Казахский язык

«Киім»

Мақсаты: Киіммен таныстыру.

Физическая культура

«Пойдем в гости к Зайчику»

Цель: формирование навыка выполнения прыжка вверх на двух ногах.

Музыка

Задачи: Активизировать восприятие музыки и движений в музыкальных играх, хороводах, танцах детского народного репертуара различного характера и содержания

Физическая культура

Задачи: Учить прыгать вверх, доставая до предмета рукой.

Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади.

Ст.гр

Физическая культура

Казахский язык

«Отбасы»

Мақсаты: Отбасы мүшелерін атай алу, ә дыбысын дұрыс атауға жаттықтыру

Музыка

Задача Развивать представления о различных музыкальных жанрах, показывать приёмы игры на музыкальных инструментах.

Физическая культура

«Разноцветные линии»

Цель: формирование навыка сохранения устойчивого равновесия.

Музыка

Физическая культура

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №11

« Автомобиль»

Задача 3 года: расширение представления детей о легковом автомобиле; его основных частях.

Задача 4 года:

уточнить представление детей о легковом автомобиле; его основных частях, закрепить правила безопасного поведения в машине.

Трудовая деятельность : подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

Подвижные игры

« Беги к тому, что назову»

Цель: напомнить детям названия предметов; научить бегать «стайкой».

«Трамваи».

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки

Прогулка №12

«Наблюдение за деревьями»

Задача 3 года: закрепление умения узнавать деревья по внешнему виду.

Задача 4 года:

формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Трудовая деятельность : Собрать шишки для опытов

Подвижные игры

«Лохматый пес»

«С кочки на кочку».

Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;

совершенствовать навыки перепрыгивания.

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки.

Прогулка № 13

«Наблюдение за грузовым транспортом »

Задача 3 года: формирование умения различать грузовой транспорт.

Задача 4 года:

учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение.

Трудовая деятельность Уборка опавших листьев. Цель: воспитывать трудолюбие

Подвижные игры

«Трамваи».

«Воробышки и кот»

Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего убегать, находить свое-место; приучать детей быть осторожным занимая место не толкать товарищей.

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки, атрибуты для игр.

Прогулка №14

«Наблюдение за снегопадом »

Задача 3 года: формирование представления о свойствах снега.

Задача 4 года:

формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного.

Трудовая деятельность: подмести дорожки от снега

Подвижные игры

«Трамваи».

«Воробышки и кот»

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки, атрибуты для игр.

Прогулка № 15

«Наблюдение за кустарником »

Задача 3 года: формирование представления об основных частях кустарника.
Задача 4 года:

формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«Бегите ко мне».

Цель: учить выполнять задание воспитателя;

ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Закрепление навыков детей правильно пользоваться столовыми приборами. Приучение детей сохранять правильную осанку, умение сервировать стол. Аккуратно кушать, соблюдая чистоту и тишину. « За едой – не сори, Скатерть, платье не марай, Насорил, так убери. Рот салфеткой вытирай

«Здоровый сон»

Ароматерапия «Запах дождя»

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Музыкотерапия «Звуки леса»

Релаксация «Мы устали»

Постепенный подъем, закаливаю-щие процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке.

Пальчиковая гимнастика «Кулачок»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Оздоровительные процедуры после дневного сна

Точечный массаж «Дождик».

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Пальчиковая гимнастика «Дни недели»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Дыхательная гимнастика «Облака»

Полдник

Привлечение внимания детей к приему пищи; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды.

Д.И«Загадки и отгадки»

Цель: совершенствование навыков детей создавать образ-отгадку без наглядного подкрепления по представлению.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Д.И«Дострой дом»

Цель: обучить передавать симметричное строение

дома, ориентируясь на его половину; замечать

различия в деталях(форма и величина окон, дверей и др.) конструирование* игровая, познавательная деятельность

Упражнение «Назови правильно» (народные музыкальные инструменты)

Музыка* игровая, творческая деятельность

Цетр песка и воды.

Творческая мастерская «Браслет ».

Цель::Формирование умение и навыков лепки украшений для куклы: браслет,пользования материалами для лепки.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Словесная игра «Игра «Шла коза по лесу»»

Цель: Учить устанавливать связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Заучивание отрывка из стихотворения

«Овощи» Ю. Тувима

Цель: развивать память; обогатить словарный запас детей.

Хозяйка однажды
С базара пришла,

Хозяйка с базара

Домой принесла

Картошку, капусту, Морковку, горох,

Петрушку и свеклу. Ох!

Вот овощи спор

Завели на столе:

Кто лучше, вкусней и нужней на земле.

Картошка? Капуста? Морковка? Горох? Худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Творческое упражнение «Формы»

Лепка* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Кому что нужно»

Цель: подбирать картинки с изображением предметов для разного вида спорта;

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Театральная деят-ть: игра-театрализация «Веселый Старичок-Лесовичок»

Цель: формирование умения пользоваться разными интонациями.

Худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».

Задачи. Учить детей рисовать предметы и атрибуты, использовать предметы-заместители, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Познавательные и интеллектуальные навыки

«Узнай предмет»

Цель: узнавать схематично изображенный предмет, строить предмет из деталей строителя; составлять из геометрических фигур.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Творческая мастерская «Цветные карандаши »

Цель:Развивать приёмы раскатывания, сплющивания, примазывания пластилина, деления на части с помощью стеки.Развивать мелкую моторику рук.

Цель: лепка* игровая, творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Под шаныраком Казахстана»

Цель: организовать игру на основе знаний, полученных из бесед, литературных произведений, просмотра мультфильмов, иллюстраций, комбинируя разнообразные события из жизни двух национальных культур: казахской и русской; воспитывать интерес и желание играть, доводить игру до логического завершения.

(худ литература*) игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Экспериментальная деятельность «Бабочки »

Цель:расширить представления о цветовой гамме путем введения новых оттенков

рисование* игровая, творческая деятельность

Творческая мастерская «Составь фигуру»- учить из круга и квадрата составлять человечков. лепка* игровая, творческая деятельность

Подготовка к прогулке

Подготовка детей к прогулке; отбор игрового материала для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.

«Раз, два, три, четыре, пять собираемся гулять»

Прогулка

Прогулка №11

« Автомобиль»

Цель: расширение представления детей о легковом автомобиле; его основных частях.

Трудовая деятельность : подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

Подвижные игры

« Беги к тому, что назову»

Цель: напомнить детям названия предметов; научить бегать «стайкой».

«Трамваи».

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки

Прогулка №12

«Наблюдение за деревьями»

Цель: закрепление умения узнавать деревья по внешнему виду.

Трудовая деятельность : Собрать шишки для опытов

Подвижные игры

«Лохматый пес»

«С кочки на кочку».

Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;

совершенствовать навыки перепрыгивания.

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки.

Прогулка № 13

«Наблюдение за грузовым транспортом »

Цель: формирование умения различать грузовой транспорт.

Трудовая деятельность Уборка опавших листьев. Цель: воспитывать трудолюбие

Подвижные игры

«Трамваи».

«Воробышки и кот»

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки, атрибуты для игр.

Прогулка №14

«Наблюдение за снегопадом »

Цель: формирование представления о свойствах снега.

Трудовая деятельность: подмести дорожки от снега

Подвижные игры

«Трамваи».

«Воробышки и кот»

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки, атрибуты для игр.

Прогулка № 15

«Наблюдение за кустарником »

Цель: формирование представления об основных частях кустарника.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«Бегите ко мне».

Цель: учить выполнять задание воспитателя;

ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, складывание в шкафчики и оказание помощи сверстнику.

Игры, самостоятель-ная деятельность

Рисование по трафарету Цель: упражнение в технических приёмах работы с трафаретом и карандашом.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Что я вижу вокруг»

Цель: упражнять детей в определении расположения предметов по отношению к себе(вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Творческая аппликация «Раноцветные шары ».

Цель:

Развитие творческого воображения.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Слушание музыкальных произведений Цель:способствование развитию интереса к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Творческая работа «Бусы в подарок»

Нанизывание крупных пуговиц, бусинов, шариков на нитку для развития мелкой моторики пальцев.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Игра малой подвижности

«Наши ножки идут по дорожке»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество.ФК* игровая двигательная деятельность

Игра малой подвижности «Гриб-грибочек»

Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве.

ФК* игровая двигательная деятельность

Разучивание песни «Урожайная»

Цель: развивать певческие навыки

Музыка* игровая, творческая деятельность

Творческая работа

Домашние животные Цель:Развитие творческой инициативы и самостоятельности.

учить детей выполнять коллективную работу,

Экспериментальная деятельность «Чудо-краски»

Цель:расширить представления о цветовой гамме путем введения новых оттенков

рисование* игровая, творческая деятельность

Поделки из природного материала «Мое любимое время года»

Цель:изготовление поделок, из природного материала Аппликация* игровая, творческая деятельность

Инсценирование сказки

К. Чуковского «Цыпленок».

Цель: Развивать исполнительское умение черезподражание повадкам животных, их движениям и

голосу; создавать образы героев по знакомымлитературным сюжетам, используя, мимику,

худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Муз.деятельность

Зайку бросила хозяйка»

Учить определять характер музыкального произведения и связывать с ним соответствующее по настроению стихотворение музыка* игровая, творческая деятельность

Игра «Строим башню»

Игра способствует развитию моторики, навыков классифицирования, счета, сравнения

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «Разноцветные слова»

Цель: учить составлять словосочетания на казахском и русском языках

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Разучивание песни «Солнышко лучистое »

Цель: развивать певческие навыки (музыка* игровая, творческая деятельность

Индивидуаль-ная работа в соответствии с ИКР ребенка.

Каиреддинов Абзал

Подвижная игра

«Черное и белое»

Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве.

ФК* игровая двигательная деятельность

Кондратьева Полина

Д/И «Дорисуй узор»

Цель: развитие внимания и памяти детей, развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Коллективная работа Разноцветные листочки

Цель:Развитие творческой инициативы и самостоятельности.

учить детей выполнять коллективную работу,

аппликация* игровая, творческая деятельность

П.И«Мы ловкие ребята»

Цель: развитие координации движений; учить выполнять прыжки ноги вместе,

ФК* игровая двигательная деятельность

Авхадова Джаннат

Игра малой подвижности «Гриб-грибочек»

Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве.

ФК* игровая двигательная деятельность

Уход детей домой

Индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Оформление буклета-консультации для родителей

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания и обучения детей

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями о формировании навыков личной гигиены.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями о формировании навыков самообслуживания.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3,4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, ноябрь , неделя (21-25)

Режим дня

Понедельник

21.11

Вторник

22.11

Среда

23.11

Четверг

24.11

Пятница

25.11

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы о правилах безопасного поведения на улице, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы.

Беседа с родителями, консультация

Д/и «Назови слово».

Уметь называть слова с заданным звуком.

(развитие речи * игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Д.И«Дома»

Цель: Учить делать постройки из строительного материала

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Цель Уметь выбирать удобное место для игры, организовать игровую обстановку.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Музыкальная деятельность «Угадай, где постучали?»

Цель: развивать внимание детей, умение действовать по сигналу

( музыка*

Д.И «Количественный и порядковый счет. Соотнесение числа и цифры»

Цель: закрепить знания о цифрах от 1 до 5;

продолжать учить порядковому счету до 5,

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Творческая работа Ежик.

Цель .Учить отрывать от листа бумаги кусочки небольшого размера, наносить на них клей и наклеивать на картон внутри контура

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Д/и «Назови слово».

Уметь называть слова с заданным звуком.

(развитие речи * игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Д/и «Что по два, что по одному»

цель: закрепить знание цифр до 5

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Разучивание песни «Кап-кап-кап»

Цель: Продолжать учить различать музыку разного характера и темпа.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Игра «Стоп!»

Цель: учить действовать по сигналу водящего

(физкультура*

Настольно-печатные игры

Игра «Что лишнее?»

Цель:обучить детей размышлять. Основы математики * игровая, познавательная деятельность

Творческая работа «Ваза с цветами»

Цель: совершенствование умений передавать характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину в аппликации.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

С.р.и: «Продовольственный магазин»

-поощрять выполнение игровых действий в соответствии с игровым замыслом, объединять два сюжета в один.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Словесная игра «Узнавание»

-узнать предмет, объект по группе прилагательных, эпитетов.

(развитие речи * игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Рисуем по По замыслу

Цель: Создание сюжетной композиции, использование нетрадиционный техники.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Музыка****Задача:Учить выполнять упражнения, меняя движения в соответствии с изменениями характера музыки и ее частей

Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.гр

Физическая культура

Задачи: Учить ходить змейкой, не задевая предметы, развивать ловкость.

Закреплять умение ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.

Казахский язык

«Киім»

Мақсаты: Киіммен таныстыру.

Физическая культура

Задачи:Учить ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.

Закреплять умение катать мяч друг другу , развивать силу толчка мяча руками.

Музыка

Задачи:Развивать восприятие способов выполнения движений, обращать внимание на согласованность движений с характером музыки и яркими средствами музыкальной выразительности.

Физическая культура

Задачи:Учить ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.

Закреплять умение катать мяч друг другу , развивать силу толчка мяча руками.

Ст.гр

Физическая культура

Задачи: учить энергично отталкивать мяч и сохранять направление движения мяча; закреплять умение последовательно менять положение ног в подскоке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры, профилактика нарушений осанки

Казахский язык

«Отбасы»

Мақсаты: Отбасы мүшелерін атай алу, ә дыбысын дұрыс атауға жаттықтыру

Музыка

Развивать потребность в восприятии музыкальных игр, стремление выразить эмоциональное отношение к музыке в разных видах музыкальной и творческой деятельности.

Физическая культура

Музыка

Физическая культура

Задачи: учить ползать на четвереньках под веревку, не касаясь ее головой; закреплять умение энергично отталкивать мяч и сохранять направление движения мяча; развивать глазомер

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №16

« Автомобиль»

Задача 3 года: расширение представления детей о легковом автомобиле; его основных частях.

Задача 4 года:

научить понимать значение и функции автомобиля;
закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Трудовая деятельность : подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

Подвижные игры

« Беги к тому, что назову»

Цель: напомнить детям названия предметов; научить бегать «стайкой».

«Трамваи».

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки

Прогулка №17

«Наблюдение за деревьями»

Задача 3 года: закрепление умения узнавать деревья по внешнему виду.

Задача 4 года:

формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия)

Трудовая деятельность : Собрать шишки для опытов

Подвижные игры

«Лохматый пес»

«С кочки на кочку».

Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;

совершенствовать навыки перепрыгивания.

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки.

Прогулка № 18

«Наблюдение за грузовым транспортом »

Задача 3 года: формирование умения различать грузовой транспорт.

Задача 4 года:

Учить детей по внешнему виду различать грузовой и легковой автомобили

Учить детей определять основные часта транспорта

Продолжать учить сравнивать педметы по цвету, размеру, форме

Закреплять знания детей о профессии шофер, правилах ПДД

Трудовая деятельность Уборка опавших листьев. Цель: воспитывать трудолюбие

Подвижные игры

«Трамваи».

«Воробышки и кот»

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки, атрибуты для игр.

Прогулка №19

«Наблюдение за снегопадом »

Задача 3 года: формирование представления о свойствах снега.

Задача 4 года: Формировать представление о свойствах снега; Закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

Трудовая деятельность:

подмести дорожки от снега

Подвижные игры

«Трамваи».

«Воробышки и кот»

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки, атрибуты для игр.

Прогулка № 20

«Наблюдение за кустарником »

Задача 3 года: формирование представления об основных частях кустарника.
Задача 4 года:

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«Бегите ко мне».

Цель: учить выполнять задание воспитателя;

ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

«Здоровый сон»

Сказкотерапия

«Маша и медведь»

Тишина у пруда,
Не качается вода.
Не шумят камыши,
Засыпают малыши.
Спят медведи и слоны,
Заяц спит и ежик.
Все давно уж спать должны,
Наши дети тоже

Музыкотерапия

«Пение птиц»

Релаксация

«Отдыхаем»

Постепенный подъем, закаливаю-щие процедуры.

Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, застилать покрывалом;

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности;

Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения

Ходьба по ребристой доске и дорожки «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия.

Точечный массаж «Дождик».

П\г «Апельсин»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Воздушные ванны.

П/г «Дни недели»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Полдник

Привлечение внимания детей к приему пищи; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды.

С.Р.И Ширма с овощами.

Цель .Расширять знания детей об овощах. Закреплять приемы нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры. Продолжать закреплять умение прикладывать намазанную клеем деталь к листу бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Веселые краски»

Цель: знакомить детей с основными и составными цветами, принципами смешения цветов.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Д/и «Геометрическое лото»

- формирование умений различать и называть геометрические фигуры и тела

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «Гусенички»

Цель. Упражнять детей в определении теплой или холодной цветовой гаммы, в умении располагать цвета по оттенкам от светлого к темному, и наоборот.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Творческая мастерская «Детская площадка»

Цель: развитие творческого воображения детей.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Описательные рассказы о внешнем виде насекомых. Цель: уточнить особенности внешнего вида насекомых

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цель: формировать умение распределять роли по сюжету, продолжать учить взаимодействовать в коллективе.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Познавательная игра

"В мире сказок"

Цель: закрепить и углубить знания детей о сказках.умение узнавать сказки по отрывкам

Худ.лит.* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

. П.\и «Пальчики здороваются», выполнять движения в соответствии с текстом.

ФК игровая двигательная деятельность

Разучивание пальчиковой игры «Дружные пальчики».

Цель: развивать мелкую моторику рук, умение соотносить слова с действиями рук Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «На дорогах города»

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью – регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.

. ООМ* игровая, познавательная деятельность

Настольная игра: «Пазлы»

Цели: научить составлять целое(карточки); развивать моторику.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Игра «Строим башню»

Игра способствует развитию моторики, навыков классифицирования, счета, сравнения

Коструирование* игровая, познавательная деятельность

Д/и «Складываем фигуры»

Тема:«Счет по образцу. Справа-слева»

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Мы немножко порезвились.

Цель: формирование навыка слушать и выполнять команды педагога

ФК* игровая двигательная деятельность

Подготовка к прогулке

Последовательное одевание (в зависимости от погодных условий), наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №16

« Автомобиль»

Цель: расширение представления детей о легковом автомобиле; его основных частях.

Трудовая деятельность : подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

Подвижные игры

« Беги к тому, что назову»

Цель: напомнить детям названия предметов; научить бегать «стайкой».

«Трамваи».

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки

Прогулка №17

«Наблюдение за деревьями»

Цель: закрепление умения узнавать деревья по внешнему виду.

Трудовая деятельность : Собрать шишки для опытов

Подвижные игры

«Лохматый пес»

«С кочки на кочку».

Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;

совершенствовать навыки перепрыгивания.

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки.

Прогулка № 18

«Наблюдение за грузовым транспортом »

Цель: формирование умения различать грузовой транспорт.

Трудовая деятельность Уборка опавших листьев. Цель: воспитывать трудолюбие

Подвижные игры

«Трамваи».

«Воробышки и кот»

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки, атрибуты для игр.

Прогулка №19

«Наблюдение за снегопадом »

Цель: формирование представления о свойствах снега.

Трудовая деятельность: подмести дорожки от снега

Подвижные игры

«Трамваи».

«Воробышки и кот»

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки, атрибуты для игр.

Прогулка № 20

«Наблюдение за кустарником »

Цель: формирование представления об основных частях кустарника.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«Бегите ко мне».

Цель: учить выполнять задание воспитателя;

ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, разучивание стихов, песен, разгадывание загадок, скороговорки, считалочки и др.

Игры, самостоятельная деятельность.

Творческая мастерская

«Пляшущие человечки»

Цель: развитие умения анализировать простейшие схемы (фигурки человечков в разных позах); создавать на основе прочитанной информации выразительный динамичный образ и передать в лепке заданное движение.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Чтение украинской народной сказки «Колосок»

Цель:Познакомить детей с украинской народной сказкой «Колосок».

Худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

П/и: «Прыгай выше»

Цель: учить быстро действовать по сигналу.

ФК* игровая двигательная деятельность

Удивительный мир насекомых»

Цель: Формирование представления о некоторых насекомых (бабочка, муха, жук, божья коровка, муравей, стрекоза)..

ООМ* игровая, познавательная деятельность

"В мире сказок"

Цель: закрепить и углубить знания детей о сказках.умение узнавать сказки по отрывкам

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Д.И Транспорт»

-развивать умение преобразовывать, дополнять деталями, обыгрывать.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Познавательная игра

Нарисуй дерево

Цель: Закрепление навыки рисования красками, воспитывать любовь к природе.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Сюжетная аппликация

Дома на улице

Цель: формирование умение передавать образ городской улицы в аппликации; умение вырезать готовые детали по контуру, и аккуратно наклеивать их на фон

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Творческая работа

«Змейка»

Цель: развитие мелкой моторики детей.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Д/и«Радуга»

Цель: научить детей рисовать радугу, правильно называть ее цвета, помочь запомнить их расположение, развивать речь и словарный запас.

Рисование*

игровая, творческая деятельность

С-Р

Поем и танцуем для наших игрушек»

Цель: Продолжать учить танцевать парами, ходить с высоким поднятием колен.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Верблюжонок Бота приглашает друзей в театр»

Цель: Уметь рассказывать сказку без наводящих вопросов, выразительно

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Коллективная работа «Вошебная поляна»

Цель: развитие воображения, развитие мелкой моторики.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Творческая работа

Полоски на чашке.

Цель .Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии, украшать предмет с помощью вырезанных полос

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Чтение сказки «Солнышко, проснись!»

Цель: учить слушать внимательно сказку от начала до конца, понимать её содержание, отвечать на вопросы по содержанию сказки; оценивать поступки и поведение героев сказки,

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Муз.деятельность

Мы танцуем и поем

Цель: развитие воображения и творчества в движении при передаче заданного образа

Музыка* игровая, творческая деятельность

Андросова Виктория

П.\и «Пальчики Здороваются», выполнять движения в соответствии с текстом.

Кондратьева Полина

Творческая мастерская

С/Р игра «Построй гараж»

Цель: развитие умения производить несколько последовательных игровых действий.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Коллективная работа «Ферма»

Цель: совершенствовать умения придумывать свой неповторимый образ по коротким произведениям

Лепка* игровая, творческая деятельность

Музыкальная деятельность

Разучивание песенки Кап-кап

Цель:Учить различать характер музыкального произведения, определять вступление, запев, припев.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Уход детей домой

Беседа с родителями по возникающим вопросам

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа с родителями «Правильная обувь для детского сада»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа с родителями по возникающим вопросам

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа о достижении детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребенка, давать советы.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация «Гиперактивный ребенок: что делать, как воспитывать гиперактивного ребенка?»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, ноябрь- декабрь , неделя (28-02)

Режим дня

Понедельник

28.11

Вторник

29.11

Среда

30.11

Четверг

01.12

Пятница

02.12

Приём детей

Беседа с родителями, консультация

Театрализованная деятельность «Путешествие в мир русских сказок»

Цель: закрепление знаний детей о русском фольклоре на примере сказок;

побуждение интереса к театрально-игровой деятельности

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Рассматривание иллюстраций на тему «Зима». Беседа о приметах зимы.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Игр.упр. «Расскажи о празднике»

Цель: формирование умений рассказывать о произошедших событиях, развитие речевой активности, памяти.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дид.игра «Загадки и отгадки» (о зиме)

Цель: развитие логического мышления, воображения.

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Д\И «Назови признаки зимы»

Цель: активизирование словаря, обучение умению выделять причинно-следственные связи.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Д/игра: «Закончи предложение»

Цели: обучение умению соблюдать приемы выразительности речи..

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

С/Р игра «Зоопарк»

Задачи 3 года:

расширение знаний детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Задачи 4 года:

способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, по памяти характеризовать их .воспитание доброго отношения к животным, любовь к ним, заботу о них.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Чтение казахских народных сказок про Алдара Косе.

Цель: знакомство с устным творчеством казахского народа.

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Подвижная игра «Солнечный зайчик»

Цель: учить бегать легко, догоняя солнечный блик, меняя направление и темп движения в соответствии с характером перемещения солнечного зайчика, развивать быстроту движений.

ФК* игровая двигательная деятельность

Дид.игра «Что бывает зимой»

Задачи 3 года:

закрепление знаний о зимних явлениях живой и неживой природы

Задачи 4 года:

закрепить понятие о зимних явлениях, активизация словаря по теме

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Свободная аппликация национальной одежды «Камзол» и украшение его казахскими национальными орнаментами

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Цель: развитие связной речи, внимания, наглядного мышления.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Конкурс чтецов «Моя Родина–Независимый Казахстан

Цель: развитие выдержки, чувства ответственности, умения читать стихи.

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Д/И «Какая зима, снег?»

Цель: обогащение речи словами-прилагательными.

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дид.игра «Разложим по порядку» Способ. формир. умения сравнивать 4-5 предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности;

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Утренняя гимнастика

Комплекс утренних упражнений на ноябрь- декабрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Дети собираются все вместе для того, чтобы поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить совместные планы, проблемы, выбрать вид деятельности по интересу, договориться о правилах и т. д. Дети помогают педагогу в организации среды (совместная деятельность, дежурство).

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.гр

Физическая культура

Задачи: Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной площади.

Закреплять умение согласовывать движения рук и ног при ползание на четвереньках с опорой на руки и колени.

Казахский язык

«Менің дене мүшелерім»

Мақсаты: Дене мүшелерім таныстыру.

Физическая культура

Задачи: Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной площади.

Закреплять умение согласовывать движения рук и ног при ползание на четвереньках с опорой на руки и колени.

Музыка

Задачи: Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр.

Физическая культура

Задачи: Учить бегать «змейкой», не задевая фишки. Закреплять умение катать мяч в прямом направлении и ползать на четвереньках с опорой на руки и колени.

Ст.гр

Физическая культура

Казахский язык

«Менің Отаным- Қазақстан»

Мақсаты: Өз Отанын, қаласын, астанасын дұрыс атауға үйрету. Ойлау, елестету қабілеттерін дамытып, Отанына деген жылы сезімдерін ояту.

Музыка

Прививать навыки совместного творчества, воспитывать желание использовать игры, хороводы в самостоятельной деятельности.

Физическая культура

Музыка

Физическая культура

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №1

«Наблюдение за свежевыпавшем снегом»

Задача 3 года: формирование представления о зиме.

Задача 4 года: вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Подвижная игра

«Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность.

«Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упражнять в беге и ходьбе.

С.Р.И «Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки.

Прогулка №2

«Наблюдение за птицами зимой»

Задача 3 года: расширение знаний о жизни птиц в зимний период.

Задача 4 года:

познакомить с особенностями поведения птиц в зимний период времени, познакомить детей с новыми птицами, дать представление об их внешнем виде и особенностях поведения, учить различать птиц.

Подвижные игры

«Наседка и цыплята» . Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

2.«Воробышки и кот» .Цель: Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

С.Р.И «У врача». Цель: Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивид. играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, метлы, скребки, санки.

Прогулка №3

«Наблюдение за растительностью»

Задача 3 года: формирование знаний о жизни растений зимой.

Задача 4 года:

формировать знания об особенностях жизни деревьев и кустарников в зимний период.

Подвижные игры

«Найди свой цвет». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

«С кочки на кочку». Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

С.Р.И «Куклы». Цель: закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению. Воспитание культуры поведения во время еды. Закрепление знаний о названиях одежды. Закрепление у детей навыка правильно в определенной последовательности раздеваться и складывать свою одежду.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки.

Прогулка № 4

«Наблюдение за работой дворника зимой»

Задача 3 года: расширение знаний о труде взрослых.
Задача 4 года:

воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим.

Подвижные игры

«У медведя в бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Лохматый пес». Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь

С.Р.И «Шоферы». Цель: ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки.

Прогулка № 5

«Наблюдение за проезжей частью дороги»

Задача 3 года: ознакомление с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.

Задача 4 года:

познакомить с проезжей частью дороги — шоссе;

дать представление о правилах дорожного движения.

Подвижные игры

«С кочки на кочку». Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

«Птички в гнездышках». Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу

С.Р.И «Поезд». Цель: Учить детей использовать в играх строительный материал (кубы, бруски, пластины). Усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования предметов полифункционального назначения и увеличения количества игрушек. Воспитывать дружелюбие.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Музыка****Задача: Учить выполнять упражнения, меняя движения в соответствии с изменениями характера музыки и ее частей Закрепить правила поведения за столом: Пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Сон

Постепенный подьем

Ходьба по ребристой доске и дорожки «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия.

Гимнастика пробуждения «Жарче, дырчатая тучка!» (самомассаж)

Полдник

«Оркестр» игра на музыкальных инструментах. Развитие чувства такта, воспитание умения работать в коллективе.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Т.Р Салют над городом»

Цель: Совершенствовать умение отрывать небольшой кусочек от салфетки и скатывать в шар; продолжать учить аккуратно разрезать бумагу на полосочки и наклеивать в заданном месте

Аппликация* игровая, творческая деятельность

м/п игра «Юрта»

Встанем дружно мы в кружок и построим юрту.

И покружимся вот так, вот так получился шанырак.

Юрта, юрта круглый дом

Хорошо уютно в нём.

Только ступишь за порог загорелся огонёк.

Вот так, вот так получился бауырсак

ФК* игровая двигательная деятельность

Раскрашивание разукрашек.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Т.Р «Транспорт»

-развивать умение преобразовывать, дополнять деталями, обыгрывать.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Д/у « Нарежь полоски»

Цель: обучение умению резать широкую полоску бумаги, правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Аппликация* игровая, творческая деятельность

Муз.деят.

«Зайку бросила хозяйка»

Учить определять характер музыкального произведения и связывать с ним соответствующее по настроению стихотворение.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Игра «Найди, о чем расскажу»
Цель: обучение умению узнавать предметы по перечисленным признакам.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Настольные игры:

«Забавные цифры»

Цель: закрепить счет, знание цифр; развивать способности ориентироваться в пространстве, логическое мышление, мелкую моторику рук

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Музыкальная деят-ть Игра на музыкальных инструментах.

Цель: игра в бубен-различаем тихое и громкое звучание.Музыка* игровая, творческая деятельность

Творческая работа

«Украшаем матрешку (блюдо..)»

Цель: закрепление уме-ния раскрашивать в одном направлении, не выходя за контур

Рисование* игровая, творческая деятельность

Д/и Упр.«Посчитай и обозначь»

Цель: формирование умения считать предметы, результат обозначать цифрой.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

С.Р/игра: «Магазин»

Цель: обучение умению классифицировать предметы по общим признакам, воспи-таниечувствавзаимопомощи активизация словарного запаса, закрепление понятий «игрушки», «мебель», «про-дукты питания», «посуда».

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Игры с крупным строительным материалом, развитие мышления, воображения.

Конструктор* игровая, познавательная деятельность

Музыкальнаядеят-ть Слушание музыкальных произведений по теме «Весенние пробуждения» - способствование развитию интереса к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения. Развитие эмоциональности, образности восприятие музыки через движение

Музыка* игровая, творческая деятельность

Подготовка к прогулке

Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

Прогулка №1

«Наблюдение за свежевыпавшем снегом»

Цель: формирование представления о зиме.

Подвижная игра

«Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки.

Прогулка №2

«Наблюдение за птицами зимой»

Цель: расширение знаний о жизни птиц в зимний период.

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, метлы, скребки, санки.

Прогулка №3

«Наблюдение за растительностью»

Цель: формирование знаний о жизни растений зимой.

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки.

Прогулка № 4

«Наблюдение за работой дворника зимой»

Цель: расширение знаний о труде взрослых.

Подвижные игры

«У медведя в бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки.

Прогулка № 5

«Наблюдение за проезжей частью дороги»

Цель: ознакомление с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание, складывание одежды в шкафчики, мытье рук.

Потешка для умывания «Кран откройся!»

Работа со строительным материалом

Волшебный замок

Цель: Учить делать постройки из строительного материала

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Д.И«Сравнение групп предметов

Цель правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»;

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Т.Р веточка Сирени

Цель:Развивать умение изображать весеннее дерево с помощью пластилина, передавать характерные особенности.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Игра-упражнение

Развитие умений лепить различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя

разнообразные приемы лепки

Лепка* игровая, творческая деятельность

Игра «По новым местам»

Цель: формирование моторно-двигательного внимания; развитие скорости движений

ФК* игровая двигательная деятельность

Дидактическая игра«Покажи столько же»

Цель: продолжать учить детей воспроизводить количество предметов зрительно и на слух.

основы математики* игровая, познавательная деятельность

Моделирование из LEGO: игра «Угадай мою модель» конструирование* игровая, познавательная деятельность

Т.Р«Найди и раскрась»- учить находить среди множества фигур круг и квадрат

.рисование* игровая, творческая деятельность

Д.И «Мастерская форм»- учить из палочек и ниток клеить геометрические фигуры.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Д/И«На что похоже?»

Цель: развитие фантазии и воображения.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Просмотр мультфильма «Серая шейка» Беседа по содержанию Цель: формирование эмо-ционально-положитель-ного, бережного отношения к птицам, систематизация знаний о птицах. Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Игровая деятельность по легоконструированию

«Мост через реку Тобол» Цель: развитие способностей детей к наглядному моделированию через ЛЕГО – конструктор.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Цель: формирование умения у детей играть самостоятельно, развивать творческие способности.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Творческая мастерская

Птица.

Цель .Учить составлять задуманный предмет из нескольких частей, располагать его в центре листа, аккуратно и ровно наклеивать детали. Продолжать учить показывать слова стихотворения жестами.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Упр «Змейка»

Цель: развитие мелкой моторики детей.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Каиреддинов Абзал

Т.И « Дорожки и лабиринты».

Цель: учить правильно держать карандаш, проводить линии не выходя за пределы дорожки.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Муз.деят

Шире,шире круг

Цель Развивать чувство ритма; знакомить детей с классической музыкой; учить согласовывать танцевальные движения в соответствии с изменением частей музыкального сопровождения

Музыка* игровая, творческая деятельность

Кривенко Полина

Т.М: «Пляшущие человечки»

Лепка* игровая, творческая деятельность

Нуртазина Ляйсан

Игра малой подвижности «Карусель» - развитие умений сообща двигаться в соответствии с текстом, увеличивая темп движения. ФК* игровая двигательная деятельность

Хиллерт Валерия

Игра с мячом «Бывает – не бывает»

Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции

ФК* игровая двигательная деятельность

Уход детей домой

Консультация для родителей

«Почему ребёнок капризничает».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация логопеда: «Упрямство, что это такое»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа о том, что дети могут делать в семье самостоятельно.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация

«Какие игрушки нужны детям?».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа с родителями о том, чтобы на улице рассказывали и показывали изменения в природе с приходом зимы.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, декабрь неделя 05-09)

Режим дня

Понедельник

05.12

Вторник

06.12

Среда

07.12

Четверг

08.12

Пятница

09.12

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе!)Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.

Беседа с родителями, консультация

Подвижная игра: «Поезд»

Труд: очистить дорожки от снега.

Цель: учить пользоваться лопатками, развивать двигательную активность воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

ФК*

Д/и «Путаница»
Цель: Обучение умению группировать птиц на зимующих и перелетных.

ООМ*

Игра «Скажи ласково» Цель: обучение умению образовывать слова в ласкательной форме:

Шуба – шубка, гора – горочка, зима – зимушка, санки – саночки и т.д

Развитие речи*

Д.И"Собери ягодки"

Задача 3 года: различение равенства и неравенства групп предметов путем подкладывания одного предмета под другой. Задача 4 года:

Умение сравнивать предметы контрастных размеров. Развитие памяти, внимания, логического мышления, творческого воображения.

(основы математики*)

Настольно-печатные игры «В гостях у сказки»

Цель: взаимодействовать с другими детьми в ходе обсуждения и поиска решения худ.литература*

Жизнь животных зимой в лесу» (виртуальная экскурсия)

Цель: совершенствовать диалогическую речь; продолжать расширять представления о диких животных, их внешнем виде, среде обитании, передвижении, питании, приспособлении к условиям жизни.

ООМ*

Творческая игра

Беседа о диких животных»

ООМ*

Игра-взаимообучение «Что я умею»

Цель: совершенствовать диалогическую речь: приобщать к участию в беседе;

формировать у детей представление о себе как о человеке, о его отличительных особенностях развитие речи*

Игры со строительным материалом, постройка домика для кукол, гараж для машин.

Конструирование*

Игра «Холодно горячо»

Цель: развивать слуховые качества, физические качества (развитие речи *

Игра «Конструируем из палочек» со строительным материалом

Задача 3 года: закрепление знаний геометрических фигур; развитие логического мышления детей

Задача 4 года:

Развитие воображения. Умение работать в команде. Закрепление названий геометрических фигур. Учить детей сравнивать рисунок и чертеж (схема) предмета.

(конструирование*)

Драматизация сказки «Заюшкина избушка». Цель: воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.

Худ.лит*

Театрализованные игры «Веревочки»

(развитие речи*)

СРИ«Библиотека»

Задача 3 года: воспитывать чувство ответственности, дружелюбия, уважение к профессиям сотрудникам библиотеки, бережному отношению к книге.

расширить знания детей о профессии библиотекарь, о содержании, важности и значимости его работы;

Задача 4 года:

обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры; создание интереса к работе в библиотеке; знакомство с правилами пользования книгой; пробуждение у детей интереса и любви к книгам; воспитание бережного к ним отношения; знакомство с книгами казахстанских авторов.

Худ.лит*

Настольно-печатные игры «Что растет в лесу?»

Цель: закрепить знания о лесных и садовых растениях

ООМ*

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Музыка**** Задача: Учить выполнять упражнения, меняя движения в соответствии с изменениями характера музыки и ее частей

Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОД

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

Задачи: Продолжать учить ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.

Закреплять умение катать мяч друг другу стоя, направляя его движение энергичным подталкиванием снизу.

Казахский язык

«Менің дене мүшелерім»

Мақсаты: Дене мүшелерім таныстыру.

Физическая культура

Задачи: Продолжать учить ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.

Закреплять умение катать мяч друг другу стоя, направляя его движение энергичным подталкиванием снизу.

Музыка

Задачи: Активизировать восприятие музыки и движений в музыкальных играх, хороводах, танцах детского народного репертуара различного характера и содержания.

Физическая культура

«Весеннее настроение»

Цель: формирование навыка ходьбы по бревну.

Ст.

гр

Физическая культура

Казахский язык

«Менің Отаным-Қазақстан»

Музыка

Задача: Развивать потребность в восприятии музыкальных игр, стремление выразить эмоциональное отношение к музыке в разных видах музыкальной и творческой деятельности.

Физическая культура

Музыка

. Физическая культура

Упражнение: «Завяжем кукле бант»

Задачи: закрепит умение завязывать узел, сопереживать другим людям, радоваться вместе с ними

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

« Правила дорожного движения»

1.Беседа на тему: «Мой друг светофор»

Цель: уточнить и систематизировать знания детей о сигналах светофора, местах, где он находится; обогащать словарь детей; учить проявлять выдержку, смекалку, внимание во время дидактических игр.

2. Игровая ситуация: «Помоги перейти дорогу»

3. Настольно – печатная игра: «Лото – дорожные знаки»

Цель: закреплять правила игры, название основных дорожных знаков, места их расположения на дороге; развивать память, мышление; учить осознавать ответственность за свою безопасность на дороге.

4. Чтение произведения Ильина: «Машины на нашей улице»

Цель: учить слушать внимательно, понимать текст произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения; развивать интерес к профессии водителя; распределять машины по группам; воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

5. Сюжетно – ролевая игра: «Сигналы светофора»

Цель: продолжать расширять и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах светофора, о правилах поведения на дороге и около дороги на тротуаре; способствовать формированию положительных эмоций о совместных играх.

6. Рисование: «Уважайте светофор»

Цель: закреплять навыки рисования акварелью, фломастерами, восковыми мелками, цветными карандашами; учить выбирать материал для рисования; закрепить цвета светофора и места их нахождения: вверху, в середине, в низу; воспитывать интерес к рисованию, положительные эмоции от своих работ.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №5

«Наблюдение за тополем зимой»

Задача 3 года: расширение знаний о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

Задача 4 года:

Формирование знаний об особенностях жизни деревьев зимой

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Подвижные игры

«Лошадки». Цели: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия;

развивать быстроту, ловкость, координацию движений.

«Совушка». Цели: упражнять в быстром беге, лазанье;

- развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности.

Выносной материал

Носилки, лопатки, формочки для снега.

Прогулка №6

Тема: «Наблюдение за снегом»

Задача 3 года: продолжение знакомства с природным явлением — снегом.

Задача 4 года:

Познакомить детей со свойствами снега. Формировать умение видеть красоту окружающей природы

Подвижные игры

«Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упражнять в беге и ходьбе.

«Наседка и цыплята». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки

Прогулка №7

Тема: «Наблюдение за небом»

Задача 3 года: продолжение знакомства с различными природными явлениями.

Задача 4 года:

обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение, формировать представления о зиме, ее признаках и месяцах, развивать интерес к явлениям, происходящим в природе.

Подвижные игры

«Поймай комара». Цель:Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

«Воробышки и кот». Цель: Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, совки, ведерки, носилки, бумажный самолет

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

Прогулка №8

«Наблюдение за березой»

Задача 3 года: расширение представления о дереве.

Задача 4 года:

Продолжать знакомить детей с березой, с её характерными особенностями, признаками дерева, по которым ее можно выделить среди других деревьев, развивать речь детей, и обогащать словарный запас слов.

Подвижные игры:

«По ровненькой дорожке». Цель: развивать умение ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

Прогулка №9

«Наблюдение за светофором»

Задача 3 года: закрепление представления детей о назначении светофора.

Задача 4 года:

Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, пражнять детей в поведении на улице, в правилах перехода через дорогу, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора;воспитывать чувство ответственности, привычку соблюдать правила дорожного движения.

Подвижные игры

«Трамвай» Цель:. развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.

«Попади в круг». Цель: развивать у детей умение метать в цель ;ловкость; глазомер.

С.Р.И «Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Закрепление навыков детей правильно пользоваться столовыми приборами.

Глубоко - не мелко,

Корабли в тарелках.

Луку головка,

Красная морковка,

Петрушка, картошка,

Крупки немножко.

Вот кораблик плывет,

Заплывает прямо в рот!

Приучение детей сохранять правильную осанку, умение сервировать стол.

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Дневной сон

Цель:Создание благоприятной обстановки для здорового, спокойного сна детей.

Укладывание спать под чтение сказок: «Кот в сапогах», «Лиса и волк», «Зимовье зверей»,«Волк и семеро козлят», «Морозко».

Постепенный подьем, оздоровительные процедуры

Гимнастика пробуждения«Прогулка в лес»

Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание.

Профилактика плоскостопия.

И.п. – стоя возле кровати.

1. «Сокращение» стоп.

2. Перекатывание с пятки на носок и с носка на пятку.

3. Собирание с пола мелких предметов (ткани) пальцами ног.

4. Сведение и разведение пяток, стоя на носках.

5. Приседание на носки.

Хождение босиком по ребристой доске.

Полдник

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды.

« За едой – не сори, Скатерть, платье не марай,

Насорил, так убери. Рот салфеткой вытирай».

«Рухани жанғыру»

Утренник День независимости

Цель: Формирование у детей основ гражданственности и патриотизма, воспитание чувства гордости за свою Родину, уважение к народным традициям

Творческая мастерская

И/упр «Снежки»

Цель: закрепление технических навыков лепки круглых форм.

.лепка*

Д.И "Ищи и находи"

Цель: учить находить в комнате предметы разной формы по слову-названию; развивать внимание и запоминание.

Основы математики*

Творческая мастерская Полосатый коврик.

Цель Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии. Учить украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету

Аппликация*

Творческая мастерская «На жайляу»

Цель: Привитие навыков эмоционально эстетическое вкуса к красоте окружающего мира, развитие фантазии.

Рисование*

Игра-наблюдение «Какой я на фото?»

Цель: совершенствовать диалогическую речь; приобщать к участию в беседе;

Развитие речи*

Творческая мастерская Теремок.

Цель .Продолжать формировать навык разрезания прямоугольника на длинные полосы

Аппликация*

Д.И"Картина"

Цель: учить располагать предметы на листе бумаги (вверху, внизу, по сторонам); развивать внимание, подражание; закреплять восприятие целостных предметов и различать их между собой.

(основы математики*)

Познавательная игра

"В мире сказок"

Цель: закрепить и углубить знания детей о сказках.умение узнавать сказки по отрывкам

Худ.лит*

Творческая работа

"Дорисуй узор" Цель: развивать внимание и воображение.

Рисование*

Игра-беседа «Что я знаю о себе?»

Цель: совершенствовать диалогическую речь; приобщать к участию в беседе; учить осознавать себя как человека, как неповторимую личность, чувствовать свой организм, тело, оценивать свои возможности, способности, находить общее сходство с другими детьми и понимать существенные отличия

ООМ*

Д.ИКуда идет зайка?"

Цель: Закреплять знание названия форм, предусмотренных программой, осуществлять выбор форм по ее названию, последовательно передвигать предмет по намеченному пути.

Основы математики*

Дидактическая игра «Клубочки»

Цель: развивать у детей умения выполнять круговые движения при рисовании клубка в замкнутом круге с опорой на зрительный контроль и с закрытыми глазами

Рисование*

Свободная изодеятельность-рисование трафаретом

Цель:учить используя трафареты создавать изображения, развивать мелкую моторику рук.

(рисование* – творческая деятельность

Д\игра «Изобрази музыку»

Цель: учить изображать мимикой, жестами свое настроение.

(музыка*- игровая, творческая деятельность

Творческая мастерская Снеговик Цель:Совершенствовать умение лепить фигуры различными способами из целого куска, из частей.

Лепка*- творческая деятельность

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка №5

«Наблюдение за тополем зимой»

Цель: расширение знаний о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Подвижные игры

«Лошадки». Цели: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия;

развивать быстроту, ловкость, координацию движений.

«Совушка». Цели: упражнять в быстром беге, лазанье;

- развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности.

Выносной материал

Носилки, лопатки, формочки для снега.

Прогулка №6

Тема: «Наблюдение за снегом»

Цель: продолжение знакомства с природным явлением — снегом.

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки

Прогулка №7

Тема: «Наблюдение за небом»

Цель: продолжение знакомства с различными природными явлениями.

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, совки, ведерки, носилки, бумажный самолет

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

Прогулка №8

«Наблюдение за березой»

Цель: расширение представления о дереве.

Подвижные игры:

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

Прогулка №9

«Наблюдение за светофором»

Цель : закрепление представления детей о назначении светофора.

Подвижные игры

«Попади в круг». Цель: развивать у детей умение метать в цель ;ловкость; глазомер.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки

Возвращение с прогулки

Дидактическая игра «Кто нарисует больше предметов овальной формы?»

Цель: закрепить умение детей быстро находить сходство овалов, расположенных горизонтально, вертикально или по диагонали, с целыми предметами растительного мира или их частями, дорисовать изображения.

Рисование*

Творческая мастерская

Спортивная площадка»

Цель:учить детей конструировать по образцу, формирование представлений о здоровом образе жизни, о различных видах спорта.

Конструирование*

Чтение сказки Валентина Берестова «Змей-хвастунишка» для детей о том, что быть хвастунишкой очень плохо.

Худ.лит*

СРИ «Домик для зайчика»

Цель: развитие воображения, развитие мелкой моторики.

Конструирование*

Подвижная игра «Солнечный зайчик»

ФК*

Музыкальная игра «Зайку бросила хозяйка»

Учить определять характер музыкального произведения и связывать с ним соответствующее по настроению стихотворение

Музыка*

Творческая работа «Цветочная поляна ». Развитие творческого воображения.

Лепка*

П/и «Хитрая лиса».

Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал.

ФК*

Оригами "Сделай птичку"

Цель: развитие моторики рук.

Аппликация*

Дидактическая игра «Придумай колыбельную для куклы»

Цель:развивать фантазию, воображение, речь у детей.

Музыка*

Творческая работа «Тюльтан»

Развивать мелкую моторику рук.

Лепка*

Оригами "Пирамида "

Цель: развитие моторики рук.

Аппликация*

Подвижные игры:

«Пятнашки», «Не замочи ноги», «Ветер».

Цель: закреплять умение бегать врассыпную, перепрыгивать через препятствия; учить внимательно слушать команды воспитателя.

ФК*

Д.И «Составь фигуру»- учить из круга и квадрата составлять человечков.

Конструирование*

«Что бывает длинное»- учить находить длинные и короткие предметы в окружающей обстановке.

Основы математики*

Индивидуальная работа с детьми

Музыкальная деятельность

Песня: «Кап-кап-кап»

Цель: Продолжать учить различать музыку разного характера и темпа.

Творческая мастерская

«Загадки и отгадки»

Лепка*

Музыкальная деятельность

Песня: «Кап-кап-кап»

Цель: Продолжать учить различать музыку разного характера и темпа.

Шубина Даяна

Игра м/п «Подарки»

- закрепить умения показывать подарки, воспитывать доброжелательное отношение в игре ФК*

Коллективная работа Рыбка.

Цель:Учить располагать и наклеивать засушенные листья на листе так, чтобы получился задуманный предмет. Аппликация*

Уход детей домой

Предложить родителям оказать помощь: сделать кормушку для птиц.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Провести беседу на тему: «Уважение к старшим».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Рекомендация для родителей по теме«Зимующие птицы».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа с родителями о том, чтобы на улице рассказывали и показывали изменения в природе с приходом зимы.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3 , 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, декабрь, неделя 12-15

Режим дня

Понедельник

12.12

Вторник

13.12

Среда

14.12

Четверг

15.12

Пятница

16.12

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе!)

Беседа с родителями, консультация

Беседа «Расскажи нам о себе»

Цель: развитие речи, умение составлять рассказ из трех и более предложений. (Имя и фамилия, сколько лет, где и с кем живешь, любимое занятие, имя друга).

ООМ*

Д.И"День и ночь"

Цель: закреплять знания детей о частях суток.

Основы математики*

Сюжетно-ролевая игра «Поездка в кукольный театр».

Цель: познакомить детей с устройством театрального здания; обратить внимание на неординарность архитектуры и красивый фасад; обогащать словарь детей.

Театральная деят-ть Интегрированное путешествие в сказку «Колобок». Игры народов мира. .Воспитание толерантного отношения к народам Казахстана и мира, путем познания фольклора посредством народных игр и сказок

Худ.лит*

Д/И «Как люди готовятся к Новому году?»

Цель: развитие мышления, умению строить предложения.

+развитие речи*

Развивающие упражнение

Закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди (перед), сзади (за), между, рядом; упражнять в последовательном назывании дней недели

(Основы математики*)

«Пазлы»

Цель: развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

конструирование*

Дидактическая игра «Найди на карте свою улицу»

Цель: закрепить ориентировку на пространстве

Основы математики*

Игра «Удочка»

Цель: упражнять в прыжках на месте; развивать ловкость, координацию движений, внимание

(физкультура *

С\р "Приходите в гости к нам"

Цель: Пригласить игрушки на праздничный обед (обойти вместе с ребенком комнату и предложить нескольким куклам и животным прийти в гости, побуждая ребенка к разговору с игрушками).

Развитие речи *

С/Р игра «Путешествие по родному городу» Воспитание патриотизма к своей Родине, к родному краю, дому и семье. Усвоение новых сведений о родном городе, привитие желания вместе с родителями посещать достопримечательности

ООМ*

Игрушечный город»

Цель: развивать

фантазию, интерес к конструированию из различных материалов.

Конструирование*-

Беседа «Дружба народов нашей республики». Задача 3 года:

Расширение представлений о родной стране, городе, о людях разных национальностей

Задача 4 года:

формирование устойчивого, заинтересованного и уважительного отношения к культуре родной страны, создать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности к Родине.

ООМ*

Чтение каз.народ.сказки «Как человек подружился с кошкой и собакой»Обучение умению соотносить содержание произведений с личным опытом детей, с их повседневной жизнью

Худ.лит *

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Музыка**** Задача: Учить выполнять упражнения, меняя движения в соответствии с изменениями характера музыки и ее частей

Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

Задачи: Учить катать мяч друг другу стоя, сохраняя направление движения мяча.

Закреплять умение энергично отталкиваться от поверхности двумя ногами одновременно.

Казахский язык

«Үй жануарлары»

Мақсаты: Үй жануарларымен таныстыру.

Физическая культура

Задачи: Учить катать мяч друг другу стоя, сохраняя направление движения мяча.

Закреплять умение энергично отталкиваться от поверхности двумя ногами одновременно.

Музыка

Задачи: Побуждать к музыкально – творческим проявлениям: передавать характер весёлой пляски в пластических импровизациях.

Ст.гр

Физическая культура

Задачи: Упражнять в равновесии, учить запрыгивать на мат, развивать умение прыгать из обруча в обруч

Казахский язык

«Қыс»

Мақсаты: Қысқа сөздермен қыс ерекшеліктерін атауға үйрету.

Музыка

Задача Развивать музыкальные и творческие способности, навыки выразительности танцевальных движений.

Физическая культура

Задачи: Упражнять в равновесии, учить запрыгивать на мат, развивать умение прыгать из обруча в обруч

Музыка

Задача Развивать музыкальные и творческие способности, навыки выразительности танцевальных движений.

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка № 10

«Наблюдение за щенятами»

Задача 3 года: закрепление представления о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки.

Задача 4 года:

Закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек

Подвижные игры

«Лохматый пес». Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

«Птички в гнездышках», «Найди свой домик»

Цель: формировать умение свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки.

Прогулка №11

«Наблюдение за елью»

Задача 3 года: ознакомление с деревом — елью.

Задача 4 года:

формирование ценностного отношения к объектам живой природы на примере дерева – ель, ормировать представления о внешнем виде хвойных деревьев на примере ели,развивать и обогащать словарный запас детей (загадки, чистоговорки, поговорки).

«Поймай комара». Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

«Угадай кто кричит». Цель: Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве

С.Р.И «У врача». Цель: Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания, карандаши.

Прогулка №12

«Наблюдение за синицей»

Задача 3 года: закрепление представления о названии птицы, характерных признаках внешнего вида.

Задача 4 года:

Продолжать знакомить с синицей, её повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

- Воспитывать желание заботиться о птицах и охранять их.

Подвижные игры

«Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упражнять в беге и ходьбе.

«Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

С.Р.И «Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Прогулка №13

«Наблюдение за транспортом»

Задача 3 года: ознакомление с названием частей машины.

Задача 4 года:

Продолжать знакомить детей с транспортом, учить различать грузовые и легковые машины, узнавать и называть другие виды транспорта – автобус, троллейбус, самолет; способствовать развитию наблюдательности, расширению кругозора, поисково-исследовательской деятельности, воспитывать желание узнать что-то новое.

Подвижные игры

«Трамвай». Цель: развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение

«Поезд». Цель: Учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группками, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя. Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну.

С.Р.И «Шоферы». Цель: ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Создавать условия для повышения качества деятельности детей по самообслуживанию во время подготовки к приему пищи.

Воспитывать вежливость (благодарить за еду, потребность в чистоте и аккуратности).

Постепенный подъем, закаливаю-щие процедуры

Гимнастика пробуждения.

П/г «Помощники»

цель: развивать мелкую моторику.

Полдник

Привлечение внимания детей к приему пищи; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды.

Конструируем: «Корабль»

Цель: развивать

фантазию, интерес к конструированию из различных материалов.

Конструирование*

«Собери снеговика».

Цель : учить детей собирать составлять снежинку.

Аппликация*

Игра-сказка «Путешествие в Королевство добра»

Задача 3 года: закрепить представления детей о моральных качествах человека, способствовать их проявлению в повседневной жизни;

Задача 4 года: закладывать основы духовности;

стимулировать познавательную активность, мышление, обогащение словарного запаса.

Развитие речи*

П/и «Хитрая лиса».

Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал.

ФК*

Беседа на тему: «Сравнение домашних и диких животных»

Закреплять умение сравнивать и устанавливать причинно – следственные связи, делать обобщения.

ООМ*

Творческая деятельность по выбору детей: рисование, лепка, коллаж из геометрических фигур (Рисование*, лепка*- творческая деятельность

Кукольный театр - повторение

показа сказки «Репка».

Цель : показать детям с помощью кукольного театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра.Художественная литература*

«Светофор»

Цель : Продолжать учить рисовать карандашом (рисование*)

Рисование*- творческая деятельность

Моделирование из LEGO: игра «Угадай мою модель»

Конструирование*- познавательная деятельность

Калейдоскоп фантазий «Какой я глазами других?»

Цель: расширять представление о себе и своем состоянии; дать понятие о том, что предметы могут быть разными по величине; продолжать формировать образ основы математики*

Свободный микрофон «Витамины»

Цель: развивать активный и пассивный словарь;

воспитать у детей культуру питания, чувство сопереживания, желание прийди на помощь.

(Развитие речи*

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка № 10

«Наблюдение за щенятами»

Цель: закрепление представления о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки.

Подвижные игры

«Птички в гнездышках», «Найди свой домик»

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Прогулка №11

«Наблюдение за елью»

Цель: ознакомление с деревом — елью.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания, карандаши.

Прогулка №12

«Наблюдение за синицей»

Цель: закрепление представления о названии птицы, характерных признаках внешнего вида.

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Прогулка №13

«Наблюдение за транспортом»

Цель: ознакомление с названием частей машины.

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки.

Возвращение с прогулки

Навыки самообслуживания. Последовательное раздевание одежды детей.

П.И Найди себе пару»

Цель: развитие умения выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары.

ФК*

Творческое рисование «Звери зимой». Развитие творческого воображения.

Рисование*

Игры со строительным материалом «Построй по модели»

Цель: учить детей строить конструкции по готовой модели

Конструирование*

Самостоятельные игры с музыкальными инструментами

Музыка*

Пальчиковый театр -

показ сказки «Маша и медведь».

задача: показать детям с помощью пальчикова театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра.художественная литература*

Творческая мастерская

Солнышко.

Цель:Закреплять умение разрезать прямоугольник на полосы, вырезать круг из квадрата аппликация*

Творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Волшебники»

Цель: воспитание у детей чуткости, стремления проявить заботу и внимание к окружающим.

Игровой материал:

карандаши, ножницы бумага, картон, пластилин и др.

аппликация*

лепка*- творческая деятельность

музыкальная деятельность

Весна идет

Цель: закреплять музыкальные навыки; продолжать работать над правильным исполнением песен, а также развивать слуховую память, чувство ритма, музыкальный слух; прививать любовь к игре на музыкальных инструментах

Музыка*- творческая деятельность

Творческая деятельность по выбору

(Рисование*, лепка*, аппликация*- творческая деятельность

ООМ*

Подвижная игра

«Наседка и коршун»

Цель: совершенствовать умение прыгать на одной ноге, ориентироваться на ограниченной площадке; развивать глазомер, меткость.

ФК*

Индивидуальная работа с детьми

Повторение песен к утреннику,

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Музыка*

Зверев Артем

«Рассказ об игрушке»

Цель: формировать умения составлять небольшой рассказ о любимой игрушке.

Прослушивание детских песенок, подпевание, развитие танцевальных способностей.

(музыка)

Авхадов Даут

Ребёнок в семье и в обществе:

Цель: закрепление знаний о членах семьи, умение называть их имена.

Разучивание песни «Новогодние снежинки »

Цель: развивать певческие навыки (музыка-творческая деятельность)

Уход детей домой

Индивидуальные беседы: «Если ребенок дерется»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация «Говорите с ребенком правильно» (Советы логопеда).

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Информационный материал «Как научить ребенка наблюдать за изменениями в природе?»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Памятка «Учить цвета легко и просто».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, декабрь, неделя (19-23)

Режим дня

Понедельник

19.12

Вторник

20.12

Среда

21.12

Четверг

22.12

Пятница

23.12

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе!)

Беседа с родителями, консультация

«Беседа ««Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

Задача 3 года: Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов; Задача 4 года: расширять представления детей о том, на сколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться.

ООМ*

Дидактическая игра «Загадочные пуговки» задаяа: Развитие умения узнавать и называть цвета. Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Основы математики*

Творческая работа

«Елочка »

Учить аккуратно наклеивать на лист бумаги

Аппликация*

Казахский язык***(словарный минимум:

Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні, әпке, мен, сен, ол.

Игра-ситуация Модная прическа

Цель: познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей

ООМ*

Творческая работа

Новогодние игрушки

Цель .Продолжать учить срезая углы, отрывать от салфетки небольшие кусочки, сминать их в комочек и наклеивать

Аппликация*

Музыкальная деятельность

Мульт-песенки на стихи «Мыши водят хоровод».

Музыка*

Казахский язык***(словарный минимум:

Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні, әпке, мен, сен, ол.

П.И«Кто пройдет тише»
Задачи: ознакомить с ходьбой в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие.

ФК*

С/Р игра «Магазин»

Задача: активизировать знания о взаимоотношениях между продавцом и покупателем. (соц.навыки

ООМ*

Игры с конструктором Лего

задача: развивать логическое мышление, воображение

конструирование*

Казахский язык***(словарный минимум:

Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні, әпке, мен, сен, ол.

СРИ «Игры в больницу» Задача 3 года:

Учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами,

Задача 4 года: воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства»,

ООМ*

Постановка казахской сказки

«Лиса и коза».

Цель: Продолжать развивать и поддерживать интерес к театрализованной игре, развивать воображение. Уметь выражать свое отношение к поступкам литературных героев

Худ. лит*

Дидактическая игра «Елочки »

Учить составлять елочку из нескольких деталей

Аппликация*

Казахский язык***(словарный минимум:

Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні, әпке, мен, сен, ол.

Д/игра: «Из чего сделано?»

Цель: закрепление знаний детей о материалах, используемых при изготовлении различных предметов.

ООМ*

Настольно-печатные игры «В гостях у сказки»

Цель: взаимодействовать с другими детьми в ходе обсуждения и поиска решения

Худ.лит*

Игра «Конструируем из палочек» со строительным материалом

Цель: закрепление знаний геометрических фигур; развитие логического мышления детей

Конструирование*

Казахский язык***(словарный минимум:

Ана, әке, ата, апа, әже, аға, іні, әпке, мен, сен, ол.

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Музыка**** Задача: Учить выполнять упражнения, меняя движения в соответствии с изменениями характера музыки и ее частей

Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

«Беседа о диких животных» (творческая игра)

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

Задачи: Учить ходить змейкой, не задевая предметы, развивать ловкость.

Закреплять умение ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.

Казахский язык

«Үй жануарлары»

Мақсаты: Үй жануарларымен таныстыру.

Физическая культура

Задачи: Учить ходить змейкой, не задевая предметы, развивать ловкость.

Закреплять умение ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.

Музыка

Физическая культура

Задачи:Учить ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.

Закреплять умение катать мяч друг другу , развивать силу толчка мяча руками.

Ст.

гр

Физическая культура

Казахский язык

«Қыс»

Мақсаты: Қысқа сөздермен қыс ерекшеліктерін атауға үйрету.

Музыка

Задача: Развивать представления о различных музыкальных жанрах, показывать приёмы игры на музыкальных инструментах.

Физическая культура

Музыка

Задача: Развивать представления о различных музыкальных жанрах, показывать приёмы игры на музыкальных инструментах.

Физическая культура

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №14

«Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре»

Цель: формирование представления о том, что инструктор по физической культуре учит разнообразным движениям, ловкости, смелости.

Подвижные игры

«Найди свой цвет». Цель: развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве; формировать умение различать основные цвета спектра.

«Птички и птенчики» - развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

С.Р.И «У врача». Цель: Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, санки.

Прогулка №15

«Экскурсия в зимний лес»

Цель: формирование знаний о зависимости объектов и явлений в природе.

Подвижные игры

«Наседка и цыплята». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

«Воробышки и кот». Цель: Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: корм для птиц.

Прогулка №16

«Наблюдение за березой»

Цель: расширение представления о дереве.

Подвижные игры

«Кот и мыши» Цель: Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

«Поймай комара». Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

С.Р.И «Угощение». Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, клеенки.

Прогулка №17

«Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время»

Цель: формирование представления о правилах поведения на улице.

Подвижные игры

«Найди свой цвет» . Цель: Развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу. Упражнять в беге, ходьбе.

С.Р.И «У врача». Цель: Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Прогулка №18

«Наблюдение за солнцем »

Цель: продолжение знакомства с природными явлениями.

Подвижные игры

«Кто бросит дальше снежок?». Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

«Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упражнять в беге и ходьбе.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки катания с горки, флажки красные и синие.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

«Здоровый сон»

Постепенный подъем, закаливающие процедуры

Ходьба по ребристой доске и дорожки «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия.

Гимнастика пробуждения «Жарче, дырчатая тучка!» (самомассаж)

Полдник

Рассматривание иллюстраций на тему «Новый год».Рисование*

Настольная игра – пазл: «Собери домик»

Беседа с детьми о семье.

Конструирование*

Театрализованная деятельность «Путешествие в мир русских сказок»

Цель: закрепление знаний детей о русском фольклоре на примере сказок;

побуждение интереса к театрально-игровой деятельности.

худ.лит*

Д/игра: «Сравни, чем отличаются»

Цель: обучение умению сравнивать два контрастных и одинаковых предмета, обозначать результат сравнения словами.

Основы математики*

Д/игра: «Из чего сделано?»

Цель: закрепление знаний детей о материалах, используемых при изготовлении различных предметов.Развитие речи*

Игровая деятельность по легоконструированию «Город моей мечты»Развитие умственной активности, развитие моторики рук, воображения.

Конструирование*

Коллективная работа

«Новогодние открытки»

цель Закреплять умение преобразовывать листы бумаги: складывать квадратный лист пополам, разрезать пополам

аппликация*

Фланелеграф «Кто сказал «мяу»?»

Научить выражать эмоции через движения и мимику; познакомить со сказкой «Кто сказал «мяу?»; побуждать к активному восприятию сказки; учить внимательно, слушать сказку до конца и следить за развитием сюжета.

худ.лит*

Упражнение:

«Разукрась»

Цель: продолжать учить закрашивать предмет, не выходя за контур.

Рисование*

Музыкальная деятельность

Новогодний хоровод цель: Научить быть организованными и последовательными в действиях. Развивать у детей артистизм, желание выступать, музыкальные способности, певческие и двигательные навыки и память.

Музыка*

Д/игра: «Закончи предложение»

Цели: обучение умению соблюдать приемы выразительности речи.

Развитие речи*

Конструирование из бумаги «Новогодние герлянды ».

Цель: Закреплять умение самостоятельно делать надрезы; оформлять поделку

Конструирование*

Дид.игра «Магазин игрушек для прогулки»

Цель: упражнение в составлении описания игрушки.

Развитие речи*

Творческая работа

Новогодние бусы

Цель:

- закрепить умение отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями пальцев;

-Лепка*

Рисование по трафарету Новогодние гирлянды Цель: упражнять в технических приемах работы с трафаретом и карандашом.

Рисование*

Подготовка к прогулке

Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

Прогулка №14

«Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре»

Подвижные игры

«Птички и птенчики» - развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, санки.

Прогулка №15

«Экскурсия в зимний лес»

Цель: формирование знаний о зависимости объектов и явлений в природе.

Подвижные игры

«Наседка и цыплята». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: корм для птиц.

Прогулка №16

«Наблюдение за березой»

Цель: расширение представления о дереве.

Подвижные игры

«Поймай комара». Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

С.Р.И «Угощение». Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, клеенки.

Прогулка №17

«Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время»

Цель: формирование представления о правилах поведения на улице.

Подвижные игры

С.Р.И «У врача». Цель: Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Прогулка №18

«Наблюдение за солнцем »

Цель: продолжение знакомства с природными явлениями.

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание, складывание одежды в шкафчики, мытье рук.

Потешка для умывания «Кран откройся!»

Беседа «Новогодние праздники »

Цель Учить составлять описательный рассказ о празднике по образцу,

Развитие речи*

Аознавательная игра «Золотая звезда»

Цель:

- учить детей лепить птичек из куска пластилина, передовая овальную форму

-закрепляя приемы лепки и соединение частей.

Лепка*

Пальчиковая гимнастика

«Новый год»

Наступает Новый год! - хлопаем в ладоши.

Дети водят хоровод - кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу.

Висят на елке шарики, - поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар.

Светятся фонарики – фонарики.

Вот сверкают льдинки - сжимать и резко разжимать кулаки по очереди.

Кружатся снежинки - легко и плавно двигать кистями.

В гости дед Мороз идет - пальцы шагают по коленям или по полу.

Всем подарки он несет - трем друг об друга ладони.

Чтоб подарки посчитать, будем пальцы загибать - 1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9, 1О. по очереди массажируем каждый палец.

Муз.деят*

Игра малой подвиж-ности «Подарки»Цель: обогащение двига-тельного опыта детей.

ФК*

Просмотр мультфильма «Дядя Степа – милиционер»

Цель: развитие внимания при просмотре мультфильма, умение после просмотра проанализировать содержание и провести беседу о транспорте, который встретился в произведении.

Худ.лит*

Творческое рисование «Новогодняя сказка ».

Развитие творческого воображения.

Рисование*

Творческая игра «Зимние и забавные истории»

. Цель: обучение умению последовательно и подробно перессказывать, расширение словарного запаса, развитие логического мышления, мелкой моторики рук и фантазии.

Развитие речи*

Работа с пластилином «Снежинки » - умение лепить из пластилина геометрические фигуры

Лепка*

Игра «Собери квадрат»

Цель: развитие мышления, упражненеие в составлении фигуры из частей.

Основы математики*

Творческое рисование «Новогоднии игрушки ».

Развитие творческого воображения.

Рисование*

Познавательная игра

Д/игра «Один – много»
Цель: уметь образовы-вать формы множествен-ного числа существитель-ных: одна ворона- много ворон, один воробей – много воробьев и т. д.

Основы математики*

Д/И «Рассеянный художник»-

Цель: упражнять в изображении предметов и ситуаций на основе наглядных моделей.

Рисование*

Творческая мастерская

Птички

Закреплять умение лепить птиц,, передавая форму, строение и величину частей; упражнять в применении разнообразных способов лепки *

Игра малой подвижности

«Сделай фигуру»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество.

(двигательная деятельность)

Творческая мастерскач Пирамида.

Цель .Закреплять умение вырезать овалы из прямоугольников, наклеивать овалы, начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Аппликация* творческая деятельность

Д.И Сложи дощечки"

Цель: упражнять в умении строить последовательный ряд по ширине, упорядочивать ряд в 2-х направлениях: по убыванию и возрастанию.

Основы математики*- познавательная деятельность

Музыкально-ритмическое упражнение «Вот так хорошо»

Дети выполняют движения под музыку соответственно тексту песни.

Музыка*

.Подвижная игра «Кто скорее до флажка?»

Цель:развивать быстроту, ловкость.

(игровая, двигательная деятельность)

Индивидуальная работа с детьми

Архипова Милана

Подвижная игра МОЙ ВЕСЕЛЫЙ, ЗВОНКИЙ МЯЧ
Задачи: Развивать у детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения, выполнять движения по сигналу.ФК*

Березюк Захар

Закреплять умение лепить животных, передавая форму, строение и величину частей; упражнять в применении разнообразных способов лепки

Лепка*

Игра малой подвижности «Снежки»

Цель: развитие фантазии, о обыгрывать ситуацию.

ФК*

Хороводная игра «Новогодние игры»

Учить детей выполнять игровые действия (становиться в круг, двигаться, не нарушая круг, выполнять действия в соответствии с текстом песни). Развивать чувство ритма.

Музыка*

Авхадова Джаннат

Саламатин Давид

Подвижная игра «Накинь кольцо»

Цель:развивать меткость, глазомер, координацию движений.

(игровая,двигательная деятельность)

Сашин Алдиар

«На какую фигуру похоже» - развивать вариативность мышления.

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа с родителями о зимних прогулках с детьми

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация с родителями «Математические игры на кухне»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация мед работника «Прививки»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Индивидуальная работа с детьми

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, декабрь, неделя (26-30)

Режим дня

Понедельник

26.12

Вторник

27.12

Среда

28.12

Четверг

29.12

Пятница

30.12

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе!)

Беседа с родителями, консультация

Игра «Расскажи….»

Цель: Развитие желания придумывать истории; инсценировать отрывки из знакомых произведений.

Развитие речи*

Творческая мастерская: рисование манкой «Деревья в снегу». Формирование умений детей насыпать манку на контурный рисунок, смазанный клеем. стремление выполнять работу аккуратно, развитие фантазии, мелкой моторики рук.

Рисование*

Игра «Составь узор».

Цель: упражнять в умении с помощью готовых элементов казахского орнамента; составлять узор на плоскости.

Аппликация*

Работа с календарем природы. - предложить рассмотреть календарь: обогащение представлений о характерных признаках зимы. Отметить, что световой день увеличивается.Способствование развитию связной речи детей.

ООМ*

Дид.игра «Разложим по порядку» Способ. формир. умения сравнивать 4-5 предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей

Основы математики*последовательности;

Основы математики*

Д/И «Дорисуй узор»

Цель: развитие внимания и памяти детей, развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием.

«\Рисование*

С\ри «Дом, семья готовится к празднику»

Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи: умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; воспи-тание ответственности, желания помочь.

ООМ*

Игровая деятельность по легоконструированию «Мост через реку». Цель: обучение умению строить мост через реку, для того чтобы проехала машина, а под ним проплывал кораблик. Закрепление представлений о назначении и строении мостов, название их частей

Конструирование*

Игра малой подвижности «Карусель» - развитие умений сообща двигаться в соответствии с текстом, увеличивая темп движения.ФК*

Игра-сказка «Путешествие в Сказочную страну »

Цель: закрепить представления детей о моральных качествах человека, способствовать их проявлению в повседневной жизни;

закладывать основы духовности;

стимулировать познавательную активность, мышление, обогащение словарного запаса худ.лит *

П.И «Сказочный дворец»

Цель: Продолжать создавать постройки по общему сюжету. Формировать умение конструировать по желанию, воспитывать желание и умение строить спокойно вместе

Конструирование*

Д/игра: «Найди пару»

Цель: формирование умения раскладывать 2 предмета разной величины (по длине, высоте, ширине, толщине).

Основы математики*

Игр. упр. «Выложи из палочек»

Цель: Упражнение в составлении рисунка из счетных палочек по образцу.

Конструирование*

Творческая мастерская

В гостях у сказки

Учить складывать изображение сказочного героя из четырех частей, наносить клей кистью на обратную сторону фигуры от середины к краям. Закреплять умение прикладывать намазанную клеем деталь к листу бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой.

Аппликация*

Д.И Какое что бывает?

Цель: развитие умения классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу.\

Развитие речи*

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Музыка**** Задача: Учить выполнять упражнения, меняя движения в соответствии с изменениями характера музыки и ее частей Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Просмотр папки передвижки «Говорим вежливые слова»

Цель: закреплять знания детей о правилах поведения

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

Задачи: Учить ходить змейкой, не задевая предметы, развивать ловкость.

Закреплять умение ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.

Казахский язык

«Жабайы жануарлар»

Мақсаты: Жабайы жануарлар туралы түсінік беру.

Физическая культура

Задачи: Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной площади.

Закреплять умение согласовывать движения рук и ног при ползание на четвереньках с опорой на руки и колени.

Музыка

Задачи: Развивать умения поддерживать попытки выражать в элементарных эстетических суждениях свои впечатления и отношение к характеру и содержанию прослушанной музыки.

Физическая культура

Задачи: Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной площади.

Закреплять умение согласовывать движения рук и ног при ползание на четвереньках с опорой на руки и колени.

Ст.

гр

Физическая культура

Задачи: Учить изменять направление при ходьбе в колонне по сигналу педагога; закреплять умение строиться в колонну по одному, развивать самостоятельность действий и ориентировку в пространстве при построении в колонну; упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте; развивать умение слушать объяснения педагога, следить за показом; воспитывать коллективизм, желание играть совместно.

Казахский язык

«Киім»

Мақсаты: Сөздік қорларына жаңа сөздерді енгізу. Есте сақтау қабілеттерін жетілдіру

Музыка

Задача Развивать интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр. Создать условия для восприятия музыкального образа, характера, настроения, развивать ладотональный слух.

Физическая культура

Музыка

Физическая культура

Задачи: Упражнять в равновесии, учить запрыгивать на мат, развивать умение прыгать из обруча в обруч

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №19

« Как одеты прохожие?»

Цель: формирование умения работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижные игры

«С кочки на кочку». Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

«Птички в гнездышках». Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки катания с горки, флажки красные и синие.

Прогулка №20

« Наблюдение за свойствами снега»

Цель: продолжение знакомства со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

Подвижные игры

«Наседка и цыплята». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

«Воробышки и кот». Цель: Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши, клеенки для катания с горки.

Прогулка № 21

«Наблюдение за снегопадом »

Цель: формирование представления о состоянии воды.

Подвижные игры

«Снег кружится» (по стихотворению А. Барто). Цель: развивать умения у детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. Материал: ободки с эмблемами снежинок.

«Трамвай» Цель: развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши, клеенки для катания с горки.

Прогулка № 22

«Наблюдение за птицами »

Цель: закрепление желания детей заботиться о птицах.
Подвижные игры

«Сбей кегли» (3—5 кеглей и 1 шар) Цель: учить правилам очередности в игре.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, санки, вода, печатки, клеенки для катания с горки.

Прогулка №23

«Наблюдение за деревьями »

Цель: формирование знаний о жизни растений зимой.

Подвижные игры

«Трамвай» Цель: развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.

«Попади в круг» Цель: развивать у детей умение метать в цель ;ловкость; глазомер

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, санки, печатки, клеенки для катания с горки.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Д/игра: «Загадки и отгадки»

Цель: упражнение в описании известных видов техники, называя такие характерные особенности, чтобы все дети могли догадаться, о чём идёт ООМ*

Театральная деят-ть Драматизация отрывка из сказки Ш. Перро «Красная шапочка»

Цель: развитие у детей артистических способностей, создание психологического комфорта

Худ.лит*

Д.И "Сделай столько же движений"

Цель: упражнять в воспроизведении определенного количества движений.

Основы математики*

Пазлы «Аквариум»

Цель: развитие мышления, умения собирать из частей целое.

Коструирование*

Чтение и рассказывание Е. Пермяк «Как Маша стала большой»Цель: обучение умению слушать литературные произведения, давая оценку поведению героев, рассказывать о помощи взрослым.

Вопросы: Что делала Маша чтобы стать взрослой? Почему над ней все смеялись? Когда её стали называть взрослой?Худ.лит*

/игра: «Назови, одним словом»

Цель: формирование умений называть и различать 4-5 видов овощей и фруктов, домашних и диких животных, транспорта.

развитие речи*

Дид.игра«Найди ошибку»

Цель: Счет до 5. Закрепление умений называть соседей чисел. «Разложи картинки по группам».

Основы математики*

Дидактическая игра: «Произнеси правильно».

Цели: формирование правильного произношения звуков, закрепление названий профессий.

Развитие речи*

Игра сюжетно-ролевая «Семья»

Цель:: развивать игровое партнерство и сотрудничество, помочь применить имеющийся опыт к новым условиям, обогащать игровой опыт детей.ООМ*

Просмотр мультфильма«Рыбка Немо»

Цель: закрепление знаний и умений называть рыб по внешнему виду.

.Худ.лит*

Д/И«Угадай и расскажи»

Цель: Закрепление знания детей о народной игрушке, как об одной из форм народного декоративно-прикладного искусства Развитие речи*

Игра «Вместе играем»

Цель: учить детей взаимодействию и вежливому обращению друг с другом.

ООМ*

«Найди и раскрась»- учить находить среди множества фигур треугольник

Рисование*

«Угости зверей»- закреплять умение прикладывать к группе игрушек равное количество других игрушек.

Основы математики*

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка №19

« Как одеты прохожие?»

Цель: формирование умения работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Прогулка №20

« Наблюдение за свойствами снега»

Цель: продолжение знакомства со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши, клеенки для катания с горки.

Прогулка № 21

«Наблюдение за снегопадом »

Цель: формирование представления о состоянии воды.

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши, клеенки для катания с горки.

Прогулка № 22

«Наблюдение за птицами »

Цель: закрепление желания детей заботиться о птицах.
Подвижные игры

«Сбей кегли» (3—5 кеглей и 1 шар) Цель: учить правилам очередности в игре.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, санки, вода, печатки, клеенки для катания с горки.

Прогулка №23

«Наблюдение за деревьями »

Цель: формирование знаний о жизни растений зимой.

Подвижные игры

«Попади в круг» Цель: развивать у детей умение метать в цель ;ловкость; глазомер

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, санки, печатки, клеенки для катания с горки.

Музыкальная деятельность . Поиграем. — угадаем.» (АБосева)

Цель:развитие пантомимических навыков.

Музыка*

Игра: «Строители»

Цель: Формирование навыков называть строительные детали, используя их с учетом конструктивных свойств

Конструирование*

Самостоятельная деятельность детей

Цель: формирование умения у детей играть самостоятельно, развивать творческие способности.

Лепка*

Хороводная игра

Цель: обучению умению двигаться в парах.

Музыка*

Д.И Строитель.

Цель:Учить создавать объемный предмет, складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, срезать прямые углы у сложенного пополам прямоугольника для получения трапеции.

Аппликация*

Игры со строитель-ным материалом Цель: развитие конст-руктивных навыков, закрепление названий деталей.

Творчество/аппликация «Зимнее солнышко» обучение умению вырезать короткие и длинные полоски; фигуры круглой формы.

Аппликация *

Игр упр «Дорисуй то, что забыл нарисовать художник»- развитие внимательности.

Рисование*

Чтение и рассказывание С. Михалков «А что у вас»

Цель: формирование умения проявлять чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворением С. Михалкова

. худ.лит*

Пение песен новогодний праздник

Цель:Развивать музыкальные и творческие способности, навыки выразительности танцевальных движений

Музыка* - музыкальная деятельность

Игровое упр

«Рисование в воздухе» - развитие кисти рук.

Рисование*

П.И«Круг- кружочек»

Цель: развитие умения действовать по сигналу.

ФК*

Творческая работа

«Чей силуэт?»- развитие творческого воображения.

Аппликация*

Творческая работа

Животный мир

Цель: развитие творческого воображения детей.

Лепка*

Пальчиковый театр «Колобок»

Задача: Уметь слушать, рассказывать сюжет сказки.

худ.лит*

П.И «Великаны и гномы»

Цель: развитие умения действовать по сигналу

ФК*

Коллективная работа

Строит мост

Цель: развитие мелкой моторики детей.

Лепка*

Индивидуальная работа с детьми

Церникель Константин

П/игра: «Воробушки и автомобиль»

Цель: обучение умению выполнять правила подвижных игр.

ФК*

Просмотр мультфильма «Серая шейка» Беседа по содержанию Цель: формирование эмо-ционально-положитель-ного, бережного отноше-ния к птицам, система-тизация знаний о птицах.

Березюк Захар

Творческая работа

«Пластические этюды»

Цель: совершенствовать умения придумывать свой неповторимый образ по коротким произведениям.

Лепка*

Музыкальная деятельность

Родной край

Цель: Приобщать детей к культуре Казахстана, воспитывать основы гражданственности и патриотизма.

Музыка*

Музыкальная деятельность

К нам гости пришли

Цель: Развивать умения детей менять движения в соответствии с изменением характера музыки, побуждать детей импровизировать танцевальные движения, развивать творческую фантазию.

Музыка*

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа с родителями на тему «Любимая игрушка вашего ребенка.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Консультация для родителей «Навыки самообслуживания» - беседа об умении ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сау болыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, январь, неделя (2-6)

Режим дня

Понедельник

2.01

Вторник

3.01

Среда

4.01

Четверг

5.01

Пятница

6.01

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Дидактическая игра «На чем я путешествую»

Задача 4 года: закрепить и уточнить представления детей о воздушном транспорте.

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача 3 года: формировать представления детей о назначении разных видов транспорта, особенностях конструкции и движения; воспитывать умение и желание помогать друг другу; поднять эмоциональное настроение детей.

Подвижная игра «Гусиный мост»

Задача 4 года:

совершенствовать двигательные умения и навыки; развивать телесную рефлексию; поддерживать интерес детей к различным видам спорта.ФК* игровая двигательная деятельность

Задача 3 года:

Д\игра «Изобрази музыку»

Задача 4 года: учить изображать мимикой, жестами свое настроение.

(музыка* игровая, творческая деятельность

Задача 3 года:

Развивать ритмический слух, упражнять детей в определении ритмического рисунка мелодии.

Беседа с детьми «Каким должен быть человек»

Задача 3 года:

закрепить знания детей о некоторых качествах личности (доброта, взаимоуважение, честность)

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача 4 года:

воспитывать стремление выражать свое отношение к поступкам других людей. Формировать самооценку своих поступков.

Свободная изодеятельность-рисование трафаретом

Задача 4 года: учить используя трафареты создавать изображения, развивать мелкую моторику рук.

(рисование* – творческая деятельность)

Задача 3года:

учить используя трафареты создавать изображения, развивать мелкую моторику рук.

(рисование* – творческая деятельность)

Игра«Самолеты»

Задача 4 года: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение

ФК* игровая двигательная деятельность

Задача 3 года : Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять все движения по сигналу.

Легоконструирование

«STEMpark»

Задача 3 года: развитие познавательного интереса, умения формулировать свою мысль, ставить задачи, искать пути решения.

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Задача 4 года:

развитие конструкторских способностей детей.

Д\игра «Изобрази музыку»

Задача для 4 года: учить изображать мимикой, жестами свое настроение.

(Музыка*- творческая деятельность)

Задача 3 года:

Развивать ритмический слух, упражнять детей в определении ритмического рисунка мелодии.

Д/И «Мы- друзья природы»

Задача 4 года: Закрепление у детей знания о правилах поведения в природе. Умение бережно относиться к природе и друг к другу ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача 3 года:

формировать бережное и заботливое отношение к объектам природы. Формировать основы экологической культуры. Развивать мышление, любознательность, способствовать развитию речи.

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Гигиенические процедуры (правильное мытье рук, знать место своего полотенца, умение правильно вытирать рукии вешать полотенце,использование художественного слова, например, «Водичка, водичка умой мое личико»)

Прием пищи (занять свое место, правильная посадка, умение правильно держать столлвые приборы, аккуратно принимать пищу, не разговаривать, благодарить)

« Правила дорожного движения»

1.Беседа на тему: «Опасный перекресток»

Цель: расширять знания об особенностях транспорта на перекрестках; учить соблюдать правила дорожного движения; развивать познавательные интересы.

2. Дидактическая игра: «Разрешается – запрещается»

Цель: систематизировать знания детей о дорожных знаках, их названиях, ситуациях на дороге и правилах поведения на улице; учить радоваться совместным играм, общаться во время игры; обогащать словарный запас.

3. Игровой тренинг: «Азбука дороги»

Цель: развивать находчивость, фантазию, внимание, воображение, двигательную активность; воспитывать доброжелательность, желание неукоснительно соблюдать правила дорожного движения.

4. Просмотр презентации: «Дорога до детского сада»

Цель: учить детей находить самый безопасный участок дороги, идя в детский сад; развивать внимание, интерес к просмотру презентаций; учить отвечать на вопросы воспитателя; объяснять некоторое положение знаков и ситуаций на дороге; активизировать речь детей.

5. Рассматривание альбома: «Улицы родного города»

Цель: развивать интерес к родному городу, учить узнавать на фотографиях знакомые улицы; составлять небольшой рассказ о своей улице; воспитывать у детей желание быть грамотным пешеходом.

6. Настольно – печатная игра: «Правила дорожного движения и поведение в общественном транспорте»

Задача : продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения; воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф».

Подготовка к организованной деятельности

Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОУД

Малоподвижная игра с мячом «Назови профессию»Цель: Концентрация внимания перед занятиями.

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«Как на тоненький ледок выпал беленький снежок»

Задача: формирование навыка выполнения прыжка в глубину.

Музыка

«Путешествие в зимний лес»

Задача: создание радостного настроения посредством выполнения имитационных движений.

Казахский язык

«Жабайы жануарлар»

Мақсаты:Жабайы жануарлар туралы түсінік беру

Физическая культура

«Мы вырастим большими»

Задача: формирование навыка ползания по наклонной доске.

Ст.

гр

Физическая культура

«Наурзумский заповедник»

Задача

формирование экологической культуры через занятия физической культурой.

Музыка

«Зима»

Задача

развитие умения ориентироваться в пространстве, выполнять движения в соответствии с характером музыки.

Казахский язык

«Киім»

Мақсаты: Сөздік қорларына жаңа сөздерді енгізу. Есте сақтау қабілеттерін жетілдіру.

Физическая культура

«Волшебный асык»

Задача

обогащение представлений о культуре через занятия физической культурой.

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка 1

Наблюдение за птицами

Задача для 4 года : формировать желание детей заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части ее тела).

Задача для 3 года: Расширение представления о весне, формирование желания заботится о птицах, обогащение их знаниями о поведении и повадках птиц.

Трудовая деятельность

Постройка из снега столовой для птиц.

Цель: учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.

Подвижная игра

«Собачка и воробьи».

Задача для 4 года : продолжать учить бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве.

Задача для 3 года :
закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их голоса.

Прогулка 2

Наблюдение за сорокой

Задача для 4 года :

вызывать интерес к окружающему миру;
учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает (стрекотание), и описывать ее;
обогащать словарный запас загадками о сороке;

— воспитывать заботливое отношение к птицам.

Задача для 3 года:

Развитие познавательно-творческой активности детей. Закрепление знаний о многообразии зимующих птиц.

Трудовая деятельность

Посыпание скользких дорожек песком.

Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым

Подвижные игры

«Мыши в кладовой».

Задача для 4 года : : учить подползать, не задевая дугу, развивая при этом ловкость и сноровку.

«Черное и белое».

Цель: закреплятьм умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве.

Задача для 3 года :

развитие интереса к подвижным играм; развитие умения выполнять движения по сигналу.

Прогулка 3

Наблюдение за птицами

Задача для 4 года: - формировать желание заботиться о зимующих птицах; - учить сравнивать сороку и воробья, находя отличительные признаки. Задача для 3 года: Расширение представления о весне, формирование желания заботится о птицах, обогащение их знаниями о поведении и повадках птиц.

Трудовая деятельность: Постройка снежной горки.

Цель: учить собирать снег в кучу и утрамбовывать его лопатками.

Подвижная игра:

Задача для 4 года «Собачка и воробьи». закреплять знания о характерных движениях птиц;

учить имитировать их голоса.

Задача для 3 года: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их голоса.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей (слушание спокойной музыки). Чтение книг, журналов (художественая деятельность)

Постепенный подьем, оздоровительные процедуры

Полдник

Выполнение гигиенических процедур перед завтраком (культурно-гигиенические навыки, самообслуживаание, трудовая деятельность) Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию (развитие речи)

Д.И«Постройка домика для кошки, собачки и козлика»

Задача для 4 года Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры

Конструирование*игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года :
Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры

Д.И "Справа как слева"

Задача для 4 года

освоение умений ориентироваться на листе бумаги.

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года :

Научить формировать комочки из отщипываемых кусочков пластилина.

(лепка* игровая, творческая деятельность

Д.И

"Игра с обручем"

Задача для 4 года: различение и нахождение геометрических фигур.

(основы математики * игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : учить сопоставлять формы предметов с геометрическими

Задача для 4 года:Д.И Полосатый коврик.

.Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии (аппликация * игровая, творческая деятельность

Загончик для животных»

Задача для 4 года: Учить строить из вертикально поставленных кирпичиков. Воспитывать бережное обращение к постройке. Конструирование*игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года:Найти дом каждому животному (слон, жираф, обезьяна, тигр, прикладывая их рядом друг с другом

Сюжетно-ролевая игра:«Супермаркет» Задача для 4 года

Закрепитьнавыки счета, употреблять слова на казахском языке.

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года: Формировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний, передавать в игре трудовые действия работников супермаркета.

Творческая мастерская Сказочные герои (Аппликация из частей предмета).

Цель .Учить складывать изображение сказочного героя из четырех частей, наносить клей кистью на обратную сторону фигуры от середины к краям. Закреплять умение прикладывать намазанную клеем деталь к листу бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой

Аппликация*игровая, творческая деятельность

Игровое упражнение «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

Задача для 4 года: развитие внимания, памяти, совершенствование знаний об овощах и фруктах.

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года: Формировать у детей умение отгадывать загадки.

Подготовка к прогулке

Последовательное одевание (в зависимости от погодных условий), наблюдение за правильным одеванием (развитие речи, навыки самообслуждивания, развитие крупной и мелкой моторики)

Прогулка

Прогулка 1

Наблюдение за птицами

Задача для 4 года: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части ее тела).

Задача для 3 года: Учить узнавать и называть птиц (ворону, воробья) по внешнему виду.

Трудовая деятельность

Постройка из снега столовой для птиц.

Цель: учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.

Подвижная игра

«Собачка и воробьи».

Задача для 4 года: : продолжать учить бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве.

Задача для 3 года: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их голоса.

Прогулка 2

Наблюдение за сорокой

Задача для 4 года:
вызывать интерес к окружающему миру;
учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает (стрекотание), и описывать ее;
обогащать словарный запас загадками о сороке;

— воспитывать заботливое отношение к птицам. Задача для 3 года: Развитие познавательно-творческой активности детей. Закрепление знаний о многообразии зимующих птиц.

Трудовая деятельность

Посыпание скользких дорожек песком.

Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым

Подвижные игры

Мыши в кладовой».

Задача для 4 года : : учить подползать, не задевая дугу, развивая при этом ловкость и сноровку.

«Черное и белое».

Цель: закреплятьм умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве.

Задача для 3 года :

развитие интереса к подвижным играм; развитие умения выполнять движения по сигналу.

Средняя группа Январь

Прогулка 3

Наблюдение за птицами Задача для 3 года: Расширение представления о весне, формирование желания заботится о птицах, обогащение их знаниями о поведении и повадках птиц.

- формировать желание заботиться о зимующих птицах; - учить сравнивать сороку и воробья, находя отличительные признаки.

Трудовая деятельность: Постройка снежной горки.

Цель: учить собирать снег в кучу и утрамбовывать его лопатками.

Подвижная игра: «Собачка и воробьи». Задача для 4 года:

закреплять знания о характерных движениях птиц;
учить имитировать их голоса.

Задача для 3 года: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их голоса.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, разучивание стихов, песен, разгадывание загадок, скороговорки, считалочки и др. (художественная, самостоятельная игровая деятельность)

Самостоятельная деятельность детей

Дидактическая игра «Волшебные цвета»

Задача для 4 года: в процессе игры развивать внимание и интерес детей к различным цветам и оттенкам, чувство радости при восприятии красоты природы.
(рисование* игровая, творческая деятельност

Задача для 3 года: Научить детей воспринимать цвета и чередовать предметы по цвету.

«Назови героя»

Задача для 4 года: учить детей объединять героев по заданному признаку

(худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года: создание положительной эмоциональной атмосферы и хорошего настроения по средствам художественной литературы

Д/И «Скажи наоборот»

Задача для 4 года: Активизация словаря словами – антонимами.

(развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задачи для 3 года: Учить детей использовать в речи слова, противоположные по смыслу, активизировать мыслительную активность детей, развивать вербальную память, речевой слух; воспитывать интерес к речевым играм, культуру общения.

Игровое упражнение «Действия героя»

Задача для 4 года: Учить детей перечислять все возможные действия какого-либо сказочного героя. Учить детей проводить аналогии в действиях героев разных сказок.

(худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : учить детей объединять героев по заданному признаку Воспитатель называет какой-либо образ, а дети должны найти конкретных героев из других сказок.

Продуктивная деят-ть Лепка по желанию детей - развитие фантазии, творческого воображения. Закрепление приемов лепки, умения сглаживать части между собой для скрепления

(лепка* игровая, творческая деятельность

Словесная игра Наоборот

Задача для 4 года:формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задачи для 3 года : Учить детей использовать в речи слова, противоположные по смыслу, активизировать мыслительную активность детей, развивать вербальную память, речевой слух; воспитывать интерес к речевым играм, культуру общения.

«Сказочные слова»

Задача для 4 года:

учить детей перечислять разные варианты слов и словосочетаний по заданному признаку.

Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года: Повышение профессионального мастерства и обмен опытом методами и приемами по созданию условий для развития речи детей.

Дидактическая игра

«Клубочки»

Задача для 4 года:

развивать у детей умения выполнять круговые движения при рисовании клубка в замкнутом круге с опорой на зрительный контроль и с закрытыми глазами.

Рисование*игровая, творческая деятельность

Задача для 3 года :

развитие у детей мелкой моторики пальцев рук. Закрепление цвета.

Д.И«Строим все вместе дорожку»

: Задача для 4 года:

воспитывать трудолюбие.

Конструирование*игровая, познавательная деятельность

Задачи для 3 года :

Индивидуальная работа с детьми

Коллективная работа Коробки для подарков

Задачи для 4 года:Развитие творческой инициативы и самостоятельности.

учить детей выполнять коллективную работу,

игровая, творческая деятельность

Задачи для детей 3 года: Развитие творческой инициативы и самостоятельности.

учить детей выполнять коллективную работу

Разучивание песни «Зимушка -зима»

Задачи 3-4 года: развивать певческие навыки (музыка-творческая деятельность)

Малоподвижная игра «Кто ушел?» Задача для 4 года:

:развивать внимательность, обучать играть сообща. ФК*игровая двигательная деятельность

Задачи для 3 года : Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в круг. Упражнять в игре сообща.

Уход детей домой

Дид игра «Собери картинку»

: Задачи для 4 года упражнение в правильном определении пространственного расположения предметов:

Задачи для детей 3 года: формировать представления о целостности предметов, расширять представления об овощах и фруктах, их различии, закрепить умение собирать целое из частей, умение различать и называть овощи и фрукты, их цвет, форм, развивать мышление, внимание, усидчивость, воспитывать желание помогать сказочным персонажам, вызвать интерес к выполнению задания.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Консультация мед работника «Прививки»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Индивидуальная работа с детьми

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разноврзрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, январь, неделя (9-13)

Режим дня

Понедельник

9.01

Вторник

10.01

Среда

11.01

Четверг

12.01

Пятница

13.01

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы

Беседа с родителями, консультация

Д.И"Кому какая форма"

Задачи 4 года : учить детей группировать геометрические фигуры (овалы, круги) по форме, отвлекаясь от цвета, величины.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача 3 года :

учить различать фигуры, развивать мышление.

Яблоко: какое? — Круглое. Окно: какое? — Квадратное.

Что бывает круглым? Квадратным? Овальным? И т. д.

Игра «Танец розы»

Задачи 4 года: развитие воображения и творчества в движении при передаче заданного образа«Поза застывшей розы».

Музыка*игровая, творческая деятельность

Задачи для детей 3 года: ридумать движения под текст песни. Выбрать самые удачные.

Просмотр презентации «Правила поведения для воспитанных детей»

Задача 4-3 года : обобщить представления о культуре поведения в общественных местах.

ООМ*игровая, познавательная деятельность

Игра малой подвижности «Раз два три замри»

ФК*игровая двигательная деятельность

Пальчиковый театр -

показ сказки «Маша и медведь».

: Задачи 4 года показать детям с помощью пальчикова театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра.

Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача 3 года :

Словестная игра Узнай по описаниюпродолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Загадывание загадок о временах года

Задача 3-4 года : учить детей различать признаки времен года, развивать логическоен мышление.

ООМ*игровая, познавательная деятельность

Игры с крупным строительным материалом, развитие мышления, воображения.

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Рассматривание иллюстраций Рассматривание иллюстраций и кукол в национальных костюмах, населяющих нашу страну

(развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

СРИ Отгадай-ка

Задачи 4 года: упражнять детей в составлении описательных рассказов

развивать умение внимательно слушать товарища

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача 3 года : развивать мышление, память, активизироваать словарный запас детей старшего дошкольного возраста.

Игры-драмматизации с карандашным театром

Задачи 4 года: развивать творческие способности, умение вы-полнять взятую на себя роль сказочного героя. Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача 3 года : Вызвать у детей интерес к театрализованной деятельности. Помочь детям изобразить своего героя.

Книжки-раскраски

Задача 3-4 года: совершенствование технических навыков рисования карандашами.

(рисование* игровая, творческая деятел ьность

Игра малой подвижности

«Наши ножки идут по дорожке»

Задачи 4-3 года:: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество.

ФК*игровая двигательная деятельность

Просмотр слайдов мульти-медиа «Правила поведения на улице»

4-3года : формирование пред-ставлений о безопасном поведении на тротуаре, проезжей части.

ООМ*игровая, познавательная деятельность

Игротренинг«Позови ласково»

Цель: воспитать доброжелательное отношение детей друг другу

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«Раз, два, три, дружно с нами повтори»

Задачадля 4 года: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением спортивных упражнений.

Задача для 3 года :формирование навыка ползания в обруч.

Казахский язык

«Қыс»

Мақсаты: қыс мезгілі туралы түсінік беру.

Физическая культура

«Игрушки»

Задача4-3 : формирование навыка ползания в обруч.

Музыка

«Подружились с кошечкой»

Задача для 4 -3года : развитие музыкального восприятия, способности чувствовать настроения в музыке, их смену.

Физическая культура

«Вот пришли мы в зимний лес»

Задача : формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики «Медвежата спят в берлоге».

Ст.

.гр

Физическая культура

«Ходьба на лыжах»

Цель: формирование ловкости и выносливости через выполнение спортивных упражнений.

Музыка

«Наши игрушки»

Цель: развитие умения танцевать парами, ходить с высоким

Казахский язык

«Дене мүшелері»

Мақсаты: Тақырып бойынша жаңа сөз үйрену.(көз,құлақ,мұрын,шаш поднятием колен.

Физическая культура

«1-2-3- игрушка оживи!»

Цель: формирование умения выполнять движения в разном темпе в соответствии с музыкальным сопровождением.

Музыка

«Поем и танцуем для наших игрушек»

Задача : развитие умения танцевать парами, с высоким поднятием колен.

Физическая культура

«Волшебная дорба»

Задача : формирование навыков выполнения прыжков и перебрасывания мяча друг другу.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка 4

Наблюдение за погодой

Задача для 4 года :

— продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях;

— формировать интерес к неживым объектам природы.

Задача для 3 года : Формировать обобщённое представление детей о весне, включающие знания об весенних явлениях в неживой природе (осадки, температура воздуха, о состоянии растений весной, об особенностях жизнедеятельности животных и птиц.

Трудовая деятельность

Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки, ведущей к березе и рябине.

Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.

Подвижные игры

«Найди свой домик», «Утята».

Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».

Прогулка 5

Наблюдение за ветром

Задача для 4 года: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

Задача для 3 года: Вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе, расширять кругозор; продолжать обучать описывать увиденные явления природы, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место для построек.Задача 3-4 года :

учить выполнять задание хорошо;
воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры

«Ловишки», «Вороны и гнезда».

Задача 3-4 года : учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.

Прогулка 6

Наблюдение за рябиной

Задача для 3-4 года : продолжать наблюдение за рябиной зимой, рассказать, как сберечь ее от сильных морозов..

Трудовая деятельность

Сгребание снега на участке в определенное место.

Задача 3-4 года: закреплять умение действовать лопатками.

Подвижные игры

«Снежинки и ветер», «Найди Снегурочку».

Задача джля 4 года : учить ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных направлениях.

Задача для 3 года: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании

Прогулка 7

Наблюдение за елью

Задача для 3-4 года : формировать представление о строении ели.

Трудовая деятельность

Коллективный труд на участке по уборке снега.

Задача 4 года : закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой.

Задача 3 года : Формировать у детей умение работать в коллективе, организовывать совместную трудовую деятельность.

Подвижные игры

«Ловишки», «С бережка на бережок».

Задача 3-4 года упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур.

Прогулка 8

Сравним живую и игрушечную ель

Задача для 3-4 года : показать детям главные особенности живого дерева.

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега, сбор его в кучки для постройки горок для катания кукол на санках.

Задача: воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры

«Цыплята», «Кто дальше бросит?».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, спрыгивании со скамейки, метании шишек, снежков на дальность.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Дневной сон

Постепенный подьем, оздоровительные процедуры

Полдник

«Рухани жанғыру»

Конкурс рисунков «Украшение торсыка»

Учить рисовать элементы казахского орнамента, ритмично располагая их на круге Воспитывать чувства глубокого уважения к народному достоянию.

Д.ИОтгадай предмет по названиям его частей

Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов.

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Матрёшкин сарафан»

Цель игры: развивать композиционные навыки, закреплять знания детей об основных элементах росписи русской матрешки, закреплять знания и русской национальной одежде.
Рисование*игровая, творческая деятельность

Творческая работа.

Белая снежинка.

Цель: Продолжать учить правильно, держать ножницы, разрезать квадрат на узкие полосы. Упражнять в составлении задуманного предмета из полос Аппликация*игровая, творческая деятельность

Беседа «Что нужно делать, чтобы не болеть» Цель: формирование пред-ставление о ценности здо-ровья, желание вести ЗОЖ.

ООМ*игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «Веселые краски»

Цель: знакомить детей с основными и составными цветами, принципами смешения цветов. Рисование*игровая, творческая деятельность

СРИ«Ворота для машины Айболита»

Цель: Учить строить ворота из двух вертикально стоящих кирпичиков, на которые кладется еще один кирпичик.. Конструирование*игровая, познавательная деятельность

Дид.игра «Чудесный мешочек»

Цель: развитие тактильных ощущений, узнавать на ощупь предметы с выраженной формой.

(основы матеиатики* игровая, познавательная деятельность

.Музыкальная деят-ть Игра на музыкальных инструментах.

Задача для 4 года : игра в бубен-различаем тихое и громкое звучание.

(музыка* игровая, творческая деятельность

Игровая деятельность

«Зимние и забавные истории»

Задание: вырежи карточки так, чтобы получились сю-жеты историй.

(аппликация* игровая, творческая деятельность

Беседа «Когда ты один дома» ОБЖ

Цель: побуждение детей к необходимости избегать ситуаций, аналогичных той, в которую попали козлята из сказки «Волк и семеро коз-лят». Способствовать осо-знанному выполнению пра-вил безопасного поведения.

ООМ*игровая, познавательная деятельность

Н/печатные игры «Мозаика», «Лото», «Что сначала, что потом?»

Цель: развитие усидчивос-ти, мелкой моторики, внимания, мышления.

Конструирование*игровая, познавательная деятельность

П\и «Стоп - Идите»

Цель:обучениеумению двигаться по сигналу.

ФК*игровая двигательная деятельность

Игры с мозаикой«Собери человека»

Цель: умение ориентироваться на образец; развитие логики, воображения( основы математики* игровая, познавательная деятельность

Творческие навыки, исследовательская деятельность

«Создай портрет»

Цель: познакомить детей с портретом; упражнять в составлении портрета из различных частей лица по своему желанию; учить верно ориентироваться в разных частях лица

Рисование* игровая, творческая деятельность

Разложи

баурсаки»

Цель: развивать

восприятие

формы, величины и глазомер ( аппликация* игровая, творческая деятельность

Квест-игра «Спасение сказочных героев»

Цель: развитие познаватель-ной и речевой активности детей до-школьного возраста в процессе игровой деятельности

(, художественная литература** игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка 4

Наблюдение за погодой

Цели:

— продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях;

— формировать интерес к неживым объектам природы.

Трудовая деятельность

Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки, ведущей к березе и рябине.

Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.

Подвижные игры

«Найди свой домик», «Утята».

Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».

Прогулка 5

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место для построек. Цели:

учить выполнять задание хорошо;
воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры

«Ловишки», «Вороны и гнезда».

Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.

Прогулка 6

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой, рассказать, как сберечь ее от сильных морозов..

Трудовая деятельность

Сгребание снега на участке в определенное место.

Цель: закреплять умение действовать лопатками.

Подвижные игры

«Снежинки и ветер», «Найди Снегурочку».

Цель: учить ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных направлениях.

Прогулка 7

Наблюдение за елью

Цель: формировать представление о строении ели.

Трудовая деятельность

Коллективный труд на участке по уборке снега.

Цель: закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой.

Подвижные игры

«Ловишки», «С бережка на бережок».

Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур.

Прогулка 8

Сравним живую и игрушечную ель

Цель: показать детям главные особенности живого дерева.

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега, сбор его в кучки для постройки горок для катания кукол на санках.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры

«Цыплята», «Кто дальше бросит?».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, спрыгивании со скамейки, метании шишек, снежков на дальность.

Возвращение с прогулки

Свободная

театрализованная деятельность-драматизация сказки по выбору детей

Цель: Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям; использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жест)

Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Игры со строительным материалом.

Конструирование*игровая, познавательная деятельность

Хороводная игра «Гулял козел по лесу». игровая, творческая деятельность

Игра «Собери квадрат»

Цель: развитие мышления, упражненеие в составлении фигуры из частей.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Продуктивная деят-ть

Д/у « Нарежь полоски»

Цель: обучение умению резать широкую полоску бумаги, правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться.

Аппликация*игровая, творческая деятельность

Игровая деятельность

Развитие умений лепить различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя

разнообразные приемы лепки (снеговик,заборчик, бусы, сережки).

(лепка* игровая, творческая деятельность

Хороводная игра «Гриб грибочек».

Культурно-гигиенические навыки: формировать умение самостоятельно переодеваться на физкультурные занятия

ФК*игровая двигательная деятельность

Раскраски «Птицы»

Цель: совершенствование технических навыков рисования карандашами, закрепление названий птиц.

(рисование* игровая, творческая деятельность

Кукольный театр -

показ сказки «Теремок».

Цель : показать детям с помощью кукольного театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра

Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Разучивание песни «снег идет »

Цель: развивать певческие навыки (музыка* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Веселые фигуры»

Цель: закрепление знаний геометрических фигур, формировать умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Творческая мастерская

«Снег идет »

Цель: развивать творчество, воображение, формировать навыки аппликации

Аппликация*. игровая, творческая деятельность

«Дострой дом»

Цель: обучить передавать симметричное строение

дома, ориентируясь на его половину; замечать

различия в деталях(форма и величина окон, дверей и др.) (конструирование* игровая, познавательная деятельность

Драматизация сказки «Человек и животные»

Цель: закрепить у детей умение пользоваться простым распространенным предложением, правильно употреблять форму винительного падежа, закрепить навык диалоговой речи.

Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: Закрепить навыки счета, употреблять слова на казахском языке.

Музыкальная деят-ть Игра на музыкальных инструментах.

Цель: игра в бубен-различаем тихое и громкое звучание.

игровая, творческая деятельность

Игра «Ровным кругом»

Цель: обучение умению изображать движения.

Коммуникативные навыки

Игра «Зеркало»

Цель: учить детей распознавать эмоциональные состояния (радость, грусть, злость, страх) по мимике

Познавательные и интеллектуальные навыки

«Кто лишний»

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Памятка для родителей «По созданию благоприятной семейной атмосферы».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Папка-передвижка «Мама я сам!»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

индивидуальные беседы на тему:

- одежда детей в группе

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями о необходимости

проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, январь, неделя (16-20)

Режим дня

Понедельник

16.01

Вторник

17.01

Среда

18.01

Четверг

19.01

Пятница

20.01

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителямиконсультация

«Что изменилось?»

Задача 3-4 года : развитие умения ориентироваться в пространстве.

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача 3 года :

Дид.упр «Расскажи о символах Казахстана»

Цель: обучение умению называть элементы символов и умении рассказывать о них.

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Игр. упр. «Выложи из палочек»

Задача для 4 года :Упражнение в составлении рисунка из счетных палочек по образцу.

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Задача 3 года : Развивать у детей конструктивные навыки, координацию движений, мелкую моторику пальцев, творческое воображение, фантазию.

Словесная игра

«Что изменилось?

Задача 3-4 года: развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета. развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Кукольный театр -

показ сказки «Курочка ряба».

Задача для 4 года: показать детям с помощью кукольного театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра

Задача 3 года : развитие диалогической речи ,творческих способностей посредством театрализованной деятельности.

Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Творческая работа «Разноцветные ворота».

Задача для 4 года:: закреплять умение работать карандашом, учить проводить дугообразные линии,

рисование* игровая, творческая деятельность

Задача 3 года : учить детей новому способу рисования- концом кисти

Загадывание загадок о временах года

Задача 3-4 года :учить детей различать признаки времен года, развивать логическоен мышление.

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Д/И «Дорисуй узор»

Задача для 4 года:: развитие внимания и памяти детей, развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием

(рисование* игровая, творческая деятельность

Задача 3 года : обнаружить уровень знаний детей в выборе краски, которая отвечает цвету предмета; выполнить рисунок в цвете.

Казахский язык*** Пальчиковая гимнастика: «Кірпі»

Момақанмын алайда, (үш саусақтарын түйістіріп, кірпінің жүрісін салады)

Тікенім көп абайла, (екі қолының саусақтарын айқастырып, кірпінің тікенектері жасайды).

Кіріп кетсе қолыңа,

Өкпелеме жарайма!

Словесная игра «Что будет, если...»

Задача -4 года :Учить устанавливать связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения

( развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача 3 года : закрепить знания детей о домашних животных; развивать мышление, память, внимание, творческие способности;

воспитывать бережное, внимательное отношение к природе и окружающим.

Д/игра: «Найди пару»

Задача -4 года: формирование умения раскладывать 2 предмета разной величины (по длине, высоте, ширине, толщине).

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача 3 года : развивать наблюдательность, внимание, тонкость зрительного восприятия, умение подбирать парную картинку по смыслу к каждому предмету.

Упражнение: «Ручейки»

Задача -4 года: : формирование умений рисовать по образцу с учетом формы и пропорции.

(рисование* игровая, творческая деятельность

Задача 3 года : научить работать в парах по команде взрослого, работать в команде, коррекция точности, координации движений. Все игроки парами строятся друг за другом. Один игрок - водящий, у него нет пары.

Игра малой подвижности

«Сделай фигуру»

Задача 4 года : учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество.

(физическая культура* игровая, двигательная деятельность

Задача 3 года :

Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в круг. Упражнять в игре сообща.

Просмотр презентации о разных национальностях жителей Казахстана

Задача для 4-3 года : формирование представления и ознакомление с названиями разных национальностей.

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Лего конструирование «Тико»«Корабль для путешествия с другом».формирование представлений о разных видах судов; о том, что их строение зависит от функционального назначения (конструирование* игровая, познавательная деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Подготовка к организованной деятельности

Зрительная гимнастика«Веселый мяч».
Веселый мяч помчался вскачь.(Дети смотрят вдаль.)Покатился в огород,Докатился до ворот,(Смотрят на кончик носа, вдаль.)
Покатился под ворота,(Смотрят вниз.)Добежал до поворота.(Выполняют круговые движения глазами.)

Там попал под колесо.Лопнул, хлопнул – вот и все.(Закрывают глаза.)

Музыкальная игра «Мы пойдем сейчас налево», «Зашагали ножки»

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«Пойдем гулять, мышонка искать»

Цель: формирование навыка скольжения по дорожке.

Казахский язык

«Қыс»

Мақсаты: қыс мезгілі туралы түсінік беру.

Физическая культура

«Мы маленькие наездники»

Цель: формирование навыка лазания по наклонной лестнице.

Музыка

«Подружились с кошечкой»

Физическая культура

«Гномик в гостях у ребят»

Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением пальчиковой гимнастики «Шарик».

Ст.гр

Физическая культура

«На лыжах скользим- быть здоровыми хотим"

Цель: формирование координации движений и равновесия при ходьбе на лыжах.

Казахский язык

«Дене мүшелері»

Мақсаты: Тақырып бойынша жаңа сөз үйрену.(көз,құлақ,мұрын,шаш)

Музыка

«Мама-солнышко мое»

Цель: развитие умения бегать на носочках друг за другом, хлопать и шлепать в ритме музыки

Физическая культура

«Цветик-семицветик»

Цель: формирование представления о связи физических упражнений со здоровьем.

Музыка

«Вот как весело у нас»

Цель: обогащение деятельности детей музыкальными впечатлениями, накапливание слушательского опыта.

Физическая культура

«Мы стали большими»

Цель: формирование навыков владения мячом и ходьбы по гимнастической скамейке.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка 9

Наблюдение за солнцем

Задача для 4 года формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.

Задача для 3 года : Уточнить знания детей о том, что летом солнце светит ярко. Продолжать совершенствовать представление о том, что когда светит солнце, то на улице жарко, а когда тучи закрывают солнце становится грустно и прохладно.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки от снега и укладка его на санки.

Задача для 4 года ~ учить доводить начатое дело до конца;

— воспитывать положительное отношение к труду.

Задача для 3 года : учить играть, соблюдая правила; — развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Подвижные игры

«Зайцы», «Птички и кошки».

Задача для 4 года ~- учить играть, соблюдая правила;

— развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Задача для 3 года : учить доводить начатое дело до конца; — воспитывать положительное отношение к труду. Подвижные игры. «Зайцы», «Птички и кошки».

Прогулка 10

Наблюдение за снегом

: Задача для 4 года продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).

Задача для 3 года : родолжать знакомить детей с природным явлением – снегом. Учить называть свойства снега. Развивать наблюдательность, память.

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Задача для 3 года собрать снег в ведро и внести в группу для поливки растений водой;
поручить расчистить дорожки.

Подвижные игры

«Снежинки», «Кто скорей добежит до флажка?».

Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту, смекалку (усложнение — включить преодоление препятствий).

Индивидуальная работа

Прогулка №11

«Наблюдение за свежевыпавшем снегом»

Задача для 4 года : формирование представления о зиме

Задача для 3 года : вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Подвижная игра

«Устроим снегопад». Задача для 4 года : развивать двигательную активность.

Задача для 3 года : Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну.

«Бегите к флажку».

Задача для 4 года : учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упражнять в беге и ходьбе. Задача для 3 года : упражнять детей действовать в соответствии с правилами, ориентироваться на цветовой сигнал, выполнять бег врассыпную, использовать все пространство зала.

С.Р.И «Семья». Задача для 4-3 года : побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки.

Прогулка №12 «Наблюдение за птицами зимой»

Задача для 4 года : расширение знаний о жизни птиц в зимний период.

Задача для 3 года : формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах.

Подвижные игры

«Наседка и цыплята» .: Задача для 4 года : Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

Задача для 3 года : Воробышки и кот» Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

Прогулка №3 «Наблюдение за растительностью»

Задача для 4 года : : формирование знаний о жизни растений зимой.

. Задача для 3 года : формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Найди свой цвет».: Задача для 4-3 года : формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

«С кочки на кочку». Задача для 4-3 года : развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

С.Р.И «Куклы».: Задача для 4-3 года : закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению. Воспитание культуры поведения во время еды. Закрепление знаний о названиях одежды. Закрепление у детей навыка правильно в определенной последовательности раздеваться и складывать свою одежду.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки.

Катание на санках - воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Познавательная игра «Сказочные разбойники»

Цель: учить детей по внешнему виду отгадывать героев сказок; дать возможность вспомнить название сказки. Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Кто играет с нами в прятки»

Цель: учить детей сравнивать цвет, фон рисунка с окраской животных, которая позволяет этим животным быть незаметными на данном фоне. развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Д\игра «Изобрази музыку»

Цель: учить изображать мимикой, жестами свое настроение.

(музыка*игровая, творческая деятельность

Просмотр видеофильма о временах года (ООМ* игровая, познавательная деятельность

Разучивание песни «Снег идет»

Цель: развивать певческие навыки (музыка* игровая, творческая деятельность

СРИ «Сложи картинку»

Цель: упражнение детей в составлении целого предмета из его частей; воспитание воли, усидчивости, целеустремленности.

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Д.И «Складываем фигуры»

Цель:: складывание предмета из частей, развитие логического мышления, внимания, памяти, речи, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности (конструирование * игровая, познавательная деятельность

Цель: развивать артистические навыки.

(музыка* игровая, творческая деятельность

Д/И «Отгадай, что в мешочке»

Цель: Формирование умений различать и называть геометрические фигуры тела

(основы математики) игровая, познавательная деятельность

СР\И «Больница»

Цель: обучению умению по уходу за больными и пользованию мед, инструментами, воспитание внимательности, чуткости, расширять словарный запас: «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура».

(ООМ** игровая, познавательная деятельность

Дид.игра «Составь цветок»

Цель: упражнять в составлении растений из частей

(аппликация* игровая, творческая деятельность

Театральная деят-ть «Весёлые стихи» (с использованием пальчикового театра).

Закрепление умения использовать пальчиковый театр, развитие памяти.

(худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»

Цель: Закрепитьнавыки счета, употреблять слова на казахском языке.

(основы математики * игровая, познавательная деятельность

Совместный выпуск газеты-постера по итогам недели на тему: «Круглый год»

Цель:Развитие творческой инициативы и самостоятельности.

учить детей выполнять коллективную работу,

(аппликация * игровая, творческая деятельность

Свободная

театрализованная деятельность-драматизация сказки по выбору детей

(худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Дневной сон

«Сказка-терапия»

Цель: создание эмоциональной атмосферы, подготовкадетей к полноценному отдыху.

Постепенный подьем, оздоровительные процедуры

Комплекс №

Цель: поднятие настроения и мышечного тонуса детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Полдник

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка 9

Наблюдение за солнцем

Цель: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки от снега и укладка его на санки.

Цели:

~ учить доводить начатое дело до конца;

— воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры

«Зайцы», «Птички и кошки».

Цели:

~- учить играть, соблюдая правила;

— развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.

Прогулка 10

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Цели:

собрать снег в ведро и внести в группу для поливки растений водой;
поручить расчистить дорожки.

Подвижные игры

«Снежинки», «Кто скорей добежит до флажка?».

Цель: развивать меткость, ловкость, быстроту, смекалку (усложнение — включить преодоление препятствий).

Индивидуальная работа

«Кто выше прыгнет?».

Цель: учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость.

Прогулка №11

«Наблюдение за свежевыпавшем снегом»

Цель: формирование представления о зиме.

Подвижная игра

«Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность.

С.Р.И «Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, скребки, метелки.

Прогулка №12 «Наблюдение за птицами зимой»

Цель: расширение знаний о жизни птиц в зимний период.

Подвижные игры

С.Р.И «У врача». Цель: Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивид. играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, метлы, скребки, санки.

Прогулка №3 «Наблюдение за растительностью»

Цель: формирование знаний о жизни растений зимой.

Подвижные игры

«Найди свой цвет». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

С.Р.И «Куклы». Цель: закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению. Воспитание культуры поведения во время еды. Закрепление знаний о названиях одежды. Закрепление у детей навыка правильно в определенной последовательности раздеваться и складывать свою одежду.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки.

Катание на санках - воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Возвращение с прогулки

Самостоятельная деятельность детей

Работа с трафаретами (обитатели водоёмов»

Цель: развитие умения обводить по трафарету, дорисовывать изображение

(аппликация* игровая, творческая деятельность

Д/и. « Дорисуй предмет»

Цель: Совершенствование умения рисовать по образцу с учётом формы и пропорции

(рисование* игровая, творческая деятельность

Творчество мастерская «Солнышко»

Цель: обучение умению лепить короткие и длинные полоски

(лепка* игровая, творческая деятельность

Д/И«Платочки разного цвета»

Цель: Формирование умений создавать несложные сюжетные композиции, располагать изображение по всему листу (аппликация* игровая, творческая деятельность

Игра
«Угадай кто ушел?

Цель : Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Творчество мастерская «Снеговик »

Цель: обучение умению лепить большие и маленькие круги

(лепка* игровая, творческая деятельность

П/И « Смелый мышки»Цель: Совершенствование навыков выполнения основных видов движений.

(физ.культура* игровая, двигательная деятельность

«Украсим сундук»

Цель: Совершенствование представлений об элементах казахского орнамента

(аппликация* игровая, творческая деятельность

Кукольный театр -

показ сказки «Курочка ряба».

(худ.литература*)

Д/И «Разберем и соберем»

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Игры-забавы с музыкальными игрушками

Цель : создать радостное настроение; развивать ловкость, воспитывать интерес к игрушкам.

(музыка* игровая, творческая деятельность

Игра: «Укрась ковер»

Цель Совершенствование навыков накладывать отдельные элементы

(лепка* игровая, творческая деятельность

Д/И «Мы пришли в детский сад»

Цель: Совершенствование элементарных представлений о детском саде, сотрудниках детского сада. (развитие речи* игровая, познавательная деятельность

Продуктивная деят-ть Лепка по желанию детей - развитие фантазии, творческого воображения. Закрепление приемов лепки, умения сглаживать части между собой для скрепления. лепка* игровая, творческая деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Цель: формирование умения у детей играть самостоятельно, развивать творческие способности.

(рисование* игровая, творческая деятельность

Прослушивание детских песенок, подпевание, развитие танцевальных способностей.

(музыка* игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа

Игра
«Кто дальше прыгнет»

Цель: учить детей действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину.

(физическая культура* игровая двигательная деятельность

П/и « Найди своё место».

Цель: Развитие умения перестраиваться в звенья по два, по три.

Физическая культура* игровая двигательная деятельность

Творческая мастерская

Пирожок для котика.

Цель: Формовать округлые комочки из пластилина; вызывать желание лепить.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Игра малой подвижности«Загадки без слов»

Цель: развитие выразительности мимики и жестов, памяти, умение копировать движения.

(физическая культура* игровая двигательная деятельность

в семье и в обществе:

Цель: закрепление знаний о членах семьи, умение называть их имена.

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Консультация по ПДД «Как переходить улицу с детьми ?»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Материал в уголок для родителей: «Что делать если у ребёнка плоскостопие».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

В уголок для родителей поместить информационный материал «Плохое поведение у ребенка после детского сада»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, январь, неделя (23-27)

Режим дня

Понедельник

23.01

Вторник

24.01

Среда

25.01

Четверг

26.01

Пятница

27.01

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Дидактическая игра «Умедведя во бору»

Задача для 4 года составлять группы предметов по количеству.

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача 3 года : Развивать мышление, воображение, закрепить в словаре ребенка антонимы

Загадывание загадок о временах года

Задача для 4-3 года учить детей различать признаки времен года, развивать логическоен мышление.

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

«Отзовись»

Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.

(развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Задача для 4 года называть и описать свойства предмета.

(развитие речи * игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача 3 года: определить уровень развития моторной сферы и уровень развития мыслительной деятельности ребенка. Совершенствовать тактильные ощущения и восприятие ребенка.

Д/И«Животные»

Цель: ознакомление с разными значениями слов домашнии животные, дикие животные

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «один-два-три»

Цель: находить и называть предметы по заданному количеству

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Загадывание загадок о временах года

Задача для 4-3 года учить детей различать признаки времен года, развивать логическоен мышление.

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Игровое упражнение

Покатаемся на лошадке

Задача для 4 года: Развитие силы голоса, выработка умения произносить звукосочетание «Нно-нно» громко и тихо, закрепление правильного произношения звуков

(развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача 3 года: учить детей различать на слух звукоподражания; ку-ку, ко-ко, ква-ква, правильно произносить звук Н; закреплять правильное произношение звука О; учить произносить звукосочетание нно-нно громко и тихо.

Словесная игра «Что будет, если...»

Задача для 4 года: Учить устанавливать связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача 3 года закрепить знания детей о домашних животных; развивать мышление, память, внимание, творческие способности;

Игры – подражания с речевым сопровождением.

«Птичий двор»

Задача для 4 года упражнять детей в отчетливом произношении отдельных звуков, слов или фраз.

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача 3 года : формирование навыков правильного звукопроизношения; тренировка органов артикуляции.

Игра малой подвижности

«Море волнуется раз...»

Задача для 4-3 года: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество.

физ.культура**игровая двигательная деятельность

познавательная игра «Наряды матушки – земли».

. Задача для 4 года: Уточнять и расширять представления детей о смене сезонов, об основных признаках каждого времени года, природных явлениях, характерных для него.

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача 3 года учить детей составлять целое из частей.

Казахский язык*** Пальчиковая гимнастика:

Саусақтар шынжыр болады,

Үзілмейді тартсаң да,

Ал, піл келіп шынжырды,

Үзіп кетті басқанда.

Тұмсығымен доп іздеп,

Ойнағысы келіп тұр.

Достық үшін пілге мен

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«Укрепляем ножки»

Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением спортивных упражнений.

Казахский язык

«Азық-түлік»

Мақсаты: Азық-түліктердің аттарын қазақша атауды үйрету.

Физическая культура

«Сюрприз для малышей»

Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением дыхательно-голосовых упражнений «Кошка-царапушка», «Петух», «Ежик», «Лисичка принюхивается».

Музыка

«Магазин игрушек»

Цель: обучение в игровой форме узнавать музыкальные произведения и двигаться в соответствии с характером музыки

Физическая культура

«Разноцветные кубики»

Цель: формирование навыков сохранения равновесия, координации движений.

Ст.

гр

Физическая культура

«Мы играем самостоятельность развиваем»

Цель: развитие сенсомоторных анализаторов через выполнение спортивных упражнений.

Казахский язык

«Азык-түлік»

Мақсаты: Қандай? Сұрағына жауап беру дағдыларын жетілдіру.

Музыка

«Вот как весело у нас»

Цель: закрепление знаний детей о характере музыки, ее выразительных средствах

Физическая культура

«Мы-маленькие спортсмены»

Цель: формирование навыков ползания и бросания мяча вперед-вверх.

Музыка

«Зимняя сказка»

Цель: развитие творческого воображения, умения слушать и узнавать музыку.

Физическая культура

«Станем сильными»

Цель: формирование навыка сохранения равновесия при выполнении упражнений.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка №14

«Наблюдение за работой дворника зимой»

Задача для 4 года расширение знаний о труде взрослых.
Задача 3 года : Расширять представления о труде взрослых. Воспитательные задачи: 1. Воспитывать интерес и уважение к работе дворника. 2. Воспитывать желание поддерживать порядок и чистоту, помогать взрослым.

Подвижные игры

«У медведя в бору Задача для 4 года составлять группы предметов по количеству.

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача 3 года : Развивать мышление, воображение, закрепить в словаре ребенка антонимы

«Лохматый пес». Задача для 4-3 года развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки.

Катание с горки на санках- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

друга.

Прогулка № 15

«Наблюдение за проезжей частью дороги»

Задача для 4 года ознакомление с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения. Задача 3 года : Нельзя выбегать на проезжую часть дороги. Нельзя ходить по газону.

Дети и воспитатель подходят к проезжей части и наблюдают за движением автомобилей

Подвижные игры

«С кочки на кочку». Задача для 4 года развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

Задача 3 года : развитие координации движений.

«Птички в гнездышках».

Задача для 4-3 года Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

прогулка №16

Тема: «Наблюдение за снегом»

Задача для 4 года продолжение знакомства с природным явлением — снегом. Задача 3 года : продолжать знакомить детей со снегом, как с сезонным явлением, закрепить знания о свойствах снега, воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней

Подвижные игры

«Бегите к флажку». Задача для 4 года учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упражнять в беге и ходьбе.

Задача 3 года : выполняем движения по сигналу, упражняемся в беге по разным направлениям.

«Наседка и цыплята». Задача для 4 года Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

Задача 3 годаформировать у детей навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью, с учетом безопасности жизнедеятельности; развивать смелость, ловкость, упражнять в беге.

С.Р.И «Семья», Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

прогулка №17

Тема: «Наблюдение за небом»

Задача для 4 года продолжение знакомства с различными природными явлениями.

Задача 3 года

формировать навыки наблюдения за природными явлениями,расширять представления о погоде связывая ее с состоянием неба.

Подвижные игры

«Поймай комара». Цель:Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

С.Р.И «У врача». Цель: Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.

Прогулка №18

«Наблюдение за березой»

Задача для 4 года расширение представления о дереве.

Задача 3 года: Образовательные: познакомить со строением березы,

изучить форму и цвет листьев березы, среду, где растет,

учить отличать березу от других деревьев, рассказать о том, какую пользу береза приносит людям,

Подвижные игры:

«По ровненькой дорожке». Цель: развивать умение ходить по невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

С.Р.И «Угощение». Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Дневной сон

Постепенный подьем, оздоровительные процедуры

Полдник

Выполнение гигиенических процедур перед завтраком (культурно-гигиенические навыки, самообслуживаание, Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток) Гигиенические процедуры (правильное мытье рук, не разговаривать, благодарить) Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию (развитие речи)

Свободная изодеятельность-рисование трафаретом

Цель: учить используя трафареты создавать изображения, развивать мелкую моторику рук.

(рисование* игровая, творческая деятельность

Прослушивание детских песенок, подпевание, развитие танцевальных способностей

(музыка* игровая, творческая деятельность

викторина

«Угадай из какой сказки»

Цель: закрепить знания о сказках и их героях, уметь охарактеризовать каждого сказочного героя.

(худ.литература* игровая, познавательная деятельность

Пальчиковые гимнастики «Черепаха».

Цель: учить детей выполнять движениясогласно тексту; развивать мелкую моторику рук, речь детей.

(физ.развитие* игровая двигательная деятельность

Драматизация русской народной сказка«Теремок».

Задачи: повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из сказки,

способствовать участию в совместной игре со взрослым, обыгрыванию простейших сказок, передавать в них отдельные реплики и эмоциональный образ героев и простые фразы.

Худ.литература * игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дудочки для ребят.

Цель: Закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями прямыми движениями, учит работать аккуратно

лепка* игровая, творческая деятельность

Центр книги.

«Пересказ сказки «Курочка ряба»
Цель: помочь детям вспомнить названия сказок «Рукавичка» и «Теремок»; учить связно и выразительно пересказывать хорошо знакомую небольшую сказку «Курочка ряба» без подсказов воспитателя.
.(художественная литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра

«Поиграем с прищепками»

Цель; Учить детей подбирать нужные прищепки одного цвета, развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Кукольный театр -

показ сказки «Курочка ряба».Цель: : показать детям с помощью кукольного театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра.

.(художественная литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Тема: Пряники для мишки.

лепка* игровая, творческая деятельность

Тема: «Зимний лес».

Цели: продолжить учить рисовать пальцами, используя разные цвета, закреплять знания основных цветов

рисование* игровая, творческая деятельность

Игра – забава «Чей голосок?»

:Цель: повысить эмоциональный тонус детей, доставить им радость, активизировать речь, узнавать друзей по голосам.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Морковка для зайчика.

Цель: Вызывать у детей интерес к действиям с пластилином, совершенствовать умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями

Лепка* игровая, творческая деятельность

Заучивание потешки «Киска, киска, киска брысь!

Цель: познакомить детей с новым произведением, побуждать детей к заучиванию через картинки, формировать умение четко произносить слова потешки Художественная литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка №14

«Наблюдение за работой дворника зимой»

Цель: расширение знаний о труде взрослых.

Подвижные игры

«У медведя в бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Лохматый пес». Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь

С.Р.И «Шоферы». Цель: ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки.

Катание с горки на санках- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

друга.

Прогулка № 15

«Наблюдение за проезжей частью дороги»

Цель: ознакомление с проезжей частью

Подвижные игры

С.Р.И «Поезд». Цель: Учить детей использовать в играх строительный материал (кубы, бруски, пластины). Усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования предметов полифункционального назначения и увеличения количества игрушек. Воспитывать дружелюбие.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

прогулка №16

Тема: «Наблюдение за снегом»

Цель: продолжение знакомства с природным явлением — снегом.

Подвижные игры

«Наседка и цыплята». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

прогулка №17

Тема: «Наблюдение за небом»

Цель: продолжение знакомства с различными природными явлениями.

Подвижные игры

Прогулка №18

«Наблюдение за березой»

Цель: расширение представления о дереве.

Подвижные игры:

С.Р.И «Угощение». Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Возвращение с прогулки

Самостоятельная деятельность детей

Д/И «Найди свой дом»

Цель: умение находить целый предмет по части.

(аппликация*)

Д/И «Разберем и соберем»

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Продуктивная деят-ть Лепка по желанию детей - развитие фантазии, творческого воображения. Закрепление приемов лепки, умения сглаживать части между собой для скрепления.

(лепка* игровая, творческая деятельность

Казахский язык***Д/ойын «Айырмашылығын тап»

Тема: «Рисование палочек».

Цели: продолжать учить рисовать красками, правильно держать кисточку, проводить прямые отрывистые линии,

Рисование* игровая, творческая деятельность

Тема: Пирожок для котика.

Цель: Формовать округлые комочки из пластилина; вызывать желание лепить.

лепка* игровая, творческая деятельность

Слушай и хлопай

Игра на развитие динамического слуха и чувства ритма

Цель: Учиться слышать изменение громкости звучания и отмечать это в движении.

музыка* игровая, творческая деятельность

Д/И

«Строим все вместе дорожку для матрешки»

Цель: воспитывать трудолюбие.

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «Собери овощи в корзину»

задача: Обучение детей выкладыванию и составлению изображения на фланелеграфе.

аппликация* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Будь внимательным»

Цель: закреплять правильное произношение звуков; развивать интонационную выразительность.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Послушный бубен

Игра на развитие динамического слуха и чувства ритма

Цель: Учиться играть на бубне различными способами, учиться играть громко и тихо.

(Музыка* игровая, творческая деятельность

. «Мозаика»

Цель: развивать мелкую мускулатуру пальцев рук

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

аппликация* игровая, творческая деятельность

Развивающая игра «На что похожа фигура?»

Цель игры: Воспитывать умение у детей группировать предметы по форме

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Познавательная игра «Кто вышел погулять?»

Цель: Под музыку представить соответствующий образ и передать в движении.

музыка* игровая, творческая деятельность

Игры со строительным материалом «Посчитай и сконструируй»

Цель: развитие логического мышления дошкольников. (конструирование* игровая, познавательная деятельность

Индивидуальная работа

Авхадов Даут

Игра малой подвижности

«найди фигуру»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество

Надеина Радмила

Познавательная игра «Строим дом»

конструирование* игровая, познавательная деятельность

Каиреддинов Абзал

Пальчиковая гимнастика «Котик»

Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
физ.культура**игровая двигательная деятельность

«Мы топаем ногами»

Цель: Развивать координацию движений. Формировать умение действовать в соответствии с текстом игры.

физ.культура**игровая двигательная деятельность

Нуртазина Ляйсан

Игры с мозаикой«Собери человека»

Цель: умение ориентироваться на образец; развитие логики, воображения

(аппликация* игровая, творческая деятельность

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Консультация «Капризы и упрямство».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Консультация по ПДД «Как переходить улицу с детьми ?».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Консультация «Что делать, когда ребёнок плачет?»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Памятка для родителей «По созданию благоприятной семейной атмосферы».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, февраль, неделя (30 января-3 февраля)

Режим дня

Понедельник

30.01

Вторник

31.01

Среда

1.02

Четверг

2.02

Пятница

3.02

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Д.И «Сказка калька»

Задача для 4 года: продолжать учить детей составлять модель сказки, по модели сочинять новую, полностью изменённую или с различными степенями; развивать творческое воображение, желание придумывать сказку, используя символы. Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : продолжать учить детей составлять модель сказки, по этой модели сочинять новую, полностью изменённую или с различными степенями; развивать творческое воображение, желание придумывать сказку, используя символы. Оборудование: карты, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки.

Предложить раскраски – формирование умения правильно держать карандаш, раскрашивание в одном направлении.

рисование* игровая, познавательная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Задача для 4 года: закреплять представления о семейных традициях; развивать умение отражать в игре окружающую действительность

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : обогащение социально-игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету «Семья».

Рассматривание иллюстраций «Игры народов Казахстана» - расширение кругозора, развитие любознательности.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 4 -3года: Слушание песен о дружбе

развитие слухового внимания, расширение представлений о значении слова «друг».

Музыкальная деят-ть

Д.И «Дострой дом»

Задача для 4 года: обучить передавать симметричное строение

дома, ориентируясь на его половину, замечать

различия в деталях (форма и величина окон, дверей и др.) (конструирование* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : Учить передавать симметричное строениедома, ориентируясь на его половину, замечатьразличия в деталях (форма и величина окон, дверей и др.).

Казахский язык*** Әжем менің осындай

Шәй қайнатып беретін

Әжем менің осындай

Өлең айта білетін

Д/И «Мы- друзья природы»

Задача для 4 года: Закрепление у детей знания о правилах поведения в природе. Умение бережно относиться к природе и друг к другу.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : Воспитание экологической культуры, осознанного гуманного отношения к природе, коррекция вариантов взаимодействия с ней.

Игра «Юрта»

Задача для 4 года: учить четко проговаривать слова и выполнять движения.

Рисование по трафарету (элементы казахского орнамента)

Рисование* игровая, творческая деятельность

Задача для 3года:

Вызвать у детей интерес к народным играм, желание играть в них.

2. Упражнять в выполнении основных видов движений через игровые задания.

3. Доставить детям радость.

4. Воспитывать умение действовать в коллективе, выполнять правила в играх.

Игра-упражнение

«Зернышки для петушка»

Цель: обучать отрывать маленькие кусочки пластилина от большого, скатывать их в колобок

Лепка* игровая, творческая деятельность

Рассматривание иллюстраций «Одежда людей разных национальностей – расширение кругозора, развитие словаря

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Игры «Боулинг», «Попади в цель» Задача для 4 года: - развитие глазомера, обучение метания одной рукой разными способами.ФК* игровая двигательная деятельность

Задача для 3 года : формирование устойчивого положительного отношения воспитанников к физической культуре.

Светофор»

» Задача для 4 года: Выявлять и расширять представления детей о назначении улицы. Закреплять знания о правилах дорожного движения: поведения на городских улицах, перехода через проезжую часть на сигналы светофора (красный – стоять, желтый - приготовиться, зеленый – идти).

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3года:

Прививать устойчивую мотивацию к соблюдению правил дорожного движения на улицах города.

Лепка* игровая, творческая деятельность

«Чтение сказки «Репка»

Задача для 4 -3года:: Познакомить с содержанием русской народной сказки. Формировать у детей умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, отвечать на несложные вопросы воспитателя по сказке с использованием иллюстраций.

(художественная лит-ра* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Развивающая игра «Из каких фигур состоит машина?»

Задача 4 года :определение предметов по форме основы математики* игровая, познавательная деятельность Задача для 3года: различать и называть предметы по величине.

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«У нас в гостях кукла Катя»

Цель: формирование интереса к зимним развлечениям.

Казахский язык

«Азық-түлік»

Мақсаты: Азық-түліктердің аттарын қазақша атауды үйрету.

Физическая культура

«Волшебная домбра»

Цель: формирование навыков бросания мяча вниз и ловле его двумя руками.

Музыка

«Магазин игрушек»

Цель: формирование эмоциональной отзывчивости на песни, умения слушать их до конца, не отвлекаясь

Физическая культура

«Подарки от Әже»

Цель: формирование навыка перелазания через гимнастическую скамейку.

Ст

.гр

Физическая культура

«Учимся играть в хоккей»

Цель: повышение функциональных возможностей организма посредством спортивных игр.

Казахский язык

«Азык-түлік»

Мақсаты: Қандай? Сұрағына жауап беру дағдыларын жетілдіру.

Музыка

«Мама -солнышко мое»

Цель: развитие умения бегать на носочках друг за другом, хлопать и шлепать в ритме музыки.

Физическая культура

«Мы топаем ногами, мы хлопаем руками»

Цель: формирование навыка метания в горизонтальную цель.

Музыка

«Мамина весна»

Цель: развитие умения петь, чисто и внятно произнося слова, правильно передавать мелодию.

Физическая культура

«Летчики»

Цель: развитие глазомера, согласованности движений рук и ног.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

« Правила дорожного движения».

1. Беседа: « Зоркие глаза»

Цель: закреплять и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках, о сигналах светофора; учить быть внимательными на дороге; развивать речь, мышление, внимание.

2. Спортивно – познавательная игра: «Я пешеход»

Цель: продолжать закрепить знаки дорожного движения, называть их и объяснять; уточнить и закрепить действия пешехода в тех, или иных ситуациях; развивать физическую форму, быстроту реакции, внимание; воспитывать ответственное отношение своей безопасности на улице, положительное отношение к спорту, физическим занятиям.

3. Изготовление фотоколлажа «Дорога и дети»

Цель: развивать у детей внимание, интерес к совместным работам; учить распределять готовых фигуры на ватман, соблюдая правильную расстановку знаков на дороге; воспитывать аккуратность, внимание.

4. Отгадывание загадок на тему: «Дорога»

Цель: развивать у детей логическое мышление, внимание, память; активизировать словарь детей

5. Чтение произведения А. Усачева: « Дорожная песенка»

Цель: учить слушать внимательно, понимать текст произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения; контролировать свои действия на дороге; воспитывать внимательность, внимание.

6. Сюжетно – ролевая игра: «ГАИ»

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью – регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.

7. Дидактическая игра: «Стоп»

Цель: уточнить и систематизировать знания детей о сигналах светофора, местах, где он находится; обогащать словарь детей; развивать внимание, мышление, интерес к дидактическим играм; воспитывать любознательность, желание общаться во время игры.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №19

«Наблюдение за светофором»

Задача для 4 года: закрепление представления детей о назначении светофора.

Задача для 3 года : закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов.

Подвижные игры

«Трамвай» Задача для 4 года:. развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение. Задача для 3 года учит детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих, учить распознавать цвета.

«Попади в круг» Задача для 4 года:.. развивать у детей умение метать в цель ;ловкость; глазомер. Задача для 3 года : Учить детей метанию в горизонтальную цель

С.Р.И «Семья». Задача для 4 года:.. побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. Задача для 3 года учить детей принимать на себя роль мамы и папы

Развивать навыки общения в процессе игровой деятельности

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.

Прогулка №

«Наблюдение за щенятами»

Задача для 4 года: закрепление представления о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки. Задача для 3 года : продолжать знакомить с домашними животными и их детенышами, особенностями их поведения и питания.

Подвижные игры

«Лохматый пес». Задача для 4 года: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь. Задача для 3 года : формировать у детей интерес к подвижным играм, укреплять физическое здоровье детей

«Птички в гнездышках», «Найди свой домик»

Задача для 4 года:формировать умение свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место. Задача для 3 года : учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

С.Р.И «Шоферы». Задача для 4 года ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Задача для 3 года Закрепление знаний о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №1

(февраль)

«Наблюдение за елью»

Задача для 4 года ознакомление с деревом — елью. Задача для 3 года : процессе наблюдения воспитатель обращает внимание детей на то, что быть рядом с елью, гулять возле нее очень полезно для здоровья: она красива — на нее приятно смотреть, ее ароматом полезно дышать.

Подвижные игры

«Поймай комара». Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

«Угадай кто кричит». Цель: Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания, карандаши.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №2

«Наблюдение за синицей»

Задача для 4 года: закрепление представления о названии птицы, характерных признаках внешнего вида.

Задача для 3 года продолжать вызывать интерес к пернатым;

— знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Подвижные игры

Задача для 4 года: «Бегите к флажку». учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упражнять в беге и ходьбе.

«Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании. Задача для 3 года : упражнять детей действовать в соответствии с правилами, ориентироваться на цветовой сигнал, выполнять бег врассыпную, использовать все пространство зала.

С.Р.И «Семья». Задача для 4 года: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом. Задача для 3 года :. чить детей принимать на себя роль мамы и папы

Развивать навыки общения в процессе игровой деятельности

воспитывать у детей активность в игре, творческую инициативу, умению правильно распределять роли

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

Прогулка №3 «Наблюдение за транспортом»

Задача для 4 года ознакомление с названием частей машины. Задача для 3 года: Продолжать знакомить детей с транспортом, учить различать грузовые и легковые машины, узнавать и называть другие виды транспорта .

Подвижные игры

«Трамвай». Задача для 4 года:. развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение. Задача для 3 года учит детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих, учить распознавать цвета.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:сорпа, тамағыңдыіш, ас болсын!).

Сон

Постепенный подьем

Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, застилать покрывалом;

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности;

Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения

Ходьба по ребристой доске и дорожки «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия.

Дружат волосы с расческой,
Хороша моя прическа.

Полдник

Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем,
Перед каждою едою,
После сна и перед сном.

«Рухани жанғыру»

Игра «Путешествие в аул»

Познакомить детей с достопримечательностью родного края, воспитывать патриотические чувства, чувства гордости и уважения , заботливое и бережное отношение к природе родного края.

Д.И «Где мишка искала свой мяч?»

Цель: привлечь внимание детей к различным вариантом пространственных отношений между предметами, активизировать в их речи предлоги ПОД, ЗА, НА, ОКОЛО, С. Учить изменять падежные окончания существительных при употреблении различных предлогов.

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Настольная игра «Пальчиковый твистер»

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Д.И «Дострой дом»

Цель: обучить передавать симметричное строение

дома, ориентируясь на его половину; замечать

Свободная

театрализованная деятельность-драматизация сказки по выбору детей

Блоки Дьенеша», «Пазлы», «Найди пару», «Узнай, чего не стало»

Цель: развитие внимания,

мышления, мелкой

моторики рук (основы математики,* игровая, познавательная деятельность

Словесная игра «Что будет, если...»

Цель: Учить устанавливать связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Изготовление с детьми самодельных музыкальных инструментов-барабан, трещетки, погремушки

Цель: развивать творчество, воображение, формировать навыки аппликации.

(конструирование * игровая, познавательная деятельность

Драматизация сказки

Ш. Перро «Красная шапочка»

Цель: развивать творческие способности детей, диалогическую речь

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Игра «Эхо»

Цель: повысить творческую активность детей; пробудить фантазию, поднять настроение; развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности (развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

ДИ"Украсим коврик"

Цель: формировать умение группировать предметы по заданным признакам, определять количество предметов (основы математики * игровая, познавательная деятельность

Чтение сказки «Три медведя »

Цель: Приучать слушать и понимать сказку

Способствовать пониманию содержания сказки детьми посредством показа настольного театра.

Худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Собери пейзаж

«На примере пейзажа удобно развивать и чувство композиции, знания явлений окружающей природы «рисование* игровая, творческая деятельность

Казахский язык***

Әжеме тіс саламын,

Көзіне әйнек тағамын,

Сондықтан да өскенде

Мен дәрігер боламын

Артикуляционная гимнастика «Медвежата мед едят»

Цель: развивать артикуляционный аппарат

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Подвижные игры

«Лошадки»

Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро

. (ФК* игровая двигательная деятельность

Тема: «Поезд»

Цель Продолжить обучение работе с ножницами и правильному пользованию клеем

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Творческое упр Дидактическая игра «Морское дно»

Цель игры: развитие навыков художественной композиции, развитие речи, логического мышления, памяти.
Рисование* игровая, творческая деятельность

Подготовка к прогулке

прогулка

Прогулка №19

«Наблюдение за светофором»

Цель : закрепление представления детей о назначении светофора.

Подвижные игры

«Трамвай» Цель:. развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.

«Попади в круг». Цель: развивать у детей умение метать в цель ;ловкость; глазомер.

С.Р.И «Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.

Прогулка №

«Наблюдение за щенятами»

Цель: закрепление представления о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки.

Подвижные игры

«Лохматый пес». Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

«Птички в гнездышках», «Найди свой домик»

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №1

(февраль)

«Наблюдение за елью»

Цель: ознакомление с деревом — елью.

Подвижные игры

«Поймай комара». Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания, карандаши.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №2

«Наблюдение за синицей»

Цель: закрепление представления о названии птицы, характерных признаках внешнего вида.

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

Прогулка №3 «Наблюдение за транспортом»

Цель: ознакомление с названием частей машины.

Подвижные игры

одетые по сезону, санки для кукол, печатки.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал и внимания; упражнять детей в беге.

ФК*игровая двигательная деятельность

Д\игра «Изобрази музыку»

Цель: учить изображать мимикой, жестами свое настроение.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Творческая работа Полосатый коврик.

Цель:.Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии. Учить украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету.

Аппликация* игровая,

творческая деятельность

Подвижная игра «Тақиятастамақ»

Цель: прививать интерес детей к национальным играм

(физическое развитие* игровая двигательная деятельность

Творческая мастерская «Гараж и дорога для пожарной машины»

Цель: закреплять конструктивные навыки детей.

Конструирование*,* игровая, познавательная деятельность

Игра «Составь узор».

Цель: упражнять в умении с помощью готовых элементов казахского орнамента; составлять узор на плоскости.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Настольно-печатные игры

«Магнитная мозаика. Ежик»

Цель: создавать изображение на магнитной доске из различных форм и цветов, сочетающихся между собой

(конструирование*,* игровая, познавательная деятельность

Творческое упражнение Составь фигуру»- учить из круга и квадрата составлять человечков.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Игра «Ловкие пальцы»

Цель: развивать способность к двигательной импровизации, двигательной находчивости, способность координировать действия при совместном решении двигательных задач

(физкультура* игровая двигательная деятельность

Творческая мастерская Печенье для щенка.

Цель: Закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку, аккуратно класть готовое изделие на дощечку.

лепка* игровая,

творческая деятельность

Музыкальная игра

«Тихие и звонкие звоночки»

Цель: развивать динамический слух.

Музыка* игровая, творческая деятельность

С/Р игра «Построй гараж»

Цель: развитие умения производить несколько последовательных игровых действий.

(конструирование*,* игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра«Что нам нужно для здоровья» (с мячом)

Цель: закрепить знания о предметах личной гигиены, спортивных снарядах; развивать внимание

(ООМ*,* игровая, познавательная деятельность

Игра на развитие динамического слуха и чувства ритма

Послушный бубен

Цель: Учиться играть на бубне различными способами, учиться играть громко и тихо.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Флажки» (из бумаги)

Цель : Продолжать учить детей складывать лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы. Развивать глазомер, аккуратность.

Конструирование*,* игровая, познавательная деятельность

Индивидуальная работа с детьми

«Медвежонок»

цель:Научить формировать комочки из отщипываемых кусочков пластилина.

.(лепка* игровая, творческая деятельность

Словесная игра «найди явление»

Цель: Учить устанавливать связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения

(ознакомление с окружающим, развитие речи

\ Театрализованные игры «Веревочки»

(музыка* игровая,

творческая деятельность

Творческая мастерская Украсим»

Цель: Продолжить знакомство детей с прикладным творчеством казахского народа, познакомить с новыми элементами казахского орна- мента: «рога барана», «клюв птицы», «бутон цветка».

Аппликация * игровая, творческая деятельность

Игровое упражнение

«Разложи фигуры по местам!»

задача: Познакомить с плоскими геометрическими формами

Уход детей домой

Консультация «Игры и упражнения для развития мелкой моторики».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Анкетирование «Удовлетворенность родителей образовательной деятельностью педагогов, условиями ДО»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Консультация «Оздоровление детей в домашних условиях»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Индивидуальные беседы на тему: «Формирование навыков одевания и самостоятельной еды»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа с родителями по возникающим вопросам

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, февраль, неделя (6-10)

Режим дня

Понедельник

6.02

Вторник

7.02

Среда

8.02

Четверг

9.02

Пятница

10.02

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

СРИ Игра «Куклы». Задача для 4 года :формировать игровые действия, объединяя их единым сюжетом, умение переносить знакомые действия с куклами в новые игровые ситуации. Развивать у детей интерес к играм с куклами, строительным материалом, умение использовать навыки при сооружении построек, воспитывать заботливое отношение к окружающим.

задача для 3 года : Закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению.

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра

Задача для 4 года «Узнай и назови овощи»

закрепить название овощей

ООМ* игровая, познавательная деятельность

задача для 3 года : учить детей узнавать и называть овощи; понимать и выполнять инструкцию «возьмите по одному»; повторять за воспитателям несложные фразы.

Игра с мячом «Назови имя своего соседа» Задача для 4 года

развитие умений играть по правилам, развитие физических качеств

(физ.культура* игровая двигательная деятельность

Д/и «Путаница»: Задача для 4 года Обучение умению группировать птиц на зимующих и перелетных.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

задача для 3 года : Расширять представление воспитанников о домашних, диких животных и птицах. Учить уточнять характерные признаки внешнего вида. Развивать логическое мышление, внимание. Воспитать познавательный интерес к животным и птицам.

Игры со строительным материалом.

Задача для 4 года закрепление конструктивные навыки.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

задача для 3 года Составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна, крыши, соответствующие величине данного дома.

Любимые сказки

- продолжать развивать интерес детей к худ.литературе, внимательно следить за развитием сюжета

Худ.дит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Работа с календарем природы. - предложить рассмотреть календарь: обогащение представлений о характерных признаках зимы. Отметить, что световой день увеличивается.Способствование развитию связной речи детей.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Игровое упражнение «Вырежи по трафарету» Задача для 3-4 года обучение умению правильно держать ножницы и пользоваться ими;

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Игр. упр. «Выложи из палочек» Задача для 4 года

Упражнение в составлении рисунка из счетных палочек по образцу.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

задача для 3 года Познакомить детей с тем, как можно поиграть со счётными палочками. Научить детей выкладывать из счетных палочек различные изображения.

Казахский язык***

Ауыл маңы саз, саз, саз.

Жайылады қаз, қаз, қаз.

Жем шашсаң, мәз, мәз, мәз.

Тоймай қалса қаз, қаз, қаз.

Шашқан дәнің аз, аз, аз.

Дидактическая игра
«НАЙДИ СВОЙ ЦВЕТ»

Задачи3-4 года Развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу. Упражнять в беге, ходьбе. (основы математики * игровая, познавательная деятельность

Организация игрового пространства: беседа «Дом, в котором мы живем» - Задача для 4 года совершенствование знаний о семье, воспитание уважительного отношения к членам семьи

ООМ* игровая, познавательная деятельность

задача для 3 года развивать речь; умение сравнивать, анализировать; формировать стремление к познанию окружающего мира. Задачи: формировать представления детей о частях, из которых состоит дом, материалах, из которых строят дом;

Чтение ст-ия «Кто горячей водой умывается- называется молодцом. Кто холодной водой умывается- называется храбрецом. А кто не умывается- никак не называется…»(П.Синявск ая) (художественная литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Задача для 4 года Закрепитьнавыки счета, употреблять слова на казахском языке.

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

задача для 3 года познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.

Моя любимая игрушка»

Задача для 4 года лепить образы из пластилина с использованием различных приемов

Лепка* игровая, творческая деятельность

.. задача для 3 года

Дать представление детям об игрушках.

Творческие навыки, исследовательская деятельность

«Помоги фруктам найти свою половинку»

основы математики* игровая, познавательная деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОД

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«В гости к зайке-прыгуну»

Казахский язык

«Үй құстары»

Мақсаты: Үй құстары туралы түсінік беру.

Физическая культура

«Греемся около моря»

Цель: формирование навыка сохранения равновесия, укрепление мышц туловища и конечностей.

Музыка

«Мы танцуем и поем»

Цель: продолжение обучения ходить в хороводе, а также сужать и расширять круг.

Физическая культура

«Путешествие в лес»

Ст.

гр

Физическая культура

«Мы- мороза не боимся»

Цель: повышение функциональных возможностей организма посредством спортивных игр.

Казахский язык

«Ыдыстар»

Мақсаты: Сөздік қорларын кеңейту. Қаззақ тіліне тән дыбыстарды айта алуға, айыра білуге жаттықтыру.

Музыка

«Подружились с кошечкой»

Физическая культура

«Тренируемся как папа»

Цель: формирование навыков выполнения прыжка и метания вдаль.

Музыка

«Подружились с кошечкой»

Физическая культура

«Обезьянка в гостях у детей»

Цель: формирование навыков лазания и бросания мяча вдаль.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №4

«Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре»

Цель: формирование представления о том, что инструктор по физической культуре учит разнообразным движениям, ловкости, смелости.

Подвижные игры

«Найди свой цвет». Цель: развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве; формировать умение различать основные цвета спектра.

«Птички и птенчики» - развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, санки.

Катание с горки на санках- воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Прогулка №5

«Экскурсия в зимний лес»

Цель: формирование знаний о зависимости объектов и явлений в природе.

Подвижные игры

«Наседка и цыплята». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: корм для птиц.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №6

«Наблюдение за березой»

Цель: расширение представления о дереве.

Подвижные игры

«Кот и мыши» Цель: Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

«Поймай комара». Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

С.Р.И «Угощение». Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, клеенки.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №7

«Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время»

Цель: формирование представления о правилах поведения на улице.

Подвижные игры

«Найди свой цвет» . Цель: Развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу. Упражнять в беге, ходьбе.

С.Р.И «У врача». Цель: Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

Прогулка №8 «Наблюдение за солнцем »

Цель: продолжение знакомства с природными явлениями (солнечная погода или нет).

Подвижные игры

«С кочки на кочку» Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

«Птички в гнездышках» Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу

С.Р.И «Семья» Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, флажки красные и синие.

Катание на санках - воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Познавательная игра Пиала

Задача: Закрепление умения раскатывать комочек пластилина круговыми движениями обеих рук

Лепка* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Шарфик для мишутки»

Задача: Научить чертить полоски, раскрашивать их

Рисование* игровая, творческая деятельность

Книжки-раскраски

Цель: совершенствование технических навыков рисования карандашами.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Д/упр «Расскажи о своей одежде», «Что бывает холодным, пушистым»

Цель: развитие умения описывать предметы,рас-ширять словарный запас.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Разучивание песенки Мамин день

Цель: развивать артистические навыки.

(музыка-творческая деятельность)

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Д/игра: «Скажи наоборот»

Цель: формирование умения подбирать антонимы.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Свободная изодеятельность-рисование трафаретом

Цель:учить используя трафареты создавать изображения, развивать мелкую моторику рук.

(рисование * игровая, творческая деятельность

Конструирование из строительного материала. Цель: развитие конструктивных навыков

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

(музыка*,. игровая, творческая деятельность

СРИ Отгадай-ка

Цель: упражнять детей в составлении описательных рассказов

развивать умение внимательно слушать товарища

игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Работа по проекту

Д.И Что изменилось?

Цель: развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Чтение каз.народ.сказки «Как человек подружился с кошкой и собакой» Обучение умению соотносить содержание произведений с личным опытом детей, с их повседневной жизнью.худ.лит игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:сорпа, тамағыңдыіш, ас болсын!).физическая культура)

Сон

Постепенный подьем

Ходьба по ребристой доске и дорожки «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия.

Гимнастика пробуждения «Жарче, дырчатая тучка!» (самомассаж)

Полдник

Подготовка к прогулке

прогулка

Прогулка №4

«Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре»

Подвижные игры

«Птички и птенчики» - развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, формочки для снега, санки.

Катание с горки на санках- воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Прогулка №5

«Экскурсия в зимний лес»

Цель: формирование знаний о зависимости объектов и явлений в природе.

Подвижные игры

«Наседка и цыплята». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: корм для птиц.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №6

«Наблюдение за березой»

Цель: расширение представления о дереве.

Подвижные игры

«Поймай комара». Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

С.Р.И «Угощение». Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, клеенки.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №7

«Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время»

Цель: формирование представления о правилах поведения на улице.

Подвижные игры

С.Р.И «У врача». Цель: Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

Прогулка №8 «Наблюдение за солнцем »

Цель: продолжение знакомства с природными явлениями (солнечная погода или нет).

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Катание на санках - воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Возвращение с прогулки

музыка* игровая, творческая деятельность

Творческие навыки, исследовательская деятельность

«Помоги фруктам найти свою половинку»

основы математики* игровая, познавательная деятельность

творческая мастерская

«Ежики»

Цель: изготовление поделок, из природного материала,

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Настольная игра «Собери картинку». Развивать усидчивость, самостоятельность.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Д/и «Что по два, что по одному»

цель: закрепить знание цифр 1 и 2

Эпизодическая беседа « Кто такой друг».

Цель: продолжать формировать связную речь, уметь обращаться к сверстникам с уважением.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Малоподвижная игра «Море волнуется»

Цель: Учить детей находить выразительный образ. Развивать фантазию, воображение. Воспитывать выдержку.

Строительные игры по желанию детей.

Ф.К* игровая двигательная деятельность

Дидактическая игра «один-два-три»

Цель: находить и называть предметы по заданному количеству

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Упражнение «Бабушка испекла колобок» - совершенствование навыков раскатывания комка глины (пластилина) между ладонями (лепка*)

(Рисование * игровая, творческая деятельность

Коллективная работа

«Птичий двор»

Цель: изготовление поделок, из природного материала,

Лепка* игровая, творческая деятельность

Прослушивание детских песенок, подпевание, развитие танцевальных способностей

Музыка* игровая, творческая деятельность

Казахский язык***

Бір саусағым тіпті де,
Ұстай алмас жіпті де.
Екі саусақ бірікті,
Ине қолға ілікті.
Үш саусағым орайды,
Жүгіртеді қаламды.
Өнерлі екен он саусақ,
Қала салсақ, жол салсақ.

Творческая м астерская

Д/и «Вверху-внизу»

- продолжать различать на рисунке верх и низ,

Рисование* игровая, творческая деятельность

Творческая мастерская Птица.

Цкль .Учить составлять задуманный предмет из нескольких частей, располагать его в центре листа, аккуратно и ровно наклеивать детали. Продолжать учить показывать слова стихотворения жестами.

Аппликация*игровая, творческая деятельность

Творческая мастерская «Лесенка для черепашки»

Цель: Продолжать учить детей создавать постройки, накладывать детали друг на друга и ставя их рядом; узнавать и называть строительный материал и постройки. Конструирование*игровая, познавательная деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Нуртазина Ляйсан

Танцевальная минутка

«Громче, музыка, играй!»

Закреплять музыкальные навыки (слушатние, ритмические движения, пение и т.д.)

Музыка* игровая, творческая деятельность

Березюк Захар

Игра-упражнение

«Зернышки для петушка»

Цель: обучать отрывать маленькие кусочки пластилина от большого, скатывать их в колобок

(ИЗО лепка* игровая, творческая деятельность

П/игра: «Раз, два, три! Место свое найди!»

Цель: обучение умению находить свое место в строю.

Ф.К* игровая двигательная деятельность

Игровое упражнение «Мишки подарок телевизор»

Задача:

Учить изображать телевизор из геометрических форм

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Клейн Роман

Подвижная игра «Кто скорее до флажка?»

Цель:развивать быстроту, ловкость

Ф.К* игровая двигательная деятельность

Хозяйственно – бытовой труд- протереть листья комнатных цветоов.

Мақсаты: воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

Уход детей домой

Решаем логические задачки

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Настольно-печатные игры

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа с родителями о зимних прогулках с детьми

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Раскраски «Зима»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Консультация с родителями «Математические игры на кухне»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, февраль, неделя (13-17)

Режим дня

Понедельник

13.02

Вторник

14.02

Среда

15.02

Четверг

16.02

Пятница

17.02

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Пальчиковый театр -

показ сказки «Маша и медведь».

Задача для 4 года : показать детям с помощью пальчикова театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра

Худ.лит* познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : азвивать мелкую моторику, память, внимание, речь, мышление, чувство формы

Помочь детям лучше запомнить сказку, вызвать желание воспроизводить диалоги между сказочными персонажами (приобщение к театральной игре)

Дидактическая игра «Больше, меньше, столько, сколько»

Задача для 4 года : находить и называть предметы по заданному количеству

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : Развивать мелкую моторику, память, внимание, речь, мышление, чувство формы

«Рассказ об игрушке»

Задача для 4 года : формировать умения составлять небольшой рассказ о любимой игрушке.

Развитие речи* познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : Развивать умение связно и последовательно составлять описание внешнего вида игрушки, опираясь на схему, называя признаки и действия

Развивать связную монологическую речь, словесно – логическое мышление: умение классифицировать предметы

Дидактическая игра «Волшебный ковер»

Задача для 4 года: развивать у детей эстетический вкус; учить составлять простейшие узоры из различных казахских национальных орнаментов (тюльпан, бутон, рога барана,крылья птицы и т. д.); развивать умение подбирать цветовую гамму узора (аппликация* игровая, творческая деятельность

Задача для 3 года : 1. Развитие мелкой моторики руки,

2. Развивать речевую активность,

3. Вызывать радость от общения,

Организация игрового пространства

Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку»

Задача для 4 года: закреплять знания детей об одежде; формировать умение детей одевать куклу в соответствиис сезоном года, погодой;

Развитие речи* познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : Актуализировать представления детей об одежде, учить называть предметы одежды, дифференцировать предметы одежды по временам года, запоминать последовательность одевания. Развивать речь детей, пополнять словарный запас.

Организация игрового пространства

«3еленый десант на комнатные растения»

(убираем больные листья)

Задача для 4 года: продолжать формировать у детей навыки определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка);

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : Дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и прави-лах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за расте-ниями.

Игры со строительным материалом «Построй по схеме»

Задача для 4 года: учить детей выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : Составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна, крыши, соответствующие величине данного дома.

Игра «Чем всё закончилось?»

Задача для 4 года: развивать память, умственные способности; пополнять словарный запас ребенка

Развитие речи* познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в круг. Упражнять в игре сообща.

Дидактическая игра «Назови изделия из муки»

Задача для 4 года: закрепить знания о хлебобулочных изделиях; воспитывать бережное отношение к хлебу

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года: уточнить знания детей о происхождении хлеба, учить рисовать колосья

Казахский язык*** Д/ойын «Ұшады, ұшады» («Летают, летают» (игра на внимание)

Мақсаты: Балалардыңзейіндеріндамыту. Ойын барысында бір бірін тыңдауды аңғарту

Кукольный театр - повторение

показа сказки «Репка».

Задача для 4 года: показать детям с помощью кукольного театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра.

. Худ.лит* познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : создание условий для формирования и развития коммуникативных навыков у детей раннего возраста через театрализованную деятельность.

Дидактическая игра «Закон гостеприимства»

Задача для 4 года : продолжать учить правилам поведения в гостях; уточнить знания о культуре поведения

.ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : формировать представление о семье и о взаимоотношениях в ней. Развивать коммуникативные качества и умения.

Творческая деятельность

«Бескрайние просторы Казахстана»

Задача для 4 года:: развивать воображение; упражнять в изображении увиденного.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Задача для 3 года: развивать моторику, ориентировку на плоскости, умение выкладывать по образцу. (Ознакомление с окружающим миром + развитие речи).

Познавательная игра «Найди и раскрась»- Задача для 4 года

учить находить среди множества фигур квадрат и круг.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : -учить детей находить знакомые цифры,

-закрепить порядковый счет,

-закреплять ориентировку на листе бумаги

Творческая работа

Дорисуй то, что забыл нарисовать художник»- развитие внимательности

Рисование* игровая, творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра

«Игрушки у врача»

Задача для 4 года: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года Сформировать у детей умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия.

Казахский язык***«Қаздар мен қасқыр» («Гуси и волк»)

Қаздар жайлып жүреді:

Шөпті жейді, су ішеді.

Қаздар, үйге ұшындар,

Қасқырдаң қашыңдар

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

гу в организации среды (совместная деятельность, дежурство)

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«Снежинки»

Цель: формирование навыка выполнения прыжка в глубину.

Казахский язык

«Үй құстары»

Мақсаты: Үй құстары туралы түсінік беру

Физическая культура

«Встреча с лесными друзьями»

Цель: катаний мячей друг другу, сохраняя направление движения мяча.

Музыка

«Путешествие к Снеговику»

Цель: достижение четкости произношения слов во время пения; ровного звучания голоса избегая «крикливости».

Физическая культура

«Микки-маус»

Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением гимнастики для глаз.

Ст.

гр

Физическая культура

«Маленькие лыжники»

Цель: развитие координации движений и равновесия через выполнение спортивных упражнений.

Казахский язык

«Ыдыстар»

Мақсаты: Сөздік қорларын кеңейту. Қаззақ тіліне тән дыбыстарды айта алуға, айыра білуге жаттықтыру.

Музыка

«Мамина весна»

Цель: развитие умения петь сольно по подгруппам, чисто и внятно произнося слова, правильно передавать мелодию.

Физическая культура

«Путешествие в Африку»

Цель: развитие навыков лазания и метания вдаль.

Музыка

«Поем и танцуем для мам»

Цель: развитие умения менять движения самостоятельно в соответствии со сменой характера музыки.

Физическая культура

«Юные пожарные»

Цель: закрепление навыка перешагивания через предметы.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №9

«Наблюдение за синицей »

Задача для 4 года :ознакомление с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Задача для 3 года : закреплять представление о названии птицы, характерных при знаках внешнего вида; — воспитывать желание ухаживать за птицами.

Подвижные игры

«Поймай комара»: Задача для 4 года Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). Задача для 3 года : Развитие согласованности движений, внимания, быстроты реакции.

«Угадай кто кричит» Задача для 4 года Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве Задача для 3 года : Воспитание у детей умения сосредоточивать слуховое внимание. Учить детей определять игрушку по звукоподражанию.

С.Р.И «У врача» Задача для 4 года Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку. Задача для 3 года : Помочь учащимся вспомнить и закрепить, какие бывают врачи; что лечит каждый из них;

Развивать речь, мышление, внимание.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, метелки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

Строительные игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей, развивать воображение, мелкую моторику рук.

Прогулка №10

« Наблюдение за маршрутным такси»

Задача для 4 года :формирование представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей. Задача для 3 года : формировать представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

Подвижные игры

«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик».: Задача для 4 года учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, возвращаясь на место. Задача для 3 года : выполнять действия согласно текста.

«Поезд» Задача для 4 года Учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группками, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя. Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну. Задача для 3 года : упражнять детей идти вперед небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем свободно двигая руками,

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Прогулка №11

« Наблюдение за березой и сосной»

Задача для 4 года расширение представления о деревьях.
Задача для 3 года : Познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой

Подвижные игры

«Трамвай» Задача для 4 года развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение Задача для 3 года : чит детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих, учить распознавать цвета.

Кот и мыши » Задача для 4 года Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям Задача для 3 года : учить действовать согласно словам текста, формировать у детей навыки активности, развивать смелость, ловкость, быстроту действий.

С.Р.И «Семья» Задача для 4 года побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом Задача для 3 года : учить детей принимать на себя роль мамы и папы

Развивать навыки общения в процессе игровой деятельности

воспитывать у детей активность в игре, творческую инициативу, умению правильно распределять роли

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка№ 12 «Наблюдение за зимующими птицами »

Задача для 4 года закрепление знаний о зимующих птицах. Задача для 3 года закреплять знания о зимующих птицах

формировать представление о добывании пищи зимующими птицами

воспитывать желание заботиться о них и охранять

Подвижные игры:

«Воробышки и кот» Задача для 4 года Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге. Задача для 3 года овладение подвижными играми с правилами и приобретение опыта двигательной активности.

«Птички в гнездышках» » Задача для 4 года Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу

Задача для 3 года учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу

С.Р.И «Поезд» Задача для 4 года :Учить детей использовать в играх строительный материал (кубы, бруски, пластины). Усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования предметов полифункционального назначения и увеличения количества игрушек. Воспитывать дружелюбие. Задача для 3 года : Развивать интерес к сюжетно-ролевым играм. Знакомить детей с железнодорожным транспортом. Формировать умение играть в коллективные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: куклы, одетые по сезону, лопатки.

Прогулка №13

«Наблюдение за вороной »

: Задача для 4 года расширение представления о зимующих птицах. Задача для 3 года Закреплять знания о птичьем мире. Уточнить чем занимаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними.

Подвижные игры

Найди свой цвет». Задача для 4 года развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве; формировать умение различать основные цвета спектра. Задача для 3 года упражнять детей действовать по сигналу, находить кубик своего цвета, упражнять в ходьбе, беге врассыпную, использовать всю площадь зала.

«Птички и птенчики» Задача для 4 года развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Задача для 3 года развивать у детей выполнение движений по сигналу. Упражнять в беге в разных направлениях не задевая друг друга.

Развивать навыки общения в процессе игровой деятельности

воспитывать у детей активность в игре, творческую инициативу, умению правильно распределять рол

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, печатки.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

С.Р/игра: «Большая стирка» (РЖ)

Задача для 4 -3года :Развитие интереса к игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного отношения к чистым вещам - результату ее труда.ООМ* игровая, познавательная деятельность

Настольная игра «Собери картинку». Развивать усидчивость, самостоятельность.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

.Д.И Транспорт»

Цель -развивать умение преобразовывать, дополнять деталями, обыгрывать

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Настольные игры: блоки Дьенеша, кубики Никитина, палочки Кьюзенера

Задача для 4 -3года развивать интеллектуальные способности, логическое мышление детей с использованием настольных игр

(конструирование,* игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «Мой день»

Задача для 4 года упражнять в правильном использовании слов «потом, сначала, после этого»; развивать произвольную память. (основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : формирование представлений у детей подготовительной группы о планировании собственной деятельности.

Дидактическая игра «Лото»

Задача для 4 -3года: находить одинаковые предметы по образцу и называть их основы математики* игровая, познавательная деятельность

Игра-упражнение

«Зернышки для петушка»

Цель: обучать отрывать маленькие кусочки пластилина от большого, скатывать их в колобок лепка* игровая, творческая деятельность

Игровое упражнкение

Пазлы

Задача для 4 -3года: развивать моторику, ориентировку на плоскости, умение выкладывать по образцу.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Коллективная работа

Составь фигуру»- учить из круга и квадрата составлять человечков.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Д.И « Повтори потешку, стихотворение» - Задача для 4 -3года: договаривать слова, фразы, запоминать.

Развитие речи* познавательная и коммуникативная деятельность

Настольный театр сказка «Три поросенка»

Задача для 4 -3года:: формировать умение разыгрывать знакомую сказку в настольном театре

Худ.дит* познавательная и коммуникативная деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:сорпа, тамағыңдыіш, ас болсын!).

Сон

Постепенный подьем

Ходьба по ребристой доске и дорожки «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия.

Гимнастика пробуждения «Жарче, дырчатая тучка!» (самомассаж)

Полдник

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка №9

«Наблюдение за синицей »

Цель: ознакомление с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Подвижные игры

«Поймай комара» Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

«Угадай кто кричит» Цель: Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве

С.Р.И «У врача» Цель: Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, метелки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

Прогулка №10

« Наблюдение за маршрутным такси»

Цель: формирование представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

Подвижные игры

«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, возвращаясь на место.

«Поезд» Цель: Учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группками, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя. Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Прогулка №11

« Наблюдение за березой и сосной»

Цель: расширение представления о деревьях.

Подвижные игры

Кот и мыши » Цель: Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка№ 12 «Наблюдение за зимующими птицами »

Цель: закрепление знаний о зимующих птицах.

Подвижные игры:

«Воробышки и кот» Цель: Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

С.Р.И «Поезд» Цель:Учить детей использовать в играх строительный материал (кубы, бруски, пластины). Усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования предметов полифункционального назначения и увеличения количества игрушек. Воспитывать дружелюбие.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: куклы, одетые по сезону, лопатки.

Прогулка №13

«Наблюдение за вороной »

Цель : расширение представления о зимующих птицах.

Подвижные игры

Найди свой цвет». Цель: развивать двигательную активность, ориентировку в пространстве; формировать умение различать основные цвета спектра.

«Птички и птенчики» Цель: развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, печатки.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Возвращение с прогулки

Игра малой подвижности

«Сделай фигуру»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество.

ФК* игровая двигательная деятельность

Д/И«Платочки разного цвета»

Цель: Формирование умений создавать несложные сюжетные композиции, располагать изображение по всему листу

Рисование* игровая, творческая деятельность

Подвижная игра «Поймай мяч»

Цель: развивать ловкость рук и навыки правильного бросания мяча

ФК* игровая двигательная деятельность

Познавательная игра

Кто в домике живет?»

Цель: закреплять правильное произношение звуков; развивать речевое дыхание детей; пробуждать интерес к восприятию художественной литературы.

(художественная литература* познавательная и коммуникативная деятельность

Творческая работа

Воздушный шарик»

Цель: обучать приемам лепки

Лепка* игровая, творческая деятельность

Рисование по трафарету (элементы казахского орнамента)

Цель: упражнять в технических приемах работы с трафаретом и карандашом.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Игра «Составь узор».

Цель: упражнять в умении с помощью готовых элементов казахского орнамента; составлять узор на плоскости.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Прослушивание казахских национальных мелодий

Музыка* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Найди свой домик»- Цель закреплять счет.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Д.И Сложи животное»

Цель: учить лепить формы домашних животных.

Лепка* игровая, творческая деятельность

П.И «Великаны и гномы»

Цель: развитие умения действовать по сигналу

Ф.К* игровая двигательная деятельность

слушать музыку и выполнять соответствующие ее характеру движения

музыка* игровая, творческая деятельность

Д.И «Укая дорожка»

Цель: учить строить дорожки из кирпичиков;

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Друзья – игрушки»

Цель:обучать приемам лепки

Лепка* игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Саламатин Давид

Д.И«Покормим птичек»

Цель: учить детей лепить предметы круглой формы\

Лепка* игровая, творческая деятельность

Д/игра: «Закончи предложение»

Цели: обучение умению соблюдать приемы выразительности речи.

Тулеутаев Д., Хужин М., Рахимбаев Э.

П/игра: «Раз, два, три! Место свое найди!»

Цель: обучение умению находить свое место в строю.

Ахметов Т., Максат А., Пигаль М.

Дидактикалық ойын

«Собери снеговика».

Мақсаты: учить детей собирать составлять снежинку

Хозяйственно – бытовой труд- протереть листья комнатных цветоов.

Мақсаты: воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

Андросова Виктория

Дидактическая игра«Изобрази музыку»

Цель: учить изображать мимикой, жестами свое настроение,

Музыка* игровая, творческая деятельность

Руф Владислав

П/игра: «Раз, два, три! Место свое найди!»

Цель: обучение умению находить свое место в строю.ФК* игровая двигательная деятельность

Надеина Радмила

П.И «Замри»- учить ориентироваться в пространстве.

Клейн Роман

«Подвижные игры:

«Гуси-лебеди»

Цель: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения.

физ.культура* игровая двигательная деятельность

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями вновь поступающих детей

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа «Как справиться с капризами ребенка»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа «Как предупредить проявление агрессии в поведении ребенка»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа Воспитание самостоятельности у детей раннего возраста в семье

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, февраль, неделя (20-24)

Режим дня

Понедельник

20.02

Вторник

21.02

Среда

22.02

Четверг

23.02

Пятница

24.02

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Дидактическая игра «Наша дружная семья»

Задача для 4 года :называть членов семьи; отвечать на вопрос какая (какой)?

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : учить детей называть членов своей семьи.

Театрализованная игра по сказке «Колобок». Задача для 4 года

развитие творческих способностей у детей посредствам театрализованных игр; закреплять в речи названия животных и их признаков; расширять активный словарь: круглый, румяный, рыжая и хитрая, косолапый и т. д.

Художественная литература * игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : Развивать способность чувствовать и понимать эмоциональный мир и переживания литературных и сказочных персонажей;

Организация игрового пространства.

«Создай портрет»

Задачи: Познакомить детей с портретом, упражнять в составлении портрета из различных частей лица по своему желанию, учить верно, ориентироваться в разных частях лица.

рисование* игровая, творческая деятельность

Д/и. « Дорисуй предмет»

Задача для 4 года: Совершенствование умения рисовать по образцу с учётом формы и пропорции

Рисование* игровая, творческая деятельность

Задача для 3 года : Формирование умения видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Д/и « Времена года»

Задача для 4 года: Совершенствование умения устанавливать простейшие связи в сезонных изменениях природы.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : формирование у детей дошкольного возраста представлений об окружающем мире – о делении года на четыре времени, каждая из которых, в свою очередь, делиться на три месяца; -

Д/и «Повтори скороговорки»

Задача для 3- 4года-Формирование навыков произносить все звуки чётко, правильно и в разных темпах.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Казахский язык***

«Қимылды қайтала» жаттығуы

Мақсаты: қолдың, саусақтың қимылдарының үйлесімділігін дамыту

читаем сказку «Три поросенка»

Задача для3- 4 года: Развивать наблюдательность, память, зрительное и слуховое внимание детей. Воспитать доброжелательное отношение к животным (художественная литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Задача для 4 года: «Лошадки цокают копытцами»

Цель : Развивать фонематический слух, развивать речевое внимание детей.

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : Учить детей голосом подражать звукам животных, птиц, насекомых. Оборудование: "Говорящий куб" - где меняются карточки, на которых изображены то насекомые, то животные. то различные предметы.Д/игра «Долгий — короткий»

Задача для 4 года Закрепление умения чередовать разные по величине и цвету геометрические фигуры

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : учить детей определять направление звука. Развитие направленности слухового внимания.

Игра «Строим башню»

Задача для 4 года: Игра способствует развитию моторики, навыков классифицирования, счета, сравнения

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : совершенствовать умение считать в прямом и обратном порядке

Центр книги. Рассматривание иллюстраций сказки «Теремок»)

(худ.литература игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Д/упражнение«Рисование по замыслу»

Задача для 4 года:: Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображениерисование* игровая, творческая деятельность

Задача для 3 года : Развивать творчество, образные представления, воображение детей

Д.И«Встречаем птиц» Задача для 4 года::

Вспомнить названия перелётных птиц;

Познакомить с новой деталью - «клювик»;

Познакомить со схемой строения птицы. Конструирование*игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : формировать представление детей о перелетных птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц.

Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет» Задача для 4 года:

Закрепитьнавыки счета, употреблять слова на казахском языке.

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года Познакомить детей с игрой «Супермаркет». Формировать у детей умение развивать сюжет на основе полученных знаний

Дидактическая игра «Повтори скороговорку» » Задача для 4 года:

закрепить навыки правильного произношения гласных и согласных звуков.

(развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года развивать общие речевые навыки: чёткость дикции, правильное звукопроизношение, правильное голосоведение.

Творческая дкятельность

Прослушивание детских песенок, подпевание, развитие танцевальных способностей.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Казахский язык***Тереңдет ойыңды, (орындарынан тұру, денені тік ұстау)

Тiк ұста бойыңды. (құстың қалықтап ұшқанын келтіру)

Құстарға ұқсайық, оң қолды көтеру)

Қалықтап ұшайық. (сол қолды көтеру)

Шық алға оң қанат, (қолдарын түсіру)

Шық алға сол қанат,

Шаршаған кездерде

Қонайық жорғалап.

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Музыка****Задача: Учить выполнять упражнения, меняя движения в соответствии с изменениями характера музыки и ее частей Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«Умеем прыгать и бегать»

Цель: развитие двигательной активности и формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением спортивных упражнений.

Казахский язык

«Көктем»

Мақсаты: Көктем мезгілі туралы түсінік беру.

Физическая культура

«Необычные гости»

Цель: формирование навыка лазания на гимнастическую скамейку.

Музыка

«Ах, ты, зимушка-зима»

Цель: закрепление умения понимать характер музыки, эмоционально откликаться на него.

Казахский язык

«Көктем»

Мақсаты: Көктем мезгілі туралы түсінік беру.

Физическая культура

«Веселые соревнования»

Цель: формирование навыка перешагивания через предметы.

Ст.

гр

Физическая культура

«Зимние соревнования»

Цель: расширение представлений о спортивных играх и соревнованиях.

Казахский язык

«Сандар»

Мақсаты: Санай білуге, неше? Сұрағына жауап беруге үйрету.

Музыка

«Очень маму любим мы»

Цель: развитие умения самостоятельно менять движения со сменой частей музыки, прыгать легко, приземляясь на носочки, руки держать на поясе.

Физическая культура

«Играем с друзьями»

Цель: формирование навыков выполнения основных движений посредством игр.

Музыка

«Мамочке любимой спляшем и споем»

Цель: развитие умения менять движения самостоятельно в соответствии со сменой характера музыки.

Физическая культура

«Тұлпар»

Цель: расширение представлений о культуре народов РК через подвижные игры.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Культурно-гигиенические навыки.

Побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №14

« Следы на снегу»

Задача для 4 года формирование умения определять следы: детские, взрослые, следы животных.

Ход прогулки Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Определить, чьи следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка.

Вышит снег красивой строчкой,

Словно белая сорочка.

Папу я зову во двор:

Погляди, какой узор!

Смотрит папа сверху вниз:

— Тут письмо тебе, Денис!

Пишут птицы и зверюшки:

«Сделай нам, Денис, кормушки».

Обсудить с детьми это стихотворение. Как папа узнал, кто написал письмо Денису? Вместе с детьми насыпать корм в кормушку. Задача для 3 года : Образовательные: учить определять следы птиц. Закреплять умение распознавать птичьи следы на снегу, учить читать по следам события, вызвать желание узнать, где лучше видны следы

Подвижные игры

«Кот и мыши» Задача для 4 года Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям. Задача для 3 года : совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей игровой ситуации.

«Поймай комара Задача для 4 года Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте) Задача для 3 года Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом. :.
С.Р.И «У врача:» Задача для 4 года Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку. Задача для 3 года : Помочь учащимся вспомнить и закрепить, какие бывают врачи; что лечит каждый из них;

Развивать речь, мышление, внимание.

Прогулка №15

«Экскурсия в зимний лес»

Задача для 4 года: формирование знаний о зависимости объектов и явлений в природе. Задача для 3 года : формировать представление о состоянии природы в зимнем лесу;

-закрепить представление об объектах живой и неживой природы;

-закрепить правила поведения в лесу;

-развивать познавательный интерес;

Подвижные игры

«Наседка и цыплята». Задача для 4 года Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании Задача для 3 года :

формировать у детей навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью, с учетом безопасности жизнедеятельности;

«Воробышки и кот». Задача для 4 года Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге. Задача для 3 года : Развивать умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга, а также действовать по сигналу.

С.Р.И «Шоферы». Задача для 4 года ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Задача для 3 года Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: корм для птиц.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Прогулка №16

«Наблюдение за березой»

Задача для 4 года: расширение представления о дереве. Задача для 3 года формировать обобщенное представление об осени как о времени года;

Подвижные игры

«Кот и мыши» Задача для 4 года: Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям. Задача для 3 года совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей игровой ситуации.

«Поймай комара». Задача для 4 года Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). Задача для 3 года : Развитие согласованности движений, внимания, быстроты реакции.

С.Р.И «Угощение». Задача для 4 года развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.

Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Задача для 3 года : Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. После этого педагог помогает каждому индивидуально приготовить «еду», показывает Игровой материал.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, клеенки.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №17

«Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время» Задача для 4 года:

формирование представления о правилах поведения на улице. Задача для 3 года формировать представление о правилах поведения на улице; воспитывать навыки ориентировки на местности.

Подвижные игры

«Найди свой цвет» . Задача для 4 года:

Развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу. Упражнять в беге, ходьбе. Задача для 3 года упражнять детей действовать по сигналу, находить кубик своего цвета, упражнять в ходьбе, беге врассыпную, использовать всю площадь зала.

«Лохматый пес». Задача для 4 года развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь Задача для 3 года : формировать у детей интерес к подвижным играм, укреплять физическое здоровье детей.

С.Р.И «У врача». Задача для 4 года Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку. Задача для 3 года : Помочь учащимся вспомнить и закрепить, какие бывают врачи; что лечит каждый из них;

Развивать речь, мышление, внимание.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

Прогулка №18

«Наблюдение за небом » Задача для 4 года:

формирование представления о небе. . Задача для 3 года формировать представления о различных состояниях неба.

Подвижные игры

«Поймай комара Задача для 4 года Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). Задача для 3 года : Развитие согласованности движений, внимания, быстроты реакции.

Развивать речь, мышление, внимание.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, цветные кружки, эмблемы птиц.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:сорпа, тамағыңдыіш, ас болсын!).

Чтение потешки

Ну и каша!

Так в рот и поросится!

Нос и щёки наелись досыта.

Подбородку тоже досталась.

И мизинчик попробовал малость.

Чуточку съели лобик с макушкой,

Остальное ушки докушали.

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Слушание спокойной мелодии

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Творческая мастерская Весенняя травка.

Цель: Продолжать учить отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, скатывать из них палочки. Аккуратно укладывать их на дощечке, различать зеленый цвет, развивать умение работать коллективно.

лепка* игровая, творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Обед для мамы»

Цель: формировать навыки конструирования, умения принимать участие в общих играх, а также внимательно слушать произведение

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Игровое упражнение «Светофор»

Задача: Закрепить умение группировать по цвету, продолжать знакомить с цветами: желтый, зеленый, красный

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Чтение сказки бр. Гримм «Заяц и еж»- познакомить детей с новой сказкой, помочь понять ее содержание, учить отвечать на вопросы и участвовать в драматизации эпизодов из сказки; активизировать в речи слова и словосочетания: беги, наклонился, как поживаете

Художественная литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Творческая мастерская

Бублики для кота.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Что я вижу вокруг»

Цель: упражнять детей в определении расположения предметов по отношению к себе(вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа) (основы математики* игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра

«Цветочный магазин» Задачи: закреплять знания детей о растениях (луга, комнатных, садовых); закреплять умение находить нужный цветок по описанию; группировать растения по виду.

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Творческая работа «Вкусное яблоко»

Цель:закреплять приемы лепки в технике «пластилинография»; развивать

творческое воображение, мелкую моторику пальцев рук; способствовать формированию у детей интереса к лепке.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Д.И Зайка в гости к нам пришел»

Музыка** игровая, творческая деятельность

Рассказ об игрушке»

Цель: формировать умения составлять небольшой рассказ о любимой игрушке.

(развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Загадывание загадок о временах года

Цель: учить детей различать признаки времен года, развивать логическоен мышление.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Д\игра «Изобрази музыку»

Цель: учить изображать мимикой, жестами свое настроение.

(музыка*\ игровая, творческая деятельность

Беседа с детьми «Каким должен быть человек»

Цель:закрепить знания детей о некоторых качествах личности(доброта, взаимоуважение, честность)

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Творческая работа «Любимая книга »

Цель : Продолжать учить рисовать карандашом (рисование* игровая, творческая деятельность

С/Р игра «Построй гараж»

Цель: развитие умения производить несколько последовательных игровых действий.

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Подготовка к прогулке

«Одевание-Раздевание».

Содержание навыков:

Учить детей, по мере одевания, доставать из шкафа уличную обувь, джинсы, с помощью взрослого надевать носки, джинсы и кофту.

Учить снимать колготки сначала с верхней части туловища, затем с ног, правильно надевать обувь.

Методические приемы.

Упражнение «Покажем зайке, где лежат наши вещи»..

Прогулка

Прогулка №14

« Следы на снегу»

Задача для 4 года :формирование умения определять следы: детские, взрослые, следы животных.

Вышит снег красивой строчкой,

Словно белая сорочка.

Папу я зову во двор:

Погляди, какой узор!

Смотрит папа сверху вниз:

— Тут письмо тебе, Денис!

Пишут птицы и зверюшки:

«Сделай нам, Денис, кормушки».

Обсудить с детьми это стихотворение. Как папа узнал, кто написал письмо Денису? Вместе с детьми насыпать корм в кормушку.Задача для 3 года : Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к птицам, желание заботиться о них

Подвижные игры

«Поймай комара» Задача для 4 года Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте) Задача для 3 года Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом. :.

С.Р.И «У врача:» Задача для 4 года Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку. Задача для 3 года : Помочь учащимся вспомнить и закрепить, какие бывают врачи; что лечит каждый из них;

Развивать речь, мышление, внимание.

Прогулка №15

«Экскурсия в зимний лес»

Задача для 4 года формирование знаний о зависимости объектов и явлений в природе. Задача для 3 года : формировать представление о состоянии природы в зимнем лесу;

-закрепить представление об объектах живой и неживой природы;

-закрепить правила поведения в лесу;

Подвижные игры

«Наседка и цыплята». Задача для 4 года Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании. Задача для 3 года : формировать у детей навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью, с учетом безопасности жизнедеятельности; развивать смелость, ловкость, упражнять в беге.

С.Р.И «Шоферы». Задача для 4 года ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Задача для 3 года Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: корм для птиц.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Прогулка №16

«Наблюдение за березой»

Задача для 4 года расширение представления о дереве. Задача для 3 года : продолжать знакомить с характерными особенностями берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев

учить различать берёзу и осину по форме, окраске ствола и листьев

Подвижные игры

«Кот и мыши». Задача для 4 года Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям. Задача для 3 года : совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей игровой ситуации.

«Поймай комара». Задача для 4 года Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте) Задача для 3 года Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом. :.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, клеенки.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №17

«Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время»

Задача для 4 года формирование представления о правилах поведения на улице. Задача для 3 года : формировать представление о правилах поведения на улице; воспитывать навыки ориентировки на местности.

Подвижные игры

Развивать речь, мышление, внимание.. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Игры со снегом – поддерживать бодрое настроение детей.

Прогулка №18

«Наблюдение за небом »

Задача для 4 года :формирование представления о небе.

Задача для 3 года : Образовательная задача: формировать представления о различных состояниях неба. Развивающая задача: Р

Подвижные игры

«Поймай комара» Задача для 4 года Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). Задача для 3 года : Развитие согласованности движений, внимания, быстроты реакции.

С.Р.И «У врача» » Задача для 4 года Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку. Задача для 3 года : Помочь учащимся вспомнить и закрепить, какие бывают врачи; что лечит каждый из них;

Развивать речь, мышление, внимание..

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Возвращение с прогулки

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу; аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Дидактическое упражнение «Послушные ножки»..

Игра малой подвижности «Летает-не летает»Задача для 4-3 года Развитие у детей умения слушать внимательно, закрепление навыка построения в круг.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Музыкальная деят-ть

Разучивание песен ко дню 8 Марта, развитие памяти, воспитание желания создавать праздник для близких людей.музыка* игровая, творческая деятельность

Игра: «Научи Незнайку».

Задача для 4-3 Формирование умения правильно держать ножницы и пользоваться ими

(аппликация* игровая, творческая деятельность

Игры с мозаикой

«Собери человека»

Задача для 4-3 умение ориентироваться на образец; развитие логики, воображения

(аппликация* игровая, творческая деятельность

Игровое упражнение

«Собери самолет»

Цель: обучать умению конструировать фигуры по схеме,

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Задача для 4-3: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке; упражнять в ходьбе по кругу.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Игры с конструктором Лего

Задача для 4-3 развивать логическое мышление, воображение (конструирование* игровая, познавательная деятельность

Творческая работа «Полосатый коврик»

Цель : Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии. Учить украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить договариваться друг с другом о ходе работы. Воспитывать доброту, заботу о животных.

Аппликация*игровая, творческая деятельность

Д,И «Сова и синица»

Задача для 4-3: Учить детей лепить пары выразительных образов, контрастных по величине тела и глаз.

(лепка* игровая, творческая деятельность

«Найди столько же»

Задача для 4-3 составлять группы предметов по количеству.

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Игра малой подвижности

«Наши ножки идут по дорожке»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество

ФК* игровая, двигательная деятельность

Творческая работа «Грачи»

Задача для 4-3: продолжать учить лепить птиц, передавая характерные детали (чёрный цвет, острый жёлтый клюв), использовать знакомые приёмы лепка*игровая, творческая деятельность

Упр. с палочками «Выложи по образцу» Задача для 4-3 развитин мышления, упражнение в ориентировки на плоскости

Аппликация* игровая, творческая деятельность

П.ИЛепка «Корм для птичек» Цель: Развивать умение отщиаывать кусочки пластилина, развитие мелкой моторки

Лепка* игровая, творческая деятельность

Театрализация «Маша и медведь»

Задача для 4-3: Знакомство с произведением, рассматривание иллюстраций,

Худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа:

Задача для 4 года «Зайцы и волк»

Формирование навыков выполнения различных видов основных движений. ФК*игровая двигательная деятельность

Задача для 3 года : Формирование двигательной самостоятельности, развитие ловкости, быстроты.

Индивидуальная работа:

«По ровненькой дорожке» Задача для 4 года

Формирование представлений о первоначальной технике выполнения спортивных ФК*игровая двигательная деятельность

Задача для 3 :года чередование разных видов ходьбы и бега. Действовать по сигналу воспитателя. Описание: Воспитатель предлагает детям пойти на прогулку.

Уход детей домой

Предложить родителям оказать помощь: сделать

кормушку для птиц.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Провести беседу на тему: «Уважение к старшим».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Рекомендация для родителей по теме«Зимующие птицы».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Ежедневные беседы с родителями о поведении, общении детей в группе друг с другом

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3,4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, март, неделя (27 февраля-3 марта)

Режим дня

Понедельник

27.02

Вторник

28.02

Среда

1.03

Четверг

2.03

Пятница

3.03

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Сюжетно - ролевая игра "Игрушки у врача

Задача 4 года учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Театральная деят-ть

«Заюшкина избушка» Задача 4 года

формирование у детей интереса к играм-драматизациям, способствовать развитию диалогической речи, формировать умение отчётливо и внятно произносить слова, развивать интонационную выразительность, развивать и активизировать словарный запас о диких животных и времени года Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки. Развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы полными предложениями, активизировать речь детей. Формировать зрительную память детей.

Дидактическая игра «Наоборот»

Задача 4 года продолжать придумывать слова, противоположные по значению; развивать речь, воображение, память

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3: развитие мышления, расширение словарного запаса

Сюж. рол. игра «Путешествие на самолете»
Задача 4 года Расширить знания детей о воздушных видах транспорта, о назначении самолета, о способах обслуживания самолета, научить видеть красоту земных пейзажей, воспитать уважение к профессии летчика, смелость, расширить словарный запас детей: «самолет», «летчик», «стюардесса», «полет». ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : Закреплять представления детей о полёте на самолёте.

Собири пазл Ракета

Задача 4-3 года Развитие внимания,

логики, памяти,

мышления

конструирование* игровая, познавательная деятельность

Постановка казахской сказки

«Лиса и коза». Задача 4 года

Продолжать развивать и поддерживать интерес к театрализованной игре, развивать воображение. Уметь выражать свое отношение к поступкам литературных героев

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года Учить создавать образы живых существ и предметов через пластик тела

Казахский язык***

Қолдың саусақтарын

дамытуға арналған жаттығу.

Мақсаты : қол саусақтарының күрделі үйлесімді қимылдарын дамыту

Путешествие по сказкам

Задача 4 года

Развивать танцевальные и игровые умения, творчество, певческие навыки музыка* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : активизировать детское чтение; закреплять знания детей об особенностях сказки

вспомнить и закрепить знания о названиях, авторах и героях детских сказок; развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, внимание

П.И Планета Земля

Задача 4 года

развивать знания о планете земля, о растительном и животном мире, о реках, морях и океанов. ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : помочь детям понять принципы взаимосвязи характерных особенностей животных с условиями их жизни в различных природных зонах; формировать экологические представления; способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти; расширять кругозор детей; воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Настольная игра «Собери картинку». Развивать усидчивость, самостоятельность.

конструирование* игровая, познавательная деятельность

Рассказ об игрушке»

Задача 4 года формировать умения составлять небольшой рассказ о любимой игрушке.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке.

Игра – драматизация по сказке «Муха-Цокотуха». Задача 4 года

закрепить знание содержания сказки; знания о насекомых.

Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : Формировать самостоятельность, доброжелательность, готовность оказать помощь через инсценировку.

Дидактическая игра «Закончи предложение»

Задача 4 года учить употреблять все формы косвенных падежей имён существительных в ед. числе

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : формирование навыка использования в речи сложноподчиненных предложений.

\ Дидактическая игра «Считаем по порядку »

Задача 4 года

находить и называть предметы по заданному количеству

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

Казахский язык***Орнымыздантұрайық (мәтінгесәйкесіс-қимылдаржасау)

Қолымызды жаяйық.

Қарлығашқа ұқсайық

Ұшып, ұшып алайық.

Д/и «Назови слово».

Задача 4 года

Уметь называть слова с заданным звуком

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : Упражнять детей в умении называть предметы, животные, растении, необходимые людям определенной профессии.

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Задача 4 года

Уметь подбирать самостоятельно атрибуты для игры.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : расширять у детей представления о труде работников больницы; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни.

Театрализованная игра «Лисонька

бежала, скалочку обменяла

Задача 4 года

Развивать навыки драматизирования по произведениям художественной литературы, учить воспроизводить интонации персонажей, меняя силу голоса, ориентироваться на сцене (площадке

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года

Формирование у детей диалогической речи посредством театральной постановки.

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Игра «Парные картинки»

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«Мишке холодно в лесу, стужа, детки, на носу»

Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением спортивных упражнений.

Казахский язык

«Көктем»

Мақсаты: Көктем мезгілі туралы түсінік беру.

Физическая культура

«Цыплята»

Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением дыхательной гимнастики "Надуваем разноцветные шары».

Музыка

«Резвые ножки, веселые ладошки»

Цель: ознакомление с понятием «колыбельная музыка»

Казахский язык

«Көктем»

Мақсаты: Көктем мезгілі туралы түсінік беру..

Физическая культура

«Нужно больше смеяться»

Цель: формирование навыка выполнения прыжков с ноги на ногу.

Ст.

гр

Физическая культура

«Играем- здоровье укрепляем»

Цель: развитие координации движений и выносливости посредством упражнений.

Казахский язык

«Сандар»

Мақсаты: Санай білуге, неше? Сұрағына жауап беруге үйрету

Музыка

«Подарок милой маме»

Цель: совершенствование двигательных, танцевальных, певческих навыков.

Физическая культура

«Раз, два, три- повтори»

Цель: закрепление навыков перебрасывания мяча.

Музыка

«Мамин праздник к нам пришел»

Цель: развитие артистизма, желания выступать и радовать зрителей своими успехами.

Физическая культура

«Смешарик»

Цель: формирование умения выполнять движения в соответствии с изображением на картинке.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

« Правила дорожного движения»

1.Беседа на тему: «Моя дорожная азбука»

Цель: уточнить и систематизировать знания детей о сигналах светофора, дорожных знаках; закреплять умение правильно пользоваться этими знаками на практике; обогащать словарь детей; учить проявлять выдержку, смекалку, внимание во время движения по улице.

2. Подвижная игра: «К своему знаку»

Цель: развивать у детей внимание, быстроту реакции, двигательную активность, память; закрепить название основных дорожных знаков; воспитывать интерес к совместным подвижным играм, дружеские чувства друг к другу.

3. Изготовление книжек – самоделок на тему: «Азбука дорожного движения»

Цель: развивать у детей интерес к ручному труду, творчество, фантазию; закреплять умение рисовать улицу, светофор, перекресток; воспитывать аккуратность в работе, умение работать сообща, помогать друг другу.

4. Изготовление макета: « Улица родного города»

Цель: учить, из подсобного материала изготовлять макет дороги: дома, магазины, светофоры; расширять и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, поведения на улице; воспитывать ответственное отношение к своей безопасности на дороге.

5. Сюжетно – ролевая игра: «Юный инспектор»

Цель: учить детей вживаться в роль и действовать в соответствии с ней; уточнить и закрепить знания детей о профессии инспектора. систематизировать знания детей о дорожных знаках, их названиях, ситуациях на дороге и правилах поведения на улице; развивать мышление, творчество, интерес к совместным играм; воспитывать добрые дружеские чувства друг к другу.

6. Выставка детских рисунков: «Моя улица»

Цель: продолжать учить рисовать улицу, дома; развивать творчество, фантазию, чувство цвета; воспитывать положительные эмоции к рисункам своих товарищей, умение рассказывать о своем рисунке.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №19

«Наблюдение за солнцем »

Задача для 4 года :продолжение знакомства с природными явлениями (солнечная погода или нет).

Задача для 3 года : Формирование у детей диалогической речи посредством театральной постановки.

Подвижные игры

«С кочки на кочку» Задача для 4 года развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге. Задача для 3 года : Закреплять умение перепрыгивать с одного кружка на другой, продвигаясь вперед, с уменьшением размера круга.

«Птички в гнездышках» Задача для 4 года Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу Задача для 3 года : учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Развивать навыки общения в процессе игровой деятельности

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Катание на санках - воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Прогулка №20

«Наблюдение за синицей »

Задача для 4 года ознакомление с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Подвижные игры

«Поймай комара» Задача для 4 года Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте) Задача для 3 года Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом. :.
С.Р.И «У врача» Задача для 4 года Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысла. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (врач — больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку. Задача для 3 года : Помочь учащимся вспомнить и закрепить, какие бывают врачи; что лечит каждый из них;

Развивать речь, мышление, внимание.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, метелки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

Прогулка №21

« Наблюдение за маршрутным такси»

Задача для 4 года формирование представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей. Задача для 3 года формировать представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

Подвижные игры

Задача для 4 года

«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, возвращаясь на место. Задача для 3 года По сигналу воспитателя все птички вылетают на середину комнаты, разлетаются в разные стороны, приседают, разыскивая корм, снова летают, размахивая руками-крыльями.

«Поезд» Задача для 4 года Учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группками, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя. Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну. Задача для 3 года : Сначала держась друг за друга, затем свободно двигая руками, согнутыми в локтях, начинать и заканчивать движение точно по сигналу воспитателя; учить действовать согласно словам текста;

С.Р.И «Шоферы» Задача для 4 года ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Задача для 3 года : Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №22

« Наблюдение за березой и сосной»

Задача для 4 года расширение представления о деревьях.

Задача для 3 года Формировать умение узнавать, различать и называть деревья,
Подвижные игры

«Трамвай»

Задача для 4 года развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение Задача для 3 года учит детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих, учить распознавать цвета.

Кот и мыши » Задача для 4 года Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям

Задача для 3 года : учить действовать согласно словам текста, формировать у детей навыки активности, развивать смелость, ловкость, быстроту действий.

Развивать навыки общения в процессе игровой деятельности

воспитывать у детей активность в игре, творческую инициативу, умению правильно распределять роли

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №23

«Наблюдение на участке за растительностью »

Задача для 4 года формирование знаний о жизни растений зимой. Задача для 3 года познакомить детей с изменениями в природе в начале зимы

Подвижные игры

«Кот и мыши» Задача для 4 года Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям. Задача для 3 года учить действовать согласно словам текста, формировать у детей навыки активности, развивать смелость, ловкость, быстроту действий.

«Лохматый пес» Задача для 4 года развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь Задача для 3 года Задача ребенка состоит в том, чтобы идти навстречу этой опасности и даже дотронуться до нее, но не убегать до определенного сигнала (последнего слова текста).

С.Р.И «Шоферы» Задача для 4 года ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли. Задача для 3 года Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:сорпа, тамағыңдыіш, ас болсын!).

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

«Рухани жанғыру»

Фестиваль казахских народных игр

Формировать устойчивое и заинтересованное и уважительное отношение к культуре родной страны, создать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности к Родине.

Игра «Конструируем из палочек» со строительным материалом

Цель: закрепление знаний геометрических фигур; развитие логического мышления детей

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Игра малой подвижности

«Сделай фигуру»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество

ФК*

Дидактическая игра «Больше, меньше, столько, сколько»

Цель: находить и называть предметы по заданному количеству

Основы математикм* игровая, познавательная деятельность

Пал/и «Огородная-хороводная»

- способствовать формированию навыков согласовывать движения с текстом, выполнять игровые действия. ФК* игровая двигательная деятельность

Словесная игра «Что будет, если...»

Цель: Учить устанавливать связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения

(ознакомление с окружающим, развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Коллективная работа Птицы прилетели

Цель: изготовление поделок, из природного материала, рисование

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Упр. «Волшебное дерево» (Коллективная работа)

Цель : Вызвать у детей интерес к природному явлению (появлению молодых листочков на дереве); вызывать Чувство сотрудничество друг с другом; наносить клей точкой на середину листика.

аппликация* игровая, творческая деятельность

Работа с математическим планшетом

Основы математикм* игровая, познавательная деятельность

Рассматривание иллюстраций «Весна»: рассматривание картины «Весна» из серии «Времена года»

Задачи: Учить детей рассматривать картину, акцентируя внимание на сюжете; отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного; внимательно слушать пояснения воспитателя.

Приучать слушать небольшой описательный рассказ по картине..

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Легоконструирование

«STEMpark»

Цель: развитие познавательного интереса, умения формулировать свою мысль, ставить задачи, искать пути решения Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Организация игрового пространства.

Лепка«Цветок на картине»

Задачи: учить делать изображение на бумаге из пластилина (налеп), используя разные цвета пластилина Лепка* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Собери пейзаж

«На примере пейзажа удобно развивать и чувство композиции, знания явлений окружающей природы

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Самостоятельная деятельность по выбору с настольно-печатными играми Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Прослушивание детских песенок, подпевание, развитие танцевальных способностей

Музыка* игровая, творческая деятельность

Творческая работа Солнечные лучики

Цели: учить различать следы карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке

«рисование* игровая, творческая деятельность

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка №19

«Наблюдение за солнцем »

Цель: продолжение знакомства с природными явлениями (солнечная погода или нет).

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Катание на санках - воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Прогулка №20

«Наблюдение за синицей »

Цель: ознакомление с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, метелки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

Прогулка №21

« Наблюдение за маршрутным такси»

Цель: формирование представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

Подвижные игры

С.Р.И «Шоферы» Цель: ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №22

« Наблюдение за березой и сосной»

Цель: расширение представления о деревьях.
Подвижные игры

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки

Катание с горки на скатах- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Прогулка №23

«Наблюдение на участке за растительностью »

Цель: формирование знаний о жизни растений зимой.

Подвижные игры

«Лохматый пес» Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь

Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Свободная изодеятельность-рисование трафаретом

Цель:учить используя трафареты создавать изображения, развивать мелкую моторику рук.

(рисование * игровая, творческая деятельность

Творческая мастерская

«Волшебные шарики»

цель: Научить формировать комочки из отщипываемых кусочков пластилина.

(лепка* игровая, творческая деятельность

С/Р игра «Построй дом »

Цель: развитие умения производить несколько последовательных игровых действий.

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

«Найди столько же»

Цель:составлять группы предметов по количеству.

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Игра малой подвижности

«Сделай фигуру»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество.

(физическая культура* игровая двигательная деятельность

Цетр песка и воды.

Игра «Кондитер».

Цель: Формирование умение и навыков лепки украшений для куклы: браслет, кольцо, ручные часы,

пользования материалами для лепки.

(лепка* игровая, творческая деятельность

Игровое упражнение «Вместе играем»

Цель: учить детей взаимодействию и вежливому обращению друг с другом.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

музыкальная игра «Как бегают зверята»

Цель: Выстукивание кулачками медленного, среднего и быстрого ритмического рисунка.

Музыка* игровая, творческая деятельность

«Чашка (в горошек)».

рисование* игровая, творческая деятельность

СРИ «Игры с игрушечными животными»

Цель: Научить формировать комочки из отщипываемых кусочков пластилина

лепка* игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Таорческая работа

Весенний вернисаж

Цель:изготовление поделок, из природного материала, рисование

(аппликация* игровая, творческая деятельность

Разучивание песни «дождик»

Цель: развивать певческие навыки (музыка* игровая, творческая деятельность

Творческая работа

Тюльпаны кпасные и желтые

Лепка* игровая, творческая деятельность

Подвижная игра

«Догони меня»

Цель: Формируем умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Развиваем ловкость.

ФК* игровая двигательная деятельность

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа с родителями: «Как отвечать на детские вопросы?» - Обратить внимание родителей на значение детских вопросов в развитии любознательности ребенка.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа с родителями о смене одежды в весенний сезон

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа с родителями на тему «Любимая игрушка вашего ребенка.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Консультация для родителей «Навыки самообслуживания» - беседа об умении ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, март, неделя (6-10)

Режим дня

Понедельник

6.03

Вторник

7.03

Среда

8.03

Четверг

9.03

Пятница

10.03

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Дидактическая игра «Спрячем и найдем»

Задача для 4 года :учить ориентироваться в пространстве помещения, последовательно осматривать его; развивать внимание и запоминание; учить выделять из окружающего предметы, находящиеся в поле зрения.

(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве

Д.И «Отгадай предмет по названиям его частей»

Задача для 4 года :

активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов. развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов.

Игровое упр.«Сказка наизнанку»

развивать творческое Задача для 4 года :воображение, вызвать желание придумать сказку «наоборот»; обогащать словарный запас детей за счёт употребления сравнительных оборотов.

Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : развивать творческое воображение, вызвать желание придумать сказку «наоборот»; обогащать словарный запас детей за счёт употребления сравнительных оборотов

Дидактическая игра «Можно – Нельзя»

Задача для 4 года :систематизировать знания детей об опасных ситуациях; закреплять правила пожарной безопасности;предостеречь от контактов с незнакомыми людьми; учить проявлять осторожность и осмотрительность. (ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : Учить детей подбирать для игр подходящие предметы, знать с чем можно играть, а с чем нельзя.

Д.И «Вертолёт».

Задача для 4 года

закрепить представление о роли вертолётов в работе мирных и героических профессий; закрепить умение строить модели из деталей конструктора, используя разные способы соединения деталей

.(конструирование* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : формировать интерес к конструктивной деятельности детей.

Настольная игра «Найди пару» Задача для 4 года

учить составлять пары одинаковых птиц по признаку, указанному взрослым, закреплять знания о внешнем виде и размере птиц, развивать слуховое и зрительное восприятие.

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : Развивать сенсорные способности. Развивать координацию движений, мелкую моторику руки.

Видео-просмотр «Перелетные птицы» .

Задача для 4 года учить видеть красоту природы .(ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : создание условий для формирования знаний у детей старшего дошкольного возраста о жизни перелетных птиц.

«Звуковая цепочка»: Задача для 4 года Формировать у детей умение выделять в слове звуки, подбирать слова, начинающиеся с того звука, которым заканчивается предыдущее слово.

(развитие речи* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, фонематических процессов.

Чтение сказки К. И. Чуковского «Цыплёнок»

Задача для 3-4 года формировать интерес и потребность в чтении, умение использовать слова и выражения из текста.

(худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

С.р.и: «Овощной магазин»

Задача для 4 года -поощрять выполнение игровых действий в соответствии с игровым замыслом, объединять два сюжета в один.

-развитию умения распределять роли, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Подвижные игры

Задача для 3 года : Формирование социального опыта у детей средней группы через сюжетно-ролевую игру «Овощной магазин».

«Лошадки»

Задача для 4 года приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро

. (ФК* игровая, двигательная деятельность

Задача для 3 года формировать у детей навыки активности, совмещая с коммуникативной деятельностью, с учетом безопасности жизнедеятельности; формировать у детей навыки двигательной активности;

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Речевые настройки.

«Волшебный клубочек»

Дети сидят на ковре по кругу. Педагог передает клубок ниток ребенку, тот наматывает нить на палец и при этом говорит ласковое слово, или доброе пожелание, или ласково называет рядом сидящего по имени, или произносит «волшебное вежливое слово

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.гр

Физическая культура

«На зарядку становись»

Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением массажа биологически активных зон «Заиньки».

Казахский язык

«Ыдыс-аяқ»

Мақсаты: Ыдыс-аяқ туралы түсінік беру.

Музыка

Праздничный утренник, посвященный празднику 8 марта.

Цель: закрепление умения двигаться в соответствии с контрастным характером музыки, одновременно начиная и заканчивая движения.

Физическая культура

«Подарки к Наурызу»

Цель: формирование навыка метания в горизонтальную цель.

Ст.гр

Физическая культура

«Подготовка космонавтов»

Цель: формирование навыка сохранения равновесия, координации движений.

Казахский язык

«Көктем»

Мақсаты: Сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру: ағаш, күн, гүл, көбелек

Музыка

«Мы веселые ребята»

Цель: развитие умения петь на казахском языке, правильно исполнять веселую, задорную песню.

Музыка

«Дружба-чудо из чудес»

Цель: развитие танцевальных, игровых и певческих навыков.

Физическая культура

«Хорошее настроение»

Цель: формирование умения выполнять движения в разном темпе в соответствии с музыкальным сопровождением.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка № 9.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе «Весенний - солнечный день»

Задача для 4 года :учить видеть красоту природы. Развивать умение рассуждать; изображать различные

Задача для 3 года : формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе.

Индивидуальная работа (бросание, метание, ловля)

Задача для 4 года :учить бросать снежок, метать его в цель, развивать ловкость, координацию движений, меткость.Задача для 3 года : Формировать умения ловить мяч, прижимая его к груди.

Трудовая деятельность:

«Чистые дорожки»

Задача для 4 года учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, работать аккуратно, самостоятельно проверять и оценивать качество работы Задача для 3 года учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, работать аккуратно, самостоятельно проверять и оценивать качество работы.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка № 10.

«Проталины»

Задача для 4 года: учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе; формировать знания взаимосвязях, происходящих в неживой природе.

Трудовая деятельность:

Сбор снега для постройки горки для куклы

Задача для 3-4 года : учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка № 11.

Продолжать наблюдение за признаками весны.

Обсудить народные приметы и пословицы.

Детское экспериментирование

Задача для 4 -3года:

«Лед - хрупкий, гладкий, скользкий»

показать детям свойства льда, выяснить, в чём опасность льда для здоровья.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка № 12.

Наблюдение за солнцем

Задача для 4 года: обратить внимание детей на солнце, рассказать, как оно сегодня светит, рассказать об изменениях которые происходят в неживой природе с приходом весны. Задача для 3 года: Учить устанавливать причинно-следственную связь: светит солнце, становится теплее. Поддерживать радостное, доброе настроение.

Трудовая деятельность:

Сбор на участке сухих листьев, веток, погрузка их на носилки.

Цель: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:сорпа, тамағыңдыіш, ас болсын!).

«Здоровый сон»

Ароматерапия «Запах дождя»

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Музыкотерапия «Звуки леса»

Релаксация «Мы устали»

Постепенный подъем, закаливаю-щие процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке.

Пальчиковая гимнастика «Кулачок»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Оздоровительные процедуры после дневного сна

Точечный массаж «Дождик».

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Пальчиковая гимнастика «Дни недели»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Дыхательная гимнастика «Облака»

Полдник

Привлечение внимания детей к приему пищи; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды.

Д.И«Загадки и отгадки»

Лепка* игровая, творческая деятельность

Творческая работа

Грузовые машины.

Цель: Научить создавать объект (грузовая машина) из строительного материала в соответствии со схемой.

конструирование* игровая, познавательная деятельность

Упражнение «Назови правильно» (народные музыкальные инструменты)

Музыка* игровая, творческая деятельность

Творческое упражнение «Формы»

Лепка* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Найди ошибку»

Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Театральная деят-ть: игра-театрализация «Веселый Старичок-Лесовичок»

Цель: формирование умения пользоваться разными интонациями.

Худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».

рисование* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра

Веселые матрешки"

Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Творческая работа «Витамины»

Задачи: продолжать вызывать у детей интерес к лепке; продолжать учить скатывать комки глины (пластилина) между ладонями круговыми движениями лепка* игровая, творческая деятельность

Чтение сказки «Три медведя»

Цель : Формировать навык внимательного прослушивания (худ литература*

Экспериментальная деятельность «Бабочки »

Цель:расширить представления о цветовой гамме путем введения новых оттенков

рисование* игровая, творческая деятельность

Цетр песка и воды.

Игра «Кондитер».

Цель: : Формирование умение и навыков лепки украшений для куклы: браслет, кольцо, ручные часы,

пользования материалами для лепки.

лепка* игровая, творческая деятельность

Подготовка к прогулке

Подготовка детей к прогулке; отбор игрового материала для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.

«Раз, два, три, четыре, пять собираемся гулять»

Прогулка

Прогулка № 9.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе «Весенний - солнечный день»

Задача для 4 года : учить видеть красоту природы. Развивать умение рассуждать; изображать различные

Трудовая деятельность:

«Чистые дорожки»

Задача для 3 года : учить видеть красоту природы. Развивать умение рассуждать.

:учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, работать аккуратно, самостоятельно проверять и оценивать качество работы

Прогулка № 10.

«Проталины»

Цель: учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе; формировать знания взаимосвязях, происходящих в неживой природе.

Трудовая деятельность:

Сбор снега для постройки горки для куклы

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями

Прогулка № 11.

Продолжать наблюдение за признаками весны.

Обсудить народные приметы и пословицы.

Детское экспериментирование

«Лед - хрупкий, гладкий, скользкий»

Цель: показать детям свойства льда, выяснить, в чём опасность льда для здоровья.

Индивидуальная работа "С кочки на кочку"

Цель: развивать навыки прыжка.

Прогулка № 12.

Наблюдение за солнцем

Цель: обратить внимание детей на солнце, рассказать, как оно сегодня светит, рассказать об изменениях которые происходят в неживой природе с приходом весны.

Трудовая деятельность:

Сбор на участке сухих листьев, веток, погрузка их на носилки.

Цель: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, складывание в шкафчики и оказание помощи сверстнику.

Игры, самостоятель-ная деятельность

Рисование по трафарету (элемен-ты казахского орнамента)

Цель: упражнение в технических приёмах работы с трафаретом и карандашом.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Творческая аппликация «

Подснежник ».

Цель:

Развитие творческого воображения.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Музыкальнаядеят-ть Слушание музыкальных произведений по теме «Весенние пробуждения» - способствование развитию интереса к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения. Развитие эмоциональности, образности восприятие музыки через движение

Музыка* игровая, творческая деятельность

Продукт. деят-ть«Бусы в подарок»Нанизывание крупных пуговиц, бусинов, шариков на нитку для развития мелкой моторики пальцев.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Творческая работа Сказочные герои (Аппликация из частей предмета).

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Организация игрового пространства.

Игры по конструированию «Построим дом»

Задачи: Составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна, крыши соответствующие величине данного дома Конструирование*игровая, познавательная деятельность

Игра «Строим башню»

Игра способствует развитию моторики, навыков классифицирования, счета, сравнения

(конструирование* игровая, познавательная деятельность

/И«Как сказать правильно»

Цель: формирование умения понимать переносное значение слов и выражений

Развитие речи* игровая, познавательная деятельность

Разучивание песни «Солнышко лучистое »

Цель: развивать певческие навыки (музыка* игровая, творческая деятельность

Индивидуаль-ная работа в соответствии с ИКР ребенка.

Авхадова Джаннат

Д/и: " У кого хвост длиннее?"

Цель: Освоение умения сравнивать предметы контрастных размеров по длине и ширине, использовать в речи понятия:«длинный», "длиннее", "широкий", "узкий.

Андросова Виктория

Д/И «Дорисуй узор»

Цель: развитие внимания и памяти детей, развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием.

Рисование* игровая, творческая деятельность

П.И«Мы ловкие ребята»

Цель: развитие координации движений; учить выполнять прыжки ноги вместе,

ФК* игровая, двигательная деятельность

Каиреддинов Абзал

Игра малой подвижности «Гриб-грибочек»

Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Уход детей домой

Индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Оформление буклета-консультации для родителей

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями о формировании навыков личной гигиены.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями о формировании навыков самообслуживания.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3,4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, март, неделя (13-17)

Режим дня

Понедельник

13.03

Вторник

14.03

Среда

15.03

Четверг

16.03

Пятница

17.03

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Утреннее приветствие.

Улыбнемся мы друг другу,

Чувство радости полны,

Будьте счастливы, здоровы

И веселыми от души.

Беседа с родителями, консультация

Игра с мячом «Бывает – не бывает»

Задача для 4 года :развивать память, мышление, быстроту реакции

(развитие речи ** игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : Развивать память, мышление, быстроту реакции.

Организация игрового пространства.

«Дом, в котором мы живем...». Задача для 4 года

Вспомнить основные части дома;

Учить строить новым способом крышу «лесенкой». Учить «вставлять» окна и двери в ЛЕГО дом; Рассказать о членах семьи. (конструирование* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : описание опыта работы по созданию развивающей предметно-пространственной среды для детей - дошкольников в тесном сотрудничестве с их родителями в соответствии с требованиями

С-р «Семья»

Задача для 4 -3года

развитие интереса к игре; формирование положительных взаимоотношений между детьми

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Музыкальная деят-ть.

В гости песенка пришла

Игра на развитие музыкального слуха, памяти и исполнительских способностей

Задача для 4 года

Развивать музыкальную память, умение петь без музыкального сопровождения хором, ансамблем и индивидуально ( музыка* игровая, творческая деятельность

Задача для 3 года : Развивать у детей представление о ритме, учить запоминать и передавать заданный ритмический рисунок.

\ Упр. «Три квадрата»

научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», самый большой», «самый маленький» (основы математики* игровая, познавательная деятельность

Театральная деят-ть

«Игра с пальчиками»

Задача для 4 года приобщать детей к театрализованной деятельности; учить их сочетать слова с движениями (развитие речи * игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 4 года дать детям представление о театре; познакомить детей с пальчиковым театром.

Организация игрового пространства.

«Какие бывают фигуры» Задача для 4 года

познакомить детей с новыми формами: овалом, прямоугольником, треугольником, давая их в паре о уже знакомыми: квадрат-треугольник, квадрат-прямоугольник, круг-овал.

(математика миром* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года: закрепить названия новых форм: овал, прямоугольник, треугольник, давая их в паре с уже знакомыми: квадрат-треугольник, квадрат-прямоугольник, круг-овал.

Игра «Стоп!»

Задача для 4 года учить действовать по сигналу водящего

(физкультура*

игровая, двигательная деятельность

Задача для 3 года : Во- первых, это тактильный контакт, который приятен сам по себе, дает положительные эмоции.

Настольно-печатные игры

Дидактическая игра «

Игра«Вкусно и полезно»

Задача для 4 года упражнять детей в ловле и бросании мяча; закрепить знание о полезной пище

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года : воспитание у детей здорового образа жизни.

Настольно-печатные игры «Лото «Ассоциации»

Задача для 4 года моделировать множество различных игровых ситуаций; развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание, память; совершенствовать мелкую моторику рук(развитие речи ** игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : повышение экологических знаний детей дошкольного возраста через игровую деятельность.

Рисуем по По замыслу

Задача для 4 года

Создание сюжетной композиции, использование нетрадиционный техники.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.гр

Физическая культура

«Наурыз»

Цель: формирование навыка ползания на четвереньках.

Казахский язык

«Ыдыс-аяқ»

Мақсаты: Ыдыс-аяқ туралы түсінік беру.

Физическая культура

«Мы шагаем по дорожке, укрепляем наши ножки»

Цель: формирование навыка подбрасывания мяча вверх.

Музыка

«Музыкальный домик»

Цель: совершенствование умения различать тембровое звучание музыкальных инструментов (барабан, бубен, погремушка).

Физическая культура

«Мы станем сильными, большими»

Цель: формирование навыка сохранения равновесия, координации движений.

Ст.гр

Физическая культура

«Игровое лото»

Цель: развитие двигательного потенциала посредством подвижных игр.

Казахский язык

«Көктем»

Мақсаты: Сөздік қорларын жаңа сөздермен толықтыру: ағаш, күн, гүл, көбелек.

Музыка

«Мы встречаем госте»"

Цель: закрепление пройденного материала.

Физическая культура

«Станем здоровее»

Цель: формирование представления о связи занятий физической культурой со спортом.

Музыка

«Расцветай, наш край родной»

Цель: развитие танцевальных и игровых умений, певческих навыков.

Физическая культура

«Играем с асыками»

Цель: расширение представления о культуре народов РК через подвижные игры.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка № 13

«Наблюдение за снегирями и свиристелями»

Задача для 4 года :расширение знаний о жизни птиц в зимний период.

Задача 3 года : продолжать формировать у детей представления о зимующих птицах;

- воспитывать познавательный интерес к зимующим птицам, наблюдать за их поведением;

Трудовая деятельность

Постройка снежного вала.

Задача для 4 года :учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Задача для 3 года продолжать знакомить детей с природным явлением — снегом.

Подвижные игры

«Перелет птиц». Задача для 4 года упражнять в лазанье; развивать двигательную активность. Задача для 3 года : учить приему лазания по гимнастической стенке с чередованием рук и ног, действовать по сигналу, следовать правилам,

«Найди, где спрятано». Задача для 4 года учить ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Лопатки, метелки, ведерки, носилки.

Задача для 3 года: Формировать умение ставить цели, важные не только для себя, но и для окружающих.

Прогулка №14

«Наблюдение за деревьями в морозный день»

Задача для 4 года :расширение знаний о растительном мире.Задача для 3 года : Наблюдение за снегом - продолжать знакомить детей с природным явлением — снегом.

Трудовая деятельность

Постройка снежной горки для кукол.

Задача для 4 года :закреплять правильные навыки работы с лопатками.

Задачи для 3 года : воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения. Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой, учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата

Подвижные игры

«Самолеты», Задача для 4 года :упражнять детей в беге; развивать ловкость и выносливость. Задачи 3 года : Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять все движения по сигналу

Выносной материал

Лопатки, ведерки, куклы, одетые по сезону, санки.

Прогулка №15

«Наблюдение за работой дворника»

Задача для 4 года :формирование умения приходить на помощь окружающим

Задача для 3 года :. активизировать познавательную деятельность, развивать умение видеть целесообразность трудовых действий, учить оценивать результаты труда; продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; воспитывать желание приходить на помощь окружающим.

Прогулка №16

«Наблюдение за березой и елью»

Задача для 4 года :асширение представления детей о деревьях.

Задача для 3 года : расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. Ход наблюдения:

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

Задача для 3 года :продолжать учить правильно носить снег для постройки; формировать желание помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Подвижные игры

«Кто быстрее добежит до березы Задача для 4 года учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя.

«Задача для 3 года

материал

Лопатки, носилки, скребки, формочки для снега, санки.

Прогулка №\17

«Приметы ранней весны»

Задача для 4 года :акрепление знаний о времени года

. Задача 3 года : закреплять знания времен года;

-изучать приметы ранней весны.

Трудовая деятельность

Задача для 4-3 года учить

Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде.

учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:сорпа, тамағыңдыіш, ас болсын!).

Закрепление навыков детей правильно пользоваться столовыми приборами. Приучение детей сохранять правильную осанку, умение сервировать стол.

Закатаем рукава,

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем,

Перед каждою едою,

После сна и перед сном

«Здоровый сон»

Сказкотерапия

«Маша и медведь»

Музыкотерапия

«Пение птиц»

Релаксация

«Отдыхаем»

Постепенный подъем, закаливаю-щие процедуры.

Гимнастика пробуждения.

П\ г «Апельсин»

цель: развивать мелкую моторику рук.

Точечный массаж «Дождик».

П\г «Апельсин»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Воздушные ванны.

П/г «Дни недели»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Полдник

Привлечение внимания детей к приему пищи; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды.

Ах, вода, вода, вода!

Будем чистыми всегда!

Полотенчиком пушистым

Вытрем ручки очень быстро!

С.Р.И Ширма с овощами.

Цель .Расширять знания детей об овощах. Закреплять приемы нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры. Продолжать закреплять умение прикладывать намазанную клеем деталь к листу бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Веселые краски»

Цель: знакомить детей с основными и составными цветами, принципами смешения цветов.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Д.ИВеселые матрешки"

Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «Гусенички»

Рисование* игровая, творческая деятельность

Творческая мастерская «Детская площадка»

Цель: развитие творческого воображения детей.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Д.И Закончи предложение

Цель: развитие умения дополнять предложения, словом, противоположного значения

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

СРИ «Моя семья»

Цель:Расширять представления детей о составе семьи, о родственных связях. - Учить детей быть внимательными к близким людям, заботиться о них, формировать чувство гордости за свою семью, воспитывать уважение к старшему поколению.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Познавательная игра

"В мире сказок"

Цель: закрепить и углубить знания детей о сказках.умение узнавать сказки по отрывкам

Худ.лит.* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

П.\и «Пальчики здороваются», выполнять движения в соответствии с текстом.

ФК

Познавательная игра Кому что нужно для работы?»

Цель: закреплять представления детей о том ,что такое профессии, какие бывают профессии

Развитие речи*

игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

С-р игра «Автобус»

Цель: Закрепление знаний о труде водителя, на основе которых ребята смогут развить сюжетную игру. ООМ* игровая, познавательная деятельность

Настольная игра: «Пазлы»

Цели: научить составлять целое(карточки); развивать моторику.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Проектная деятельность

«Площадка в детском саду»

Цель:Учить устанавливать пространственное расположение частей постройки относительно друг друга; формировать умение анализировать образец постройки;

Коструирование* игровая, познавательная деятельность

Д/и «Складываем фигуры»

2.ФЭМП

Тема:«Сравнение чисел 3-4, счет по образцу. Справа-слева»

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Мы немножко порезвились.

Цель: формирование навыка слушать и выполнять команды педагога

ФК*

игровая, двигательная деятельность

Подготовка к прогулке

Последовательное одевание (в зависимости от погодных условий), наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка № 13

«Наблюдение за снегирями и свиристелями»

Цель: расширение знаний о жизни птиц в зимний период.

Трудовая деятельность

Постройка снежного вала.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижные игры

«Перелет птиц». Цели: упражнять в лазанье; развивать двигательную активность.

«Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Лопатки, метелки, ведерки, носилки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №14

«Наблюдение за деревьями в морозный день»

Цель: расширение знаний о растительном мире.

Трудовая деятельность

Постройка снежной горки для кукол.

Цель: закреплять правильные навыки работы с лопатками.

Подвижные игры

«Самолеты», «Кто дальше?». Цели: упражнять детей в беге; развивать ловкость и выносливость.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, куклы, одетые по сезону, санки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №15

«Наблюдение за работой дворника»

Цель: формирование умения приходить на помощь окружающим.

Трудовая деятельность

Расчистка площадок от свежевыпавшего снега.

Цели:

- приучать детей помогать взрослым;

- учить правильным навыкам работы с лопатками;

- закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.

Подвижные игры

«Лошадки», «Найди себе пару».

Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Выносной материал

Лопатки, скребки, санки, вожжи, печатки, карандаши, флажки, метелки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №16

«Наблюдение за березой и елью»

Цель: расширение представления детей о деревьях.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

Цели: продолжать учить правильно носить снег для постройки; формировать желание помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Подвижные игры

«Кто быстрее добежит до березы?». Цели: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя.

«По ровненькой дорожке». Цели: учить ходить по невысокому буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленках.

Выносной материал

Лопатки, носилки, скребки, формочки для снега, санки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №\17

«Приметы ранней весны»

Цель: закрепление знаний о времени года.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижные игры

«Зайцы». Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.

«Прыгни - повернись». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Выносной материал

Лопатки, формочки, ведерки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Возвращение с прогулки

Игры, самостоятельная деятельность.

Организация игрового пространства.

Лепка«Цветок на картине»

Задачи: учить делать изображение на бумаге из пластилина (налеп), используя разные цвета пластилина Лепка** игровая, творческая деятельность

Чтение украинской народной сказки «Колосок»

Цель:Познакомить детей с украинской народной сказкой «Колосок».

Худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

П/и: «Прыгай выше»

Цель: учить быстро действовать по сигналу.

ФК*

игровая, двигательная деятельность

День рождения

Задачи: определение характера музыки.

Мкзыка* игровая, творческая деятельность

С-р игра «Детский сад»

Цель: расширить знания о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

"В мире сказок"

Цель: закрепить и углубить знания детей о сказках.умение узнавать сказки по отрывкам

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Сюжетно-ролевая игра. "Шоферы"

Цель: развивать и повышать интерес к профессии шоферы. Построить гараж из строительного материала. В игре закрепить дорожные знаки.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Познавательная игра

Нарисуй дерево

Цель: Закрепление навыки рисования красками, воспитывать любовь к природе.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Сюжетная аппликация

Дома на улице

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Творческая работа

«Змейка»

Цель: развитие мелкой моторики детей.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Д/и«Радуга»

Рисование* игровая, творческая деятельность

С-Р

Поем и танцуем для наших игрушек»

Цель: Продолжать учить танцевать парами, ходить с высоким поднятием колен.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Верблюжонок Бота приглашает друзей в театр»

Цель: Уметь рассказывать сказку без наводящих вопросов, выразительно

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Коллективная работа «Вошебная поляна»

Цель: развитие воображения, развитие мелкой моторики.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Творческая работа

Полоски на чашке.

Цель .Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии, украшать предмет с помощью вырезанных полос

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Чтение сказки «Солнышко, проснись!»

Цель: учить слушать внимательно сказку от начала до конца, понимать её содержание, отвечать на вопросы по содержанию сказки; оценивать поступки и поведение героев сказки,

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Кочеткова Вероника

П/ и: «Найди свой домик» Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».

Церникель Константин

П.\и «Пальчики Здороваются», выполнять движения в соответствии с текстом. ФК*

игровая, двигательная деятельность

Творческая мастерская

«Детская площадка»

Цель: развитие творческого воображения детей.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Коллективная работа «Ферма»

Цель: совершенствовать умения придумывать свой неповторимый образ по коротким произведениям

Лепка* игровая, творческая деятельность

Музыкальная деятельность

Разучивание песенки Кап-кап

Цель:Учить различать характер музыкального произведения, определять вступление, запев, припев.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Уход детей домой

Наглядный материал для родителей: «Весна пришла!»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседы и консультации по индивидуальной просьбе родителей.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Работа с родителями "Во что играют дети дома?"

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа с родителями "Читаем дома"

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Работа с родителями об успехах детей.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, март, неделя (20-24)

Режим дня	Понедельник 20.03		Вторник 21.03	Среда 22.03	Четверг 23.03	Пятница 24.03
Приём детей	Казахский язык* (**словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,) Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
Беседа с родителями, консультация	Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)	Сюжетно-ролевая игра: «Доктор Айболит» - знакомство с профессией доктора, который лечит зверей. ООМ* игровая, познавательная деятельность ди «Разрезные картинки»-учить собирать целое из частей Аппликация* игровая, творческая деятельность Беседа « Назови обычаи и традиции» (праздник Наурыз) Задача для 3-4года: закрепление уменияназывать обычаи и традиции разных народов. Беседы с детьми «Как встречают Наурыз у них в семье» Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Казахский языкСекіргіштер.* Күні бойы, күні бойы, Күні бойы, күні бойы, Біздің қыздар секірді, Оң аяқпен секірді, Сол аяқпен секірді, Алға қарай секірді, Артқа қарай секірді, Айналдыра секірді, Айналдыра секіргішті Биікке де секірді. Екі саусақпен кезек-кезек алға-артқа, солға-оңға секіріп, үстел үстінде орындалатын жаттығу					Чтение и рассказывание Русская народная сказка «Кораблик» Задача для 4 года: знакомство с русской народной сказкой « Кораблик». Задача для 4 года: Развивать внимание, память, речь, творческие способности Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Дид.игра Д/и «Подбери слово»- способ. задача для 4 года :формир. умений детей составлять рассказы по картинкам, подбирать слова, сходные по звучанию; активизация словаря. развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность задача для 3 года: развивать у детей сообразительность, умение подбирать нужные по смыслу слова; развивать словарный запас Дид.игра «Разложим по порядку» Способ. Задача для 3-4 года: формир. умения сравнивать 4-5 предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности; Основы математики* игровая, познавательная деятельность Казахский язык***Орнымыздантұрамыз Қолдыбелгеқоямыз Бұрыламызоңғабір Бұрыламызсолғабір Біздер тату баламыз (бір – біріменқолұстасу) Гүл – гүлжайнапжанамыз (қолдарынжоғары көтеру)
Утренняя гимнастика	Казахский язык*(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр). Музыка**Задача: Учить выполнять упражнения, меняя движения в соответствии с изменениями характера музыки и ее частей Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность)
Подготовка к организованной деятельности	Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
Организованная деятельность по расписанию организации образования
	Ср.гр	Физическая культура «Задания по картинкам» Цель: формирование навыка катания мячей «змейкой».						Казахский язык «Түстер» Мақсаты: Түстер туралы түсінік беру.
	Ст.гр	Физическая культура «Коржын с асыками» Цель: формирование навыков выполнения движений в паре.						1.Казахский язык «Үй жануарлары» Мақсаты: Жаңа сөздерді меңгерту: қой, ешкі, сиыр, жылқы, түйе. 2.Музыка «Праздник Наурыз» Цель: развитие умения получать удовольствие от общения с музыкой.
Завтрак	Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт). Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
Подготовка к прогулке	Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
Прогулка	Прогулка №18 «Наблюдение за рябиной» Задача для 4 года: расширение знаний о живой природе. Задача для 3 года: расширять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Задача для 4 года: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. Задача для 3 года: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Подвижные игры «Самолеты». Задача для 4 года: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость. Задача для 3 года: Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять все движения по сигналу. «Найди, где спрятано». Задачи для 4 года: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание. Задачи для 3 года: учить ориентироваться в комнате или на участке, выполнять действия по сигналу. Выносной материал Мячи, машинки, ведерки, обручи, самокаты, вожжи. Казахский язык* (**словарный минимум: ауа, жел, таза,жер, жаңбыр )					Прогулка №19 «Наблюдение за природой» Задачи для 4 года: формирование умения находить отличительные признаки, называть отдельные части. Задачи для 3 года: вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе; расширять кругозор, обогащать словарный запас; активизировать память и внимание. Трудовая деятельность Приведение в порядок участка. Задача для 4 года: приучать к аккуратности. Организовать задача для 3 года: практическую деятельность детей в природе посредством ухода за территорией своего участка Подвижные игры «Догони пару». Задача для 3-4 года: упражнять детей в быстром беге. «Снежки». Задача для 4 года: упражнять в метании на дальность. Задача для 3 года: продолжать учить метать снежки в горизонтальную и вертикальную цели Выносной материал Метелки, лопатки, скребки, санки, клеенки. Казахский язык* (**словарный минимум: ауа, жел, таза,жер, жаңбыр )
Возвращение с прогулки	Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
Обед	Казахский язык***(словарный минимум:сорпа, тамағыңдыіш, ас болсын!). Закрепить правила поведения за столом: Пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости. Чтение потешки Супчик ели, Супчик ели, Поскорей бы супчик съели! Много кушать? Ну так что ж, Ай да супчик! Ай , хорош!
Сон	Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей Закреплять умения детей аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Потешка для сна «Глазки закрываются, реснички опускаются»
Постепенный подьем	Ходьба по ребристой доске и дорожки «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия. Гимнастика пробуждения «Жарче, дырчатая тучка!» (самомассаж) «Чудесные расчески» - воспитывать потребность быть чистыми, опрятными, аккуратными, формировать умение с помощью зеркала следить за своей прической, находить недостатки и исправлять их, пользоваться расческой после сна.
Полдник	Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды( есть аккуратно, пользоваться салфеткой после приёма пищи)
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)	Упражнение «Назови правильно» (народные музыкальные инструменты) Цель: Приобщение к истокам культуры Казастана. Формирование знаний о народных музыкальных инструментах. Музыка* игровая, творческая деятельность Творческая работа «Украшаем матрешку (блюдо..)» Цель: закрепление уме-ния раскрашивать в одном направлении, не выходя за контур Рисование* игровая, творческая деятельность Д/и Упр.«Посчитай и обозначь» Цель: формирование умения считать предметы, результат обозначать цифрой. Основы математики* игровая, познавательная деятельность					Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу» Цель: закрепить знания о достопримечательностях города. ООМ* игровая, познавательная деятельность Д/игра: «Машины» Цель: формирование умения складывать изображение машины из деталей геометрического конструктора Конструктор* игровая, познавательная деятельность Музыкальнаядеят-ть Слушание музыкальных произведений по теме «Весенние пробуждения» - способствование развитию интереса к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения. Развитие эмоциональности, образности восприятие музыки через движение Музыка* игровая, творческая деятельность
Подготовка к прогулке	Одевание: последовательность, выход на прогулку.
Прогулка	Прогулка №18 «Наблюдение за рябиной» Цель: расширение знаний о живой природе. Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижные игры «Самолеты». Цели: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость. «Найди, где спрятано». Цели: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание. Выносной материал Мячи, машинки, ведерки, обручи, самокаты, вожжи.					Прогулка №19 «Наблюдение за природой» Цель: формирование умения находить отличительные признаки, называть отдельные части. Трудовая деятельность Приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности. Подвижные игры «Догони пару». Цель: упражнять детей в быстром беге. «Снежки». Цель: упражнять в метании на дальность. Выносной материал Метелки, лопатки, скребки, санки, клеенки.
Возвращение с прогулки	Последовательное раздевание, складывание одежды в шкафчики, мытье рук. Потешка для умывания «Кран откройся!»
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)	Д/И«На что похоже?» Цель: развитие фантазии и воображения. Лепка* игровая, творческая деятельность Театральная деят-ть: игра-театрализация «Веселый Старичок-Лесовичок» Цель: формирование умения пользоваться разными интонациями. Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Игровая деятельность по легоконструированию «Мост через реку Тобол» Цель: развитие способностей детей к наглядному моделированию через ЛЕГО – конструктор. Конструирование* игровая, познавательная деятельность					Самостоятельная деятельность детей Цель: формирование умения у детей играть самостоятельно, развивать творческие способности. Рисование* игровая, творческая деятельность Творческая мастерская Птица. Цель .Учить составлять задуманный предмет из нескольких частей, располагать его в центре листа, аккуратно и ровно наклеивать детали. Продолжать учить показывать слова стихотворения жестами. Аппликация* игровая, творческая деятельность Упр «Змейка» Цель: развитие мелкой моторики детей. Лепка* игровая, творческая деятельность
Индивидуальная работа с детьми	Игра малой подвижности «Карусель» - развитие умений сообща двигаться в соответствии с текстом, увеличивая темп движения. ФК* игровая, двигательная деятельность		.			Сашин Алдиар «Найди и раскрась»- учить находить среди множества фигур круг и квадрат
Уход детей домой	Беседа с родителями: Напомнить родителям о соблюдении режима дня; правилами поведения и пребывания ребенка в д/с. Казахский язык* (**словарный минимум: Сауболыңыз!						Индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания. Казахский язык* (**словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, март, неделя (27-31)

Режим дня

Понедельник

27.03

Вторник

28.03

Среда

29.03

Четверг

30.03

Пятница

31.03

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Игра «По новым местам»

Задача для 4 года: формирование моторно-двигательного внимания; развитие скорости движений.

Задача для 3 года: формирование внимания, развитие умения выделять главные, существенные признаки предметов.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Игра «Парные картинки»

Задача для 4 года: упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинках, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать умение выполнять правила игры

Задача для 3 года: развивать интеллектуальные способности детей старшего возраста.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Д/И «Кто где живёт?»

Задача для 4 года: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых.

Задача для 3 года: Закреплять представления о животных и местах их обитания. Формировать умение детей отчетливо и громко произносить слова, развивать слуховое внимание.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Игра «Ассоциации»

Задача для 4 года: развивать логическое мышление (основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года: учить детей логическому мышлению.

Настольно-печатные игры «В гостях у сказки»

Задача для 4 года: взаимодействовать с другими детьми в ходе обсуждения и поиска решения

Задача для 3 года: закреплять знание фольклорныx произведений, развивать память, речь, внимание, эстетическое восприятие. худ.литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Сюжетно - ролевая игра "Игрушки у врача"

Задачи для 4 года: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами,

Задачи для 3 года: Сформировать у детей умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Казахский язык***

Достарымкөпбақшада (шеңберге тұру)

Көңілдімізбақшада (қолдарынжайып)

Достықтыбізсүйеміз (бір-бірінеқарап, жымию, құштасу)

Біргекүліпжүреміз

Игра «Отгадай и обойди»

Задачи для 4 года: определять на слух и восстанавливать в

памяти предмет объемного или плоскостного вида

задачи для 3 года: развивать творческое воображение детей

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Настольно-печатные игры «Ищи и найдешь»

Задача для 4 года: упражнять в различении характерных признаков отдельных времен года

Задача для 3 года: Закрепить знания о домашних животных, их детенышей; кто как кричит. Упражнять в правильном звукопроизношении: вырабатывать умение соотносить изображение детенышей с картинкой большого животного.

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Игры со строительным материалом, постройка домика для кукол, гараж для машин.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Игра «Холодно горячо»

Задача для 4 года: развивать слуховые качества, физические качества

Задача для 3 года: умение детей реагировать на сигналы во время ходьбы.

(развитие речи * игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Игра «Конструируем из палочек» со строительным материалом

Задача для 4 года: закрепление знаний геометрических фигур; развитие логического мышления детей

Задача для 3 года: развитие логического умения детей. (конструирование* игровая, познавательная деятельность

Драматизация сказки «Заюшкина избушка». Задача для 4 года: воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.

Задача для 3 года: Научить инсценировать русскую народную сказку «Заюшкина избушка».

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Казахский язык***

Бала, бала, балақай, (орындарынантұру)

Қол соғайық, алақай! (қолдарын соғу)

Бiр,екi,үшдепайтайық, (бір-бірінеқолдарынсозу)

Саусақтарда тартайық. (бірорындажүру)

Жалқау бала болмайық,

Қолды қысып, ойнайық

Игра «Кто ушел?»

Задача для 4 года: развивать внимательность, сообразительность, умение быстро найти недостающего

Задача для 3 года: развивать внимательность, учить играть сообща. Ход игры: Дети стоят кругом или полукругом (можно поставить 5-6 игрушек).

(математика* игровая, познавательная деятельность

Самостоятельная деятельность по выбору с настольно-печатными играми

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Словесная игра «Хорошо – плохо»

Задача для 4 года: Расширять знания детей о безопасном поведении

Задача для 3 года: Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОД

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.гр

Физическая культура

«Будем дружно мы играть"

Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением дыхательной гимнастики «Жуки».

Казахский язык

«Түстер»

Мақсаты: Түстер туралы түсінік беру.

Физическая культура

«Все любят цирк»

Цель: формирование навыка выполнять прямой галоп.

Музыка

«Музыкальный домик»

Цель: формирование певческих навыков, умения петь легким звуком, произносить отчетливо слова, эмоционально передавать имитационные движения (играть на дудочке, скрипке).

Физическая культура

«Раз, два, три, четыре, пять- мы собрались поиграть»

Цель: формирование навыка метания в горизонтальную цель.

Ст.гр

Физическая культура

«Мы сильные и ловкие»

Цель: укрепление мышечного корсета посредством выполнения спортивных упражнений.

Казахский язык

«Үй жануарлары»

Мақсаты: Жаңа сөздерді меңгерту: қой, ешкі, сиыр, жылқы, түйе

Музыка

«Дудочка и барабан»

Цель: развитие умения выполнять ходьбу бодрым шагом под марш, сопровождая исполнением ритмического рисунка на шумовом инструменте.

Физическая культура

«Волшебные скамейки»

Цель: формирование навыков метания, сохранение статистического равновесия.

Музыка

«Путешествие по сказкам»

Цель: развитие умения быть организованными в действиях.

Физическая культура

«Белочка в гостях у ребят»

Цель: формирование навыков метания и выполнения прыжков.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №

«Приметы ранней весны»

задача для 4 года: закрепление знаний о времени года.

Задача для 3 года: Уточнить и систематизировать представления детей об изменениях в природе ранней весной

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде.

Задача для 4 года: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Задача для 3 года: Формировать у детей умение работать в коллективе, организовывать совместную трудовую деятельность.

Подвижные игры

«Зайцы». Задача для 4 года: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.

Задача для 3 гогда: учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу. Закреплять умение бросать мяч стараясь попасть в цель.

«Прыгни - повернись». Задача для 4 года: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Задача для 3 года: учить детей прыгать через палочку боком вправо, влево. Развивать чувство ритма, чередуя прыжки вправо влево, внимание, ловкость. Укреплять мышцы ног.

Выносной материал

Лопатки, формочки, ведерки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №

«Наблюдение за березой и елью»

Задача для 4 года: расширение представления детей о деревьях.

Задача для 3 года: расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

Задача для 3-4 года: продолжать учить правильно носить снег для постройки; формировать желание помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Подвижные игры

«Кто быстрее добежит до березы?». Задача для 3-4 года: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя.

«По ровненькой дорожке». Задачи для 4 года: учить ходить по невысокому буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленках.

Задачи для 3 года: упражнять детей действовать в соответствии с текстом и ритмом стихотворения, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, действовать совместно, использовать всю площадь зала.

Выносной материал

Лопатки, носилки, скребки, формочки для снега, санки

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №

«Наблюдение за работой дворника»

Задачи для 4 года: формирование умения приходить на помощь окружающим.

Задача для 3 года:

активизировать познавательную деятельность, развивать умение видеть целесообразность трудовых действий, учить оценивать результаты труда; продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; воспитывать желание приходить на помощь окружающим.

Трудовая деятельность

Расчистка площадок от свежевыпавшего снега.

Задача для 4 года:

- приучать детей помогать взрослым;

- учить правильным навыкам работы с лопатками;

- закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.

Задача для 3 года: закрепление навыков безопасной работы с лопатой, обобщение знаний о пользу труда, насколько он нужен и важен для коллектива.

Подвижные игры

«Лошадки», «Найди себе пару».

Задача для 3-4 года: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Выносной материал

Лопатки, скребки, санки, вожжи, печатки, карандаши, флажки, метелки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №

«Наблюдение за природой»

Задача для 4 года: формирование умения находить отличительные признаки, называть отдельные части.

Задача для 3 года: вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе; расширять кругозор, обогащать словарный запас; активизировать память и внимание.

Трудовая деятельность

Приведение в порядок участка.

Задача для 4 года: приучать к аккуратности.

Задача для 3 года: организовать практическую деятельность детей в природе посредством ухода за территорией своего участка

Подвижные игры

«Догони пару». Задачи для 3-4 года: упражнять детей в быстром беге.

«Снежки». Задача для 4 года: упражнять в метании на дальность.

Задача для 3 года: продолжать учить метать снежки в горизонтальную и вертикальную цели

Выносной материал

Метелки, лопатки, скребки, санки, клеенки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №

«Наблюдение за снегирями и свиристелями»

Задача для 3-4 года: расширение знаний о жизни птиц в зимний период.

Трудовая деятельность

Постройка снежного вала.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижные игры

«Перелет птиц». Задачи для 4 года: упражнять в лазанье; развивать двигательную активность.

Задачи для 3 года: акреплять умение детей лазать по гимнастической стенке одноимённым приставным способом, не пропуская реек.

«Найди, где спрятано». Задача для 4 года: учить ориентироваться в пространстве.

Задача для 3 года: развитие слухового внимания, ловкости, произвольности действий.

Выносной материал

Лопатки, метелки, ведерки, носилки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:сорпа, тамағыңдыіш, ас болсын!).

Закрепление навыков детей правильно пользоваться столовыми приборами.

Глубоко - не мелко,

Корабли в тарелках.

Луку головка,

Красная морковка,

Петрушка, картошка,

Крупки немножко.

Вот кораблик плывет,

Заплывает прямо в рот!

Приучение детей сохранять правильную осанку, умение сервировать стол.

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Дневной сон

Цель:Создание благоприятной обстановки для здорового, спокойного сна детей.

Укладывание спать под чтение сказок: «Кот в сапогах», «Лиса и волк», «Зимовье зверей»,«Волк и семеро козлят», «Морозко».

Постепенный подьем, оздоровительные процедуры

Гимнастика пробуждения«Прогулка в лес»

Потягушки». И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, потягивание.

Профилактика плоскостопия.

И.п. – стоя возле кровати.

1. «Сокращение» стоп.

2. Перекатывание с пятки на носок и с носка на пятку.

3. Собирание с пола мелких предметов (ткани) пальцами ног.

4. Сведение и разведение пяток, стоя на носках.

5. Приседание на носки.

Хождение босиком по ребристой доске.

Полдник

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды.

« За едой – не сори, Скатерть, платье не марай,

Насорил, так убери. Рот салфеткой вытирай».

Творческая мастерская

«Несуществующее животное»

Цель: развитие воображения, развитие мелкой моторики.

лепка* игровая, творческая деятельность

Д.И"Какие бывают фигуры"

Цель: познакомить детей с новыми формами: овалом, прямоугольником, треугольником, давая их в паре о уже знакомыми: квадрат-треугольник, квадрат-прямоугольник, круг-овал.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Творческая мастерская Полосатый коврик.

Цель Учить детей правильно держать ножницы, сжимать и разжимать кольца, резать по прямой линии. Учить украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету

Аппликация*

Творческая мастерская «На жайляу»

Цель: Привитие навыков эмоционально эстетическое вкуса к красоте окружающего мира, развитие фантазии.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Творческая игра «Изобрази героя»

Развивать фантазию, самостоятельность.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Творческая мастерская Теремок.

Цель .Продолжать формировать навык разрезания прямоугольника на длинные полосы

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Казахский язык***

Бір саусағым тіпті де,
Ұстай алмас жіпті де.
Екі саусақ бірікті,
Ине қолға ілікті.
Үш саусағым орайды,
Жүгіртеді қаламды.
Өнерлі екен он саусақ,
Қала салсақ, жол салсақ

Дидактическая игра «Коробочки»

Цель: совершенствовать умение зрительно соотносить предметы по цвету

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Познавательная игра

"В мире сказок"

Цель: закрепить и углубить знания детей о сказках.умение узнавать сказки по отрывкам

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Творческая работа

"Дорисуй узор" Цель: развивать внимание и воображение.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Игровая ситуация «Встреча с животными»

Закрепить правила поведения при общении с животными».

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Д.И

"Справа как слева"

Цель: освоение умений ориентироваться на листе бумаги.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «Клубочки»

Цель: развивать у детей умения выполнять круговые движения при рисовании клубка в замкнутом круге с опорой на зрительный контроль и с закрытыми глазами

Рисование* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Кто играет с нами в прятки»

Цель: учить детей сравнивать цвет, фон рисунка с окраской животных, которая позволяет этим животным быть незаметными на данном фоне.
Рисование* игровая, творческая деятельность

Творческая работа Строитель.

Цель .Учить создавать объемный предмет, складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, срезать прямые углы у сложенного пополам прямоугольника для получения трапеции.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

С.р.игра

«Готовим обед»

-закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка №

«Приметы ранней весны»

Цель: закрепление знаний о времени года.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижные игры

«Зайцы». Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.

«Прыгни - повернись». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Выносной материал

Лопатки, формочки, ведерки.

Прогулка №

«Наблюдение за березой и елью»

Цель: расширение представления детей о деревьях.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке». Цели: учить ходить по невысокому буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленках.

Выносной материал

Лопатки, носилки, скребки, формочки для снега, санки.

Прогулка №

«Наблюдение за работой дворника»

Цель: формирование умения приходить на помощь окружающим.

Трудовая деятельность

Расчистка площадок от свежевыпавшего снега.

Цели:

- приучать детей помогать взрослым;

- учить правильным навыкам работы с лопатками;

- закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.

Подвижные игры

«Лошадки», «Найди себе пару».

Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Выносной материал

Лопатки, скребки, санки, вожжи, печатки, карандаши, флажки, метелки.

Прогулка №

«Наблюдение за природой»

Цель: формирование умения находить отличительные признаки, называть отдельные части.

Трудовая деятельность

Приведение в порядок участка.

Цель: приучать к аккуратности.

Подвижные игры

«Догони пару». Цель: упражнять детей в быстром беге.

«Снежки». Цель: упражнять в метании на дальность.

Выносной материал

Метелки, лопатки, скребки, санки, клеенки.

Прогулка №

«Наблюдение за снегирями и свиристелями»

Цель: расширение знаний о жизни птиц в зимний период.

Трудовая деятельность

Постройка снежного вала.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижные игры

«Перелет птиц». Цели: упражнять в лазанье; развивать двигательную активность.

«Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Лопатки, метелки, ведерки, носилки.

Возвращение с прогулки

Дидактическая игра «Кто нарисует больше предметов овальной формы?»

Рисование* игровая, творческая деятельность

Творческая мастерская

Спортивная площадка»

Цель:учить детей конструировать по образцу, формирование представлений о здоровом образе жизни, о различных видах спорта.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Чтение сказки Валентина Берестова «Змей-хвастунишка» для детей о том, что быть хвастунишкой очень плохо.

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

СРИ «Дмик для зайчика»

Цель: развитие воображения, развитие мелкой моторики.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Подвижная игра «Солнечный зайчик»

ФК* игровая, двигательная деятельность

Музыкальная игра «Зайку бросила хозяйка»

Музыка* игровая, творческая деятельность

Творческая работа «Цветочная поляна ». Развитие творческого воображения.

Лепка* игровая, творческая деятельность

П/и «Хитрая лиса».

Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Оригами "Сделай птичку"

Цель: развитие моторики рук.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «Придумай колыбельную для куклы»

Цель:развивать фантазию, воображение, речь у детей.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Творческая работа «Тюльтан»

Развивать мелкую моторику рук.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Малоподвижная игра с мячом "Кого чем угостили"

Цель: Развивать воображение, речь детей.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Игра «Подбери изображения к весенней полянке».

Цель: учить детей собирать из частей целое; составлять сюжетную композицию картины

Рисование* игровая, творческая деятельность

Кукольный театр: «Волк и семеро козлят»

Цель: развивать умение эмоционально играть роль.

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Творческая работа :« Бабочка»

Цель:учить создавать образ бабочки.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Музыкальная деятельность

Песня: «Кап-кап-кап»

Цель: Продолжать учить различать музыку разного характера и темпа. игровая, творческая деятельность

Творческая мастерская

«Загадки и отгадки»

Лепка* игровая, творческая деятельность

Музыкальная деятельность

Песня: «Кап-кап-кап»

Цель: Продолжать учить различать музыку разного характера и темпа.

Саламатин Давид

Игра м/п «Подарки»

- закрепить умения показывать подарки, воспитывать доброжелательное отношение в игре ФК* игровая, двигательная деятельность

Кривенко Полина

Подвижная игра «Куры в огороде»

Цель: развивать координацию движений, быстроту реакции; упражнять в беге, приседании и подлезании ФК* игровая, двигательная деятельность

Уход детей домой

Свободные игры детей.

Труд в игровом уголке: умеет ставить игрушки на свои места

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа с родителями: Напомнить родителям о соблюдении режима во время карантина

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа с родителями

«Влияние сказок на психическое развитие ребенка»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Свободные игры детей.

Труд в игровом уголке: умеет ставить игрушки на свои места

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Консультация «Дисциплина на улице –залог безопасности »

цель: дать рекомендации о безопасности.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3 , 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, апрель, неделя (3-7)

Режим дня

Понедельник

3.04

Вторник

4.04

Среда

5.04

Четверг

6.04

Пятница

7.04

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Дидактическая игра «Для чего нужен предмет?»

Задача для 4года: развивать у детей сообразительность, активность и самостоятельность мышления; закреплять знание детей о назначении предметов обихода, инструментов, орудий труда; воспитывать бережное отношение к ним

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года: каждый ребёнок должен тщательно рассмотреть картинку описать её и рассказать об этом предмете.

Математические игры, головоломки, развивающие игры

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Поездка в кукольный театр».

Задача для 4 года: познакомить детей с устройством театрального здания; обратить внимание на неординарность архитектуры и красивый фасад; обогащать словарь детей.

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 лет: формирование умения применять в игре полученные раннее знания об окружающей жизни.

Дидактическая игра «Оцени поступок».

Задача для 4 года: с помощью сюжетных картинок развивать представления детей о добрых и плохих поступках; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать чуткость, доброжелательность.

развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года: дидактической игры "Оцени поступок" - развивать представления детей о добрых и плохих поступках с опорой на сюжетные картинки; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать доброжелательность и чуткость у детей.

Дидактическая игра «Незнайкин счет»

Задача для 4 года: знакомить детей со всеми цветами радуги, учить считать от 1 до 5; развивать навыки классификации предметов, самопроверки.

(Основы математики*) игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года: закрепляет знания о геометрических фигурах и цветах, развивает внимание, восприятие, логического мышления.

«Пазлы»

Задача для 4 года:: развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

конструирование* игровая, познавательная деятельность

задача для 3 года: развиваем мелкую моторику рук, учимся соединять части предметов одно целое.

Дидактическая игра «Найди на карте свою улицу»

Задача для 4 года: закрепить ориентировку на пространстве

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года: Закрепить ориентировку на пространстве.

Игра «Удочка»

Задача для 4 года: упражнять в прыжках на месте; развивать ловкость, координацию движений, внимание (физкультура задача для 3 года: Совершенствовать координационные способности, укреплять мышцы ног.

Упражнение «Приветливые слова»

Задача для 4 года: закрепление знаний слов-приветствий на казахском, русском и английском языках.

Развитие речи * игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года: составление набора приветливых слов для каждодневного использования при общении.

Казахский язык***

Қане, балалар, тұрамыз,
Бойымызды жазамыз.
Балықтарға ұқсап біз,
Жүзіп-жүзіп аламыз

Сюжетно-ролевая игра «Строим дом»

Задача для 4 года: расширение знаний детей об особенностях труда строителей.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года: Расширение у дошкольников конкретных представлений о строительстве, его этапах.

Творческая деятельность по выбору

(Рисование*, лепка*, аппликация* игровая, творческая деятельность

Казахский язык***

Театрализованные игры «Веревочки»

Задача для 4 года: научить детей владеть своим телом, свободно и непринужденно пользоваться движениями своих рук и ног; формировать простейшие образно-выразительные умения

(развитие речи*) игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года: Создание условий для развития познавательных процессов и творческой активности дошкольников.

Театрализованная игра «Телефон»

Задача для 4 года:: развивать фантазию, диалогическую речь

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Задача для 3 года: Совершенствование умения выслушать информацию и точно передать ее другому игроку.

Настольно-печатные игры «Что растет в лесу?»

Задача для 4 года: закрепить знания о лесных и садовых растениях

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года: закрепить знания о лесных или садовых растениях.

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Музыка****Задача: Учить выполнять упражнения, меняя движения в соответствии с изменениями характера музыки и ее частей Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Речевые настройки. Педагог предлагает детям поприветствовать друг друга при помощи «мяча-помощника».

Покатился поскакал мячик по дорожке,

Прыг-скок, прыг-скок к ребятам в ладошки.

«С добрым утром, Наташенька!»

Наташа берет мяч и передает его своему соседу, приветствуя его по имени и т.д.

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.гр

Физическая культура

«Движения улучшают настроение»

Цель: формирование навыка спрыгивать с невысоких предметов.

Казахский язык

«Санамақ»

Мақсаты: Санамақ үйрету.

Физическая культура

«Игры на лесной полянке»

Цель: формирование навыка перелазания через несколько препятствий, координировать движения рук и ног.

Музыка

«Юрта собирает друзей»

Цель: знакомство с музыкой и традициями казахского народа; формирование навыка чистого интонирования поступенного движения мелодии вверх и вниз.

Физическая культура

«Весеннее настроение»

Цель: формирование навыка ходьбы по бревну.

Ст.гр

Физическая культура

«Весна, весна на улице»

Цель: формирование навыков катания на самокате, выполнения прыжков в длину.

Казахский язык

«Төлдер»

Мақсаты:Төлдерді ажыратып, дұрыс атай білуге үйрету: қозы.

Музыка

«Встаньте дети, встаньте в круг»

Цель: развитие умения быстро запоминать слова и мелодию песен, выполнять танцевальные движения с музыкальными инструментами.

Физическая культура

«Байконур»

Цель: формирование навыков выполнения прыжков и лазания.

Музыка

«Смешная тучка»

Цель: развитие интереса к музыке.

Физическая культура

«Космическое путешествие»

Цель: формирование навыков отбивания мяча двумя руками и перешагивания через три предмета.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

« Правила дорожного движения»

1.Беседа на тему: «Правила поведения в общественных местах»

Цель: продолжать формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения, безопасного поведения на дорогах.

2. Подвижная игра: « Пешеходы и автомобили»

Цель: формирование представлений детей о правилах дорожного движения, о необходимости их соблюдения; развивать двигательную активность, быстроту реакции и мышления; воспитывать положительное отношение к совместным играм.

3. Досуг: «Эстафета зеленого огонька»

Цель: уточнить, закрепить и систематизировать знания детей о дорожных знаках, правилах поведения на улице; развивать логическое мышление, внимание, творчество; воспитывать интерес к совместным играм, чувство товарищества.

4. Раскрашивание автомобилей.

Цель: продолжать учить пользоваться карандашами разных цветов, раскрашивать, не заходя за контур; закрепить название частей машин; воспитывать аккуратность в работе, интерес к раскрашиванию.

5. Сюжетно – ролевая игра: «Такси»

Цель: продолжать знакомить профессией водителя, учить преобразовывать новые существительные от произвольных, общаться во время игры; закрепить знания основных правил на дороге; развивать интерес к совместным играм; воспитывать интерес к совместным играм, чувство товарищества.

6. Настольно – печатная игра: « Знаки на дороге»

Цель: закрепить и систематизировать знания об основных дорожных знаках; воспитывать усидчивость, внимание; учить договариваться о своих последующих действиях во время игры; способствовать формированию положительных эмоций от совместных игр.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №1

«Наблюдение за набуханием почек на деревьях»

Задача для 4 года: закрепление умения понимать зависимость объектов и явлений в природе.

Задача для 3 года:

Закрепить представления детей о деревьях. Формировать представление того, что на ветках есть почки, из них вырастают листья. Рассмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками. Вызвать радостные чувства. Воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность

Удаление поврежденных и сухих веток.

Задача для 4 года: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

Задача для 3 года: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе;

— вызывать радостные чувства.

Подвижные игры

«Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

«Ровным кругом». Задача для 4 года: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Задача для 3 года: развивать внимательность, сообразительность, память, наблюдательность, быстроты реакции

Выносной материал

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №2

«Наблюдение за птицами весной»

Задача для 4 года: ознакомление с жизнью птиц весной.

Задача для 3 года: показать изменения жизни и поведения птиц с приходом весны, систематизировать знания детей о жизни птиц весной

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

: учить пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе.

Подвижные игры

«Перелет птиц». Задача для 4 года: упражнять в лазании.

Задача для 3 года: учить детей бегать свободно по залу, имитируя полёт птиц, запрыгивать на кубы, скамейки, без помощи рук, спрыгивать, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Учить детей действовать по сигналу.

«Кто ушел?». Задача для 4 года: развивать внимание.

Задача для 3 года: Учить детей ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Грабли, ведерки, носилки, метелки, мячи.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №3

«Наблюдение за проталинами и зеленой травой»

Задача для 4 года: закрепление умения понимать зависимость явлений в природе.

Задача для 3 года: дать представления о ранней весне-первых солнечных днях.

Трудовая деятельность

Сбор поломанных веток на участке.

Задача для 4 года: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым;

формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

Задача для 3 года: Развивать способность наблюдать за живой природой.

Подвижные игры

«Бездомный заяц». Задача для 4 года: упражнять в беге.

Задача для 3 года: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

«Послушные листья». Задача для 4 года: учить внимательно слушать команды воспитателя.

Задача для 3 года: учить детей действовать по сигналу воспитателя, развивать внимание, ориентировку в пространстве.

«Найди, где спрятано». Задача для 4 года: учить ориентироваться в пространстве.

Задача для 3 года: развитие слухового внимания, ловкости, произвольности действий.

Выносной материал

Ведерки, грабли, метелки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №4

«Наблюдение за растениями и кустарниками»

Задачадля 4 года: закрепление представления о том, что любое дерево и кустарник - живое существо.

Задача для 3 года: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник – живое существо.

Трудовая деятельность

Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Задача для 4 года: прививать бережное отношение к природе.

Задача для 3 года: прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Мое любимое дерево». Задача для 3-4 года: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.

«Извилистая тропинка». Задача для 4 года: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

Задача для 3 года: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги

Выносной материал

Лопатки, метелки, санки, клеенки для катания с горки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №5

«Наблюдение за тополем весной»

Задача для 4 года: расширение знаний о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

Задача для 3 года: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки. Ход наблюдения: Рассмотреть толстые ветки тополя, его крупные почки и цилиндрические сережки.

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Задача для 4 года: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Задача для 3 года: приучать детей к посильному труду; воспитывать трудолюбие

Подвижные игры

«Лошадки». Задача для 4 года: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия;

развивать быстроту, ловкость, координацию движений.

Задача для 3 года: формировать у детей навыки активности, совмещая с коммуникативной деятельностью, с учетом безопасности жизнедеятельности; формировать у детей навыки двигательной активности; развивать ритмические движения, развивать смелость, ловкость, быстроту действий; упражнять в подскоках.

«Совушка». Задача для 4 года: упражнять в быстром беге, лазанье;

- развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности.

Задача для 3 года: учить ориентироваться в пространстве, развивать интерес к игре.

Выносной материал

Носилки, лопатки, формочки для снега.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Воспитывать вежливость (благодарить за еду, потребность в чистоте и аккуратности).

Постепенный подъем, закаливаю-щие процедуры

Дыхательные упражнения.

1.«Тихоход». Ходьба, высоко поднимая колени. На 2 шага — вдох, на 4—6 шагов — выдох. Выдыхая, произносить «ти-ш-ш-ше».

2.«Трубач». Воображаемую трубу поднести к губам. Имитируя движения трубача, нажимать пальцами клавиши и произносить «ту-ту-ту».

3.«Ушки». И.п.: о.с, смотреть прямо перед собой. Слегка наклонить голову вправо, правое ухо идет к правому плечу — короткий шумный вдох носом. Затем слегка наклонить голову влево, левое ухо идет к левому плечу — тоже вдох. Стоя ровно и смотря прямо перед собой, как бы мысленно кому-то говорите: «Ай-ай-ай! Как не стыдно!» Выдох уходит пассивно в промежутке между вдохами, но голова при этом посередине не останавливается.

Полдник

Привлечение внимания детей к приему пищи; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды Чище умойся, воды не жалей.

Будут ладошки снега белей.

Я сегодня утром рано

Умывался из-под крана.

Я и сам теперь умею

Вымыть личико и шею.

«Рухани жанғыру»

Развлечение «Путешествие в Астану»

Познакомить детей со столицей Казахстана – г. Астаной. Познакомить с истерией возникновения Астаны, совершить заочное путешествие по наиболее достопримечательным местам столицы. Формировать гражданственность. Воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма.

Конструируем: «Корабль»

Цель: развивать

фантазию, интерес к конструированию из различных материалов.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Настольная игра «Собери узор»

Цель: развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Игра-сказка «Путешествие в Королевство добра»

закладывать основы духовности;

стимулировать познавательную активность, мышление, обогащение словарного запаса.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Игра-путешествие

«Украсим цветами»

Цель: продолжать совершенствовать навыки в ходьбе и беге; развивать основные виды движений в прыжках с поворотами, катание мяча, обруча, а также интерес к подвижным играм; воспитывать самостоятельность и инициативность в организации знакомых игр.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения; формировать у детей умение принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Творческая деятельность по выбору детей: рисование, лепка, коллаж из геометрических фигур (Рисование*, лепка* игровая, творческая деятельность

Упражнение «Найди пару»

Цель: развивать навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Чтение сказок детских писателей. Выставка рисунков по прочитанным произведениям. Инсценировки фрагментов сказок

Художественная литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Д/упражнение«Рисование по замыслу»

Задачи: Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение

Рисование* игровая, творческая деятельность

Моделирование из LEGO: игра «Угадай мою модель»

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Калейдоскоп фантазий «Какой я глазами других?»

игровая, познавательная деятельность

Свободный микрофон «Витамины»

Цель: развивать активный и пассивный словарь;

воспитать у детей культуру питания, чувство сопереживания, желание прийди на помощь.

(Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Мотивировать на чтение коротких произведений наизусть.

Поощрять рассматривание картинок-иллюстраций, чтение наизусть знакомых произведений\

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Подвижные игры:

«Пятнашки», «Не замочи ноги», «Ветер».

ФК* игровая, двигательная деятельность

Д.И «Составь фигуру»- учить из круга и квадрата составлять человечков.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

«Что бывает длинное»- учить находить длинные и короткие предметы в окружающей обстановке.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Подготовка к прогулке

«Одевание-Раздевание».

Содержание навыков:

Учить снимать колготки сначала с верхней части туловища, затем с ног, правильно надевать обувь.

Методические приемы.

Упражнение «Покажем зайке, где лежат наши вещи».

Прогулка

Прогулка №1

«Наблюдение за набуханием почек на деревьях»

Цель: закрепление умения понимать зависимость объектов и явлений в природе.

Трудовая деятельность

Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

Подвижные игры

«Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

«Ровным кругом». Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Выносной материал

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка

Прогулка №2

«Наблюдение за птицами весной»

Цель: ознакомление с жизнью птиц весной.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

Цели: учить пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе.

Подвижные игры

«Перелет птиц». Цель: упражнять в лазании.

«Кто ушел?». Цель: развивать внимание.

Выносной материал

Грабли, ведерки, носилки, метелки, мячи.

Прогулка №3

«Наблюдение за проталинами и зеленой травой»

Цель: закрепление умения понимать зависимость явлений в природе.

Трудовая деятельность

Сбор поломанных веток на участке.

Цели: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым;

формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

Подвижные игры

«Бездомный заяц». Цель: упражнять в беге.

«Послушные листья». Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя.

«Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Ведерки, грабли, метелки.

Прогулка №4

«Наблюдение за растениями и кустарниками»

Цель: закрепление представления о том, что любое дерево и кустарник - живое существо.

Трудовая деятельность

Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Цель: прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Мое любимое дерево». Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.

«Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

Выносной материал

Лопатки, метелки, санки, клеенки для катания с горки.

Прогулка №5

«Наблюдение за тополем весной»

Цель: расширение знаний о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Подвижные игры

«Лошадки». Цели: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия;

развивать быстроту, ловкость, координацию движений.

«Совушка». Цели: упражнять в быстром беге, лазанье;

- развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности.

Выносной материал

Носилки, лопатки, формочки для снега.

Возвращение с прогулки

Учить детей складывать одежду в шкафчики в определенной последовательности. Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Методические приемы. Дидактическое упражнение«Покажем зайке, как мы умеем складывать одежду в шкафчик»

П.И Найди себе пару»

Цель: развитие умения выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Творческая деятельность по выбору детей: рисование, лепка, коллаж из геометрических фигур (Рисование*, лепка*) игровая, творческая деятельность

Самостоятельные игры с музыкальными инструментами

Музыка* игровая, творческая деятельность

Настольная игра «Собери узор»

Цель: развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Заучивание стихотворения «Улетела ласточка»
Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
С нею солнце краше
И весна милей…
Прощебечи с дороги
Нам привет скорей!
Дам тебе я зерен,
А ты песню спой,
Что из стран далеких
Принесла с собой…
(А. Плещеев) , художественная литература* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Волшебники»

Цель: воспитание у детей чуткости, стремления проявить заботу и внимание к окружающим.

Игровой материал:

карандаши, ножницы бумага, картон, пластилин и др.

аппликация*

лепка* игровая, творческая деятельность

музыкальная деятельность

Весна идет

Музыка* игровая, творческая деятельность

«Грачи»

Цель : продолжать учить лепить птиц, передавая характерные детали (чёрный цвет, острый жёлтый клюв), использовать знакомые приёмы лепка* игровая, творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

Цель: побуждать детей воспроизводить семейные отношения и творчески их интерпретировать; знакомить с широким спектром домашних обязанностей; раскрывать нравственный смысл поступков взрослых; воспитывать чувство взаимопонимания, заботы о ближних

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Подвижная игра

«Наседка и коршун»

ФК* игровая, двигательная деятельность

Д.И «Найди и раскрась»- учить находить среди множества фигур круг и квадрат.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Творческая деятельность по выбору детей: аппликация , лепка, (аппликация *, лепка*) игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Шубина Даяна

«Мастерская форм»- учить из палочек и ниток выкладывать геометрические фигуры.

Авхадов Даут

«Космический ветер»- упражнение на развитие речевого дыхания.

Организация игрового пространства.«Кот по имени Полосатик»

Задачи: Развивать сюжетно-игровой замысел; воспитывать у детей доброжелательность; развивать умение наклеивать готовые форм аппликация* игровая, творческая деятельность

Березюк Захар

Руф Владислав

Разведчики и пехотинцы»

Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры.

Саламатин Давид

Церникель Константин

«Моряки»

Цель: формирование игрового умения, обеспечивающие самостоятельную сюжетную игру детей.

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседы и консультации по индивидуальной просьбе родителей.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Работа с родителями "Во что играют дети дома?"

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Консультация в родительский уголок

Тема: «Безопасность детей – в наших руках».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа с родителями "Читаем дома"

Работа с родителями об успехах детей.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, апрель, неделя (10-14)

Режим дня

Понедельник

10.04

Вторник

11.04

Среда

12.04

Четверг

13.04

Пятница

14.04

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Игровой прием

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Беседа с родителями, консультация

Сюжетно-ролевая игра ( «Кругосветное путешествие»

Задача для 4 года: расширение словарного запаса детей: «капитан», «путешествие вокруг света», «Азия», «Индия», «Европа», «Тихий океан».

Задача для 3 года: Закреплять умение детей брать на себя роль и выполнять действия в соответствии с этой ролью;
ООМ* игровая, познавательная деятельность

Д,И "Соберем бусы"

Задача для 4 года: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Задача для 3 года: Закреплять знания детей о цвете.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Творческая работа

Строим домик для Маши

Цель Продолжать формировать навык разрезания прямоугольника на длинные полосы

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Казахский язык***

Кіші шармен жаттығу.

Мынау менің оң қолым,

Мынау менің сол қолым,

Кіші шарды аламын,

Жаттығу жасаймын,

Оң қолым мықты болсын!

Сол қолым мықты болсын,

Қолдырым менің күшті болсын!

Екі шарды алақанға салып, уысқа қысу, оң, сол қолды көрсетіп , жаттығу жасау.

Сюжетно-ролевая игра «Правила движения»

Задача для 4 года: формирование умения ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения.

Задача для 3 года: Учить организовывать сюжетно-ролевую игру по правилам дорожного движения.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Творческая работа

Цветок в горшке.

Задача для 4 года .Продолжать учить вырезать трапецию из квадрата, срезая углы, отрывать от салфетки небольшие кусочки, сминать их в комочек и наклеивать

Задача для 3 года: развивать у детей интерес к творчеству путем использования техники аппликации.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Музыкальная деятельность

Дудочка и барабан

Задача для 4 года: Внести в жизнь детей ощущение сказки, волшебства, сюрпризов и подарков.

Задача для 3 года: развитие тембрового слуха

Музыка* игровая, творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Мы- спортсмены»

Задача для 4 года: формирование знаний о необходимости занятий спортом, совершенствовать спортивные навыки – ходьбу, бег, метание, лазание.

Задача для 3 года: Учить отражать в игре профессию врача. Использовать валеологические знания, полученные на занятиях, во время игры

ФК* игровая, двигательная деятельность

Познавательная игра Труд людей весной

Задача для 4 года: Продолжать развивать связную речь через составление описательного рассказа о посевных работах на полях

Задача для 3 года: Закрепить знания детей о весеннем труде, орудиях труда.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

СРИ Собири пазл Ракета

Цель. Развитие внимания,

логики, памяти,

мышления

конструирование* игровая, познавательная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Пограничники»

Задача для 4 года: ознакомление с военными профессиями.

Задача для 3 года: развивать тематику военизированных игр, учить детей точно выполнять задания, развивать память, внимательность, осторожность

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Постановка казахской сказки

«Лиса и коза».

Задача для 4 года: Продолжать развивать и поддерживать интерес к театрализованной игре, развивать воображение. Уметь выражать свое отношение к поступкам литературных героев

Задача для 3 года: Учить узнавать сказки, различать сказки о животных, внимательно слушать их содержание и отвечать на вопросы по содержанию

Худ. лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

СРИ Ракета»

Задача для 4 года: формировать навыки склеивать готовые детали ракеты.

Задача для 3 года: Расширение знаний детей о труде конструкторов ракет.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Мы- военные разведчики»

Задача для 4 года: расширение словарного запаса детей – «разведка», «разведчики», «часовой», «охрана», «солдаты».

Задача для 3 года: развить тематику военизированных игр. Учить детей в точности выполнять задания, быть внимательными, осторожными. Воспитать уважение к военным профессиям, желание служить в армии, расширить словарный запас детей – «разведка», «разведчики», «часовой», «охрана», «солдаты».
ООМ* игровая, познавательная деятельность

Настольно-печатные игры «В гостях у сказки»

Задача для 4 года: взаимодействовать с другими детьми в ходе обсуждения и поиска решения

Задача для 3 года: закреплять знание фольклорныx произведений, развивать память, речь, внимание, эстетическое восприятие.

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Игра «Конструируем из палочек» со строительным материалом

Задача для 4 года: закрепление знаний геометрических фигур; развитие логического мышления детей

Задача для 3 года: упражнять детей в назывании геометрических фигур.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Речевые настройки

Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, веселыми, в хорошем настроении. Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранилось до самого вечера. А для этого мы должны чаще улыбаться, не обижать и не обижаться, не драться. Будем радоваться друг другу «

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«Наши ручки непростые, наши ручки золотые»

Цель: формирование навыка бросания мяча об землю.

Казахский язык

«Санамақ»

Мақсаты: Санамақ үйрету.

Физическая культура

«Волшебный колокольчик»

Цель: формирование навыка ходьбы приставным шагом.

Музыка

«Юрта собирает друзей»

Цель: продолжение знакомства с музыкой и традициями казахского народа.

Физическая культура

«Колобок, колобок»

Цель: формирование навыка ходьбы змейкой.

Ст.

гр

Физическая культура

«Катание на самокате»

Цель: формирование навыка сохранения равновесия при катании на самокате.

Казахский язык

«Төлдер»

Мақсаты:Төлдерді ажыратып, дұрыс атай білуге үйрету: қозы, лақ, түйе, ат.

Музыка

«Зайку бросила хозяйка»

Цель: развитие умения определять характер музыкального произведения и связывать с ним соответствующее по настроению стихотворение.

Физическая культура

«Парк отдыха»

Цель: формирование навыков лазания и отбивания мяча.

Музыка

«Громче, музыка, играй»

Цель: закрепление танцевальных навыков.

Физическая культура

«Веселые соревнования»

Цель: формирование навыков перепрыгивания через предметы и лазания по гимнастической скамейке.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №6

«Наблюдение за елочкой»

Задача для 4 года: закрепление умения находить и описывать данное дерево.

Задача для 3 года: уточнение И расширение знаний детей о елочке; воспитание умения видеть красоту природы; развитие любознательности, познавательных интересов‚ потребности в самостоятельной поисковой деятельности.

Трудовая деятельность

Строительство домика для мишки.

Задача для 4 года: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Задача для 3 года: упражнять детей в конструировании простых объектов из строительного материала.

Подвижные игры

«Зайцы и волк». Задачи для 4 года: упражнять в прыжках;

- развивать двигательную активность.

Задачи для 3 года: учить легкости движений, действовать по сигналу воспитателя.

«У медведя во бору». Задача для 4 года: упражнять в беге с увертыванием.

Задача для 3 года: формирoвать навыки двигательной активности детей, сoвмещая с познавательно-исследoвательской, коммуникативной деятельнoстью, с учетом безопасности жизнедеятельнoсти детей; развивать смелость, ловкость, быстроту действий.

Выносной материал

Лопатки, санки, метелки, клеенки для катания с горки

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №7

«Наблюдение за насекомыми»

Цель: формирование реалистического представления о природе.

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке территории.

Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Подвижные игры

«Ручеек». Задача для 4 года: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

Задача для 3 года: Знакомство с традициями русского народа на основе русских народных игр, развивать ловкость, быстроту, слуховое внимание, умение согласовывать движения со словами текста.

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки, санки, формочки для снега, цветные кружочки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №8

«Наблюдение за транспортом»

Задача для 4 года: расширение знаний о транспорте.

Задача для 3 года: Продолжать знакомить детей с транспортом, учить различать грузовые и легковые машины, узнавать и называть другие виды транспорта – автобус, троллейбус, самолет; способствовать развитию наблюдательности, расширению кругозора, поисково-исследовательской деятельности, воспитывать желание узнать что-то новое.

Трудовая деятельность (по подгруппам)

Посев озимой пшеницы.

Задача для 3-4года: учить узнавать семена пшеницы; формировать навыки посадки семян.

Подвижная игра

«Цветные автомобили».

Задачи для 4 года: учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга; закреплять основные цвета.

Задачи для 3 года: Учить выполнять действия по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга; обучать ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №9

«Наблюдение за птицами»

Задача для 4 года: расширение знаний о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Задача для 3 года: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу;

Трудовая деятельность

Наведение порядка на территории.

Задача для 3-4 года: приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

Подвижные игры

«Перелет птиц». Задача для 4 года: упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; учить переходить от одного действия к другому; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

«Найди такой же листочек». Задача для 4 года: учить различать листья березы, рябины, клена; быстро действовать по сигналу воспитателя.

Задача для 3 года: Развивать умение у детей находить листья по сходному признаку, форме, цвету.

Выносной материал

Мячи, совочки, ведерки, лейки, скакалки, велосипеды, обручи, гимнастические скамейки

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №10

«Наблюдение за собакой»

Задачи для 4 года: расширение знаний о животном мире.

Задачи для 3 года: Создать условия для расширения представлений детей о домашнем животном - собаке.

Трудовая деятельность

Наведение порядка на территории.

Задачи для 3-4 года: учить сгребать опавшие листья и на носилках относить их в яму для компоста; объяснять, что листья за зиму перегниют в яме и получится удобрение.

Подвижные игры

«Лохматый пес». Задачи для 4 года: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.

Задачи для 3 года: формировать у детей интерес к подвижным играм, укреплять физическое здоровье детей.

«Лови оленей». Задачи для 4 года: - упражнять в беге, ловле игроков (оленей); - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Задачи для 3 года: упражнять в беге, ловле игроков (оленей); учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Грабли, совочки, носилки, самокаты, машины, скакалки, мячи, вожжи.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Возвращение с прогулки

Одевание-Раздевание

Содержание навыков: Упражняться в использовании разных видов застежек: пуговицы, молнии, липучки.

Методические приемы.

Чтение: И. Ищук «Мои ладошки». Дидактическое

упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться»

Чтение: И. Ищук «Мои ладошки». Дидактическое

упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться»

Игра: «Помоги другу»

Обед

Казахский язык***

(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Дорогие мои дети!

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно, какой водою:

Кипяченой, ключевой.

Из реки иль из колодца,

Или просто дождевой.

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем,

Перед каждою едою,

После сна и перед сном

«Здоровый сон»

Постепенный подъем, закаливающие процедуры

Ходьба по ребристой доске и дорожки «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия.

Гимнастика пробуждения «Жарче, дырчатая тучка!» (самомассаж)

Полдник

Познавательная игра

«Найди и раскрась»- учить находить среди множества фигур круг и квадрат.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Настольная игра – пазл: «Собери домик»

Беседа с детьми о семье.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Игры с сюжетными игрушками,

чтение сказки;

настольный театр и др.

худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Развивающее упр Составь фигуру»- учить из круга и квадрата составлять человечков.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Игра « Кто как говорит?»

Цель Продолжать учить составлять рассказ по картине, выделяя в ней главное

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Д.И«Машины»

Цель:

- продолжать учить конструировать из природного и бросового материала

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Коллективная работа

«Праздничные открытки»

цель Закреплять умение преобразовывать листы бумаги: складывать квадратный лист пополам, разрезать пополам

аппликация* игровая, творческая деятельность

Фланелеграф «Кто сказал «мяу»?»

худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Упражнение:

«Разукрась»

Цель: продолжать учить закрашивать предмет, не выходя за контур.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Музыкальная деятельность

Дружба – чудо из чудес!

ель: Научить быть организованными и последовательными в действиях. Развивать у детей артистизм, желание выступать, музыкальные способности, певческие и двигательные навыки и память.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Игра «Вопрос – ответ»

Что весной голубое, высокое, чистое? (небо)

Что в небе легкое, белое, пушистое? (облако).

Что весной греет, светит, припекает? (солнце).

Что с крыши свисает, капает, тает? (сосулька).

Что весной темнеет, тает, убегает? (снег).

Что весной бежит, журчит, поет? (ручей).

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Конструирование из бумаги «Перелетная птица».

Цель: Упражнять детей в складывании базовой формы – воздушный змей. Закреплять умение самостоятельно делать надрезы; оформлять поделку

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «Повтори скороговорку»

Цель:закрепить навыки правильного произношения гласных и согласных звуков.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Творческая работа

Красивая птичка

Цель:

- расплющивать шарики на всей поверхности силуэта

Лепка* игровая, творческая деятельность

Рисование по трафарету (элементы казахского орнамента)

Цель: упражнять в технических приемах работы с трафаретом и карандашом.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Подготовка к прогулке

Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

Прогулка №6

«Наблюдение за елочкой»

Цель: закрепление умения находить и описывать данное дерево.

Трудовая деятельность

Строительство домика для мишки.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижные игры

«Зайцы и волк». Цели: упражнять в прыжках;

- развивать двигательную активность.

«У медведя во бору». Цель: упражнять в беге с увертыванием.

Выносной материал

Лопатки, санки, метелки, клеенки для катания с горки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №7

«Наблюдение за насекомыми»

Цель: формирование реалистического представления о природе.

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке территории.

Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Подвижные игры

«Кто быстрее?», «Ручеек». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки, санки, формочки для снега, цветные кружочки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №8

«Наблюдение за транспортом»

Цель: расширение знаний о транспорте.

Трудовая деятельность (по подгруппам)

Посев озимой пшеницы.

Цели: учить узнавать семена пшеницы; формировать навыки посадки семян.

Подвижная игра

«Цветные автомобили».

Цели: учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга; закреплять основные цвета.

Выносной материал

Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №9

«Наблюдение за птицами»

Цель: расширение знаний о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Трудовая деятельность

Наведение порядка на территории.

Цели: приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

Подвижные игры

«Перелет птиц». Цели: упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; учить переходить от одного действия к другому; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

«Найди такой же листочек». Цели: учить различать листья березы, рябины, клена; быстро действовать по сигналу воспитателя.

Выносной материал

Мячи, совочки, ведерки, лейки, скакалки, велосипеды, обручи, гимнастические скамейки

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №10

«Наблюдение за собакой»

Цель: расширение знаний о животном мире.

Трудовая деятельность

Наведение порядка на территории.

Подвижные игры

«Лохматый пес». Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.

«Лови оленей». Цели: - упражнять в беге, ловле игроков (оленей); - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Грабли, совочки, носилки, самокаты, машины, скакалки, мячи, вожжи.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Возвращение с прогулки

Методические приемы. Дидактическое упражнение«Башмачки по местам»

Беседа «Лучше нет родного края»

Цель Учить составлять описательный рассказ о природе по образцу,

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Познавательная игра «Золотая рыбка»

Цель:

- учить детей лепить птичек из куска пластилина, передовая овальную форму тела, различное положение тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост.

-закрепляя приемы лепки и соединение частей.

Лепка* игровая, творческая деятельность

П.И«Совушка»

.цель : учить начинать движение по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук ФК* игровая, двигательная деятельность

П/и "Тише едешь — дальше будешь" - развить быстроту реакции. "Пустое место" - развить быстроту, ловкость.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Просмотр мультфильма «Дядя Степа – милиционер»

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Творческое рисование «Звери весной».

Развитие творческого воображения.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Загадки о живой природе

Цель: развивать навык отгадывания загадок, активизировать мыслительную деятельность детей.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Работа с пластилином «Бусы» - умение лепить из пластилина геометрические фигуры

Лепка* игровая, творческая деятельность

Познавательная игра. Геометрические фигуры

Цель:

- продолжать знакомить с геометрическими фигурами

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Познавательная игра

"Наш день"

Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Д/И «Рассеянный художник»-

Цель учить детей находить ошибку в картине. «Чудесные превращения» Цель: упражнять в изображении предметов и ситуаций на основе наглядных моделей.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Двигательная деят-ть Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

Цель : упражнять в ходьбе в колонне по одному, прыжках в продвижении вперед; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Дидактическая игра

"Кто скорее свернет ленту"

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Музыкально-ритмическое упражнение «Вот так хорошо»

Дети выполняют движения под музыку соответственно тексту песни.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Коллективная композиция

Подснежники на полягне»

Цель: - создавать коллек-тивную композицию, самостоятельно определяя содержания

Изображения

Лепка* игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Музыкальная деят-ть.

В гости песенка пришла

Игра на развитие музыкального слуха, памяти и исполнительских способностей

Цель : Развивать музыкальную память, умение петь без музыкального сопровождения хором,

Музыка* игровая, творческая деятельность

Кондратьева Полина

Хороводная игра «Паучок-паучок» (русская народная игра)

Музыка* игровая, творческая деятельность

Упр. «Волшебное дерево» (Коллективная работа)

Задачи: Вызвать у детей интерес к природному явлению (появлению молодых листочков на дереве); вызывать Чувство сотрудничество друг с другом; наносить клей точкой на середину листика.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Каиреддинов Абзал

«На какую фигуру похоже» - развивать вариативность мышления.

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, апрель, неделя (17-21)

Режим дня

Понедельник

17.04

Вторник

18.04

Среда

19.04

Четверг

20.04

Пятница

21.04

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Исследовательская деятельность

«Магнитная задачка»

Задача для 4 года : познакомить с магнитом, его свойством притягивать металлические предметы; учить обобщенным способам исследования различных объектов; развивать интерес к исследованиям

Задача для 3 года; познакомить с магнитом, его свойством притягивать металлические предметы; учить обобщенным способам исследования различных объектов;

Развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Рисование по трафарету

«Светофор»

Задача для 4 года : Продолжать учить рисовать карандашом

Задача для 3 года : Образовательные: учить рисовать светофор, передавать в рисунке строение, форму и взаимное расположение частей объекта

Рисование* игровая, творческая деятельность

Игра «Составь узор».

Задача для 4 года : упражнять в умении с помощью готовых элементов казахского орнамента; составлять узор на плоскости.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Задача для 3 года формировать умение составлять узор из отдельных элементов;

Рассматривание картин «Игра с куклой»

Задача для 4 года : Учить детей понимать изображенное на картине, отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию; формировать умение соотносить предметы, изображенные на сюжетной картине, с соответствующими предметными картинками; развивать наблюдательность

ООМ игровая, познавательная деятельность *

Задача для 3 года: В совместной с воспитателем игре закреплять умение детей действовать с предметами и игрушками. Продолжать формировать игровые действия, учить объединять в игре с куклой два игровых действия: Катя проснулась и умылась. Развивать интерес к играм с куклой.

Организация игрового пространства.

«Подбери фигуру»

Задача для 4 года : закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании. Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года; формировать знания детей о геометрических фигурах, цвете предметов.

Творческие навыки, исследовательская деятельность

«Такие разные платочки»

Задача для 4 года : закреплять умение детей рисовать прямые линии в разных направлениях

Рисование* игровая, творческая деятельность

Задача для 3 года : закреплять умение детей рисовать прямые линии в разных направлениях.

друга).

Загадки «Животные, птицы»

Задача для 4 года : развитие логики, памяти, мышления.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года: Дать детям представление о диких животных, их особенностях, о месте проживания, о питании.

Конструируем: Найди постройку по описанию».

Задача для 4 года : Учить находить постройку по описанию; развивать наблюдательность; учить описывать постройку, не называя её; воспитывать выдержку.

.Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года: Учить находить постройку по описанию; развивать наблюдательность

Подвижная

зкологическая игра с мячом «Я знаю»

Задача для 4 года: закреплять названия объектов природы (звери, птицы, рыбы, деревья, цветы).

ФК* игровая, двигательная деятельность

Задача для 3 года : Обогащение и активизация словаря детей.

Казахский язык***

«Бұл не? Бұлкім?»

Мақсаты: Балалардыкөпшеетістіктіқолдануарқылы, сөздікқорынмолайту. Ойлау, қабылдауқабілеттерінарттыру, өз-өзінесенімдіболуғатәрбиелеу.

Игра-сказка «Путешествие в Королевство добра»

Задача для 4 года : закрепить представления детей о моральных качествах человека, способствовать их проявлению в повседневной жизни;

закладывать основы духовности;

стимулировать познавательную активность, мышление, обогащение словарного запаса худ.лит * игровая, коммуникативная деятельность

Задача для 3 года : углублять представления детей о доброте, как ценном и важном качестве человека

Продуктивная деятельность

«Угадай – ка»

Задача для 4 года: Обучение детей при анализе предмета придерживаться определенного плана, т.е. последовательной постановки серии вопросов сначала общего характера – о назначении предмета, его внешнем облике в целом, затее более конкретных – о частях предмета, их особенностях и строенииКонструирование* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года: развитие познавательного интереса дошкольника к получению новых знаний.

Д.И

"Кому какая форма"

Задача для 4 года: учить детей группировать геометрические фигуры (овалы, круги) по форме, отвлекаясь от цвета, величины.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года: Научить младших дошкольников группировать геометрические фигуры (овалы и круги) по форме, отвлекаясь от цвета и величины

Ппознавательная игра

«Скамеечка узкая для Зайки – Длинное Ушко, скамеечка широкая для Мишутки»

Задача для 4 года: Учить строить узкую скамейку из двух кирпичиков и пластины и широкую из четырех кирпичиков и двух пластин.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Задача для 3 года; Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности.

Творческая мастерская В гостях у сказки

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Д.И «Какое что бывает?»

Задача для 4 года: развитие умения классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу.\

Развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Задача для 3 года: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Казахский язык***

Қаз.

Қаз қанатын жиып алды,

Қауырсының жуып алды,

Оңға қарап, солға қарап,

Жерден дәнді тауып алып,

Дәннің бәрін шоқып алып,

Қанаттарын жайып алып,

Су мен жемге тойып алды.

Саусақтармен сөздерді бейнелеу

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Просмотр папки передвижки «Говорим вежливые слова»

Цель: закреплять знания детей о правилах поведения

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«Озорные мячики укрепляют пальчики»

Цель: формирование навыка бросания и ловли мяча двумя руками.

Казахский язык

«Жаз»

Мақсаты: жаз мезгілі туралы түсінік беру.

Физическая культура

«1-2-3- книга оживи!»

Цель: формирование навыка выполнения прыжка на двух ногах.

Музыка

«Мы ребята малыши, веселимся от души»

Цель: привитие интереса к инструментальной музыке.

Физическая культура

«Малыши в зоопарке»

Цель: формирование навыка сохранения равновесия и координации движений.

Ст.

гр

Физическая культура

«Мяч наш друг и помощник»

Цель: формирование навыков игры с мячом.

Казахский язык

«Дос іздеген бота» ертегісі

Мақсаты: Балаларға үстел үсті театры арқылы ертегіні баяндау, балалардың ауызекі сөйлеулерін дамыту

Музыка

«День рождения у Чебурашки»

Цель: развитие умения правильно исполнять песню, слушать мелодию и выполнять соответствующие движения

Физическая культура

«Делай с нами, делай лучше нас»

Цель: формирование навыка последовательного выполнения движений.

Музыка

«Резвые ножки, веселые ладошки»

Цель: совершенствование умения согласовывать движения с музыкой

Физическая культура

«Смелые муравьишки»

Цель: формирование навыков выполнять прыжки на одной ноге и лазание по гимнастической скамейке.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка №11

«Наблюдение за работой дворника»

Задача для 4 года: активизировать познавательную деятельность, развивать умение видеть целесообразность трудовых действий,

Задача для 3 года: формирование умения приходить на помощь окружающим.

Трудовая деятельность

Расчистка площадок от свежевыпавшего снега.

Задача 3-4 года:

- приучать детей помогать взрослым;

- учить правильным навыкам работы с лопатками;

- закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.

Подвижные игры

«Лошадки», «Найди себе пару».

Задача для 4 года: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Задача для 3 года: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, быстро строится в пары.

Выносной материал

Лопатки, скребки, санки, вожжи, печатки, карандаши, флажки, метелки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №12

«Наблюдение за природой»

Задача для 4 года: формирование умения находить отличительные признаки, называть отдельные части.

Задача для 3 года: Наблюдение за росой - где оседает, на что похожа, полюбоваться блестящими капельками

Трудовая деятельность

Приведение в порядок участка.

Задача 3-4 года:

приучать к аккуратности.

Подвижные игры

«Догони пару». Задача для 4 года: упражнять детей в быстром беге.

Задача для 3 года: Учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару.

«Снежки».

Задача для 4 года: упражнять в метании на дальность.

Задача для 3 года: продолжать учить метать снежки в горизонтальную и вертикальную цели

Выносной материал

Метелки, лопатки, скребки, санки, клеенки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка № 13 «Наблюдение за насекомыми»

Задача для 4 года: формирование реалистического представления о природе.

Задача для 3 года: продолжать расширять и обобщать знания детей о многообразии насекомых

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке территории.

Задача 3-4 года:

закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Подвижные игры

«Кто быстрее?», «Ручеек».

Задача для 4 года: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

Задача для 3 года: Развивать интерес к спортивным играм-соревнованиям

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки, санки, формочки для снега, цветные кружочки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №14

«Наблюдение за транспортом»

Задача для 4 года: расширение знаний о транспорте.

Задача для 3 года: Продолжать знакомить детей с транспортом,

Трудовая деятельность (по подгруппам)

Посев озимой пшеницы.

Задача 3-4 года:

учить узнавать семена пшеницы; формировать навыки посадки семян.

Подвижная игра

«Цветные автомобили».

Задача для 4 года: учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга; закреплять основные цвета.

Задача для 3 года: Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу.

Выносной материал

Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка № 15

«Наблюдение за птицами»

Задача для 4 года: расширение знаний о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Задача для 3 года: учить детей различать птиц по оперению, размеру, повадкам, развивать наблюдательность, память, речь; развивать движения, ловкость, быстроту реакции, действие по сигналу;

Трудовая деятельность

Наведение порядка на территории.

Задача 3-4 года:

приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

Подвижные игры

«Перелет птиц».

Задача для 4 года: упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; учить переходить от одного действия к другому; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Задача для 3 года: учить детей бегать свободно по залу, имитируя полёт птиц, запрыгивать на кубы,

Задача для 3 года: Развивать умение у детей находить листья по сходному признаку, форме, цвету.

Выносной материал

Мячи, совочки, ведерки, лейки, скакалки, велосипеды, обручи, гимнастические скамейки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Сюжетно – ролевая игра «Кукла хочет спать ».

Цель : развивать игровое партнерство и сотрудничество, помочь применить имеющийся опыт к новым условиям, обогащать игровой опыт детей.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Кукольный театр -

показ сказки «Курочка ряба».

Цель показать детям с помощью кукольного театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра.

Худ.лит* игровая, коммуникативная деятельность

Настольно-печатные игры «Цифры»

Цель: сопоставлять цифру с количеством объектов на картинке, а также потренируют произвольное внимание и мелкую моторику пальцев рук

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Магнитная мозаика. Ежик»

Цель: создавать изображение на магнитной доске из различных форм и цветов, сочетающихся между собой

Коструирование* игровая, познавательная деятельность

Д/И «Какой он - сказочный герой?»

Задачи:способствовать участию в совместной игре со взрослым, обыгрыванию простейших сказок, передавать в них отдельные реплики и эмоциональный образ героев и простые фразы

Худ.лит* игровая, коммуникативная деятельность

Д/И «Опиши игрушку» Цель: развитие грамматического строя речи, умение выделять и называть основные признаки

развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Д.И" У кого хвост длиннее?"

Цель: Освоение умения сравнивать предметы контрастных размеров по длине и ширине, использовать в речи понятия: «длинный», "длиннее", "широкий", "узкий.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

«Раки»

Цель: развитие активности в двигательной деятельности.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Дидактическая игра: «Произнеси правильно». Цели: формирование правильного произношения звуков, закрепление названий профессий.

Развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Сюжетно-ролевая игра ( «Зоопарк»

Цель: расширение знаний детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Сюжетно-ролевая игра «В библиотеке»

Цель: расширение кругозора детей.

Худ.лит* игровая, коммуникативная деятельность

Дидактическая игра: «Назови предметы одним словом». Цель: Продолжать развивать умение находить общее понятие в названных словах; учить назвать одним словом.

Развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Игра «Вместе играем»

Цель: учить детей взаимодействию и вежливому обращению друг с другом.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

«Найди и раскрась»- учить находить среди множества фигур треугольник

Рисование* игровая, творческая деятельность

«Угости зверей»- закреплять умение прикладывать к группе игрушек равное количество других игрушек.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка №11

«Наблюдение за работой дворника»

Цель: формирование умения приходить на помощь окружающим.

Трудовая деятельность

Расчистка площадок от свежевыпавшего снега.

Цели:

- приучать детей помогать взрослым;

- учить правильным навыкам работы с лопатками;

- закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.

Подвижные игры

«Лошадки», «Найди себе пару».

Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

Выносной материал

Лопатки, скребки, санки, вожжи, печатки, карандаши, флажки, метелки.

Прогулка №12

«Наблюдение за природой»

Цель: формирование умения находить отличительные признаки, называть отдельные части.

Трудовая деятельность

Приведение в порядок участка.

Цель: приучать к аккуратности.

Подвижные игры

«Догони пару». Цель: упражнять детей в быстром беге.

«Снежки». Цель: упражнять в метании на дальность.

Выносной материал

Метелки, лопатки, скребки, санки, клеенки.

Прогулка № 13 «Наблюдение за насекомыми»

Цель: формирование реалистического представления о природе.

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке территории.

Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Подвижные игры

Выносной материал

Лопатки, скребки, метелки, санки, формочки для снега, цветные кружочки.

Прогулка №14

«Наблюдение за транспортом»

Цель: расширение знаний о транспорте.

Трудовая деятельность (по подгруппам)

Посев озимой пшеницы.

Цели: учить узнавать семена пшеницы; формировать навыки посадки семян.

Подвижная игра

«Цветные автомобили».

Выносной материал

Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.

Прогулка № 15

«Наблюдение за птицами»

Цель: расширение знаний о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Трудовая деятельность

Наведение порядка на территории.

Подвижные игры

Выносной материал

Мячи, совочки, ведерки, лейки, скакалки, велосипеды, обручи, гимнастические скамейки.

Музыкальная деятельность .Упражнение «Зайцы» Цель: Упражнение детей в восприятии и различении характера музыки: веселого, плясового и спокойного, колыбельного

Музыка* игровая, творческая деятельность

Конструирование из строительного материала. Цель: развитие конструктивных навыков

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Цель: формирование умения у детей играть самостоятельно, развивать творческие способности.

Лепка*

Хороводная игра «Ручеек»

Цель: обучению умению двигаться в парах.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Игра: «Научи Незнайку».

Цель: Формирование умения правильно держать ножницы и пользоваться ими

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Игры со строитель-ным материалом Цель: развитие конст-руктивных навыков, закрепление названий деталей.

«Мастерская форм»- учить из палочек и ниток выкладывать геометрические фигуры.

Аппликация * игровая, творческая деятельность

Игр упр «Дорисуй то, что забыл нарисовать художник»- развитие внимательности.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Чтение казахской народной сказки «Добрый и злой»

Цель : Обучать умению пересказывать содержание прослушанного произведения. худ.лит* игровая, коммуникативная деятельность

Игровое упр

«Рисование в воздухе» - развитие кисти рук.

Рисование* игровая, творческая деятельность

П.И«Круг- кружочек»

Цель: развитие умения действовать по сигналу.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Творческая работа

«Чей силуэт?»- развитие творческого воображения.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Творческая работа

Животный мир

Цель: развитие творческого воображения детей.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Пальчиковый театр «Колобок»

Задача: Уметь слушать, рассказывать сюжет сказки.

худ.лит* игровая, коммуникативная деятельность

П.И «Великаны и гномы»

Цель: развитие умения действовать по сигналу

ФК* игровая, двигательная деятельность

Коллективная работа

Строит мост

Цель: развитие мелкой моторики детей.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Надеина Радмила

П/игра: «Воробушки и автомобиль»

Цель: обучение умению выполнять правила подвижных игр.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Просмотр мультфильма «Серая шейка» Беседа по содержанию Цель: формирование эмо-ционально-положитель-ного, бережного отноше-ния к птицам, система-тизация знаний о птицах.

Творческая работа

«Пластические этюды»

Цель: совершенствовать умения придумывать свой неповторимый образ по коротким произведениям.

Лепка* игровая, творческая деятельность

Музыкальная деятельность

Родной край

Цель: Приобщать детей к культуре Казахстана, воспитывать основы гражданственности и патриотизма.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Музыкальная деятельность

К нам гости пришли

Цель Развивать умения детей менять движения в соответствии с изменением характера музыки, побуждать детей импровизировать танцевальные движения, развивать творческую фантазию.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа с родителями на тему «Любимая игрушка вашего ребенка.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, апрель, неделя (24-28)

Режим дня

Понедельник

24.04

Вторник

25.04

Среда

26.04

Четверг

27.04

Пятница

28.04

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Игровой прием

Все мы дружные ребята. Мы ребята-дошколята.

Никого не обижаем.

Как заботиться, мы знаем.

Никого в беде не бросим.

Не отнимем, а попросим.

Пусть всем будет хорошо,.

Беседа с родителями, консультация

Сюжетно-ролевая игра «В магазине»

Задача для 4 года:

активизировать в речи прилагательные, учить пользоваться словами с противоположным значением, закрепить представление о понятии «мебель»,

Задача для 3 года: формировать у детей уверенность, умение общаться с окружающим

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра "Умные машины". Задача для 4 года:

закрепить знания детей о помощи транспортных средств в облегчении работы людей; учить группировать машины, правильно называть их имена, расширять словарный запас.

Задача для 3 года: Создать условия для ознакомления детей с различными видами транспорта.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Двигательная деят-ть «Сбей кеглю» Задача для 4 года:

развитие глазомера, ориентировки в пространстве

Задача для 3 года: Упражнять детей во владении мячом. В круг ставится кегля.

ФК* игровая, двигательная деятельность

СРИ Семья неваляшек»

Задача для 4 года:

Формировать у детей познавательный интерес, умение наблюдать и использовать наблюдения в практической деятельности.\

Задача для 3 года:

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра "Скорая помощь". Задача для 4 года:

пробудить у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткость, внимательность к больному, доброжелательность, отзывчивость, культуру общения

Задача для 3 года: медицинская организация, имеющая целью оказание экстренной медицинской

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Театральная деят-ть «Колобок» Задача для 4 года:

Формирование у детей живой интерес к театральной игре, побуждение к двигательной импровизации.

Задача для 3 года: учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Творческая мастерская

«Украсим платок для бабушки»»

Задача для 4 года:

Продолжать учить рисовать красками элементы казахского орнамента, закреплять навыки правильно держать кисточку, развивать чувство цвета и формы, мелкую моторику рук.

Задача для 3 года: совершенствовать навыки ребенка в аппликации. Развивать координацию, творчество, цветовое восприятие и аккуратность.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Рассматривание картин и слушание музыки на тему весна

цель : Побуждать детей слушать музыку, рассматривать картины, воспитывать

музыка* игровая, творческая деятельность

Игровая ситуация «Идем в библиотеку» Задача для 4 года:

Расширение представлений о разнообразии окружающего мира (профессии) через художественные произведения

Задача для 3 года: Познакомить детей с правилами пользования услугами библиотеки

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Наш день» - части суток. Воспитывать познавательный интерес.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Творческая мастерская

закрепить приемы лепки предметов из двух частей, умение располагать части, соблюдать пропорции, соединять части,

лепка* игровая, творческая деятельность

Настольно-печатные игры; игры, направленные на развитие психических процессов «Домино», «Лото», «Пазлы» Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Казахский язык***Балықболыпжүземіз (малтуқимылын көрсету)

Шынығамыз суда біз (оңқолмен, сол қолмен)

Шынықсақбізбәріміз (білектерінкөрсеті)

Шымырболыпөсеміз (бірорындажүру)

Бір, екі, үш – білеккекүш

Бір, екі, үш – аяққа күш

Д.И Моя семья»

Задача для 4 года:

Расширять представления детей о своей семье; закреплять умение называть имена членов семьи, их действия, взаимоотношения; воспитывать уважение и любовь к членам своей семьи.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Настольная игра "Составим картинку из фигур". Задача для 4 года:

развивать умение составлять из геометрических фигур (пластиковые наборы) простые силуэты образов; развивать мелкую моторику рук, мышление, воображение

Задача для 3 года: развитие творчества и логического мышления детей.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Д/И «Опиши игрушку» Задача для 4 года:

развитие грамматического строя речи, умение выделять и называть основные признаки

Задача для 3 года:

учить составлять описательный рассказ об игрушках, используя схему.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Культурно-гигиенические навыки.

Формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем.

Подготовка к организованной деятельности

Речевые настройки.

Здравствуйте, детишки,

Девчонки и мальчишки.

Как у наших у ворот

Нынче все наоборот.

Мы не будем здесь учиться,

Будем петь и веселиться.

Педагог приветствует детей различными забавными междометиями. Например: «Ха-ха-ха, Андрюша. Хо-хо-хо, Катя» и т.

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«Зарядка для зверят»

Цель: формирование навыков выполнения прыжков и катания мячей в ворота.

Казахский язык

«Жаз»

Мақсаты: жаз мезгілі туралы түсінік беру.

Физическая культура

«Прогулка в лес»

Цель: формирование навыков сохранения равновесия, координации движений.

Музыка

«Мы ребята малыши, веселимся от души»

Цель: формирование звуковысотного слуха, умения воспринимать изобразительные элементы музыки (темп, динамику, регистр).

Физическая культура

«От улыбки станет всем теплей»

Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением дыхательной гимнастики.

Ст.

гр

Физическая культура

«Волшебные колечки»

Цель: формирование навыков сохранения равновесья, координации движений.

Казахский язык

Дос іздеген бота» ертегісі

Мақсаты: Балаларға үстел үсті театры арқылы ертегіні баяндау, балалардың ауызекі сөйлеулерін дамыту

Музыка

«Резвые ножки, веселые ладошки»

Цель: развитие навыков выразительности движений и правильного произношения текста.

Физическая культура

«Волшебный сундучок»

Цель: формирование навыка отбивания мяча одной рукой и выполнения прыжка на одной ноге.

Музыка

«Музыкальный домик»

Цель: совершенствование умения различать тембровое звучание музыкальных инструментов (барабан, бубен, погремушка)

Физическая культура

«Баскетболисты»

Цель: формирование навыков лазания по наклонной доске и отбивания мяча одной рукой.

Завтрак

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

«Одевание-Раздевание»

Содержание навыков: Учить детей, по мере одевания, доставать из шкафа уличную обувь, джинсы, с помощью взрослого надевать носки, джинсы и кофту.

Учить снимать колготки сначала с верхней части туловища, затем с ног, правильно надевать обувь.

Методические приемы.

Упражнение «Любим умываться».

Прогулка

Прогулка №16

«Наблюдение за собакой»

Задача для 4 года: расширение знаний о животном мире.

Задача для 3 года:

Создать условия для расширения представлений детей о домашнем животном - собаке.

Трудовая деятельность

Наведение порядка на территории.

Задача для 3-4 года: учить сгребать опавшие листья и на носилках относить их в яму для компоста; объяснять, что листья за зиму перегниют в яме и получится удобрение.

Подвижные игры

«Лохматый пес». Задача для 4 года: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.

Задача для 3 года:

учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. Материал: крупная игрушечная собака.

«Лови оленей».

Задача для 4 года: - упражнять в беге, ловле игроков (оленей); - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Задача для 3 года: Олени бегают по очерченной площадке. По сигналу «Лови!» пастухи стараются поймать оленей и замкнуть круг.

Выносной материал

Грабли, совочки, носилки, самокаты, машины, скакалки, мячи, вожжи.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №17

«Наблюдение за состоянием природы»

Задача для 4 года: формирование представления о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой).

Задача для 3 года: Наблюдение за росой - где оседает, на что похожа, полюбоваться блестящими капельками.

Трудовая деятельность

Уборка сухих листьев клубники.

Задача для 3-4 года: учить работать подгруппой, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Подвижные игры

«Птичка в гнездышке». Задача для 4 года: упражнять в беге врассыпную.

Задача для 3 года: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«По ровненькой дорожке».

Задача для 4 года: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Задача для 3 года: упражнять детей действовать в соответствии с текстом и ритмом стихотворения,

Выносной материал Грабли, метелки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №18

«Экскурсия в лес»

Задача для 4 года: ознакомление с весенними явлениями природы в лесу (распускаются листья на деревьях, оживают муравейники, появляются первые цветы.

Задача для 3 года: Формировать обобщенное представление об осени как о времени года;

Трудовая деятельность

Сбор шишек, сухих веточек.

Задача для 3-4 года: развивать интерес к окружающему, наблюдательность, стремление узнавать свойства предметов и природных материалов.

Подвижные игры

«Трамвай» .

Задача для 4 года: упражнять в беге врассыпную.

Задача для 3 года: учит детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих, учить распознавать цвета.

«Наседка и цыплята».

Задача для 4 года: упражнять в подлезании под шнур, не касаясь руками пола.

Задача для 3 года:

формировать у детей навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской,

Выносной материал Корзиночки, ведерки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №19

«Наблюдение за солнцем»

Задача для 4 года: формирование представления о том, что когда светит солнце - на улице тепло.

Задача для 3 года: Продолжать учить детей замечать и называть состояние погоды: светит солнце.

Трудовая деятельность

Сбор камней на участке.

Задача для 3-4 года: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде.

Подвижные игры

«Мыши в кладовой».

Задача для 4 года: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом; быстро менять направление движения.

Задача для 3 года: упражнять детей выполнять бег врассыпную, подлезание под шнур, не касаясь руками пола

«Попади в круг». Задача для 4 года: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

Задача для 3 года:

Учить детей метанию в горизонтальную цель. Правила игры «Попади в круг».

Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №20

«Весна в жизни лесных зверей»

Задача для 4 года: расширение представления о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые зимой спали.

Задача для 3 года: уточнить представления детей о времени года весна;

Трудовая деятельность

Посев семян цветов (астра, ромашка).

Задача для 3-4 года: формировать навыки посадки (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить); обогащать и активизировать словарь; воспитывать интерес к труду.

Подвижные игры

«Наседка и цыплята».

Задача для 4 года: упражнять в подлезании под шнур.

Задача для 3 года:

формировать у детей навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской,

«Ручеек».

Задача для 4 года: закреплять умение двигаться парами.

Задача для 3 года:

Знакомство с традициями русского народа на основе русских народных игр, развивать ловкость

Выносной материал Совочки, семена, грабли.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Возвращение с прогулки

Формировать у детей навыки самообслуживания, учить оказывать помощь воспитателю в организации сушки варежек и штанов.

Методические приемы. Дидактическое упражнение«Где моё полотенце?»

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:тамак.касык.тәрелке).

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности Чтение потешки

Мама чашку молока

Маше налила.

«Мяу, - киска говорит, -

Вот и я пришла!»

Киске в миску отольём –

Веселее пить вдвоем.

Ну-ка, кто скорей допьем?

Кто ни капли не прольет?(

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. .

«Умоемся». И. п. - сидя в постели, ноги скрестно. 1-4 - «умыть» лицо теплыми руками. Повторить 2 раза.

А теперь лицо умоем, Глазки широко раскроем.

Вот готовы мы вставать, Бегать, прыгать и играть!

Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

Чище умойся, воды не жалей.

Будут ладошки снега белей.

Я сегодня утром рано

Умывался из-под крана.

Я и сам теперь умею

Вымыть личико и шею

Музыкальная игра малой подвижности «Крокодил Гена» ссылка

https://mixmuz.ru/mp3/музыкальная%20детская%20игра

Создание благоприятной дружеской атмосферы.

Музыка* игровая, творческая деятельность

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Чтение «Как собака друга искала». (По мотивам мордовской сказки). Цель:обучение умению оценивать поступки героев, воспитание умения дружить.

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Словесная игра «Хорошо – плохо»«Кто больше скажет добрых и теплых слов». развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Музыкальная деятельность Слушание песен о дружбе

Цель: развитие слухового внимания, расширение представлений о значении слова «друг».

Музыка* игровая, творческая деятельность

Д/игра «Собери картинку»

Цель: упражнение в составлении целого из частей.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Просмотр презентации «Первые весенние цветы».

Цель: ознакомление детей с первыми весенними цветами, их строением, закрепление их названий.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Д/игра: «Собери цветок»

Цель: упражнение в составлении целого из частей.

Аппликация* игровая, творческая деятельность

С/Р игра «Гостеприимная юрта»

Цель: Формирование навыков у детей быть гостеприимным хозяином. Развитие речи, памяти. Воспитание уважительного отношении к людям старшего поколения, гостям.

Развитие речи* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Просмотр мультфильма «Как мы весну делали»

Беседа по его содержанию

Цель: систематизация знаний о весенних явлениях в природе.

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Беседа«Дружба- чудесное слово» цель. показать важность истинных друзей в жизни человека; формирование доброжелательности, стремлению понимать друг друга, обучение умению разделять радости и печали друзей. Пословицы о дружбе

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Двигательная деят-ть

Игры «Боулинг», «Попади в цель» - развитие глазомера, обучение метания одной рукой разными способами.

ФК* игровая, двигательная деятельность

Продуктивная деят-тьЛепка по желанию детей - развитие фантазии, творческого воображения. Закрепление приемов лепки, умения сглаживать части между собой для скрепления

Лепка* игровая, творческая деятельность

Игра-драматизация «Как муравьишка домой спешил»

Цель: Закрепление знаний детей содержания сказки; развить артистические способности детей, речь; доставить удовольствие от самовыражения и общения со сверстниками.

Худ.лит* игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Подготовка к прогулке

«Одевание-Раздевание».

Содержание навыков: Содержание навыков: Закрепить умение одеваться в определенной последовательности с небольшой помощью воспитателя, пользоваться всеми видами застежек.

Методические приемы. Дидактическое упражнение«Сухие рукава».

Прогулка

Прогулка №16

«Наблюдение за собакой»

Цель: расширение знаний о животном мире.

Трудовая деятельность

Наведение порядка на территории.

Подвижные игры

«Лохматый пес». Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.

Выносной материал

Грабли, совочки, носилки, самокаты, машины, скакалки, мячи, вожжи.

Прогулка №17

«Наблюдение за состоянием природы»

Цель: формирование представления о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой).

Трудовая деятельность

Уборка сухих листьев клубники.

Цель: учить работать подгруппой, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Подвижные игры

«Птичка в гнездышке». Цель: упражнять в беге врассыпную.

«По ровненькой дорожке». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Выносной материал Грабли, метелки.

Прогулка №18

«Экскурсия в лес»

Цель: ознакомление с весенними явлениями природы в лесу (распускаются листья на деревьях, оживают муравейники, появляются первые цветы.

Трудовая деятельность

Сбор шишек, сухих веточек.

Цель: развивать интерес к окружающему, наблюдательность, стремление узнавать свойства предметов и природных материалов.

Подвижные игры

«Трамвай» . Цель: упражнять в беге врассыпную.

«Наседка и цыплята». Цель: упражнять в подлезании под шнур, не касаясь руками пола.

Выносной материал Корзиночки, ведерки.

Прогулка №19

«Наблюдение за солнцем»

Цель: формирование представления о том, что когда светит солнце - на улице тепло.

Трудовая деятельность

Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде.

Подвижные игры

«Мыши в кладовой». Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом; быстро менять направление движения.

«Попади в круг». Цели совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Прогулка №20

«Весна в жизни лесных зверей»

Цель: расширение представления о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые зимой спали.

Трудовая деятельность

Посев семян цветов (астра, ромашка).

Цели: формировать навыки посадки (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить); обогащать и активизировать словарь; воспитывать интерес к труду.

Подвижные игры

«Наседка и цыплята». Цель: упражнять в подлезании под шнур.

«Ручеек». Цель: закреплять умение двигаться парами.

Выносной материал Совочки, семена, грабли.

Рисование по трафарету (элементы казахского орнамента)

Цель: упражнение в технических приёмах работы с трафаретом и карандашом.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Дидактическая игра «один-два-три»

Цель: находить и называть предметы по заданному количеству

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Творческая мастерская Грибы на полянке

Цель: Формирование умения лепить несложные предметы, соединяя их части между собой

лепка* игровая, творческая деятельность

Упражнение: «Ручейки»

Цель: формирование умений рисовать по образцу с учетом формы и пропорции.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Работа с математическим планшетом

основы математики* игровая, познавательная деятельность

творческая мастерская Баранки и бублики

Цель:Закрепление умения лепить несложные предметы

лепка* игровая, творческая деятельность

Игра «Танграм»

Цель: Развитие логического мышления, геометрической интуиции.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Позновательная игра

Фигуры

Цель Закрепление знаний о геометрических фигурах, цифрах. Развивать логическое мышление, восприятие, закреплять навыки счета. Воспитывать умение помогать друг другу.

(основы математики* игровая, познавательная деятельность

Творческая мастерская

Палочки

Цель: Знакомство с приемами ощипывания кусочка пластилина

лепка* игровая, творческая деятельность

Д/игра: «Закончи предложение»

Цели: формирование уменияупотреблять слова с обобщающим значением.

Развитие речи игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Д/И «Дорисуй узор»

Цель: развитие внимания и памяти детей, развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием.

Рисование* игровая, творческая деятельность

Настольная игра «Домино»

Цель: Закрепление знаний детей о декоративно-прикладном искусстве – игрушке; умение находить нужную игрушку и обосновать свой выбор. Закрепление знание об изготовлении народной игрушки и особенности каждой

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Д/игра: «Найди пару»

Цель: формирование умения раскладывать 2 предмета разной величины (по длине, высоте, ширине, толщине).

Основы математика* игровая, познавательная деятельность

«Украсим сундук»

Цель: Совершенствование представлений об элементах казахского орнамента

Аппликация* игровая, творческая деятельность

Развитие творческих, социальных и коммуникативных навыков, исследовательской деятельности.

Тучка закрыла солнце

Цель: Формирование навыков рисования овалов.

рисование* игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Сашин Алдиар

Игра малой подвижности«Найди свой домик» (ориентирование по трем признакам:цвет, форма, размер)

Цель: формирование умения действовать по сигналу,

физ.культура* игровая, двигательная деятельность

Кривенко Полина

Игра малой подвижности«День-ночь». Цель: развитие внимания, умение действовать по сигналу, творческое воображение

физ.культура*) игровая, двигательная деятельность

Авхадова Джаннат

П/И«Найди флажок»

Цель: Формируем умение ориентироваться в пространстве, выполнять просьбу взрослого.

физ.культура*). игровая, двигательная деятельность

Прослушивание детских песенок, подпевание, развитие танцевальных способностей.

Руф Владислав

Игра малой подвижности

«найди фигуру»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество.

Уход детей домой

Беседа с родителями о внешнем виде детей

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Оформить выставку работ «Портрет моей мамочки»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Консультация «Причины плохого поведения ребенка»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Беседа на тему: «Ваш ребенок»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Консультация на тему «Растим детей здоровыми»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, май, неделя (8-12)

Режим дня	Понедельник 8.05	Вторник 9.05		Среда 10.05	Четверг 11.05	Пятница 12.05
Приём детей	Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,) Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
Беседа с родителями, консультация	Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)				Упражнение «Обведи и раскрась» Цель : формировать навык свободно держать в руках карандаши, закрепить первоначальные навыки закрашивания форм. (рисование) игровая, творческая деятельность Д.И«Из каких фигур состоит предмет» цель: закрепить знания геометрических фигур (основы математики) игровая, познавательная деятельность Д.И «Волшебный мешочек» Задача: учить распознавать качества и свойства предметов: на ощупь, вкус и слух; (ООМ* игровая, познавательная деятельность Казахский язык*** Әжем менің осындай Шәй қайнатып беретін Әжем менің осындай Өлең айта білетін	Центр Книги. Игра «Отгадай сказку по предметам в волшебном сундучке» Цель : учить узнавать сказку по ассоциации с предметами из неё. Худ.лит* игровая, коммуникативная деятельность Творческая работа «Дорога» Цель : Формирование навыков использования приемов приставления, прикладывания деталей. (конструирование) Исследовательская деятельность.* «Грибы» Цель : Учить вырезать круглые формы из квадрата, путем складывания углов и срезания их. (аппликация*) игровая, творческая деятельность	Творческая работа Моя любимая игрушка» Цель : лепить образы из пластилина с использованием различных приемов. (лепка) игровая, творческая деятельность Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Цель : учить самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. (ООМ) игровая, познавательная деятельность Игра «Хватит ли?» Задача: учить сравнивать предметы, определять их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. (Основы математики)* игровая, познавательная деятельность
Утренняя гимнастика	Казахский язык*(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр). Музыка**Задача: Учить выполнять упражнения, меняя движения в соответствии с изменениями характера музыки и ее частей Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность)
Подготовка к организованной деятельности
Организованная деятельность по расписанию организации образования
	Ср гр			Физическая культура «Весна, весна на улице» Цель: формирование навыка катания на велосипеде.	Музыка «Путешествие в музыкальный аул» Цель: формирование певческих навыков, умения петь легким звуком, узнавать звучащий музыкальный инструмент и называть его.		Физическая культура «Играем на полянке» Цель: закрепление навыка выполнения прыжка вверх с касанием предмета.
	Ст. гр			Физическая культура «Быстрее, выше, сильнее» Цель: обогащение двигательного опыта через элементы спортивных упражнений.	Музыка «Антошка в детском саду» Цель: развитие умения выполнять танцевальные движения с предметами.		Физическая культура «Разноцветные скакалки» Цель: развитие координации движений при выполнении прыжков через скакалку и ходьбе по бревну.
Завтрак	Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт). Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
Подготовка к прогулке	Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
Прогулка				Прогулка №5 «Чем питается божья коровка?» Цель: расширение знаний о божьей коровке. Трудовая деятельность Уборка территории. Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели. Подвижные игры «Найди свой цвет». упражнять в беге; закреплять знания об основных цветах спектра. «Мыши в кладовой». Цель: упражнять в беге и пролезании в низкие ворота, не касаясь руками пола. Выносной материал Метелки, грабли, ведерки, носилки. Казахский язык* (**словарный минимум: ауа, жел, таза,жер, жаңбыр )	Прогулка №6 Экскурсия «Зеленый детский сад» Цель: формирование бережного отношения к растениям. Прополка цветочной клумбы. Цель: формировать интерес к труду. Подвижные игры «Кто быстрее?». Цели: упражнять в беге, развивать быстроту; учить преодолевать полосу препятствий. «Найди свое место»; Цель: Учить ориентироваться в пространстве. Выносной материал Лейка, мяч. Казахский язык* (**словарный минимум: ауа, жел, таза,жер, жаңбыр )	Прогулка №7 «Наблюдение за деревьями и кустарниками» Цель: формирование бережного отношения к растениям. Трудовая деятельность Удаление поврежденных и сухих веток. Цель: воспитывать любовь и заботливое отношение к природе. Подвижная игра «Зайцы и волк». Цели: упражнять в легких и мягких прыжках, перелезании, быстром беге; развивать смелость, внимание, выдержку. Выносной материал Носилки, грабли; ведерки, совочки. Казахский язык* (**словарный минимум: ауа, жел, таза,жер, жаңбыр )
Возвращение с прогулки	Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
Обед	Казахский язык**(словарный минимум:*сорпа, тамағыңдыіш, ас болсын!). Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности
Дневной сон	Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры	Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
Полдник	Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
«Рухани жанғыру»	Мероприятие на тему «Под шаныраком дружбы» Утренник Цель: Формировать представление о том, что в Казахстане живут в мире и согласии представители разных национальностей. Развивать интерес к культуре и традициям тех, кто живет рядом с тобой. Воспитывать заботливое отношение друг к другу, независимо от национальности.
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)				Д.И «Разноцветные шары » (оригами) Цель : Обучать умению складывать простые формы по типу «оригами».(аппликация ) игровая, творческая деятельность Чтение казахской народной сказки «Добрый и злой» Цель : Обучать умению пересказывать содержание прослушанного произведения. (худ.лит-ра) игровая, коммуникативная деятельность Творческая работа «Корзиночка» (бумага) - Цель : Учить конструировать корзину из бумаги. (конструирование*) игровая, познавательная деятельность	«Корзина с овощами» Цель : Обучать умению закрашивать рисунки карандашом штрихуя в одном направлении. (рисование)* игровая, творческая деятельность Театрализация сказки Народная игра: «Зайка серенький сидит» Цель:Совершенствовать умение обследовать предметы, учить рассматривать, ощупывать; худ.лит-ра) СРИ «Увлекательное путешествие» Цель: закрепить знание о столовой посуде; активизировать их речь; воспитывать культуру поведения за столом, заинтересовать всех детей. (Конструирование + лепка*) игровая, познавательная деятельность	Д.И Машины по образцам» Цель: Закрепить с детьми знания о машинах, цвете и названиях деталей. (конструирование) игровая, познавательная деятельность Коллективная работа «Все чаще капает дождь» Цель: Формировать умение детей отвечать на вопросы по картинкам. Развитие речи игровая, коммуникативная деятельность
Подготовка к прогулке	Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.
Прогулка				Прогулка №5 «Чем питается божья коровка?» Цель: расширение знаний о божьей коровке. Трудовая деятельность Уборка территории. Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели. Подвижные игры «Найди свой цвет». упражнять в беге; закреплять знания об основных цветах спектра. «Мыши в кладовой». Цель: упражнять в беге и пролезании в низкие ворота, не касаясь руками пола. Выносной материал Метелки, грабли, ведерки, носилки.	Прогулка №6 Экскурсия «Зеленый детский сад» Цель: формирование бережного отношения к растениям. Прополка цветочной клумбы. Цель: формировать интерес к труду. Подвижные игры «Кто быстрее?». Цели: упражнять в беге, развивать быстроту; учить преодолевать полосу препятствий. «Найди свое место»; Цель: Учить ориентироваться в пространстве. Выносной материал Лейка, мяч.	Прогулка №7 «Наблюдение за деревьями и кустарниками» Цель: формирование бережного отношения к растениям. Трудовая деятельность Удаление поврежденных и сухих веток. Цель: воспитывать любовь и заботливое отношение к природе. Подвижная игра «Зайцы и волк». Цели: упражнять в легких и мягких прыжках, перелезании, быстром беге; развивать смелость, внимание, выдержку. Выносной материал Носилки, грабли; ведерки, совочки.
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)				Словесная игра «Хорошо – плохо»«Кто больше скажет добрых и теплых слов». развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему. развитие речи* игровая, познавательная деятельность Музыкальная деятельность Слушание песен о дружбе Цель: развитие слухового внимания, расширение представлений о значении слова «друг». Музыка* игровая, творческая деятельность Двигательная деят-ть Игры «Боулинг», «Попади в цель» - развитие глазомера, обучение метания одной рукой разными способами. ФК* игровая, двигательная деятельность	СРИ «Уложим кукол спать» Цели: закрепить умение сравнивать два предмета по длине, ширине и высоте приемом приложения Основы математики* игровая, познавательная деятельность СРИ «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим. Развитие речи* игровая, познавательная деятельность Мульт-песенки на стихи (Музыка*) игровая, творческая деятельность	П/игра: «Ловкие солдаты» Цель: развитие внимания, быстроты, ловкости, умения бросать и ловить мяч. ФК* игровая, двигательная деятельность Д/игра: «Собери цветок» Цель: упражнение в составлении целого из частей. Аппликация* игровая, творческая деятельность Упражнение «Обведи и раскрась» Цель: развивать мелкую моторику, умение работать с трафаретом, заштриховывать, не выходя за контур Рисование* игровая, творческая деятельность
Индивидуальная работа с детьми				Зверев Артем Индивидуальная работа построить гараж из кубиков. цель: учить детей самостоятельно строить нужную постройку. Развивать внимание.	Архипова Милана Индивидуальная работа с мячом подбрось и поймай. цель: продолжать учить подбрасывать и ловить мяч двумя руками, развивать внимание.	Кривенко Полина Индивидуальная работа заучивание стихотворения. цель: развивать речь, память. Учить называть и произносить четко слова.
Уход детей домой			Памятка «Пальчиковые игры для малышей» Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!		Консультация «Играем с детьми. ЛЕГО – конструктор, это увлекательно!» Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!	В уголок для родителей поместить информационный материал: «Здоровье детей в наших руках». Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, май, неделя (15-19)

Режим дня

Понедельник

15.05

Вторник

16.05

Среда

17.05

Четверг

18.05

Пятница

19.05

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

Творческая мастерская «Воображаемое путешествие»

Цель : развивать воображение, фантазию, память детей; умение общаться в предлагаемых обстоятельствах.

Рисование*

Игровое упражнение «Назови, что есть в комнате»

Цель: развивать зрительную речь, память

развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Творческая мастерская «Грибы»

Цель : учить детей катать колбаску и шарик для лепки гриба.

Лепка*

Казахский язык***

Торайлар

Біздіңбарлықсаусақтарторайлар,

Оларбилейбіледі,

1 саусақ, 2 саусақ, 3 саусақ, 4 саусақ, 5саусақ

Барлығыбіргебилейді

Словесная игра «Что загадали» цель

формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их;

развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Игровое упражнение «Подарок»

Цель: развивать умение передавать в поделки свои идеи

Аппликация*

Квест-игра «В гости к лесовику»

Цель : закрепить знания детей о домашних и диких животных; различать и называть их; закрепить знания детей о деревьях, различать и называть их.ООМ* игровая, познавательная деятельность

К. Чуковский «Мойдодыр»

Цель : воспитание культурно-гигиенических навыков.

художественная литература* игровая, коммуникативная деятельность

Игровое упражнение «На память»

Цель: учить их выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком

развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Чтение стихотворения С. Маршака «Цифры» Цель : знакомство с цифрами.

Основы математтики* игровая, познавательная деятельность

Казахский язык***

Борансоғароңжақтан (шеңберге тұру)

Борансоғарсолжақтан (оңжаққа, солжаққақарау)

Қар лақтырып ойнасақ (қар лақтыру қимылын көрсету)

Суық өтер қолғаптан

Познавательно-исследовательская деятельность

«Потребность растений в воде»

Цель : формировать представления детей о важности воды для жизни и роста растений; учить детей делать выводы в ходе экспериментирования, делать логические умозаключения.ООМ* игровая, познавательная деятельность

Игровое упражнение «Измени слово»

цель : упражнять в образовании существительных уменьшительно-ласкательного значения; отрабатывать дикцию

развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Упражнение «Обведи и раскрась»

Цель: развивать мелкую моторику, умение работать с трафаретом, заштриховывать, не выходя за контур

Рисование*

Конструируем «Двухэтажный дом» (по образцу)»

Цель развивать фантазию, интерес к конструированию из различных материалов.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

«Похоже – непохоже» (Задачи: формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их.

развитие речи* игровая, коммуникативная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность

«Как вода поступает к листьям»

Цель: показать, как вода двигается по растению.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность)

Подготовка к организованной деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

«Сундук с игрушками»

Цель: формирование навыков катания мячей друг другу.

Казахский язык

«Жыл мезгілдері қайталау»

Мақсаты: жылдың төрт мезгілін қайалау.

Физическая культура

«Мы любим путешествовать»

Цель: формирование навыка бега в быстром темпе.

Музыка

«В детском садике своем очень дружно мы живем»

Цель: развитие творческого воображения, умения слушать музыку до конца.

Физическая культура

«На лесной тропинке»

Цель: формирование навыков бега по кругу, взявшись за руки.

Ст.

гр

Физическая культура

«Айсулу и Серик в гостях у ребят»

Цель: формирование навыков выполнения прыжков через скакалку и метания в горизонтальную цель.

Казахский язык

«Жаз»

Мақсаты:Жыл мезгіліне байланысты сөздерді үйрету, сұрақты түсініп жауап беруге дағдыландыру.

Музыка

«Юрта собирает друзей»

Цель: формирование навыка чистого интонирования поступенного движения мелодии вверх и вниз

Физическая культура

«Волшебные колпачки»

Цель: развитие ловкости и умения согласовывать свои действия с действиями других детей.

Музыка

«Юрта собирает друзей»

Цель: закрепление в игровой форме знакомого материала.

Физическая культура

«Волшебные превращения»

Цель: закрепление навыков метания в горизонтальную цель.

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

Прогулка № 8

«Наблюдение за коровой»

Задача 3 года: формирование представления о корове как домашнем животном.

Задача 4 года:

Формировать представления о корове, как о домашнем животном.Научить различать характерные признаки внешнего вида.Познакомить с особенностями внешнего вида этих животных.Уточнить ,как называют их детенышей.

Трудовая деятельность

Поливка молодых деревьев и кустарников.

Цель: учить технике полива.

Подвижные игры

«Пастух и стадо». Цели: учить ходить на четвереньках, подлезать под дугу; воспитывать дружеские взаимоотношения.

«Ловишка». Цель: упражнять в беге, ориентировке в пространстве, ловкости.

Выносной материал

Веревка, ведерки, лейки, мячи, флажки, скакалки, самокаты, воротца.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка № 9

« Наблюдение за проезжающим транспортом»

Задача 3 года: закрепление знаний о названии частей машины (кузов, кабина, колеса, руль).

Задача 4 года:

отмечать большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду.

Трудовая деятельность

Строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Подвижная игра

«Мы - шоферы»: Цели: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №10

«Наблюдение за проезжей частью»

Задача 3 года:

закрепление знаний о проезжей части дороги – шоссе.

Задача 4 года:

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения; вспомнить правила безопасного поведения на улицах и дорогах; воспитывать внимание, сосредоточенность.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

Цели: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

Подвижные игры

«Пятнашки». Цели: упражнять в беге врассыпную; учить ориентироваться в пространстве.

«Дорожка препятствий». Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.

Выносной материал

Лопатки, макет светофора, машинки, куклы.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №11

«Наблюдение за рябиной»

Задача 3 года: расширение знаний о живой природе.

Задача 4 года:

Учить детей наблюдать за живой природой;

учить называть сезонные изменения в природе;

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;

побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

«Самолеты». Цели: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость.

«Найди, где спрятано». Цели: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.

Выносной материал

Мячи, машинки, ведерки, обручи, самокаты, вожжи.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №12

«Наблюдение за березой и елью»

Задача 3 года: расширение представления детей о деревьях.

Задача 4 года:

расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке». Цели: учить ходить по невысокому буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленках.

Выносной материал

Лопатки, носилки, скребки, формочки для снега, санки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:сорпа, тамағыңдыіш, ас болсын!).

Дневной сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, оздоровительные процедуры

Полдник

Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию

Конструируем: «Фонарики»

Задачи: учить складывать 3 круга пополам, склеивать их между собой; действовать по показу воспитателя слаженно, четко соединяя половинки кругов.

Конструирование* игровая, познавательная деятельность

Беседа по пословице «Вместе тесно, а врозь скучно»

Цель: воспитание доброго отношения друг к другу.худ.лит.* игровая, коммуникативная деятельность

Дидактическая игра «Изобрази музыку»

Цель: учить изображать мимикой, жестами свое настроение, создать атмосферу раскрепощения\

Музыка*

Творческая мастерская «Рисование фломастерами, цветными карандашами, восковыми мелками, гуашью «Сказочные домики»

Цель : учить создавать образ сказочного домика; передавать форму, строение части; закреплять умение рисовать знакомыми материалами, выбирая их по желанию.

Рисование*

Упражнение «Сбей кеглю»

Цель: развивать меткость, умение катить мяч

ФК*

Д/И «много-мало»

Цели: формирование умения подбирать к cловам определения и слова, обозначающие действие.

(основы математики*

Минутка рисования «весенний привет»

Рисование*

Беседа с детьми «Каким должен быть человек»

Цель:закрепить знания детей о некоторых качествах личности(доброта, взаимоуважение, честность)

(ООМ*) игровая, познавательная деятельность

Игра «Строим башню»

Игра способствует развитию моторики, навыков классифицирования, счета, сравнения

(конструирование*) игровая, познавательная деятельность

Дидактическая игра «Кондитерская фабрика» (блоки Дьенеша)

Цель: развивать умение группировать блоки по трем свойствам: форме, размеру, цвету.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

С/Р игра «Построй гараж»

Цель: развитие умения производить несколько последовательных игровых действий.

(конструирование*) игровая, познавательная деятельность

Совместный выпуск газеты-постера по итогам недели на тему: «Круглый год»

Цель:Развитие творческой инициативы и самостоятельности.

учить детей выполнять коллективную работу,

(аппликация *)

Смешивание цветов в палитре «Зонтик от дождя».

Рисование*

«Найди столько же»

Цель:составлять группы предметов по количеству.

(основы математики*) игровая, познавательная деятельность

Чтение сказки «Три медведя»

Цель : Формировать навык внимательного прослушивания (худ литература*) игровая, коммуникативная деятельность

Подготовка к прогулке

Прогулка

Прогулка № 8

«Наблюдение за коровой»

Цель: формирование представления о корове как домашнем животном.

Трудовая деятельность

Поливка молодых деревьев и кустарников.

Цель: учить технике полива.

Подвижные игры

«Ловишка». Цель: упражнять в беге, ориентировке в пространстве, ловкости.

Выносной материал

Веревка, ведерки, лейки, мячи, флажки, скакалки, самокаты, воротца.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка № 9

« Наблюдение за проезжающим транспортом»

Цель: закрепление знаний о названии частей машины (кузов, кабина, колеса, руль).

Трудовая деятельность

Строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Подвижная игра

«Мы - шоферы»: Цели: закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №10

«Наблюдение за проезжей частью»

Цель: закрепление знаний о проезжей части дороги – шоссе.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

Цели: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

Подвижные игры

«Пятнашки». Цели: упражнять в беге врассыпную; учить ориентироваться в пространстве.

«Дорожка препятствий». Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.

Выносной материал

Лопатки, макет светофора, машинки, куклы.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №11

«Наблюдение за рябиной»

Цель: расширение знаний о живой природе.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;

побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

«Самолеты». Цели: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость.

«Найди, где спрятано». Цели: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.

Выносной материал

Мячи, машинки, ведерки, обручи, самокаты, вожжи.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка №12

«Наблюдение за березой и елью»

Цель: расширение представления детей о деревьях.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке». Цели: учить ходить по невысокому буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленках.

Выносной материал

Лопатки, носилки, скребки, формочки для снега, санки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Творческая мастерская

Рыбки в аквариуме

Цель: Учить располагать и наклеивать засушенные листья на листе так, чтобы получился задуманный предмет. Развивать мелкую моторику пальцев.

Аппликация** игровая, творческая деятельность

П.И Ищи и находи"

Цель: учить находить в комнате предметы разной формы по слову-названию; развивать внимание и запоминание.

Основы математики* игровая, познавательная деятельность

Стихи А.Барто Выставка картин к стихотворениям и чтение стих-ний.

Цель: развивать умение сохранять сюжета при пересказывании знакомых произведений, передавать диалогическую речь.

Худ.лит* Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Беседа с детьми «Каким должен быть человек»

Цель:закрепить знания детей о некоторых качествах личности(доброта, взаимоуважение, честность)

(ООМ*) игровая, познавательная деятельность

Д\игра «Изобрази музыку»

Цель: учить изображать мимикой, жестами свое настроение.

(музыка*)

Творческая мастерская Ландыш.

Цель: Продолжать учить составлять задуманный предмет из частей, отрывать от ваты небольшие кусочки, скатывать их между пальцами в комочки и наклеивать на альбомный лист в нужном месте.

Аппликация** игровая, творческая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Мы- спортсмены»

Цель: формирование знаний о необходимости занятий спортом, совершенствовать спортивные навыки – ходьбу, бег, метание, лазание.

ФК* ФК*игровая двигательная деятельность

Муз.деят «Позвени в погремушку»

Цель: развитие реакции на сигнал.

Музыка** игровая, творческая деятельность

Д.И «Составь фигуру»-цель учить из круга и квадрата лепить человечков.

Лепка** игровая, творческая деятельность

П.И «Раки»

Цель: развитие активности в двигательной деятельности.

ФК* ФК*игровая двигательная деятельность

Муз.деят «На лесной полянке»

Музыка** игровая, творческая деятельность

Центр книги. Рассматривание иллюстраций сказки «Теремок»)

Художественная литературв*игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Творческая мастерская

Пирамида.

Цель: Закреплять умение вырезать овалы из прямоугольников, наклеивать овалы, начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким

Аппликация** игровая, творческая деятельность

П.И «Волк-волчок»

Цель: развитие координации движений.

ФК* ФК*игровая двигательная деятельность

Муз.деят

Д\игра «Изобрази музыку»

Цель: учить изображать мимикой, жестами свое настроение.

(музыка*)* игровая, творческая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Кочеткова Вероника

Игровое упражнение «Измени слово»

Задачи: упражнять в образовании существительных уменьшительно-ласкательного значения; отрабатывать дикцию

Руф Владислав

С/Р игра «Построй гараж»

Цель: развитие умения производить несколько последовательных игровых действий.

(конструирование*) игровая, познавательная деятельность

Авхадов Даут

Игровое упражнение «Внимательный слушатель» (или «Где звук?»

Задачи: развивать фонематические представления, внимание

Андросова Виктория

«Верблюжонок»

цель: Научить формировать комочки из отщипываемых кусочков пластилина.

.(лепка*)* игровая, творческая деятельность

Зверев Артем

Игровое упражнение «Загадки «поющих» звуков

Задачи: закрепление знания артикуляции гласных звуков.

Угадав загадку, дорисуй отгадку

Уход детей домой

Побуждать играть в развивающие игры с картинками «Найди картинке место»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Математические игры, головоломки, развивающие игры

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

С помощью тренингов учить просить, принимать и оказывать помощь; вести разговор и получать нужную информацию

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Учить работать в команде: «Путешествие», «Где мы были, мы не скажем…»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Мотивировать на самостоятельную игру с музыкальными инструментами

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разноврзрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, май неделя (22-26)

Режим дня

Понедельник

22.05

Вторник

23.05

Среда

24.05

Четверг

25.05

Пятница

26.05

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителями, консультация

ДИ «Веселые матрешки"

Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

основы математики*- познавательная, деятельность

« Серенькая кошечка - села на окошечко»

Цель:Знакомить малышей с музыкой изобразительного характера. Формировать осознанное отношение к восприятию произведений и культуру слушания музыки (музыка*- игровая, творческая деятельность

Просмотр презентации «Правила поведения для воспитанных детей»

Цель: обобщить представления о культуре поведения в общественных местах.

(ООМ*- игровая, познавательная деятельность

Игра малой подвижности «Раз два три замри»

(физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Пальчиковый театр -

показ сказки «Три медведя ».

Цель: показать детям с помощью пальчикова театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра.

(худ.литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Игровая ситуация

«У куклы Сауле День рождение»

цель: учить говорить пожелание именинницы.

(развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Загадывание загадок о весне.

Цель: учить детей различать признаки времен года, развивать логическоен мышление.

(ООМ* познавательная, деятельность

Игры с крупным строительным материалом, развитие мышления, воображения.

(конструирование*- игровая, познавательная деятельность

(развитие речи*= игровая, коммуникативная деятельность

Словесная игра ««Кто-кто в Теремочке живет?».

Цель : Развивать коммуникативные умения детей, вовлекать в речевое общение.

(, развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Игры- драмматизации с карандашным театром

Цель: развивать творческие способности, умение вы-полнять взятую на себя роль сказочного героя.

(худ.литература*) игровая, коммуникативная деятельность

Книжки-раскраски

Цель: совершенствование технических навыков рисования карандашами.

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Игра малой подвижности

«Наши ножки идут по дорожке»

Цель: учить детей ловкости, быстроте, развивать воображение и творчество.

(физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Просмотр слайдов мульти-медиа «Правила поведения на улице»

Цель: формирование пред-ставлений о безопасном поведении на тротуаре, проезжей части.

ООМ* игровая, познавательная деятельность

Игротренинг«Позови ласково»

Цель: воспитать доброжелательное отношение детей друг другу (развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Игровая деятельность

Развитие умений лепить различные предметы,

(лепка*- игровая, творческая деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к организованной деятельности

Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

Задачи: Учить находить свое место в колонне; закреплять умение энергично отталкиваться от пола двумя ногами одновременно; упражнять в ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать умение сохранять равновесие; ловкость, внимание, формировать интерес к занятиям физической культурой.

Малоподвижная игра: «Найди свою пару».

Цель: развитие ориентировки в пространстве, умение быстро находить пару.

Казахский язык

«Ыдыс-аяқ»

Мақсаты: Ыдыс-аяқ туралы түсінік беру.

Физическая культура

Малоподвижная игра: «Найди свою пару».

Цель: развитие ориентировки в пространстве, умение быстро находить пару.

Музыка

Задачи :Слушать музыку.

Физическая культура

Подвижная игра: «Кролики»

Цель: развитие координации работы рук и ног во время ползания.

Ст.

гр

Физическая культура

«Ходьба на лыжах»

Цель: формирование ловкости и выносливости через выполнение спортивных упражнений.

Казахский язык

«Дене мүшелері»

Мақсаты: Тақырып бойынша жаңа сөз Музыка

«Наши игрушки»

Цель: развитие умения танцевать парами, ходить с высоким поднятием колен.

Физическая культура

«1-2-3- игрушка оживи!»

Цель: формирование умения выполнять движения в разном темпе в соответствии с музыкальным сопровождением.

Музыка

«Поем и танцуем для наших игрушек»

Цель: развитие умения танцевать парами, с высоким поднятием колен.

үйрену.(көз,құлақ,мұрын,шаш

Физическая культура

«Волшебная дорба»

Цель: формирование навыков выполнения прыжков и перебрасывания мяча друг другу.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

«Экскурсия в лес»

Трудовая деятельность

Сбор шишек, сухих веточек.

Подвижные игры

«Трамвай» . Цель: упражнять в беге врассыпную.

«Наседка и цыплята». Цель: упражнять в подлезании под шнур, не касаясь руками пола.

Выносной материал Корзиночки, ведерки.

Прогулка

«Наблюдение за солнцем»

Цель: формирование представления о том, что когда светит солнце - на улице тепло.

Трудовая деятельность

Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде.

Подвижные игры

«Попади в круг». Цели совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Прогулка

«Весна в жизни лесных зверей»

Трудовая деятельность

Посев семян цветов (астра, ромашка).

Подвижные игры

«Наседка и цыплята». Цель: упражнять в подлезании под шнур.

«Ручеек». Цель: закреплять умение двигаться парами.

Выносной материал Совочки, семена, грабли.

Прогулка

«Чем питается божья коровка?»

Цель: расширение знаний о божьей коровке.

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Подвижные игры

«Найди свой цвет». упражнять в беге; закреплять знания об основных цветах спектра.

«Мыши в кладовой». Цель: упражнять в беге и пролезании в низкие ворота, не касаясь руками пола.

Выносной материал

Метелки, грабли, ведерки, носилки.

Прогулка

Экскурсия «Зеленый детский сад»

Цель: формирование бережного отношения к растениям.

Прополка цветочной клумбы.

Цель: формировать интерес к труду.

Подвижные игры

«Кто быстрее?». Цели: упражнять в беге, развивать быстроту; учить преодолевать полосу препятствий.

«Найди свое место»; Цель: Учить ориентироваться в пространстве.

Выносной материал Лейка, мяч.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:сорпа, тамағыңдыіш, ас болсын!).

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды.

Продолжать формироватьнавыки аккуратности.

Рассказывание потешки:

Дневной сон

Постепенный подьем, оздоровительные процедуры

Полдник

Беседа с детьми «Каким должен быть человек»

Цель:закрепить знания детей о некоторых качествах личности (доброта, взаимоуважение, честность)

(развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Свободная изодеятельность-рисование трафаретом

Цель: учить используя трафареты создавать изображения, развивать мелкую моторику рук.

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Творческая работа Цветные ворота»

Цель : Учить держать карандаш тремя пальцами, кончиком чуть вверх, не сжимая; научить детей рисовать на бумаге различные ворота (аппликаци:)*- игровая, творческая деятельность

(ООМ*- игровая, познавательная деятельность

Раскрашивание расскрашек

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Игры со строительным материалом. (конструирование*- игровая, познавательная деятельность

Дид.игра «Чудесный мешочек»

Цель: развитие тактильных ощущений, узнавать на ощупь предметы с выраженной формой.

(основы матеиатики*- познавательная, деятельность

Музыкальная деят-ть Игра на музыкальных инструментах.

Цель: игра в бубен-различаем тихое и громкое звучание.

(музыка*- игровая, творческая деятельность

Игровая деятельность

«Компот из фруктов»

Цель : Закрепить умение называть яблоки и груши, различать их по цвету и форме. Развивать сенсорные ощущения детей, мелкую моторику рук, умение ориентироваться на листе бумаги..

(аппликация*- игровая, творческая деятельность

Беседа «Когда ты один дома»

Цель: побуждение детей к необходимости избегать ситуаций, аналогичных той, в которую попали козлята из сказки «Волк и семеро коз-лят». (ООМ*)

Н/печатные игры «Мозаика», «Лото», «Что сначала, что потом?»

Цель: развитие усидчивос-ти, мелкой моторики, внимания, мышления.

(конструирование*- игровая, коммуникативная деятельность

П\и «Стоп - Идите»

Цель:обучениеумению двигаться по сигналу.

(физическое воспитание*- игровая, двигательная деятельность

Д.И "Широкое - узкое"

Цель: продолжить формировать представление «широкое - узкое».

( основы математики*- познавательная, деятельность

Творческая мастерская «Листья »

Цель : Учить с помощью легкого мазка оставлять пятна на бумаге; развивать умение работать с красками, мелкую моторику рук; развивать речь, умение отвечать на вопросы, воспитывать аккуратность.

Рисование*- игровая, творческая деятельность

Разложи

баурсаки»

Цель: развивать

восприятие

формы, величины и глазомер ( аппликация*- игровая, творческая деятельность

Квест-игра «Спасение сказочных героев»

(, художественная литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Подготовка к прогулке

Прогулка

«Экскурсия в лес»

Трудовая деятельность

Сбор шишек, сухих веточек.

Подвижные игры

«Трамвай» . Цель: упражнять в беге врассыпную.

«Наседка и цыплята». Цель: упражнять в подлезании под шнур, не касаясь руками пола.

Выносной материал Корзиночки, ведерки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка

«Наблюдение за солнцем»

Цель: формирование представления о том, что когда светит солнце - на улице тепло.

Трудовая деятельность

Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде.

Подвижные игры

«Попади в круг». Цели совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель;

развивать глазомер, ловкость.

Выносной материал

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка

«Весна в жизни лесных зверей»

Трудовая деятельность

Посев семян цветов (астра, ромашка).

Подвижные игры

«Наседка и цыплята». Цель: упражнять в подлезании под шнур.

«Ручеек». Цель: закреплять умение двигаться парами.

Выносной материал Совочки, семена, грабли.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка

«Чем питается божья коровка?»

Цель: расширение знаний о божьей коровке.

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Подвижные игры

«Найди свой цвет». упражнять в беге; закреплять знания об основных цветах спектра.

«Мыши в кладовой». Цель: упражнять в беге и пролезании в низкие ворота, не касаясь руками пола.

Выносной материал

Метелки, грабли, ведерки, носилки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка

Экскурсия «Зеленый детский сад»

Цель: формирование бережного отношения к растениям.

Прополка цветочной клумбы.

Цель: формировать интерес к труду.

Подвижные игры

«Кто быстрее?». Цели: упражнять в беге, развивать быстроту; учить преодолевать полосу препятствий.

«Найди свое место»; Цель: Учить ориентироваться в пространстве.

Выносной материал Лейка, мяч.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Возвращение с прогулки

Свободная

театрализованная деятельность-драматизация сказки по выбору детей

(худ.литература:*- игровая, коммуникативная деятельность

Игры со строительным материалом.

(конструирование*- игровая, познавательная деятельность

Подвижная игра: «Кролики»

Цель: развитие координации работы рук и ног во время ползания. (физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Д.И "Справа как слева"

Цель: освоение умений ориентироваться на листе бумаги.

(основы математики*- познавательная, деятельность

Продуктивная деят-ть

Д/у « Нарежь полоски»

Цель: обучение умению резать широкую полоску бумаги, правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться.

(аппликация*- игровая, творческая деятельность

Игровая деятельность

Развитие умений лепить различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя

разнообразные приемы лепки (лепка*- игровая, творческая деятельность

Подвижная игра: «Солнышко и дождик».

Цель: развитие ориентировку в пространстве, умение не сталкиваться с друг другом (физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Раскраски «Птицы»

Цель: совершенствование технических навыков рисования карандашами, закрепление названий птиц.

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Кукольный театр -

показ сказки «Теремок».

Цель : показать детям с помощью кукольного театра сказку; развивать внимание; воспитывать желание смотреть сказку с помощью кукольного театра

(худ.литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Разучивание песни «Весна »

Цель: развивать певческие навыки (музыка* игровая, творческая деятельность

Д.И "Игра с обручем"

Цель: различение и нахождение геометрических фигур.

. (основы математики*- познавательная, деятельность

Творческая мастерская

«Снежинки»

Цель: развивать творчество, воображение, формировать навыки аппликации

Аппликация*.- игровая, творческая деятельность

Игровая деятельность

Развитие умений лепить различные предметы,

(лепка*- игровая, творческая деятельность

«Дострой дом»

Цель: обучить передавать симметричное строение

дома, ориентируясь на его половину; замечать

различия в деталях(форма и величина окон, дверей и др.) (конструирование*- познавательная, деятельность

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Выносной материал: мелкие игрушки, спортивные обручи, мячи

физическое развитие*- игровая, двигательная деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Нуртазина Ляйсан

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: Закрепитьнавыки счета, употреблять слова на казахском языке.

Кривенко Полина

Музыкальная деят-ть Игра на музыкальных инструментах.

Цель: игра в бубен-различаем тихое и громкое звучание.

(музыка*- игровая, творческая деятельность

Клейн Роман

Подвижная игра: «Солнышко и дождик».

Бегун Дарья

Саламатин Давид

Коммуникативные навыки

Игра «Зеркало»

Цель: учить детей распознавать эмоциональные состояния (радость, грусть, злость, страх) по мимике

Авхадова Джаннат

Познавательные и интеллектуальные навыки

«Кто лишний»

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Памятка для родителей «По созданию благоприятной семейной атмосферы».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Папка-передвижка «Мама я сам!»

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

индивидуальные беседы на тему:

- Одежда детей в группе

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Индивидуальные беседы с родителями

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

Организации образования: мини-центр «Күншуақ»

Группа разновозрастная

Возраст детей 3, 4 года

На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, май , неделя (29-31)

Режим дня

Понедельник

29.05

Вторник

30.05

Среда

31.05

Приём детей

Казахский язык*** (словарный минимум:! Сәлеметсіз бе! Ана, әке, ата, апа,)

Беседа с родителямиконсультация

Д.И"Соберем бусы"

Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

(основы математики*- познавательная, деятельность

Дид.упр «Моя семья»

Цель : Расширять представления детей о своей семье; закреплять умение называть имена членов семьи, их действия, взаимоотношения; воспитывать уважение и любовь к членам своей семьи.

(ООМ*- познавательная, деятельность

Игр. упр. «Выложи из палочек»

Цель: Упражнение в составлении рисунка из счетных палочек по образцу.

(конструирование*- познавательная, деятельность

Дидактическая игра «Как на нашей горке».

цель: Развивать навыки связной речи

(развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Кукольный театр -

показ сказки «Курочка ряба».

(худ.литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Тема: «Разноцветные ворота».

Цели: закреплять умение работать карандашом, учить проводить дугообразные линии,

рисование*- игровая, творческая деятельность

Казахский язык***Бойыңдысергектікұста (тік тұру)

Емін – еркінтыныста (дұрысдемалу (мұрынмен))

Деміңдіішке тез алда

Солқолыңдысозалға

Қол ұшына қара да (қол ұшынақарау (ауадасызу))

Үшбұрышсызауада

Оң қол бос тұрмасын (оң қолғақарау (ауадасызу))

Шеңберсызыпзырласын

Д.И Виды транспорта. Правила дорожного движения»

Цель : Обучать умению различать разные виды транспорта, части дорог (тротуар, проезжая часть, пешеходный и подземный переход), сигналы светофора, правила поведения на улице, переходе (ООМ*- познавательная, деятельность

Д/И: «Домашние животные».

Цель : Познакомить детей с характерными признаками и повадками некоторых домашних животных

(развитие речи*- игровая, коммуникативная деятельность

Д/И «Дорисуй узор»

Цель: развитие внимания и памяти детей, развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Утренняя гимнастика

Казахский язык***(словарный минимум: бір, екі, үш, жүр, отыр, тұр).

Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность)

Завтрак

Казахский язык***(словарный минимум:Нан, бауырсақ, шай, май, ірімшік, сүт).

Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.

Подготовка к организованной деятельности

Там попал под колесо.Лопнул, хлопнул – вот и все.(Закрывают глаза.)

Музыкальная игра «Мы пойдем сейчас налево», «Зашагали ножки»

Организованная деятельность по расписанию организации образования

Ср.

гр

Физическая культура

Задачи: Совершенствовать умение ходить по ограниченной поверхности, подлезать под веревку и бросать предмет вдаль правой и левой рукой. Развивать умение бегать в определенном направлении

Физическая культура

Задачи: Учить ходить по ограниченной поверхности, подлезать под веревку и бросать предмет на дальность правой и левой рукой. Развивать умение бегать в определенном направлении

Ст.гр

Физическая культура

. Задачи: Учить ползать на четвереньках, сохраняя направление движения. Закреплять умение ходить по кругу держась за веревку, соблюдая один ритм.

Музыка

«Мама-солнышко мое»

Цель: развитие умения бегать на носочках друг за другом, хлопать и шлепать в ритме музыки

Физическая культура

Задачи: Учить выполнять подскоки, ноги вместе, ноги врозь; закреплять умение шагать ритмично и изменять направление при ходьбе в колонне по сигналу педагога; упражнять в ползании в разном направлении, не сталкиваясь друг с другом; развивать ловкость, координацию движений и ориентировку в пространстве спортивного зала; воспитывать организованность, самостоятельность.

Подготовка к прогулке

Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием

Прогулка

«Наблюдение за деревьями и кустарниками»

Цель: формирование бережного отношения к растениям.

Трудовая деятельность

Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

Подвижная игра

«Зайцы и волк». Цели: упражнять в легких и мягких прыжках, перелезании, быстром беге; развивать смелость, внимание, выдержку.

Выносной материал

Носилки, грабли; ведерки, совочки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка

«Наблюдение за коровой»

Цель: формирование представления о корове как домашнем животном.

Ход наблюдения

Воспитатель читает детям потешку.

Рано-рано поутру пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»

А коровка вслед ему: «Му-му-му, му-му-му».

Воспитатель задает детям вопросы.

Кто это? (Корова.)
Где она живет? (В коровнике.)
Что она дает людям? (Молоко.)
Как человек ухаживает за коровой? (Пастухи пасут коров на пастбища; доярки ухаживают за коровами, кормят их сеном, доят утром и вечером, а молоко отправляют в магазин и детские сады; ветеринарный врач лечит коров.)

Трудовая деятельность

Поливка молодых деревьев и кустарников.

Цель: учить технике полива.

Подвижные игры

«Ловишка». Цель: упражнять в беге, ориентировке в пространстве, ловкости.

Выносной материал

Веревка, ведерки, лейки, мячи, флажки, скакалки, самокаты, воротца.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка

«Наблюдение за растениями и кустарниками»

Цель: закрепление представления о том, что любое дерево и кустарник - живое существо.

Ход наблюдения

Проверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает детям вопросы.

Каково состояние кроны деревьев на участке?
Какие еще произошли изменения?
Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают ветви

по краям кроны.)

Трудовая деятельность

Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Цель: прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

Выносной материал

Лопатки, метелки, санки, клеенки для катания с горки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность

Чтение рассказа Пермяка

«Четыре желания»

(художественная литература*- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Сюжетно-ролевая игра

Глупый маленький мышонок».

Задачи: Расширять пассивный словарь детей, вовлекать их в игровое взаимодействие; (развитие речи*- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность

Д.И Труд человека»

Цель : Формировать уважительное отношение к труду взрослых, развивать навык понимания значения труда сельскохозяйственных работников (связь города и села), знаний о труде хлебороба; воспитывать бережное отношение к хлебу и продуктам питания. (ООМ*- познавательная, деятельность

Разучивание песни «Снег идет»

Цель: развивать певческие навыки (музыка*- игровая, творческая деятельность

: «Сложи картинку»

(конструирование*- познавательная, деятельность

Изготовление с детьми самодельных музыкальных инструментов-барабан, трещетки, погремушки

Цель: развивать творчество, воображение, формировать навыки аппликации.

(конструирование * познавательная, деятельность

Цель: развивать артистические навыки.

(музыка*- игровая, творческая деятельность

Д/И "Кто скорее свернет ленту"

(основы математики*- познавательная, деятельность

Обед

Казахский язык***(словарный минимум:сорпа, тамағыңдыіш, ас болсын!).

Работа дежурных (раскладывание столовых приборов, салфеток)

Дневной сон

«Сказка-терапия»

Цель: создание эмоциональной атмосферы, подготовкадетей к полноценному отдыху.

Постепенный подьем, оздоровительные процедуры

Комплекс №

Полдник

Подготовка к прогулке

Прогулка

«Наблюдение за деревьями и кустарниками»

Цель: формирование бережного отношения к растениям.

Трудовая деятельность

Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

Подвижная игра

Выносной материал

Носилки, грабли; ведерки, совочки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка

«Наблюдение за коровой»

Цель: формирование представления о корове как домашнем животном.

Ход наблюдения

Воспитатель читает детям потешку.

Рано-рано поутру пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»

А коровка вслед ему: «Му-му-му, му-му-му».

Воспитатель задает детям вопросы.

Кто это? (Корова.)
Где она живет? (В коровнике.)
Что она дает людям? (Молоко.)
Как человек ухаживает за коровой? (Пастухи пасут коров на пастбища; доярки ухаживают за коровами, кормят их сеном, доят утром и вечером, а молоко отправляют в магазин и детские сады; ветеринарный врач лечит коров.)

Трудовая деятельность

Поливка молодых деревьев и кустарников.

Цель: учить технике полива.

Подвижные игры

«Ловишка». Цель: упражнять в беге, ориентировке в пространстве, ловкости.

Выносной материал

Веревка, ведерки, лейки, мячи, флажки, скакалки, самокаты, воротца.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Прогулка

«Наблюдение за растениями и кустарниками»

Цель: закрепление представления о том, что любое дерево и кустарник - живое существо.

Ход наблюдения

Проверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает детям вопросы.

Каково состояние кроны деревьев на участке?
Какие еще произошли изменения?
Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают ветви

по краям кроны.)

Трудовая деятельность

Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Цель: прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

Выносной материал

Лопатки, метелки, санки, клеенки для катания с горки.

Казахский язык*** (словарный минимум:

ауа, жел, таза,жер,

жаңбыр )

Возвращение с прогулки

Самостоятельная деятельность детей

Работа с трафаретами Цель: развитие умения обводить по трафарету, дорисовывать изображение

(аппликация*- игровая, творческая деятельность

Д/и. « Дорисуй предмет»

Цель: Совершенствование умения рисовать по образцу с учётом формы и пропорции

(рисование*- игровая, творческая деятельность

Творчество мастерская «Солнышко»

Цель: обучение умению лепить короткие и длинные полоски

(лепка*- игровая, творческая деятельность

Д/И«Платочки разного цвета»

Цель: Формирование умений создавать несложные сюжетные композиции, располагать изображение по всему листу (аппликация*- игровая, творческая деятельность

Д.И"Лото"

Цель: освоение умений выделять различные формы. Материал: карточки с изображением геометрических фигур (основы математики*- познавательная, деятельность

Творчество мастерская «Неваляшка »

Цель: обучение умению лепить большие и маленькие круги

(лепка*- игровая, творческая деятельность

П/И «Подбрось-поймай»

Цель: упражнение в подбрасывании и ловле мяча, не прижимая к себе. (физ.культура*)игровая двигательная деятельность

«Украсим сундук»

Цель: Совершенствование представлений об элементах казахского орнамента

(аппликация**- игровая, творческая деятельность

Кукольный театр -

показ сказки «Курочка ряба».

(худ.литература*- игровая, коммуникативная деятельность

Индивидуальная работа

Игра
«Кто дальше прыгнет»

Цель: учить детей действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину.

(физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Авхадов Даут

П/и«Найди свою пару».

Цель: развитие ориентировки в пространстве, умение быстро находить пару.

.Физическая культура*- игровая, двигательная деятельность

Андросова Виктория

Творческая мастерская

Пирожок для котика.

Цель: Формовать округлые комочки из пластилина; вызывать желание лепить. Лепка* игровая, творческая деятельность

Уход детей домой

Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Консультация по ПДД «Как переходить улицу с детьми ?».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!

Материал в уголок для родителей: «Что делать если у ребёнка плоскостопие».

Казахский язык*** (словарный минимум: Сауболыңыз!